质量负责人年度报告大全（22篇）

质量月是一个评估和检验质量管理成果的重要时期，可以为未来的持续改进提供借鉴。以下是小编为大家精选的质量月活动范例，供大家参考和借鉴。

质量负责人工作报告

根据“停课不停教，停课不停学”的工作要求，20××年9月1日学校开展了线上教学。针对线上教学教师是否适应、学生学习主动性、教学质量等问题，教务处做了教学情况调查。调查主要采取教学平台跟踪、专兼职督导反馈、信息员反馈、学期初系部教学情况检查、学生问卷调查等定性与定量相结合的方式进行。

本学期开课389门，线上开课372门，占计划开课的95.4%;开展线上教学的专业及方向43个，达到100%开设;教师到岗率100%;线上教学覆盖班级135个，学生5959人。

据调查，我校教师主要采用学习通(超星泛雅)课程教学管理平台进行线上教学，20××年9月1日至10月15日，全校在学习通教学平台建课236门。全面开展线上教学第一周自建课程运行130门，资源上传1558个，运行班级126个，课堂活动2539次，师生讨论问题1201个。

(一)线上教学准备充分。

绝大部分教师能按课程标准进行线上教学课程整体设计和线上教学单元设计，充分备课和准备在线教学设施，较熟练操作直播系统和教学平台。经过一周的线上教学试点，师生能很好适应线上教学模式，教师能充分利用教学平台进行授课。学生无纸质教材，大部分教师能提前给学生提供教学录像和教学ppt等教学资料。

(二)教学组织实施良好。

教师皆能按时在线授课，并采用点名签到、扫描二维码签到、视频签到或随机答题等多种方式对学生进行在线考勤。有些教师课前布置学生在课程平台进行预习，并提前对学生进行平台授课演练。多数教师能通过启发式提问、随堂练习等方式吸引学生注意力，形成良好互动，提高线上授课效果。有些教师要求学生对授课中的重点内容作笔记，课后拍照上传到微信群中。多数教师课后能及时布置作业，并通过微信群、qq群等在线答疑。

(三)学生出勤相对较高。

9月9日上午第1-2节课，全校应线上上课学生3466人，实际到课学生3376人，到课率达97.4%。

开学之初，教务处迅速建立信息员实时反馈机制，实行每日上报制度。教学信息员将每日上课情况，包括课程名称、任课教师、上课时间、所用平台、教学效果等信息，上报至教务处，进行实时反馈。此反馈机制，呈现了最真实的线上教学情况，不仅调动了学生参与线上课程的积极性，有利于学校掌握线上教学实际情况，还能及时解决学生反馈的平台卡顿、教师平台操作困难等问题，保障线上教学顺利进行。

9月12日，由学院纪委、教务处、人事处负责人、教学督导主任组成的教学督查小组对各教学系部开展期初线上教学检查工作。深入教学系部听取各部门负责人就线上教学工作的开学前期准备、举措与开课保障、一周线上教学质量报告、线上教学遇到的实际困难等汇报与经验分享;检查小组对各教学系部所有线上教学的专任教师的教学常规材料进行仔细检查，总体情况良好，教师们的教学材料能根据疫情防控的特殊时期及时进行调整和改进，教师们在非常时期能够体现立德树人的担当精神。

学校全面开展线上教学两周结束后，教务处于9月15日-3月16日，开展了线上学习学生问卷调查。向在校的一二年级非毕业班学生5276人发出问卷，共计回收有效问卷4295份，问卷回收率为81.4%。

本次线上教学学生问卷共设计22道题，内容涵盖学生对线上教学学习情况、学生参与线上教学的基本条件和投入、学生对线上教学的偏好、学生对线上教学的看法和反馈、学生参与线上教学存在的主要问题和感受等方面。调查情况分析如下：

(一)学生对线上教学学习情况。

线上学习效果如何?

被调查对象中，有6.82%的学生(293人)认为线上学习效果非常好，有29.38%的学生(1262人)认为线上学习效果较好，有52.67%的学生(2262人)人为线上学习效果一般，有8.17%的学生(374人)人为线上学习效果较差，有2.42%的学生(104人)人为线上学习效果非常差。88.33%的线上教学满意度，表明线上教学试点以来，同学们在熟悉使用教学平台后，学习渐入佳境，也反映了同学们对线上教学有较高认可度。

2.认为老师线上教学的课前准备是否充分?

被调查对象中，有26.38%的学生(1133人)认为老师线上教学的课前准备非常充分，有55.67%的学生(2391人)认为老师线上教学的课前准备比较充分，有17.3%的学生(743人)认为老师线上教学的课前准备一般，有0.47%的学生(20人)认为老师线上教学的课前准备不充分，有0.19%的学生(8人)认为老师线上教学的课前准备非常不充分。学生对我校线上教学老师持有较高的满意度。

3.教师对线上上课突发状况的处理办法，你是否满意?

被调查对象中，有22.35%的学生(960人)确定无突发事件，有20.61%的学生(885人)认为教师对线上上课突发状况的处理办法非常满意，有40.21%的学生(1727人)认为教师对线上上课突发状况的处理办法比较满意，有16.27%的学生(699人)认为教师对线上上课突发状况的处理办法一般，有0.56%的学生(24人)认为教师对线上上课突发状况的处理办法不满意。学生对老师解决突发状况的办法还是很满意的。

(二)学生参与线上教学的基本条件和投入。

1.学生的家庭所在地。

调查显示，有22.09%的学生(963人)来自地级以上城市，有18.54%的学生(786人)来自县级城市，有29.31%的学生(1258人)来自乡镇，有30.06%的学生(1288人)来自农村。显示来自农村乡镇的学生居多。

2.用何种设备进行线上学习。

调查显示，有96.41%的学生(4141人)使用手机进行线上学习，有52.04%的学生(2235人)使用电脑进行线上学习，有3.45%的学生(148人)使用平板电脑进行线上学习，有0.33%的学生(14人)使用其他设备进行线上学习。手机成为主流。

3.使用哪个公司的宽带网络?

调查显示，有29.92%的学生(1285人)使用中国电信，有54.34%的学生(2334人)使用中国移动，有7.36%的学生(316人)使用中国联通，有3.49%的学生(150人)使用广电网络(有线电视)，有4.89%的学生(210人)使用其他网络。

(三)学生对线上教学的偏好。

你现在学习使用哪些平台或软件?

被调查对象中，有31.78%的学生(1365人)使用腾讯课堂，有59.88%的学生(2572人)使用微信群，有75.69%的学生(3251人)使用qq群，有77.81%的学生(3342)使用钉钉，有93.6%的学生(4020人)使用超星学习通，有66.4%的学生(2852人)使用中国大学mooc，有12.29%的学生(528人)使用腾讯会议，有1.07%的学生(46人)使用雨课堂，有3.17%的学生(136人)使用爱课程、有0.93%的学生(40人)使用学银在线，有5.36%的学生(230人)使用智慧树，有3.03%的学生(130人)使用zoom，有9.1%的学生(391人)使用其它。调查显示，学习通是我校线上教学的主要管理平台，qq群和钉钉则是主要直播工具。

2.你更喜欢用什么平台或软件进行线上课程学习?

被调查对象中，有15.67%的学生(673人)喜欢使用腾讯课堂，有28.94%的学生(1243人)喜欢使用微信群，有38.84%的学生(1668人)喜欢使用qq群，有48.41%的学生(2079)喜欢使用钉钉，有49.36%的学生(2120人)喜欢使用超星学习通，有21.26%的学生(913人)喜欢使用中国大学mooc，有2.72%的学生(117人)喜欢使用腾讯会议，有0.26%的学生(11人)喜欢使用雨课堂，有0.68%的学生(29人)喜欢使用爱课程、有0.33%的学生(14人)喜欢使用学银在线，有1.3%的学生(56人)喜欢使用智慧树，有0.42%的学生(18人)喜欢使用zoom，有5.96%的学生(256人)使用其它。调查显示，学习通、qq群和钉钉则是学生们的最爱。

3.采用哪种方式与教师进行线下沟通?

被调查对象中，有16.53%的学生(710人)是用qq群沟通、有60.4%的学生(2594人)是用微信群沟通、有19.28%的学生(828人)是用钉钉群沟通、有0.19%的学生(8人)是用邮件沟通，有3.1%的学生(133人)是涵盖了以上几种。在交流沟通上微信还是占据强大的地盘。

(四)学生对线上教学的看法和反馈。

1.你在线上学习过程中，你觉得教师教学哪些方面更为重要。

被调查对象中，有74.3%的学生(3191人)认为教学目标清晰，知识点明确;有66.31%的学生(2848人)认为能够调动学生的学习兴趣;有48.8%的学生(2096人)认为课程资源丰富;有49.94%的.学生(2145人)认为积极互动，及时解决学生提出的问题;有45.29%的学生(1945人)认为及时发布课程资料，布置作业批改答疑;有51.2%的学生(2199人)认为留出足够思考时间;有2.44%的学生(105人)认为其他。同学们对学习的要求很高。

2.你希望线上教学在教学设计方面应做到哪些?

被调查对象中，有72.92%的学生(3132人)认为应做到每节课主题，明确每个环节都有明确的目标;有61.19%的学生(2628人)认为应做到教师讲解清晰密切联系主题;有56%的学生(2405人)认为应做到每节课的流程要告知学生;有69.55%的学生(2987人)认为应做到时间安排合理，讲求效率;有34.76%的学生(1493人)认为应做到出现故障频率低;有2.72%的学生(117人)认为其他。

(五)学生参与线上教学。

存在的主要问题及感受。

1.在线上学习中遇到哪些问题?

被调查对象中，有79.6%的学生(3419人)网络卡顿;有17.9%的学生(769人)黑屏;有45.17%的学生(1940人)认为声音小，听不清楚或时常有杂音;有31.43%的学生(1350人)认为视频图像过小或不清晰;有27.43%的学生(1178人)碰到课程相关资料下载困难;有29.34%的学生(1178人)无学习动力易分心;有14.97%的学生(643人)认为师生互动少;有16.6%的学生(713人)问题得不到及时解决;有8.82%的学生(379人)认为老师对学生的指导不够到位;有14.46%的学生(621人)无法满足学生的需求。

2.喜欢线上教学这种方式吗?

调查显示，有29.41%的学生(1263人)喜欢，感觉这种方式新颖有趣;有49.34%的学生(2119人)不抵触，但感到焦虑;有15.16%的学生(651人)较为抵触，不喜欢这种方式，有6.1%的学生(262人)选择了其他，大部分学生还是能够克服困难参加线上学习。

3.你适应线上学习吗?

调查显示，有9.9%的学生(425人)非常适应，有39.56%的学生(1699人)比较适应，有41.09%的学生(1765人)一般，有7.33%的学生(315人)不适应，有2.12%的学生(91人)非常不适应。总的来说，大部分学生都能够适应线上教学方式。

(一)本次调研共整理出。

1586条学生线上教学。

反馈意见，较为代表性的意见如下：

1.教师使用教学平台不统一，类别较多，上课时来回切换，比较麻烦。希望学校尽量统一教学平台。

2.某些教学平台讲课期间卡顿，影响直播、视频观看和考勤，要求更换平台。

3.个别教师教学方法有待改进，学生反映把握不到重点，学习效果较差，较难掌握知识点。

(二)建议应对措施。

1.课前必须建立顺畅的师生沟通渠道，便于灵活改变上课手段，避免拥堵卡顿;。

2.师生尽快适应并熟悉线上教学特点，熟练运用教学平台，合理分配教与学时间，提高效率。

3.创新思路，引导学生自学。学生学习效果才是我们的产出导向，适当减少直播时间，增加互动，设置任务闯关等模式，引导学生制定计划，及时小结，努力提高学生学习积极性，培养学生自主学习能力。

4.加强课程思政，利用疫情防疫时期，把疫情防控作为立德树人和职业素养教育的契机，变被动为主动。

(一)下一步工作方向。

1.加强线上线下课程建设。

借助此次线上教学的全面展开，要以全新视角审视现有教学模式，加速学校线上线下课程建设的步伐，探索线上线下翻转教学新途径。同时要以专业群建设为契机，鼓励教师探究教学改革，开展学校教学资源建设。

2.加强师德师风建设。

大部分教师都能严格遵守教学纪律，按课表保质保量完成教学任务，起到言传身教的作用。但调查中也发现，极少数教师放松工作要求，开课以来，只给学生播放视频等资源，让学生自主学习，不讲解不答疑，没有起到教师讲授、引导的作用，这是对教学工作、对学生极不负责任的态度。各教学系部应加大监督自查力度，强调工作纪律，明确工作责任。对不负责任教师要加强教育，转变教师工作态度。对仍不改进的教师，按学校《教学事故认定与处理办法》执行。

3.提升学生主动学习能动性。

使学生明确线上学习纪律要求，按时到课出勤。从教师反馈情况看，大部分学生都能到课学习，与教师有良好课堂互动。但也有极少数学生课堂纪律涣散，迟到早退现象时有发生。为了保证学生离校学习期间的学习质量和效果，一定要督促学生提高自我约束能力，教师要做好课前预习、课后复习的督促指导工作。

4.探索在线教学的新途径和新模式。

实时掌握在线教学各项数据，做好调查研究，对大规模在线教学进行认真总结、思考，探索在线教学的新途径和新模式，进一步促进教育教学改革。

(二)结语。

学校通过一周试点线上教学，使得任课教师和学生均有了一个进入线上教学的适应期和缓冲期，虽然无法共聚教室开展学习，但师生们面对线上教学新形势，都拿出来几倍的热情和努力，投入到线上课堂。3月2日全面开展线上教学后，学生的学习渐入佳境;学生对线上教学、对学校线上教学的组织安排工作、对参与线上教学的任课教师具有较高的满意度，显示出线上教学筹备和组织安排工作扎实有效，任课教师能够充分备课、认真上课、教学效果好;全面开展线上教学后，线上教学开课课程数、教师参与数、学生参与数均比较充分，实现了“停课不停教，停课不停学”的目标。

抗疫一线的感人事迹也激励着我们的学生不断成长。在这里，我们谨向兢兢业业奋战在教学一线的“主播”老师和抗疫一线的医护人员表达最崇高的敬意——“你们辛苦了!谢谢你们!”

质量负责人工作报告

为了验证质量活动和有关结果是否符合质量管理体系的要求及体系运行的持续有效性,并为质量管理体系的改进管理评审提供依据。实验室在整个管理体系运行中，对相关法律、法规、技术标准、体系文件、方针目标进行深入学习，使我实验室质量方针、目标为员工所理解和执行，保证各体系活动的正常运转，现就质量管理体系运行情况做如下汇报：

科学严谨、客观公正、规范管理、优质服务是我室的质量方针，他充分体现了实验室认可准则对满足公正性、满足客户、满足法律及法规的要求，也充分体现了我室的服务宗旨和服务理念。在工作中，我们通过培训、宣传、考核等方式对员工进行质量意识培养，使得质量方针真正落实在每个员工的工作中，成为我室的工作指南，也达成我们预期的愿望。

质量目标达成情况：今年上半年我室严格按照客户要求完成检测工作，出具合格的检测报告，合同履约率100%，标准、规范、法规执行方面，已经严格按照现行有效的国家、行业等标准执行。检测报告的主要数据和结论准确率也完全达到100%，质量目标基本达成，切合实际并能保证实施。

体系文件的适应性：在质量体系运行中，各级人员基本明确自己的`职责，并能按照职责要求去开展工作，程序文件规定了各项工作的执行程序，员工基本能够按照工作程序开展工作，并且执行比较顺利。这说明我们的质量体系文件室基本适应我室的情况，体系运行是有效的。

20xx年7月23-7月24日，按年初制定的内审计划，内审组对实验报告、仪器设备档案、现场实验人员操作等进行了抽查，内审组根据核查结果查出7项不符合项，各部门根据内审组提出的不符合项已积极整改完毕，并有纠正与预防措施。

20xx年实验室管理工作主要围绕完善管理体系、开展扩项工作进行。根据年度检测工作计划、质量控制计划开展了内审、质量监督、人员培训考核、仪器设备检定/校准、能力验证等活动。

根据日常发现问题和年度质控报告反应，目前实验室内执行年度质控计划较好，能力验证、平行样、空白、加标、期间核查、原始记录复审核等各项措施都得到有效的落实。

质量监督也是我室质管工作的一个主要薄弱点，20xx年上半年质量监督员共形成监督报告5份，与上年相比，监督力度有所下降，远远不足实际工作要求，因此，如何做好下一年度的质量监督工作也是迫切需要解决的问题。

1.做好质量监督工作，搞好重点试验项目的监督，确保实验结果的准确性，可靠性。

2.定期开展实验室间和人员的比对实验，以验证其检测能力，保证检测质量。

3.改进培训效果，加强培训目标的识别，分岗位；、分层次对人员进行培训，加强监测基础知识的学习。

4.重视客户意见的收集，增加重点项目、重点客户的关注程度。

5.仪器设备调试、新新项目开设等工作涉及的要求、流程在文件中具体化。

质量负责人工作总结

质量负责人岗位职责

1、负责医疗器械经营过程的质量管理工作，贯彻执行国家法律、法规和行政规章，行使质量否决权。

2、组织编制质量管理文件，并指导、检查、督促实施。

3、审核供货单位、购进产品及购货单位合法资格，建立质量档案。

4、收集分析质量信息，负责质量查询、投诉或质量事故的调查处理及报告。

6、负责指导和监督产品收货、验收、保管、养护、出库、运输等过程的质量工作。

7、负责不合格品的审核，对不合格品的销毁处理过程实施监督。

8、负责组织储运设施设备校准及验证工作。

9、协助人事行政部开展质量管理方面的教育或培训。

质量负责人岗位职责

3、组织处理检测工作中的质量事故，负责纠正措施/预防措施的审查和组织跟踪验证;。

4、负责组织内审策划，委派内审员，审批内部审核计划，签发内部审核报告;。

5、组织对评审和审核中发现的问题，采取纠正或预防措施，并进行跟踪验证;。

6、负责组织编制管理评审计划、评审报告并组织实施;。

7、负责检测报告的审核、签发;。

8、完成公司领导交办的其他工作。

质量负责人岗位职责

1、负责建立质量保证体系。

1、负责制药工艺流程设计及药材提取工艺设计;。

2、负责中药及仿制药的技术开发;。

3、解决生产过程中的一般现场问题;。

4、对药品生产进行实时监控，保证药品质量;。

5、负责进行医院检验的产品技术支持;。

6、负责制药设备的定购、理解、安装、调试，以及操作人员培训;。

7、负责下属及新进员工的培训指导。

质量负责人工作报告

xx小学的业务领导以及教师代表在xx校长的带领下，结合局会议精神及学校的教学实际，认真地剖析了学校教学质量提高速度缓慢的原因，查找了课堂教学的不足和管理中的缺陷，并对下一步如何加强教学管理，优化教师队伍，提高教学质量，拟订了整改措施，并且已经执行。具体内容如下：

1、业务领导自我画像，认识到自身阅历浅薄，教学指导不到位，导致教学质量低，提高速度缓慢。在课程改革的今天，作为一名业务校长，不但应有正确的教育思想，求实奉献的精神，更应该具有广博的学识、全新的教育理念和大胆的改革意识，以及宏观调控和微观指导相结合的管理艺术，而这一点正是我们所欠缺的。

2、教师队伍整体素质不高，青年教师队伍中，正规师范院校毕业生越来越少，他们知识底蕴不足，反映在备课上抓不住重点，课堂上生成的东西不能应对，知识外延有限，难以拓展，更有甚者偶见知识性错误。

3、教研氛围不浓，原因之一是对研究缺少足够的认识；之二是年组平行班少（如一至三年每个年组只有两个班级，其中一个实验班，一个普通班）教材不一致，不利于研讨。

4、激励机制不够完善，对取得优异成绩和有突出贡献的教师缺少物资奖励和精神方面的鼓励，影响了教师工作的积极性。

5、相当一部分学生家庭生活贫困，父母文化素质低，观念落后，直接影响到下一代，他们的孩子有的自卑、慵懒，有的暴躁、刁蛮，他们没有远大的理想，不热爱学习，绝大多数家长受经济条件制约，很少给学生买课外读物，更谈不上网上学习，使学生的阅读视野受到限制，即使教师加倍努力，教学成绩也很难有大幅度提高。

（一）取消实验班。将原来三个韵语班和四个数学实验班均改成普通班，从今年秋季开始，全校一律使用义务教育课程标准实验教材。这样，既便于考核与管理，也便于教师之间教学研究。

（二）办好家长学校，通过家长会、讲座等形式，提高家长认识水平和思想素质，为学生创设良好的学习和生活环境，使家长和学校共同承担起教育的责任。以后每学期召开一次大型家长会，班主任每学期对班级学生进行至少一次家访或电话访，促进家校结合，齐抓共管，逐步提高。

（三）建立激励机制。学校已研究拟订出教育教学成果奖励办法，有专人负责，对教学成果、教科研成果进行考核，以后每年学校将拿出5000元钱，作为奖励资金，对成果突出的集体（年组或课题组）和个人，要表彰奖励，以调动广大教师的工作积极性。

（四）加大教学管理的力度，提高管理者的水平。

1、从即日起执行业务领导学习制度，以自学为主，有专门的学习笔记，学习先进的教育思想、教育理论、文化知识和课程标准，学习管理艺术，总结管理经验。尽快地提高领导者的`业务素质和管理水平。领导者要以身作则，在其位，谋其政，行其事。要经常深入教学第一线听评导课，把更多精力用在教学上。

2、常规教学做到“四有”，即：有专人负责，有检查记录，有调控措施，有考核总结。主管领导要善于发现问题，并及时地解决问题，保证学校按教学计划开课，按课表上课，按进度完成教学任务。规范教学行为，教师不坐着讲课，不上无准备课，上课不开手机，不体罚和变相体罚学生，不让学生代批作业。一旦发生上述问题，学校将严肃处理，使学校教学工作始终沿着正确的方向发展。

3、处理好领导者之间的关系，工作既有分工，又有合作，树立“一盘棋”思想。各部门之间协调工作，以利于全校工作的有序开展。

4、向课堂四十分钟要效率。

教育质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。任课教师要在备课上下功夫，要挖掘教材；

6、土建水电存在与设计图纸不符部分已由设计院出具正式设计变更；

7、宿舍楼已按照图纸设计要求每个房间安装pz30箱；

8、宿舍楼卫生间局部等电位已全部安装到位；

9、安全指示灯预留不符合设计要求部分已按照图纸整改到位；

10、水电工程中所涉及到的材料需复检的已在监理见证下全部进行复检合格。

整改完成证明文件及资料（影像资料）由建设、监理、施工单位存档备查。建设单位项目负责人（签字）：总监理工程师（签字）：

施工单位项目经理（签字）：

建设单位（盖章）监理单位（盖章）施工单位（盖章）年月日年月日年月日监督机构签收人：

说明：

1、应针对整改意见对应逐条描述整改结果；

2、此报告一式4份，监督机构、建设、监理、施工单位各1份。

质量负责人岗位职责

1、在主任的领导下，负责试验室的检测质量工作。

2、负责制订、修订试验室的质量保证措施。

3、对试验室的各项检测质量负责，领导质量保证体系的正常运行，定期向主任报告检测工作质量情景。

4、审查检测报告，负责质量事故的处理和对检测质量争议的处理。

5、负责检查各类人员的检测质量和工作质量。

6、负责质量管理体制条例的执行。

7、负责定期或不定期对各工地试验室的工作和试验质量进行审查或抽查。

8、主持事故分析会和质量分析会。

质量负责人岗位职责

4.具有良好的领导管理本事;。

5.具备良好的确定力和决策本事;。

6.具备良好的人际沟通本事。

1.企业相关专业本科以上学历;。

2.5年以上相关工作经验，拥有3年以上质量管理相关经验;。

3.拥有相关的质量管理证书;。

4.具有控制质量成本的本事。

质量经理职业发展。

质量经理一般是由质量主管发展而来，在不一样的行业质量经理的直属上级也许不一样，在建筑行业，质量经理的直属上级一般是工程总监，在一般的生产企业中，质量经理的上级是质量总监。

质量经理年薪。

质量经理的年薪一般在8-30万，年薪与行业、企业的规模以及质量经理的工作经验有关。大型外企的年薪是很高的，对于同等规模的国企来说，国企的收入要低于外企。

质量负责人工作报告

为了进一步落实《学校卫生工作条例》，立足学生良好卫生行为习惯的培养，推动学生身体和心理素质的不断提高，学校加强了对学生的健康状况监测，及时做好了传染病、常见病的预防和治疗工作，使我校卫生工作不断取得新的业绩。

1、认真上好公共卫生课、健康课，不断提高课堂教学质量。

2、能关心学生的身心健康，由班主任坚持做好晨检工作，发现问题及时汇报，如有异常及时向东港市教育局保健所报告，做到了早发现，早报告，早治疗，早康复。校卫生室严格把关，发现有发高烧学生和传染病疑似者立即向上级部门报告。

3、做到了消毒工作到位，每周对学校所有教室开展全面消毒，做到了把传染病消灭在萌芽之中，保证了学生的身体健康。

4、对学校环境卫生，各办公室、各班级按照职责分工，保持长期整洁，学校领导、卫生老师组织卫生委员定期对各班卫生进行检查评比工作。

5、学生饮水工作，严把饮水卫生质量关。只要发现有不符合要求的地方立即指出改正。

1、学校根据不同季节特点，开展了各项宣传预防工作。严防各类传染病对师生的危害，及时尽早对师生做好知识性宣传工作，在学校每月每期宣传栏中按季节变化宣传防病知识，同时还利用了集体活动和书面形式发放给班级宣传。特别是在有病期间及时汇报，及时治疗。所以，本年度切实保证了师生的身心健康，维护了正常的教学秩序。

2、学校能有效的防止水痘、流感、腮腺炎等呼吸道传染病的流行和春夏季流感、甲流及禽流感的防治工作。在天气转暖时，能严格做好宣传食品卫生，防止肠道传染病的暴发，指导学生的饮食饮水卫生，教育学生饭前便后一定要洗手，同时要求学生不买摊贩和三无产品食用等工作。

1、对学校的'环境卫生、个人卫生做到了每天认真检查，做到了发现问题及时解决。

2、配合东港市教育局卫生保健所对学生进行身高、视力等测试，并做好了学生体检工作。体检结束后，对有疾病的学生到医院治疗，对近视学生采取有了效措施，使近视发病率有所下降，同时也控制了新发病率。

3、做好学生营养不良及肥胖防治的工作。利用健康处方指导家庭合理用餐，根据个体的特点做到肥胖者控制肥胖；营养不良者补充足够的营养。

质量负责人工作报告

今年，中央1号文件明确提出：要“扩大无公害食品、绿色食品、有机食品等优质农产品的生产和供应”，在今后较长的一段时期内，我国农业和农村经济面临的是“促进农民增收、保障粮食安全”两大中心任务。汝城作为具有独特政策、地理、气候和资源优势的农业大县，如何推动农业向“高产、优质、高效、生态、安全”方向加快发展，加快统筹城乡经济协调发展和全面建设小康社会步伐，促进全县农村面貌的质的改善、农民收入的量的增长，被列入全省“为民办八件实事”工程之一的农产品质量安全问题，日益成为社会关注的热点、群众关注的焦点和各级政府关心的重点。

我们必须把保障农产品生产和消费安全作为一项长期的战略任务来抓，进一步加快农产品质量安全保障体系建设的步伐，特别是要把培育农业产业化龙头企业与发展无公害农产品、绿色食品、有机食品紧密地结合起来，强力打造具有一流市场竞争力的农业企业和农产品。加强农产品质量安全，要切实明确“四个需要”：

一是保护和改善农业生态环境和自然资源，促进农业可持续发展的需要；

四是我国加入wto后，面对竞争日益激烈的国际市场，如何有效突破技术壁垒，促进我县农产品争取市场、赢得市场、受益市场的需要。

（一）产地环境。要严格按照无公害农产品产地环境标准的要求，切实加强对水、土、气的管理，防止周边有害废气、废水、废弃固体污染物对农业生产基地的'污染。要下决心解决好化肥、农药、兽药、饲料等农业投入品对农业生产环境和农产品污染。加强监测、监督，定期公布环境质量，采取切实有效的农业生态环境净化措施，保证产地环境符合要求，从源头上把好农产品质量安全关。

（二）农业投入品。要严格按照《农药管理条例》、《兽药管理条例》、《饲料和饲料添加剂管理条例》等法律法规，健全农业投入品的市场准入制度，加强农资市场监管，会同有关部门，严厉打击制售和使用假冒伪劣农业投入品行为。禁止销售禁用品种，及时淘汰高毒、高残留品种，鼓励开发销售和使用高效低毒低残留农资。

（三）农产品生产过程。指导农产品生产、经营者按标准组织生产和加工，科学使用化肥、农药、兽药、饲料和灌溉用水，推广先进技术和品种，减少化学农药、肥料、兽药使用量，加强动植物疫病防治和监督管理。积极扶持发展龙头企业和各种专业经济合作组织，大力推进农业产业化经营，提高农产品生产、贮藏、保鲜、加工标准化水平。

（四）包装标识。根据不同农产品特点，逐步实施分级包装和产地标识制度，实行无公害农产品的标志管理，建立农产品质量安全责任追究制度。

（五）市场准入。在生产基地和批发市场，逐步建立农产品自检制度，产品检验合格，方可投放市场。经过无公害农产品认证机构认定的农产品，方可使用无公害标志，进入无公害产品专营区销售。生产基地、批发市场和销售企业者要自觉接受和配合政府指定检测机构的检测检验，接受执法单位对不合格农产品依法做出处理。定期对准入市场的农产品进行公布，对不合格产品给予曝光。

（一）标准体系。推广实施国家和行业现行的无公害农产品产地环境、生产技术规范和产品质量标准，围绕我县主导产业，本着缺什么补什么的原则，制定我县地方标准，使我县主要农产品品种、生产、质量、安全、包装、保鲜和储运等都有标准可依，形成国家、部门和地方标准相配套的标准体系。今年，我县要突出以大米、花豆、早熟梨、蔬菜、茶叶为重点，制定了无公害生产技术标准，加强了宣传、推广和培训，创建无公害基地5个，4800亩。要加紧市场准入、产品质量等配套的地方标准的制定。

（二）检测检验体系。进一步加强在我县的农药、化肥、种子、饲料、兽药、农业环境和食品质量检测检验等质检中心建设，提高检测能力和技术水平。积极争取支持，按照突出重点，合理分工原则，尽快建立县、乡、村农产品检测体系，以全县现有10个农业环境监测点为基础，扶持重点企业、农产品批发市场的质量安全监测站建设，使农产品质检体系建设适应质量安全监控工作的需要。要以县蔬菜办农产品质量检测中心为基础，进一步加大投入，完善设施，提高检测水平，扩大检测种类和范围，在全县范围内进一步推进农产品市场准入制度。

目前，产地认定已送8个水样、37个土样、5个无公害产品认证报送省农业厅的工作，已完成产地认定面积2.1万亩，产品认证4个。

（一）加强农产品质量安全执法监督。与有关部门进行联合执法，在全县开展对产地环境，农业投入品、农产品质量安全监督检查，加强农业执法队伍建设，加大对禁用、限用农业投入品的市场监督力度，禁止有害有毒物质超标的农产品上市，严禁非法使用无公害农产品标识的行为。要抓紧有关农产品质量安全法规及农业生产环境管理规章的实施和起草工作。

（二）加大对无公害农产品开发的科技投入。充分发挥现有农技（植保、畜牧、土肥和畜牧兽医等）推广体系的作用，围绕无公害农产品的生产，抓好新品种、新技术、新产品开发、推广和技术服务工作。加快开发推广农药残留、兽药残留等有毒有害物质的快速准确检测方法和技术。在农业科技推广计划、丰收计划、跨越计划、农业科研计划、农民培训和农业科技项目实施中，要把提高农产品质量安全水平作为重点。

（三）加强农产品质量安全市场信息工作。在实施农业信息体系建设和“十五信息服务行动计划”中，把建设农产品质量安全信息网络作为重点工作，及时向各级政府、企事业单位和生产经营者提供农产品标准、检测结果、标识使用、农业投入品、无公害农产品市场供求等信息，全面实施“放心菜”和“放心肉”工程，正确引导生产和消费。

质量负责人岗位职责

3、组织质量管理体系文件的编写、审核、宣贯，修订和改版;。

4、负责内部审核并任命内审组长，评价内审员的工作和水平;。

5、对管理体系的运行进行日常监督和检查;。

6、组织内部管理体系核查、计划、实施和报告，验证管理体系运行的有效性;。

7、参与处理客户的投诉，对外部协作和支持的资质审查。

质量负责人任命书

根据《公司法》和本公司章程的.有关规定，经本公司股东会表决一致同意透过：

同意任命_________（身份证号码__________________）为***分公司的负责人，全权负责**地区的业务联系及具体工作安排，任期**年。

有限公司。

法定代表人：

20**年*月**日。

公司公章。

质量负责人岗位职责

1、在主任的领导下，负责试验室的检测质量工作。

2、负责制订、修订试验室的质量保证措施。

3、对试验室的各项检测质量负责，领导质量保证体系的'正常运行，定期向主任报告检测工作质量情况。

4、审查检测报告，负责质量事故的处理和对检测质量争议的处理。

5、负责检查各类人员的检测质量和工作质量。

6、负责质量管理体制条例的执行。

7、负责定期或不定期对各工地试验室的工作和试验质量进行审查或抽查。

8、主持事故分析会和质量分析会。

9、技术负责人不在岗时，履行技术负责人的职责。

质量负责人岗位职责

1.负责建立质量保证体系。

1、负责制药工艺流程设计及药材提取工艺设计;。

2、负责中药及仿制药的技术开发;[网友投稿]。

3、解决生产过程中的一般现场问题;。

4、对药品生产进行实时监控，保证药品质量;。

5、负责进行医院检验的产品技术支持;。

6、负责制药设备的定购、理解、安装、调试，以及操作人员培训;。

7、负责下属及新进员工的培训指导。

质量负责人岗位职责

3.制定内审年度计划，提出内审组成员及内审组长名单，组织质量管理体系内部审。

核;并负责纠正措施实施的跟踪和验证工作;。

4.定期向公司负责人报告质量管理体系运行状况;。

5.对问询者提供试验选择、实验室服务应用及实验数据解释的咨询服务。

质量负责人任命书

_______物业管理有限公司经全体股东一致研究，公司总经理的提名，决定任命：

_______同志为工程部经理。

_______同志为财务部经理。

_______同志为经营部经理。

_______同志为经济部经理。

_______物业管理有限公司。

20xx年01月05日。

质量负责人岗位职责

1、协助主任做好试验室的日常管理工作。

2、及时掌握新规范、新方法，努力提高专业技术水平，指导试验员正常开展各项检测试验工作。

3、审核试验报告，对所签发的试验报告正确性负责。4、经常开展生产用配合比的验证工作，当原材料有显著变化且不能满足设计和施工要求时，应及时向主任汇报。5、加强生产过程的监视，经常深入施工现场，熟悉工程进展及工程结构，了解施工工艺，根据需要及时调整混凝土配合比。

6、熟悉本岗位的工作内容，制定质量控制措施，提高解决疑难问题、处理质量问题的能力。

7、定期对原材料和混凝土质量进行分析，分析一个统计期内原材料和混凝土质量变化，及时向主任汇报，提出存在的问题和改进措施。

8、负责建立试验检测仪器设备档案，监督仪器设备的维护、保养和“三色”标志情况，保证检测工作所使用的仪器设备符合规定要求，运转正常。

9、协助制订、完善包括《质量管理手册》在内的本试验室各项规章制度，并及时向主任报告试验工作质量情况。10、检查检测工作环境卫生，确保仪器设备摆放有序。

质量负责人岗位职责

1、负责建立质量保证体系。

2、对施工现场进行全方位质量监督检查。

3、熟悉各种质量检查技术标准、规章制度、规范、规定。4、坚决制止违章指挥和违章作业。5、做好管区内的质量达标和文明施工管理。

6、参加值班经理组织的每周一次文明施工综合检查和不定期质量检查。7、严格贯彻执行工程施工及验收规范、工程质量检验评定标准。质量管理制度。

8、掌握和督促检查质量责任制在各分包单位的落实情况。9、参加每周综合检查。

10、组织质检人员学习和贯彻执行质量管理目标、规程、标准和上级质量管理制度。

11、按规定和标准健全质量台账，评定单位工程质量，向技术经理提供质量动态管理情况。

12、参加新工艺、新技术、新材料、新设备的质量鉴定。参加质量事故调查，对发生质量事故的人员进行处理。

13、按工程技术资料管理标准收集、汇总有关原始资料、质量验评资料。14、参加现场生产协调会，报告施工质量动态情况和文明施工情况。15、真实填写每日质量工作日报。

质量负责人任命书

我方承建项目_______项目于_______年_______月_______日开工，项目工期为_______天。现我方任命_______为项目经理，全权负责整个项目的实施建设工作。项目经理在整个项目实施中具有对项目建设质量管理控制、安全控制、工期控制、项目实施技术把关控制等的职责和义务。如在项目实施中项目经理不能有效履行项目管理工作，建设单位和项目监理机构有权提出质疑，或者要求对项目经理进行处罚或更换，以保证整个项目实施正常开展。

总经理：

20xx年12月5日。

质量负责人岗位职责

1．协助主任做好试验室的日常管理工作。

2．及时掌握新规范、新方法，努力提高专业技术水平，指导试验员正常开展各项检测试验工作。

3．审核试验报告，对所签发的试验报告正确性负责。

4．经常开展生产用混凝土配合比的验证工作，当原材料有显著变化且不能满足设计和施工要求时，应及时向主任汇报。

5．负责制定高强并做好实施指导工作。、高性能及特殊混凝土的“作业指导书”,并做好实施指导工作。

6．加强生产过程的监视，经常深人施工现场，熟悉工程结构，了解施工工艺，根据需要及时调整混凝土配合比。

7．熟悉本岗位的工作内容，制定质量控制措施，提高解决疑难问题、处理质量问题的能力。

8．定期对原材料质量和混凝土质量进行分析，分析一个统计期内原材料和混凝土的质量变化，提出存在的问题和改进措施。

9．负责建立试验仪器设备档案，监督仪器设备的维护、保养和“三色”标志情况，保证检测工作所使用的仪器设备符合规定要求，运转正常。

10．检查检测工作环境卫生，确保仪器设备摆放有序。11．及时向主任汇报检测质量情况。

周口市盛发商砼试验室。

质量负责人岗位职责

3、根据公司的实际情景和客观条件的变化对各项认证体系进行维护，促进其顺利实施;。

4、负责质量管理体系的内审工作，对质量管理内审过程进行监督;。

5、分析公司质量管理状况，并上报高层领导作为决策依据;。

6、参与制定公司质量方针、目标;。

7、协调公司内外部相关部门，进取组织各项质量体系的运作和实施;。

8、负责与公司对外质量管理合作伙伴的沟通与合作。