在现代社会中,人们面临着各种各样的任务和目标,如学习、工作、生活等。为了更好地实现这些目标,我们需要制定计划。通过制定计划,我们可以更好地实现我们的目标,提高工作效率,使我们的生活更加有序和有意义。这里给大家分享一些最新的计划书范文,方便大家学习。
部编教材二年级语文教学计划篇一
本班共有学生__人,男生__人,女生__人,两极分化比较明显。总体来讲学生此时的识字能力已进入一个飞跃的时期,对于大部分学生来说,看到一篇课文,能借助拼音读准生字,并结合课文的一定语境认读生字。但优等生与潜能生的差距还是比较大的,优秀的孩子很突出,都比较全面,学习习惯比较好,学习比较主动自觉。学困生也占了相当的比例。个别学生有多动症的表现,没有养成良好的学习习惯,学习会拖拖拉拉,效率很低,上课时无法做到专心听讲,作业不能及时订正;新课程识字量很大,对个别接受慢的孩子造成阅读困难,从而削弱了学习的兴趣。班级学生的课外阅读量还有待加强。学生整体书写水平有待提高。尤其是本学期新转来的4名新生需要特别关注。
二、教学目标
1、学习习惯。
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。
(2)掌握正确的写铅笔字的方法;培养积极发言,专心听讲的习惯。
(3)培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。
2、汉语拼音。
(1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
(2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字。
(1)准确认读407个生字。
(2)掌握本册课本安排的27个常用偏旁。
(3)能按笔顺正确书写、默写生字276个;能按字的结构特点写端正、写匀称。
4、口语交际。
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事。
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整。
(4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,有礼貌。
5、阅读。
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。
(2)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
(3)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
6、写话。
(1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。
(2)学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。
(3)学会“祝贺”、“购物”,“待客”等方面言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来。
三、教学重难点:
1、复习汉语拼音,学会本册书中的407个生字,能正确美观地书写其中276个生字。掌握本册课本安排的27个常用偏旁。
2、理解由生字组成的词语,理解课文的主要内容,知道课文大意。
3、能正确流利地朗读课文,会背诵指定的课文。会分角色朗读对话,复述指定的课文。
4、能用普通话说几句连贯的话或一件事,能用通顺的话进行书写。
四、具体教学措施
1、注重学生书写的指导和训练,养成良好的坐,写姿势,并且培养学生能专注做事的好习惯,同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。
2、重视朗读训练,人人会正确朗读课文,大部分学生会感情朗读课文;再让学生人人弄清一篇课文有几个自然段,每个自然段有几句话,人人会读出每句话的意思,会体会文本的思想感情;充分利用早读时间让学生放开喉咙朗读,达到多读多练熟练掌握乃至提高学生的朗读能力。
3、坚持每节课对学生的问题能力的培养。充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设一定的问题情境,激发学生的提问的兴趣。课中让学生独立思考,自觉质疑问难,努力做到使学生人人有问题可提,人人会提问题,提的问题有一定的价值。教师适时引导学生提问,从而提高学生的问题能力。
4、坚持每节课对学生的表达能力的培养。每节课给学生表达的机会,结合口语交际教学,激发学生的表达兴趣。具体来说,每一节课创设一定的情境,通过多种方式引起话题、激发学生的表达兴趣,让学生大胆发言,大大方方与同学交流质疑、理解和体会,逐步培养学生敢说,让学生把想要表达的意思表达清楚。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩表达语言,让学生积累应用,从而提高学生的表达能力。
5、加强学生课外阅读训练。积极营造班级爱阅读的氛围,鼓励孩子多读课外书,提高识字量和阅读量,提倡孩子每周背诵1~2首古诗。
部编教材二年级语文教学计划篇二
尊敬的老师:
您好!又是一个崭新的学期,对于这段岁月,您有着怎样的期许呢?愿您精心填写好这份材料,就如同播下一颗充满希望的种子,期待时间回赠我们一份馨香的答案。
(一)请谈谈您所任教班级的学生:
本班共有学生45人,男生27人,女生18人。总体来讲学生此时的识字能力已进入一个飞跃的时期,对于大部分学生来说,看到一篇课文,能借助拼音读准生字,并结合课文的一定语境认读生字。但优等生与潜能生的差距还是比较大的,优秀的孩子很突出,都比较全面,学习习惯比较好,学习比较主动自觉。个别学生有多动症的表现,没有养成良好的学习习惯,学习会拖拖拉拉,效率很低,上课时无法做到专心听讲,作业没能及时订正;新课程识字量很大,对个别接受慢的孩子造成阅读困难,从而削弱了学习的兴趣。班级学生的课外阅读量还有待加强。
(二)请谈谈您握在手中的这一本教科书:
本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元:第1~4课为为“春光篇”,课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关;第5~7课为“爱心篇”,意在培养儿童的爱心;识字1~4课为“传统文化篇”,意在宏扬中华民族传统文化;第8~11课为“童话篇”,意在培养学生热爱生活的情感;第12~14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法;第15~18课为“自然科技篇”,意在21~24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质,感悟做人的道理;让学生关注科学,从而爱科学,学科学;第19~22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质,感悟其中的道理;第23~25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事,感悟祖先创造文明的道理。
每组课文包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。“语文园地”包括五个栏目:识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
(三)请您稳妥安排好本学期的教学进度:
周次时间内容
14.20~5.22复习1~5单元
55.25~5.29语文园地五15、古诗二首16、雷雨
66.01~6.0517、要是你在野外迷了路18、太空生活趣事多
76.08~6.12语文园地六19、大象的耳朵20、蜘蛛开店
86.15~6.1921、青蛙卖泥塘22、小毛虫
96.22~6.26语文园地七23、祖先的摇篮
106.29~7.0324、当世界年级还小的时候25、羿射九日
117.06~7.10口语交际:推荐一部动画片语文园地八
127.13~7.17期末总复习
(四)为了使自己的教学日趋成熟,进一步提高教学质量,您一定有许多想法,进行尝试与研究。您是否愿意结合您和学生、班级的实际情况谈一谈呢?我们愿意做最忠实的倾听者,并愿意尽一切可能提供帮助。
1.变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量做到教材的整合,整体的运用教材。
2.重视学生写字习惯的培养,加强写字教学的指导。
3.阅读教学,首先要重视朗读的指导。
4.开展丰富多彩的语文实践活动。活动的形式可以的是游戏,唱歌,猜谜语,还可以是开故事会,朗诵会,演课本剧,也可以是在老师的带领下,走出校门,走进自然,社会,走进火热沸腾的生活,使学生在生活中学习语文,运用语文。
非常感谢您的辛勤工作!
部编教材二年级语文教学计划篇三
1、在中小学课外科技活动,对生物学科的某一专题是某一现象进行探索研究,把研究过程中枢观察纪录的资料,加工整理,综合分析,去会有共,并指出自己的观点。把上述的工作用文字系统全面的表达出来,这就是生物科学小论文。
2、学生论文的特点课题应具体,题目不应过大。因为基础知识薄弱,研究深度浅。生物科技小论文是学生进行生物科技活动的总结,这对扩大学生知识领域、培养能力、发展创造力,都有重要的实践意义。
完成生物小论文课题的方法
小论文课题确定后,怎样去完成研究课题呢?下面分别作些介绍。
(一)考察法即调查某一区域内的某些生物种类组成、数目和分布的规性等。如某的去昆虫种类及数目变化;环境宝物种的各种动物吹气候变化的调变,等等。
这种研究犯法化钱少,不需要复杂的仪器和设备一般的中小学都可进行。但指导教师事前应适当扑导,让学生与县长掌握一定的动物分类知识,并且事先订好固定的考察计划。
(二)观察法:就是对某种动植物的个体进行仔细的观察,以了解掌握其生活习性和生长发育的规定性。佩观察的对象必须要有一定的数目,因为只对一个个体进行观察,其必然性的因素太大,回引响研究的结论。观察的同时,应随时注意收集实物资料,使证据更完全,效果更好。
(三)实验法在人物改变某个环境因素条件下(如营养、温度、光照等),观察在某一特定环境下,环境对生物产生的引响,找出其中的规定性的研究方法。注意点:1:要有对照组2:研究的对象要有一定的数目。
例:"营养对青蛙蝌蚪发育的影响"。
部编教材二年级语文教学计划篇四
《8小鹰学飞》《9青蛙看海》 《10狼和小羊》《11狐狸和乌鸦》《练习4》
本单元有四篇课文,它们有个共同的特点就是以童话、寓言、故事等不同形式,告诉我们同样一个道理:怎么学习做人,学会认识社会。从《小鹰学飞》中,我们得到的启示是学习是没有止境的,不能满足现状,要虚心不断攀登高峰。
《青蛙看海》则描述了长期生活在湖边的青蛙,很想看看大海,在苍鹰的指点下,跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳,最后终于到达山顶,看到了大海的事,说明了只要脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈地刻苦努力,就一定能达到理想的彼岸。《狼和小羊》告诉我们在社会上,有像狼一样坏人为了干坏事总会找碴儿,它们的凶恶本性不会改变的,跟它们只有斗争。《狐狸和乌鸦》中乌鸦之所以会失去叼着的肉,因为它爱听奉承话,这就告诉我们一定要提高警惕,不要被花言巧语所蒙骗。
1、学会本单元的生字,认识新偏旁,理解生字组成的新词。
2、理解课文内容,知道学无止境的道理,懂得做事要脚踏实地,知道自我保护自己。
3、能按笔顺正确书写生字。
4、理解新词意思,学会图文对照,体会课文内容,并能感情朗读,复述课文。
5、理解课文内容,让学生懂得学无止境的道理,从小要虚心好学、不断进取。只要脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈地刻苦努力,就一定能到达理想的彼岸。懂得像狼一样的坏人,总找借口做坏事,不讲道理。喜欢听奉承话容易受骗上当。
1、学会本单元生字,认识新偏旁。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文、复述课文。
3、理解课文内容,知道学无止境的道理,懂得做事要脚踏实地,知道自我保护自己。
4、通过对课文语言文字的朗读感悟,教育学生虚心好学,不断进取,脚踏实地,坚持不懈,明辨是非,不上当受骗。
教学内容
课时预设
小鹰学飞 3
青蛙看海 3
狼和小羊 3
护理和乌鸦 3
练习4 3
单元练习与讲评 3
部编教材二年级语文教学计划篇五
本班共有学生44名,其中女生 21人,男生23 人。通过上一学年的学习,学生已初步养成了良好的学习习惯,能主动的参与课堂学习,自觉地完成各项作业,平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书,但读书的习惯和方法还需要教师多指导,部分学生阅读兴趣不高,仍需多加引导。从语文的课堂反馈情况来看,学生的具有初步的识字能力,学生的语言表达能力还需要不断训练,想象能力也有待提高。还有少部分学生自我控制能力不强,学习基础较差,行为习惯和学习习惯也较差,需加强培养引导。
本册教材主要由四部分内容组成,即“习惯”、“识字”、“课文”和“练习”。
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续培养专心倾听、勇于发言的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。
(3)培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
(1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
(2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。
。
(1)准确认读401个生字。
(2)能按笔顺正确书写、默写生字272个;能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
。
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事。
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能就所听所读内容,用普通话回答问题,做到语句完整。
(4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,有礼貌。
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。
(2)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
(3)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
(1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺序错乱的句子。
(2)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面交际的本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来。
(3)加强平时日记的训练,为三年级作文打下坚实的基础。
1、继续培养专心倾听、勇于发言的习惯,养成认真写铅笔字的习惯;
2、能按笔顺正确书写、默写生字272个;能按字的结构特点把字写端正匀称;
3、能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话;
4、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文;
5、能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺序错乱的句子。
良好习惯对形成人的良好素质至关重要,它可以使学生终身受益。我发现我本
有关小学二年级的语文教学计划
班的学生有很大一部分在读写方面姿势比较差,每一节课多要花不少时间在纠正学生的读写姿势上。因此,要继续坚持指导学生保持正确的读写姿势,使学生养成良好的读写习惯。
另外,我发觉倾听、说话、朗读对于本班的学生来说都是弱项。他们有的在课堂上喜欢插嘴,有的回答声音不够响亮,朗读时吐词不清,添字、漏字比较严重。这些毛病我们都应该作为一个重点来抓。要想方设法,纠正他们这些毛病。
引导学生读书,是对学生进行语文基本功训练的根本途径。因此,在教学过程中,要以“读”为主,恰当安排好“读,讲,练”的关系,要读得充分一些,讲得精当一些,练得实在一些。但具体应该怎么指导学生朗读呢?怎样恰当地安排好“读,讲,练”的关系呢?怎样使每个学生都乐于朗读呢?这些问题都是我们应该在教学中值得研究和思考的。
本册的课文插图都非常精美,文字也很优美,我们应该抓住这些现有的教学资源对学生进行写话指导。指导学生有序观察图,指导学生有条理地表达图意。并在熟读课文的基础上进行活用,教会学生积累文中的好词佳句,灵活运用到写话当中来。也可以模仿文中的开头、结尾的写作方式,进行灵活运用。长此以往,学生的写作水平将会很快地提高。
部编教材二年级语文教学计划篇六
通过观察我发现本班多数学生学习热情较高、活泼、生动、可爱。基本形成了乐观、乐学、团结、向上的班风,班级里有一系列可行的评价手段,包括德、智、体、美、劳等各个方面。因此,他们都有一种为集体努力拼搏的劲儿,我作为一名班主任语文老师打心眼里喜欢这些孩子,相信我们的明天会更美好。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学,让学生都能认真、细心地学习。
教学内容及编排:
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系,构成一个有机的整体。多音字随文注音,用方括号标出。生字在当页文下列出,加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意;生字一律注本音,在文中的具体语句之中,有的要读轻声有点儿化。八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。教材最后是两个生字表。要求认识的字,有400个。要求会写的字,有300个。
本学期教学目标:
1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。
5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
11、对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。
本学期教学重点:
认识400个字,会写300个字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。喜欢阅读,对阅读有兴趣。对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。
本学期教学难点:
培养学生对周围事物的好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、班级活动,并能表达自己的感受。
回顾一个学期来的语文教学工作实践,我本着全面培养学生具有创新力,实践水平的高素质的学生的思想,全身心地投入到教学中,圆满完成教学任务。