工作报告是对一段时间内的工作成果进行总结和记录的一种重要文件，它可以帮助我们了解自己的工作表现。在这里，小编为大家准备了一些精选的工作报告写作范文，供大家参考和借鉴，相信能够帮助大家写出更加出色的工作报告。
课题结题工作报告
《幼儿园教育指导纲要》指出，“玩是孩子的天性，要发现、保护和引导幼儿固有的天性。”“幼儿园以游戏为基本活动”。但在实际的幼儿园教育中，还存在重智育、轻游戏的倾向。家长也更关心孩子的智力发展，往往认为游戏就是“玩”，对孩子的成长没有多少用处。儿童游戏越来越少，孩子越来越孤独。而另一方面，民间游戏面临失传。那些曾经给我们带来无限快乐的民间游戏踢毽子、跳房、投沙包------已不再为孩子们所熟悉。其实，民间游戏简单易学、趣味性强、材料方便、不受场地人数限制，具有很强的可操作性和潜在发展空间，正适合我们县城的幼儿园，我们何不把民间游戏介绍给孩子们，让他们也体验传统游戏的快乐呢？为此，我们幼儿园选取了董旭花教授的“学前儿童游戏的多元价值开发”子课题“民间游戏的现代意义挖掘”，希望在课题引领下认真了解、解读民间游戏，让它在幼儿幼儿园教育中发挥巨大作用，让孩子们体会民间游戏的乐趣，促进孩子们健康快乐成长。同时也希望，在课题引领下，教师的专业素质得到进一步提高。
1、研究民间游戏所蕴含的教育价值，了解游戏对幼儿社会性交往能力、情感、智力发展的作用。
2、以课题活动为契机，提高老师的专业素质，重点提高教师的教育科研能力。
1、民间游戏与幼儿多元智能（特别是社会交往能力）发展的关系。
2、各年龄班如何选择适宜的民间游戏，如何对传统民间游戏进行改变和创新。
主要选择夏津华夏幼教中心3---6岁（小、中、大班）约300名幼儿作为研究对象。
文献研究法、行动研究法、经验总结法、评优展示法、观察法、谈话法。
1、文献研究法：通过对相关游戏资料的搜集、学习、分析和理解，了解关于幼儿游戏评价的最新进展和民间游戏的现状，为幼儿进行游戏活动提供理论支持和方法指导。如：我们通过研究资料搜集了很多少数民族的游戏，如“叼羊大赛”、跳花竿等，孩子们很喜欢。
2、行动研究法：我们经过思考决定实施以幼儿为主体，以活动案例为载体的教研活动模式，注重行动研究------反思------提出问题------解决方案-----再次活动（行为跟进），紧密结合实践中的难点尽心研究。如刚开始做课题时，小班幼儿不适合搜集来的民间游戏，因为一些比赛性质的游戏对体力和智力的要求比较高。我们经过反复研究，改造民间游戏，重点发展适合小朋友的非竞赛性质的游戏，老师们提出来可以试试语言类游戏（比如《拍手歌》）和表演游戏（比如《挑小狗》），结果孩子们很快就爱上了这些活动。
3、评优展示法：从全园评选出几个最优秀的民间游戏活动案例，请老师们一起观看活动，并当场进行评析，合理吸收和借鉴，然后应用于实践。这样进步非常快。如，我们在12月观看了杨杰的《百变神圈》，老师们都从中学到不少东西，大家发现，民间游戏配上民族乐曲，感觉很美！11月我们又观看了蒋岩岩的《齐天大圣》，我们又发现，用传统故事中的人物激发幼儿游戏的兴趣，体育游戏、表演游戏交融渗透，游戏的趣味性大大增强。就这样，大家经常交流，互提建议，一点点提高。
4、经验总结法：将同做“学前儿童游戏的多元价值开发”课题的其他幼儿园的成功经验合理吸收，取得对课题开发有启发意义的经验，概括出支持课题研究的先进方法并加以利用，对我们研究水平的提高很有益处。上级课题组给了我们很多交流学习的机会，利津一幼的“资料收集”和烟台蓝天幼儿园的论文写作都给了我们极其宝贵的启发。
5、观察法：观察幼儿在游戏中的表现，进行分析和比较，会发现很多有价值的东西。这也是我们最常用的方法，游戏的观察评析都以此为依据。我们会在角色游戏中发现孩子的社会性发展水平究竟怎样，还会在体育游戏中发现孩子的运动能力如何------记录下来，便于又针对的实施教育。
6、谈话法：主要用于游戏之后，和小朋友交谈，了解他们在游戏中的感受，以及他们喜欢什么，不喜欢什么，以便及时对游戏规则做出调整。
1、学习准备阶段。
a、基本理论的学习：学习丁海东《学前游戏论》、周兢《中国民间游戏》、皮亚杰《儿童心理学》，重点学习学前儿童游戏的专业论著，进一步了解幼儿游戏的特点，并了解民间游戏由来和各种玩法，结合幼儿园的实际情况，思考如何让民间游戏深入孩子的生活，让他们真正喜欢上民间游戏。
b、确定人员分工和各时段任务：
起止时间要解决的问题负责人20xx.1------3月活动发起，搜集素材，分析归类。
第一步：召开课题组会议，制订各阶段目标，明确各自的任务。
第二步：利用图书文献、学前教育网搜集民间游戏的相关资料；召开班级家长会，请小朋友和家长都参与收集相关材料的活动中来。
第三步：资料汇总，研究、分类，确定哪些游戏适合在幼儿园开展。
第四步：各班每月选取一个合适的民间游戏，介绍给小朋友，大家一起做游戏，教师观察并记录。课题组根据幼儿的情况和老师的意见召开教研会，分析解决实际操作中出现的问题，推广先进的经验。同时注意收集文字资料、影像资料。
第五步：对活动中积累的资料进行分析和筛选，并分门别类存入档案。
第六步：提升经验，重点引导参与课题的教师撰写论文、制作课件。并进行评比，相互学习。
第七步：结题，向上级课题组呈交研究成果。
我园于20xx年1月被董旭花教授主持的《学前儿童游戏的多元价值开发的实践研究》课题组定为课题研究实验园，结合幼儿园实际情况，我们选取的子课题是《儿童传统游戏的现代意义挖掘》。在从事课题研究的两年多里，在总课题组的引领下，课题组成员深入研究，积极实践，大胆创新，在民间游戏的.创新改编、游戏和幼儿多元智能关系的研究、教师的教研能力提升等方面都大有收获。同时，还积累了大量的游戏活动资料，编制了自己的园本教材。华夏幼教中心的孩子爱游戏、玩游戏已蔚然成风。现将我们取得的成果列举如下，请总课题组检查验收：
1、民间游戏的创新、改编。
我们在整个课题研究中共收集四十多个民间游戏，分为体育类、益智类、语言类、艺术类并对这些游戏作了相应的创新改编，并已经汇编成册（见《夏津华夏民间游戏集锦》）。其中三篇被收入20xx年4月淄博总课题交流会《阶段性成果集》。
2、游戏和幼儿多元智能关系的研究。
我们对开展的每一个游戏都进行了多元价值分析，发现通过丰富的游戏，幼儿的社会交往能力、智力、体能都有较大提高，特别是社会交往能力提高很快。我们已经制作游戏观察幻灯片5个，整理出论文十余篇并编印成册，其中论文《亲子游戏在家园联系中的作用》已在《幼教园地》20xx年第一期发表；课件《捉不住的小鱼》、《我和报纸做游戏》获“解读儿童游戏，走进童心世界”课件大赛一等奖。通过教师的分析总结，我们已经能够熟练的运用游戏发展幼儿的多元智能。很多外地参观交流的老师都说：“这些孩子的智力水平远远高于他们的年龄！”我们的孩子进入小学很受欢迎，在学校里，不论是体育运动、文艺表演、学习知识还是与人交往，他们都出类拔萃，应对自如。
3、做游戏、爱游戏形成幼儿园的特色。我们根据游戏活动的经验，编制了分年龄段的案例设计集（《夏津华夏民间游戏集锦》），并保留了幻灯片资料；根据孩子们爱游戏的天性，我们把每年的四月为“游戏月”，每年十月举办“亲子运动会”。每天下午4点后，全体小朋友都参加户外游戏，游戏已真正成为华夏幼教中心的传统和特色。
4、教师专业素质的提高。
课题研究是一条线，我们不断针对实践中的难题开展教研，从一开始的游戏筛选、游戏组织到后来的游戏观察、游戏评析、整理论文，老师们的专业能力一步步提升，每位参加课题的老师都深有体会，她们说：“现在，读专业书籍的多了，游戏时拍照的多了，向幼教刊物投稿的多了，会制作课件的多了。”作为课题的负责人，我更有体会，老师们从“不会提问题，到会提问题，到会研究讨论解决问题”，她们已经在专业成长的道路上迈出了成功的一步。这些都得益于总课题组的引领，我们确实在课题活动中学到很多。
课题结题工作报告
信息技术与课程整合的课题是在信息技术的迅猛发展给教育带来巨大冲击和素质教育不断向纵深发展的形势下产生的一个教育前沿课题，开展这一课题研究活动是为了探索基础教育课程改革的新思路、新方法，在先进的教育思想、理论的指导下，把以计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具、丰富的教学环境的创设工具，并将这些工具全面地应用到各学科教学过程中，使各种教学资源，各个教学要素和教学环节，相互融合，在整体优化的基础上产生聚集效应，从而促进传统教育方式的根本变革，达到培养学生创新精神与实践能力的目标。
根据瑶海区教育局有关文件精神，我校于20xx年9月申报了瑶海区教育局与东北师范大学理想信息学院合作研究的课题“信息技术与课程有效整合的模式及应用方法的研究”的子课题，经过瑶海区教育局与东北师范大学理想信息学院的审批，成为瑶海区首批18所“东北师范大学信息化教育实验校”之一。在瑶海区教育体育局和东北师范大学专家组的领导和指导下，学校领导和老师经过近五年来的摸索和实践，结合各学科教学内容和特点，积极探索信息技术与学科教学的整合之路，收获了成功的喜悦，也酝酿了有益的反思。现向各位领导和专家作课题结题工作报告。其具体内容如下：
1、成立课题研究领导小组，领导课题研究工作。
主要参与人员中有校长、副校长，教务主任及一批专业扎实的中青年学科教师与教育技术、信息技术水平精湛的教师，他们大部分在本学科教学领域多次参加各级教学业务大赛并获奖，同时在信息技术应用方面都已熟练掌握网络教学技能和多媒体软件制作技巧，有理论和技术能力参加本课题实验研究。
2、根据学校实际情况确定研究内容。
（1）整合模式的研究：具体研究如何充分发挥信息技术的优势，优化教学过程，改革学习方式，为学生主动参与学习和交流合作等提供技术支持。研究各学科各种课程类型可能的教与学模式。发掘、总结并评价信息技术应用于教学的优秀教学案例和经验，帮助教师在理解、迁移的基础上提高信息技术应用于教学的教学设计水平，积累相关教学经验。总结并评价信息技术应用于教学的优秀教学案例和经验，探索常规教学手段存在的困难，利用信息技术解决困难的模式，研究各学科教学软件资源的应用方法。
（2）学习资源及案例的研究：具体研究基于学校教育教学资源库的教学应用，加强学习资源网站的建设，突出教学案例、教学设计及形成整合课的教与学模式分析研究。
（3）信息技术与学科教学整合的有效性评价方法研究：研究学科教学效果定位、评价基本方法、具体项目；研究评价教师信息技术与学科教学整合能力有效方法。
（4）信息技术应用于新课程教学的教师培训研究：根据我校的校情和具体教学需求，开展信息技术应用于教学的教师培训，研究信息技术应用于教学的教师培训方法。
1.组织管理。
设立课题领导小组，负责课题的整体设计和对各类专题、子课题进行指导和管理。
（1）课题核心组每月一次例会制度，交流课题研究的进展情况，总结前期研究的经验，并对下一阶段的研究作出决策。
（2）课题组全体成员每季集中活动一次，汇报、交流课题研究及实验情况，解决研究中碰到的各种困难，确保课题研究的顺利进行。
（3）课题组每学年组织2--3次大型探讨课活动，推广阶段性研究成果。
（4）各学科课题组负责人根据研究需要，进行正常的课题研究活动，可不定期交流研究情况，总结研究成果。重点、难点问题可集中力量攻关，课题领导小组做好协调工作。
3.课题资料管理。
（1）资料管理采取集中与分散结合的方式，课题组定期进行收集、整理。
（2）各学科课题组应做好课题资料的收集、整理工作，并及时将研究资料和成果提供给课题组。
（3）实行资料信息网上共享，使参与课题研究的全体人员都能够使用对方的资料。
4.课题经费的管理。
本课题作为学校的中心课题，从学校科研经费中支付课题研究的正常开支。课题研究过程中必然对校园网的建设提出新的要求，学校将根据需要确保校园网硬件和软件建设的到位，保证课题研究的顺利进行。
对教师的培训费用应作为教师的继续教育经费由学校财务部门按规定报销。对课题研究经费的使用，应本着厉行节约、严格管理的原则使用，执行财务规定，接受审计监督。
（一）研究准备阶段。
1、组织教育理论培训，加强教师理论储备，提高课题研究能力。
题组下发到课题组成员手中。校长还集中组织课题组成员进行三次理论培训，从研究性学习到课程整合，从新课程理论到“3+x”改革。再到校本课程的开发。
定期组织课题组成员统一学习课程整合的教学理论和教学设计，观摩优秀教学案例。进行实验小结，交流实验心得体会，撰写实验论文和实验总结及经验。其中重点学习了《信息素养论》、《信息技术与课程整合的实践与案例》、《多媒体设计与制作》、《信息技术与教学创新》、《课程整合培训教程》、《校校通工程---应用篇》等著作和相关教学理论。使实验教师在信息素养和课程整合理论与教学设计等方面有了明确的思维方向和教学实验目标。为推进实验进行打下坚实的基础。
另外派出信息技术教师和学科教师参加区教育局、东北师大联合组织的课题开题会议、在长春组织召开的课题辅导培训会议、在北京举办的全国课程整合学术研讨会，同时积极与兄弟学校合肥38中、合肥55中、行知学校、东北师大附中等探讨、交流、研究课程整合的实验工作，同时还邀请东北师大专家解月光教授、东北师大理想信息技术研究院刘晓中教授、刘茂森教授进行理论辅导和具体指导课题工作的开展。
2、以课题研究为中心，大力开展信息技术培训，提升教师学生信息技术应用水平。
首先提高教师信息技术素养和技术水平，以适应课程整合教学的开展：提出教师信息技术培训的具体目标：教师要掌握常用的计算机应用技术如文字处理、数据统计、课件制作、网络应用，在培训的同时要求教师积极开展教学研究，强化现代教育技术意识转变观念。
优化教师信息技术培训的内容：整合理论学习、教育教学资源获取、教学软件应用、教学素材的处理和开发、网络应用。
活化教师信息技术培训的方式：针对教师的培养目标要求的不同和技术素质的不同，教师的培训划分四个层面，制定四项制度、坚持六个结合。四个层面：专业层、提高层、普及层、管理层；四项制度：课题组长负责制、学科课题组研究制度、结对研究制度、奖励制度等；六个结合：专家讲学与外出学习相结合、重点培训与全体培训相结合、集体培训与个人自学相结合、学校培训与学科组培训相结合、典型引入与榜样示范相结合、培训、考核、评比、奖励相结合。
通过培训，使教师加深了对教育信息化的理解，形成了新的教育教学理念，促进了教师教育观念的转变，提高了教师应用信息技术进行课程整合的水平；促进了学校管理观念的转变，逐步进行网络化管理，并努力向数字化校园迈进。通过培训，培养锻炼了一批骨干教师队伍，为全面推进信息技术与课程整合创造了条件。
其次在信息技术教学中合理设置教学方案和教学内容，注重学生信息技术知识技能基础，利用信息解决问题的能力的培养：普及信息技术教育，坚持开足、开好信息技术教育必修课，为开展课程整合，实现信息化教育打下技术基础。
3、开展信息技术环境建设，为课程整合实验搭建研究平台。
学校领导高瞻远瞩，提出积极抢占现代教育技术制高点，强化网络环境建设，探索网络环境下新型教学模式，提高教师信息技术素质，全面推进教育信息化，争创全国百强示范校的学校信息化建设规划。
为适应当前信息技术与课程整合的教学研究和信息化教学的发展，学校积极开展信息化建设工作，加快信息化建设的步伐，组建了校园网络，加强了硬件环境建设，为全面推进信息技术与课程整合，促进学校跨越式发展，搭建了高水平的硬件平台。
（首先建设千兆校园网；通过光纤连接教学楼、综合楼、艺体馆、实验楼，共计900余个节点，全校每个教师配备1台联想p4电脑，形成了覆盖整个学校的校园网拓扑结构，保证了教学信息100m高速传输到桌面的需求；网络出口通过10兆宽带连接因特网，通过2兆数字电路连接教育科研网，保证教师高速、准确、快捷获取教学信息。
其次组建四个学生微机室和一个电子资料室，全部配备联想p4电脑，可容纳240名学生同时上课；其中包括专门学习微机技术、网络技术的个体学习式机房；信息技术与学科整合为主要功能的机房；开展研究型课程学习的机房等三种形式。
再次为适应网络教学需要，提高课堂教学效率和效果，学校50个教室全部进行多媒体化改造，安装电脑、视频展台、液晶投影仪、电视机、电动屏幕和音响设备等，全部实现网络化多媒体教学。使信息技术真正走进了每一个教室，使之成为开放的课堂、广阔的教育空间。先进的信息技术硬件环境的建设为学校开展信息技术与课程整合的研究搭建了坚实的基础平台。）。
以上仅供参考，请根据学校实际情况补充。
4、多种渠道建设教育教学资源平台，为课题研究提供丰富的网络资源储备。资源库建设原则：采购+网络下载+教师自建三结合的原则。
为确保有丰富的网络教学资源开展网络教学，我们首先采购了成套教学资源安装在服务器上供全校老师使用；同时各组教师通过网络下载大量多媒体教学资源，并且进行分类保存，形成大量教研组教学资源；另外，最主要的是学校教师通过培训，利用掌握的信息技术根据教研组需要，分工合作，分单元划类型，自制教学课件和教学网站，组内教师共享使用，共同完善提高。通过以上三中途径组建了教学资源平台系统，保证校园网为教师学生开展课程整合研究提供海量教学资源。
课题结题工作报告
结题的一项重要工作就是在搜集和整理资料与数据的基础上，进行提炼，形成某种形式的研究成果，并对这些成果进行完善。
课题研究成果大致可分为以下几类：
研究报告是对课题研究的最为集中的阐述和说明，是最重要的研究成果之一，是专家和上级科研部门鉴定研究成果的主要依据。撰写好研究报告是结题工作中极为重要的一项工作。
撰写研究报告，可以组成“写作小组”，由他们拟出“报告的详细提纲”，提纲经研讨通过后再动笔写出初稿，初稿经过研讨修改后，再成定稿，从而提高报告的质量。
研究报告是整个教育实验结题的理论核心，也是教育实验的价值所在，研究报告的结论将直接影响课题的推广价值。因此，我们必须重视研究报告的编制，而且必须用科学的、学术的方法来编制研究报告，所以研究报告中措辞应当是高雅而简洁明了，而不能使用抒情式的华丽辞藻。
研究报告的大致结构是：课题的提出、课题的研究目标、课题的研究内容、课题的研究方法、课题研究的结果以及讨论与建议。
——参考文献目录。
——课题成果的代表作等。
如果课题在实施过程中有变动情况，最好把课题研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）也写入。
工作报告应该是课题研究全过程的全面的、忠实的记录，特别是对实验过程中出现的问题，尤其要全面、忠实地记录。
其他形式的研究成果包括：
问卷、量表、学生作品等。
课题结题工作报告
作为一名幼儿园教师，我深深地感受到这份职业的快乐和幸福，我会用全部的知识来教育和引导幼儿，不仅要从德、智、体、美这几方面来发展幼儿，还需要培养幼儿的注意力。儿童天性活泼、好奇、好动、好玩，注意力不集中，常常静不下心来，做事不能坚持到底。如果教师不能有意识地把这“活泼”的天性逐步导向“专注”习惯，到上小学时再想规范孩子的行为习惯就十分困难。所以，我们要从以下几个方面来培养幼儿的注意力。
俄国的教育家曾经说过：“注意是心灵的天窗”。只有打开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能撒满心灵。其实，每个人在不同的情况下，注意力的表现也都是不同的。不要说幼儿，即使是成人，在一些情况下，也是很难保持注意力的，以便幼儿想象力的发挥和注意力的集中。除此之外，教师应注意调整自己言行举止，配合幼儿的行为，无论幼儿在干什么事情都不要轻易打扰，给幼儿一个属于自己的空间，让他们自主地去学习、去探究、去发现。
家长在家不管孩子，孩子长时间看电视、玩耍，造成睡眠不足，不能集中精力进行学习活动，从而使注意力涣散。幼儿在家不仅要养成良好的生活习惯，来到幼儿园也要养成一个良好的习惯。简单而有规律的幼儿园生活与有规律的家庭生活的良好配合下，才能更好地吸引。
自制一些玩教具如：软飞盘，树叶沾画等，让幼儿在感兴趣的独立动手的同时有效的提高了注意力。可以发展幼儿的思维能力和动手操作能力在提高幼儿注意力的同时培养了幼儿的规则意识和竞争意。这些有独特个性的自制玩教具体现了幼儿教师独特的教学个性。老师们通过亲手制作形式各异的玩教具，体现出新的幼儿园教育指导纲要在动手能力、语言能力、情感态度、科技知识等方面的教学要求一个教师的语言艺术对于牢牢吸引幼儿们的听课注意力则是最为重要的。因此无论是传授知识、还是提问知识都要准确、生动，还要有重点、深度。这样孩子们无论是上课状态，还是上课效果都会很好。最基本的是知识的准确性，如果不准确，给孩子们的是一个模糊不清的印象，只能是分散淡化幼儿的注意力，根本谈不上吸引幼儿的注意力，尤其是对于一些知识概念更要注意。当然具体实施需要很强的技巧性，要因材施教，因人而异，最好采取一种孩子们能够接受的语言方式进行对话，孩子就会有一种亲近感，语言生动有趣则会最能够感染幼儿，激发幼儿的听课热情，也最能够吸引幼儿的注意力。因为教师的风趣幽默最能打动孩子的心，从而吸引住孩子。但一定要注意掌握适度，不可滥用，否则就会物极必反。教师无论在上课还是在生活中，声音都要有变化，只有高低起伏的声音才能吸引幼儿的注意力。如在讲故事的时候，不仅教师的声音要高低起伏，还需要音色的变化。只有这样才能吸引幼儿的注意力。
所接受的知识就十分平淡浅显，这对于孩子注意力的培养十分不利，幼儿就会缺乏足够兴趣，觉得学不到什么东西。因此一个教师如果学问精深，又善于表达，能够深入浅出，使孩子觉得通俗易懂，就能够吸引住幼儿的注意力，使幼儿对知识有一个很深刻的印象和理解，从而更利于知识掌握。总之课堂上教师只有紧紧抓住了孩子注意力，一切教育教学活动才能够有实质性的进展，从而才能够有幼儿学习效率的全面提高。
教师每组织一个教学活动时，都要围绕活动所需来创设环境，不添加任何与本节活动无关的内容来分散幼儿的注意力。在授课中教师要巧妙地去引导幼儿的注意力，及时进行注意力的转换，同时授课的时间不宜太长，按标准的时间来上。上课中，只要发现孩子有一点点的进步，都要及时给予奖励和鼓励，给孩子创造一个有效的学习环境。好的学习环境能够帮助孩子成为主导的学习者，从而享受学习的快乐，避免注意力的转移，最终让幼儿在一个很好的氛围中学习。
幼儿教学改革虽已经进行多年，但却因过于强调听说能力的训练，而忽视了幼儿阅读能力的培养。在幼儿教学中仍存在诸多方面的实际问题，如教学观念陈旧、教材单一等。在幼儿课程教育中，有效地开展快乐教学法，以全新的途径来实现发展快乐教学法能为国家的长治久安和中华民族的前途命运提供强有力的保障。在和平与发展已成为世界两大主题的今天，加强和改进传统的思想政治教育，对带动快乐教学法在幼儿课程教育的开展，促进幼儿全面认识当今世界的形势，增强爱国主义和国防观念具有重要作用。
兴趣是人们探求事物。和进行活动的动力，是产生和保持注意力的主要条件。无论是谁，在做自己感兴趣的事情时，都会注意力集中，很投入、专注，幼儿也是如此。"兴趣是幼儿最好的老师。"幼儿在做自己感兴趣的事时，总会充分发挥自己的主动性，即使疲倦和辛劳，也会心情愉快而兴致勃勃，当遇到困难时，也绝不丧气，而去想办法百折不挠地去克服它。
如在区角活动中，有的孩子对智力拼图特别感兴趣（智力拼图属益智玩具，具有开发智力发展幼儿逻辑思维功能，是富有挑战性的游戏），在操作智力拼图过程中，多次因遇到困难被迫终止，但幼儿没有放弃而是反复拆拼，每当解决一个困难时，幼儿都会开心地笑一笑，对于身边的小朋友则表现出"视而不见""听而不闻"。由此可见，幼儿的注意与兴趣有密切关系。作为教师和家长，我们应该把培养孩子的兴趣与培养注意力有机结合起来。在教授孩子知识时，教师应采用形象化、趣味性的游戏教学。如在数学活动中，要求幼儿掌握数的概念或学习几何形体时，我们除了使用生动有趣的直观教具外，还可采取游戏等幼儿感兴趣的方法，如通过"学做机器人"的游戏方式，引导幼儿认识几何图形，来激发幼儿兴趣同时逐渐形成稳定和集中的在日常生活教育中，幼儿注意力培养的方法和途径很多，其具体实施方法也不尽相同。我们可根据孩子年龄发展的特点，有计划、有目的地进行训练，有针对性地去培养幼儿注意力。
有力的理论支撑。马克思主义关于人的全面发展学说是幼儿注意力研究的理论基础之一。人的全面发展，是指人的德、智、体、美、劳诸方面的协调发展；表现为人的良好的健康个性、健全人格自由的充分的发展。这当然也是素质教育的基本要求。课堂教学是实施素质教育的主渠道，追求课堂教学的高质量高效率，离不开调动幼儿有效参与课堂认知的教学过程。可见，幼儿注意力的发展，不仅能提高课堂的学习效益，还能培养人的能力，体现了人的全面发展学说。
课题结题工作报告
在英语教学改革中，人们逐渐认识到合理运用电教媒体进行辅助教学，不仅可充分发挥再现性的特点，而且能够增强英语教学的直观性，使知识信息通过各种视听手段，有声有色、有静有动地再现在学生面前，使学生获得一种如见其人，如临其境的艺术感受，大大提高了教学效果。但在使用多媒体进行教学的过程中，同样不能忽视对教材的深入研究，不能改变课堂上“以学生为主体，以教师为主导”的师生关系。
随着现代教育技术的发展，利用多媒体技术辅助课堂教学已逐渐被英语教师广泛地应用。勿庸置疑，这种教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的。它具有传统教学手段所没有的趣味性、直观性，可以充分调动师生的积极性、主动性和创造性，突破教学的重难点，从而能更容易达到教学目的，使学生在愉快、轻松的环境中获得知识。实践证明，电脑多媒体辅助教学可以产生教与学的最佳效果。
1.运用多媒体教学创设情境，激发了学生的学习兴趣。
学习兴趣是提高学习效果的重要条件，爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”因此，在课堂教学中如何激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，使学生始终处于积极思维的状态，是上好一节课的前提。针对小学生年龄小、活泼好动、兴趣既易激发但又消失得快的特点，为保持其学习兴趣的持续性，在教学中运用恰当的教学手段是十分必要的。例如：牛津小学英语4aunit3《apurse》，我运用课件设计了一段动画小故事，钱包可以说话，有三个小朋友帮助它找小主人，因为孩子的注意力不宜长时间集中，但却容易被形象生动的画面所吸引，使原本生硬的单词很生动的出现在学生面前，学生学起来倍感亲切，兴趣盎然。
2.运用多媒体，提高学生的听力和口语。
传统的英语教学中，只能通过教师自己朗读或通过磁带的录音来培养学生的听力和口语。这种教学方式较单一，不形象，而且受教师个人素质的影响。运用多媒体教学后，学生通过观看专门为课程设计的教学情景时，既可接受标准的读音训练，又能感知对话情境，通过反复看、听、读、说，从而大大提高学生的口语和听力能力。
3.运用多媒体使课堂教学容量相对增大。
英语对话注重情境，光靠老师设计、动手制作和布置是难以做到十全十美的。耗费大量的精力不说，要找到真材实料并不是一件很容易的事。但是多媒体集文字、声音、图像和动画于一体，生动直观，能创设教材难以提供的情景，能提供多种形式的训练方法。世界各国的风情习俗资料只要上网就可以查阅到，学生在大开眼界的同时，于不知不觉中接受和掌握了信息。而字母、单词、句子的游戏设计层出不穷，花样百出，令学生目不暇接，玩的过程也就是学的过程。同时,老师作为指导者也倍觉轻松。
4.利用多媒体创设巩固课堂内容的情景。
在英语教学中,为兼顾语言基本知识的掌握和语言应用能力的培养，我们总想补充一些相关的知识和作业，来巩固课堂教学的内容。在习题的处理上，多媒体为我们提供了条件。从题型设计花样上，想达到的目的上，都可以使用不同的效果显示，这种创造性的、大密度快节奏的课堂结构极大地吸引了学生的注意力。从而使教学生动有趣，重点突出，艺术性强，信息量大，同时课堂节奏加快，学生多感官学习，记忆深刻，学习效果好，让学生在不知不觉中能将学习的知识转化为能力。如在课文教学中在让学生读完文中故事后，利用多媒体出示一篇小短文，要求学生根据所学内容，用适当的单词填空，以巩固学生的阅读能力。随后又利用多媒体显示几幅图片，帮助学生更好的理解课文和扩展知识面。由此可见，在巩固学习这一阶段中，电教媒体有效地调动了学生主动参与的积极性，教师可以大大减少写板书的时间，使学生对所学的知识得以巩固和扩展。这样做，有效地训练和培养了学生正确理解、掌握和运用知识的能力。
六年级的学生接触多媒体的机会较多，运用的能力也很强，主要以六年级学生为主。
现在有些教师过多过滥运用多媒体教学，违背了多媒体辅助教学的宗旨，使学生在课堂上走马观花，无意注意远远多过有意注意，而导致课堂教学流于形式，更谈不上真正发挥学生的主体性。我就此谈一些自己的看法。
1.不能忽略教师的主导作用和学生的主体作用。
课堂上的师生关系，还应是以教师为主导，以学生为主体，一切为学生的学习服务，而不能光为了“使用多媒体”而使用多媒体。为当屏幕上的内容一幕一幕一闪而过，学生想记笔记恐怕都来不及，那么学生对这堂课的重点、难点又该如何把握呢?更重要的是，对于课堂中产生的突发性问题老师也不能进行启发诱导，错失了很好的机会。只能让学生跟着教师或者说多媒体上的思路走下去，这样就严重制约了学生的思维，不利于学生的个性发展。再说，教师优美的书写对学生来说有着教强的感染力，精美的板书设计是教师教学风格和个性的体现。这些都向学生展示着教师的人格魅力和亲和力，它是师生间一种潜移默化的交流。
2.不可忽视常规教学媒体和手段，独尊计算机多媒体。
计算机多媒体辅助教学手段在英语课堂教学中所起的作用是许多传统的教学媒体不可替代的，但这并不是等于说，计算机多媒体可替代其它一切教学媒体。一些教师在尝到使用计算机多媒体的甜头后，便将其奉若神明。殊不知计算机多媒体固然有其它媒体所无法比拟的优越性，但其它媒体和教学手段的许多特色功能是它无法完全取代的，如录音机、教学挂图、实物、简笔画、幻灯等在课堂教学中的功能不可忽视。所以，教师特别是英语教师不要一味赶时髦，应根据教学需要选择合适的媒体和手段，让多媒体与常规媒体和手段有机配合，发挥其应有的长处。
3.不能一味地追求课堂上多媒体课件的展示。
这是我们平时使用多媒体教学是时常犯的问题。实践证明，恰当合理地运用计算机多媒体辅助教学，能给英语课堂教学带来质的飞跃。也就是说，在多媒体辅助教学过程中，教师仍应起主导作用，教师在英语课堂上的作用是计算机所不可取代的。比如：英语课堂上开头的导入或课堂中师生的口语交流，是训练学生听说的很好方式，而这一点计算机就无法做到。所以，我们不能为了一味地追求多媒体教学课件在课堂上的展示，把由教师讲述的课堂内容全部变为多媒体演示。同时，我们必须明确地认识到，英语是一种实践性很强的语言学科，必须通过课堂上大量的师生之间的英语语言交流，学生运用英语语言进行交际的能力才能得到培养;而多媒体只是辅助教师教学的一个工具，因为即使是最先进的现代化教学工具，也只能起到为教师的教学服务的作用，它不可能完全替代教师在课堂上的教学活动。因此，是否使用计算机多媒体，应取决于英语课堂教学的需要。否则的话，教师一节课只是在点击电脑，如同一个机械的放映。
4.不能一课多用，应鼓励学生参与制作。
美学上有个著名的理论：“一千个读者就会有一千个哈姆雷特。”说的是不同的人对同一审美对象有着不同的理解。不同的学校，不同的班级，不同的学生，他们的水平和能力是有差异的，我们对待课件不能用拿来主义，有些老师喜欢直接从网上下载一些课件或外出听课时带来的课件直接拿到自己授课的班级使用，这纯粹是“以机代人”“以机代教”，由此，由于我们学生的提问、回答与课件设计的程序不同，往往造成课堂教学的中断，英语课会失去原有的流畅、灵动。这也是不承认与尊重学生的课堂劳动，是不符合教学规律的。为制作课件往往会花费教师大量的时间和精力,为避免这种情况,也为给学生创造锻炼学习的机会,创设真实的语言学习环境,有时我们可以发动学生自己制作课件,或录制一个场景.用数码相机拍摄下来并扫描到电脑中并录制了声音.在课堂上学生看到了自己的录像，听到了自己的声音，倍感亲切、真实，兴致很高，很快便学会了，并要求老师下次一定要带他们也录一录，真是开心极了。
校共青团工作报告
xx年4月，团总支委员即将任期届满，按照《中国共产主义青年团章程》规定需进行换届选举大会。大会回顾总结团总支上届工作，明确今后一个时期内团总支工作的重点和努力方向，选举产生新一届团总支委员会。党委副书记xx、团委书记xx、应邀出席会议并发表讲话。
大会由新人团总支书记xx主持，上届党总支书记xx代表上届团总支委员会作了上届团总支工作报告，大会选举产生了新一届团总支委员会，xx、xx、xx、xx、xx5位团干当选为新一届团总支委员。
党委副书记xx对会议的成功召开和团总支换届工作顺利完成表示热烈祝贺，并提出三点希望和要求。一是团员和青年要勇敢担负起光荣使命。他指出，广大青年作为祖国的新生力量和生力军，特别是共青团员，要具备求知欲望、奉献精神、宏观视野等素质。二是团组织要充分发挥作用。一要切实加强团的基层组织建设，实现共青团事业可持续发展;二要转变作风，改进方法，创造性地开展工作squo;并不断提高团干部自身素质;三是全系各级领导和各支部都要关心和支持共青团工作。
团委书记xx在讲话中对上届团总支一年来的工作给以肯定，向当选的新一届团总支委员表示祝贺，并提出三点要求:一是团总支工作要把握大局。要以“模范先锋”引领青年学习方向，以团委先进工作又好又快发展的目标凝聚青年。二是团总支工作要理清思路。要围绕中心，突出重点，抓好载体，增强服务。三是团总支干部要加强自身建设，要站稳立场，带头学习，当好表率。他强调，共青团工作不是权力的岗位，而是奉献的平台。共青团工作的吸引力、凝聚力，从根本上取决于服务能力。那就要求团总支干部做到:一要坚持围绕中心，服务大局;二要坚持立足岗位，服务单位;三要坚持以人为本，服务青年。
换届选举议程如下:。
一、共青团换届选举候选人条件:。
1、政治上要坚定。具有良好的政治素质，热爱团的工作，坚决执行党的基本路线和方针政策，自觉抵制不良的倾向，立志改革开放，献身社会主义现代化建设事业。
2、学习要刻苦。带头学习政治、经济、文化、科学技术和现代化管理知识，不断提高思想政治水平、医疗业务素质和实际工作能力。
3、工作要勤奋。有强烈的事业和责任感，勤于思考，勇于创新，知难而上，开拓进取，积极主动地在青年中开展工作，努力作出成绩。
4、作风要扎实。实事求是，讲实话，办事实，求实效，热心为青年服务，做青年的知心朋友。
5、品德要高尚。团结同志，诚恳谦虚，廉洁行医，具有良好的医德医风。认真履行《团章》的各项规定，能认真完成团组织交给的任务，积极参加医院的两个文明建设。
6、提名人选的年龄，团员一般应不超过26周岁，党员或现任团干部在任职期间成绩突出者年龄可放宽到28周岁。
二、共青团换届选举工作要求:。
共青团工作的换届选举是我单位团员政治生活中的一件大事。做好换届工作，对于加强团的基层组织建设，增强团组织的凝聚力和战斗力，具有重要意义。
各支部要认真履行换届改选有关程序，要按照《团章》和团内有关选举工作的规定，认真履行团员的权力和义务。通过换届，使团干部们进一步提高素质，使团支部组织结构更趋完善，增强活力，使团支部成为竭诚服务青年，求真务实、开拓创新、团结协作、奋发有为的集体。
课题结题工作报告
本课题从课题申请批复后，学校课题组立即组织制定具体实验方案，本着严肃认真积极主动的精神开展课题研究，按照研究计划，分步实施，研究人员各司其职，力求做到研究工作有条不紊。为此我们开展了以下工作：
1、成立课题研究领导小组，领导课题研究工作。
主要参与人员中有校长、副校长，教务主任及一批专业扎实的中青年学科教师与教育技术、信息技术水平精湛的教师，他们大部分在本学科教学领域多次参加各级教学业务大赛并获奖，同时在信息技术应用方面都已熟练掌握网络教学技能和多媒体软件制作技巧，有理论和技术能力参加本课题实验研究。
2、根据学校实际情况确定研究内容。
（1）整合模式的研究：具体研究如何充分发挥信息技术的优势，优化教学过程，改革学习方式，为学生主动参与学习和交流合作等提供技术支持。研究各学科各种课程类型可能的教与学模式。发掘、总结并评价信息技术应用于教学的优秀教学案例和经验，帮助教师在理解、迁移的基础上提高信息技术应用于教学的教学设计水平，积累相关教学经验。总结并评价信息技术应用于教学的优秀教学案例和经验，探索常规教学手段存在的困难，利用信息技术解决困难的模式，研究各学科教学软件资源的应用方法。
（2）学习资源及案例的研究：具体研究基于学校教育教学资源库的教学应用，加强学习资源网站的建设，突出教学案例、教学设计及形成整合课的教与学模式分析研究。
（3）信息技术与学科教学整合的有效性评价方法研究：研究学科教学效果定位、评价基本方法、具体项目；研究评价教师信息技术与学科教学整合能力有效方法。
（4）信息技术应用于新课程教学的教师培训研究：根据我校的校情和具体教学需求，开展信息技术应用于教学的教师培训，研究信息技术应用于教学的教师培训方法。
课题结题工作报告
我校于xx年3月承担了全州教育科学“十一五”规划一般课题《初中课间操组织形式及内容改革研究》的研究工作。本课题于xx年3月形成方案，实验时间原计划从xx年3月——xx年年xx月但是由于研究时间短推迟到20xx年11月，在整个实验过程中取得了明显成果。获得了7篇省级以上相关论文奖项，2次州级以上公开示范课活动。课题能按计划进行并达到预定研究目标。
本课题是在对进一步落实全国亿万学生阳光体育运动保证学生每天一小时的体育锻炼时间基础上，结合我校为一所农村中学，正规的体育场所和设施缺乏，群众体育活动较落后。但随着改革开放、社会经济的不断繁荣，学生的观念已经有了很大的转变，以往的课间操组织形式和活动内容，已经对学生没有任何的兴趣，学生对课间操产生了敷衍的做法和厌烦的情绪，更有甚者产生了恐惧心理。但这不能说明课间操已经一无是处了，到了该取消的时候，而是提醒我们要转变对课间操的认识，转变课间操的组织形式、活动内容，加强对课间操的管理和评价工作，把学生对课间操的兴趣重新找回来。xx年3月我校把传统的课间操进行改革，并申报了州级课题。作为承担全州的科研课题，既有科研促教，提高“课标”实施效果的目的促进学生自我进行体育锻炼的习惯培养终身体育的意识，使学生在校期间掌握几项运动技术和球类规则和简单的裁判规则。又能通过实验强化教师的科研意识，增强各教研组教研的氛围。因此我们重视实验教师的学习、培训和课题可行性论证等工作。xx年5月举行了课题开题报告会，由县教科所领导指导，学校全体教师参加了会议，学校领导对课题的立项表示祝贺和支持，对课题实验工作提出了具体要求，并表示将在人力、财力和时间等方面给予大力的支持。领导的重视给课题组教师增强了实验信心，为课题研究工作顺利开展的奠定了基础。在开展研究工作的前期，重点加强对课题组成员的学习和培训，学习和解读《体育与健康》课程标准解读《体育教学》、《中国学校体育》等杂志，了解和掌握大课间活动各种项目的技术，通过互联网查阅有关大课间活动的知识。通过学习、培训，提高了教师对课题实验工作的认识，解读了新课程理念，基本掌握了实验操作程序，为课题实验奠定了较为坚实的理论基础。
按照《初中课间操组织形式及内容改革研究实施方案》中提出的研究内容和实验的步骤，根据新课程标准的精神，科学地拟订了实验步骤。在具体操作上主要以一个实验阶段为一周期，遵循整体规划，分段实验，全面推进的原则，每阶段侧重一个方面。
（一）研究准备阶段（xx年2月~xx年3月中旬）。
1、对学生进行课间操态度调查和分析，撰写并通过课题可行性报告。
2、加强课题宣传和课题实施过程的前期准备工作；准备实验过程中使用的器材等。
3、组建课题组，及时召开课题开题会，做好实验人员分工，制定研究方案，申报课题。
4、对课题组成员进行培训，使教师了解课题的研究目标、研究方法、研究过程、研究措施及相关注意事项等内容。
5、收集整理资料。
（二）实验研究阶段（xx年3月中旬~xx年年9月）。
本阶段又分为三个小阶段：
（1）适应性阶段（xx年3月中旬~xx年xx月）。
（2）整改巩固提高阶段（xx年年3月~20xx年5月）。
（3）研究成果形成阶段（20xx年5月~20xx年xx月）。
1、按照教育科研的基本步骤，落实课题研究方案做好实验过程的管理，定期召开实验课题组成员工作会议，实验有计划、阶段有总结、问题建议改进方案等，把实验任务落实到位。
2、加强实验进程的督导和质量的监控，确保实验预期达到目标。
3、不断完善课题研究方案。
4、积极开展各种竞赛活动，检验课题研究效果。
5、聘请有关专家、教师进行课间操观摩活动。
（三）验收总结阶段（20xx年9月~xx年年11月）。
1、收集、整理课题研究资料，完成研究报告。
2、进行课题研究资料的整理和汇总工作。
3、实验教师撰写论文。
4、申请专家进行结题鉴定。
本校学生进行纵向对比分析。把改革后评价的结果与改革前学生参与课间操的态度进行对比分析，完成课题报告和课题总结，形成较完善的材料。每一个阶段研究工作都根据计划要求有重点、有针对性、易从某个方面突破、早出成效等方面来实施；强调各个方面交叉进行，贯串始终，相互联系，有利于在实验中不断研究各个环节的相互关系。从整体上探索和构建在新课程标准下，更科学，更实效地开展大课间活动。
各种管理方案的建构和操作模式的完善，成效如何，都必须通过大量的实践活动来证明，在实验过程中通过观察记录，发现和分析，用客观事实和数据对研究过程进行检验和调整。xx年起，我们通过了问卷调查、大课间脉搏抽测、组织各层次的比赛，以及学校、县、州、省各种教学和论文的评比，初中三年级初考高体育测试成绩的实践验证，并通过问卷调查、学生座谈、师生实验反思意见等形式反馈评价方案的可行性，此外还想通过县体育教研活动把实验成果逐步推出，征求各校同行对这些成果应用的效果意见，在以上做法的基础上再根据工作实际对原方案的某些细节作必要的修改和调整。不断充实研究人员和研究的项目和内容。
体育组把自身建设融入课题研究之中，全员配合，积极投入。两年来取得了显效的成绩并取得阶段性成果，其中有7篇论文在《中国学校体育》和《体育教学》杂志上发表，2篇论文在《安图教育》杂志上发表。课题组内的体育教师的业务素质也得到了提升。xx年年在吉林省举办的体育教师教学基本功竞赛和延边州教育学院举办的基本功竞赛中有3人次获一等奖。因而也得到了上级领导和兄弟学校的认同，计划在下一步推广使用。
课题研究不但促进了体育组建设、提高了体育教师的科研能力和专业素质，而且大大推进了学校体育文化的建设和学校总体发展。根据学校实际条件及学生的身体素质和新课程理念，学校重新建构了竞技、人文、娱乐为一体的体育运动会，并通过大课间活动展示我校的体育特色。通过大课间活动的开展，实现了校有特色、教有特点、生有特长的目的。
课题结题工作报告
教师每组织一个教学活动时，都要围绕活动所需来创设环境，不添加任何与本节活动无关的内容来分散幼儿的注意力。在授课中教师要巧妙地去引导幼儿的注意力，及时进行注意力的转换，同时授课的时间不宜太长，按标准的时间来上。上课中，只要发现孩子有一点点的进步，都要及时给予奖励和鼓励，给孩子创造一个有效的学习环境。好的学习环境能够帮助孩子成为主导的学习者，从而享受学习的快乐，避免注意力的转移，最终让幼儿在一个很好的氛围中学习。
课题结题工作报告
写作时注意参考相关内容。
（这一部分可以略写，也可。
以省略）。
（二）课题的研究过程。
这部分是课题研究工作报告的主体部分。主要写明课题研究方案在执行过程中，各个研究阶段的具体情况。
1.准备阶段。主要写本阶段做了哪些基础性准备工作，包括课题的选题与论证、研究方案的制订、责任分工、开题会等情况。
2.进入研究阶段。主要根据课题研究方案的规定，在各个实施阶段都做了哪些工作，包括各个阶段研究的主要内容、基本做法、采取的措施、开展的观摩教学、进行的研讨活动等。这部分在写作时，要注意参照“课题研究阶段性计划”和“课题研究阶段性总结”。
况，进行结题的组织准备等。
这三个阶段在课题研究方案中都作了规定，在写课题研究工作报告时要同研究实施过程的具体情况和做法结合起来，真实地反映课题研究工作过程的客观情况。
（三）课题的组织与管理。
主要写整个课题研究过程中，课题组的组建、管理制度及落实情况、领导的重视和专家的指导情况及经费的投入情况等。
（四）结尾。
概括地介绍课题研究取得的基本经验和尚待进一步研究的问题。
署名和日期
把报告单位（或个人）名称（或姓名）写在标题的正下方；在文章的末尾右下方注明报告的`日期。
课题结题工作报告
兴趣是人们探求事物。和进行活动的动力，是产生和保持注意力的主要条件。无论是谁，在做自己感兴趣的事情时，都会注意力集中，很投入、专注，幼儿也是如此。"兴趣是幼儿最好的老师。"幼儿在做自己感兴趣的事时，总会充分发挥自己的主动性，即使疲倦和辛劳，也会心情愉快而兴致勃勃，当遇到困难时，也绝不丧气，而去想办法百折不挠地去克服它。
如在区角活动中，有的孩子对智力拼图特别感兴趣（智力拼图属益智玩具，具有开发智力发展幼儿逻辑思维功能，是富有挑战性的游戏），在操作智力拼图过程中，多次因遇到困难被迫终止，但幼儿没有放弃而是反复拆拼，每当解决一个困难时，幼儿都会开心地笑一笑，对于身边的小朋友则表现出"视而不见""听而不闻"。由此可见，幼儿的注意与兴趣有密切关系。作为教师和家长，我们应该把培养孩子的兴趣与培养注意力有机结合起来。在教授孩子知识时，教师应采用形象化、趣味性的游戏教学。如在数学活动中，要求幼儿掌握数的概念或学习几何形体时，我们除了使用生动有趣的直观教具外，还可采取游戏等幼儿感兴趣的方法，如通过"学做机器人"的游戏方式，引导幼儿认识几何图形，来激发幼儿兴趣同时逐渐形成稳定和集中的在日常生活教育中，幼儿注意力培养的方法和途径很多，其具体实施方法也不尽相同。我们可根据孩子年龄发展的特点，有计划、有目的地进行训练，有针对性地去培养幼儿注意力。
有力的理论支撑。马克思主义关于人的全面发展学说是幼儿注意力研究的理论基础之一。人的全面发展，是指人的德、智、体、美、劳诸方面的协调发展；表现为人的良好的健康个性、健全人格自由的充分的发展。这当然也是素质教育的基本要求。课堂教学是实施素质教育的主渠道，追求课堂教学的高质量高效率，离不开调动幼儿有效参与课堂认知的教学过程。可见，幼儿注意力的.发展，不仅能提高课堂的学习效益，还能培养人的能力，体现了人的全面发展学说。
高校共青团学期工作报告
各位领导、代表，同志们：
现在，我代表共青团荣桓镇第十一届委员会，向大会作工作报告，敬请各位代表，各位领导及同志们提出意见和建议。
一、前期工作回顾。
过去的五年，在镇党委和团县委的正确领导下，我镇团委工作以服务党政工作，服务广大青年为第一要务，大力加强自身建设，团结带领全镇团员青年学习实践科学发展观和习总书记重要讲话精神，团委工作得到整体推进，圆满完成了镇第十一次团代会确定的各项任务，为新时期团组织建设作出了新贡献。
(一)开展多样活动，坚定理想信念。进一步加强团员和广大青年的思想道德建设。
按照部署，我们坚持开展广泛多元的主题教育。深入学习习总书记系列重要讲话，加强对青少年爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦创业精神教育;一是坚持理论教育。利用开展多种多样的活动形式向广大青年宣传党的先进理论和路线、方针、政策，学习《团章》、《党章》等。二是坚持实践教育，开展青年志愿者活动。三是以活动促教育。借助罗帅故居优势，开展主题活动，继承优良传统、丰富文化生活、弘扬时代精神。四是加强法制宣传教育。参与社会监督，利用宣传栏、召开法制讲座、分发宣传手册等活动，积极宣传法律、法规，提高青少年法律意识和法制观念。五是严厉打击对青少年的违法犯罪活动，预防未成年人违法犯罪。
(二)积极引导，拼搏奉献，团结带领团员青年参与深入学习实践活动。
围绕农村工作中心，以经济建设大局，鼓励团员青年积极就业创业，为优秀青年创业者提供电商学习的平台，更新创业知识储备，提高竞争力，鼓励和带领团员青年立足本职岗位，创新思路，开拓视野，争创一流业绩。
(三)与时俱进，稳定发展，促进团的建设全面加强。
8按照党建带团建原则，夯实村级团组织建设，通过换届选举，将一批优秀年轻、充满活力的青年吸收到村级团组织，逐步建立健全各项制度。深化推优入团、推优入党和推优成才工作，充分发挥共青团的主导作用，规范入团程序，积极稳健地开展青年组织的培育发展工作。不断加强团的队伍建设。
在全镇团组织和广大团员青年的努力下，荣桓镇共青团工作取得了一定的发展。我们深知，共青团工作取得的`每一点进步，都是镇党委和团县委正确领导的结果，是历届镇团委、历任团干部薪火相传的结果，凝聚着全镇团员青年和青年工作者的智慧和汗水。在此，我谨代表共青团荣桓镇委员会，向一直以来关心和支持荣桓镇共青团事业各级领导，向奋战在各条战线上的新老团干部和团员青年，表示最衷心的感谢和崇高的敬意!
二、今后五年团委工作打算。
同志们、各位代表、青年朋友们，未来五年是充满机遇与挑战，也是我镇加快发展，富民强镇，扎实推进社会主义新农村建设，构建美丽荣桓的重要时期。
1、逐步夯实青年理想信念的思想基础。逐步完善“青年之家”综合服务平台建设，做好文化阵地建设。加强理论武装工作，团结青年听党话，跟党走，不断增进青年对党的政治认同，思想认同，情感认同，逐步增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
2、完善青年实现自身发展服务措施。不断健全青年就业创业体系。扩大融资渠道、创新担保方式、强化项目建设、加强创业指导、完善培训体系、注重见习时效，特别是注重加强对青年成长和职业生涯发展所需要的社会化技能的培养。让青年成长成才愿望不断满足。全面把握各类青年成长成才规律，争取青年成长成才政策扶持力度，完善青年服务工作机制。
3、强化青少年法制意识建设。建立青少年维权机制，关注青少年的普遍性权益问题，注重困难青少年群体实际诉求，及时反映青年呼声，注重把代表和反映青少年普遍性利益诉求与相关法律法规的贯彻落实相结合，为青年维权提供多种方式，让青年维权更加便捷。加强法制宣传，逐步完善青少年互助支持小组，促使青少年健康成长，青少年违法犯罪案件逐年减少。
4、健全各级团组织网络和结构配置。党建带团建更加紧密。借助基层党建工作的新格局和新成果，使团建与党建在工作空间和内容上紧密结合，在新兴领域探索团建工作的有效载体和创新模式，形成以带促建，全团活跃的良好氛围。
各位领导、代表，同志们。让我们继续以十八大及十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指引，团结带领全镇广大团员青年在镇党委、政府和上级团委的正确领导下，以更加昂扬的斗志，更加饱满的热情，更加务实的作风，为建设小康荣桓镇而奉献青春力量!
谢谢大家!
课题结题工作报告
设立课题领导小组，负责课题的整体设计和对各类专题、子课题进行指导和管理。
2、课题活动管理。
（1）课题核心组每月一次例会制度，交流课题研究的进展情况，总结前期研究的经验，并对下一阶段的研究作出决策。
（2）课题组全体成员每季集中活动一次，汇报、交流课题研究及实验情况，解决研究中碰到的各种困难，确保课题研究的顺利进行。
（3）课题组每学年组织23次大型探讨课活动，推广阶段性研究成果。
（4）各学科课题组负责人根据研究需要，进行正常的课题研究活动，可不定期交流研究情况，总结研究成果。重点、难点问题可集中力量攻关，课题领导小组做好协调工作。
3、课题资料管理。
（1）资料管理采取集中与分散结合的方式，课题组定期进行收集、整理。
（2）各学科课题组应做好课题资料的收集、整理工作，并及时将研究资料和成果提供给课题组。
（3）实行资料信息网上共享，使参与课题研究的全体人员都能够使用对方的资料。
4、课题经费的管理。
本课题作为学校的中心课题，从学校科研经费中支付课题研究的正常开支。课题研究过程中必然对校园网的建设提出新的要求，学校将根据需要确保校园网硬件和软件建设的到位，保证课题研究的顺利进行。
对教师的培训费用应作为教师的继续教育经费由学校财务部门按规定报销。对课题研究经费的使用，应本着厉行节约、严格管理的原则使用，执行财务规定，接受审计监督。
高校共青团学期工作报告
全面贯彻落实党的十九大精神和全国、全省高校思想政治工作会议精神紧紧围绕“立德树人”根本任务以迎接教育部本科教学工作审核评估为统领紧紧围绕学校学院工作重心在校团委和学院党政的正确领导下积极开展各项工作并加强团组织建设取得了较好的成绩。
一、双强化思想政治引领和理想信念教育。
1.抓实抓好了爱国主义教育。利用“五四”“十一”和“中国共产党建党97周年”重大纪念日，开展了一系列纪念和庆祝活动。
2.开展了形式多样的学习宣传贯彻党的十九大精神、团的十八大精神的主题教育，如举行了团十八大精神学习报告会、学生骨干学习党的十九大精神培训班、团十八精神知识竞赛等。
3.持续深入开展了培育和践行社会主义核心价值观活动。全年度开展了以“创文明学院、文明班级、文明寝室，做文明学生”为主题的“三创一做”活动，涌现出了一批先进集体和先进个人。20，学院6个“文明班级”、16个“文明大学生”、8个“文明寝室”受到学校表彰。
4.纵深推进了“红色文化育人”工程。学院打破原有的自然班级、年级的局限新成立了第三届红色班级“公略班”，围绕学校“十个一”工作体系和“四融入”工作路径，继续深化了“红色基因代代传”主题教育，举办了“回望峥嵘读初心——诵读红色家书·讲述英烈故事·牢记时代使命”诵读比赛等丰富多彩的红色文化育人活动。
5.注重加强了日常思想教育。开学前后开展了全院团员青年思想政治状况调查活动，注重培养学生的爱国爱校教育及感恩教育等。继续推进“主题团日活动课程化”活动，在全院范围深入开展了“三早一晚”(即：早起床、早读书、早锻炼、晚自习)为主要内容的主题教育。
6.开展了以“传播正能量、弘扬主旋律”为主题的网络教育活动，切实加强网络思想政治引领。继续建设好学院微信公众号，形成集聚式、扁平化的网络思想政治教育工作平台。拓展信息采集渠道和合作共享途径，实时把握学生动态。
二、以构建“三全”育人新模式为目标，不断提升校园文化育人水平和创新创业工作。
1.持续开展了“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题活动。积极参与学校组织的红色定向越野校运会、“百炼之星”寻访等活动;举办了面向班级的户外趣味运动会，组建了排球兴趣小组、羽毛球兴趣小组、篮球兴趣小组等体育爱好者俱乐部，扎实推进群众性体育活动的普及。年，学院在第48届校运会中荣获学生甲组、丙组团体总分第七名，羽毛球女子团体第一名、男子第三名，女子篮球第四名、排球第四名，乒乓球第八名，定向越野第四名的好成绩，并获得“体育道德风尚奖”。
2.全面深化了大学生素质教育。推动了“一院一品”创建工程，《基于“1+5”专业素质拓展平台建设的英语专业第二课堂模式探究》获批学校第二批“一院一品”学生工作特色项目、《“阳光女生”成长记——女大学生素质教育提升工程》作为首批心理健康教育特色项目予以立项，举办了第17届外语文化艺术节，开办好了“心源溪成长讲坛”和“读书报告会”，打造“书香校园”。
3.大力推进了大学生创新创业工作。继续实施了大学生创业引领计划，充实了大学生创业导师团，拓展了校外大学生创业实践基地，积极组织学生参加了校内外的大学生创新创业竞赛、大学生创业训练和创业实践活动。2020年，学院年度引领大学生创业人数达14人、新增校外创业实践示范基地1个、建立孵化创业项目4个、举办创业系列报告3场、完成创业系列活动4场、新增1项2020年校级大学生创新创业训练计划项目、《“爱晨曦”留守儿童英语乐园》项目荣获2020年“创青春”大学生创业大赛三等奖。
4.积极开展社会实践活动。依托“绿丝带”青年志愿者服务队及学生党员志愿服务队，圆满完成了校庆志愿服务，积极参与了赣州市全国卫生城市创建志愿服务,做好了2020环鄱阳湖国际自行车大赛赣州上犹站的志愿工作;开展了赴荷包塘小区、水韵花都小区“天浴·成长”书社志愿服务、关爱留守儿童、孤寡老人等活动。
5.深入开展了大学生实践育人工作。以“文化、科技、卫生”三下乡和志愿者服务活动为形式，外国语学院“绿丝带”志愿者精准帮扶?教育关爱服务团赴兴国县龙口镇睦埠村、嶂下村开展了留守儿童关爱、精准扶贫等社会实践。
6.做好团建进公寓工作。以寝室为单位建立团小组，坚持每周卫生评比、查房、查违章电器，全年进行了2020-星级寝室评比;举办了寝室趣味运动会、寝室美化大赛等，加强了寝室文化建设。
7.组织形式多样校园文体活动。开展了“三七”女生节活动、新生才艺大赛、心理情景剧比赛等活动，积极参与学校举办的各大活动。在2020年“明湖杯”辩论赛中获亚军、2020年谷雨诗会比赛中获二等奖和最佳人气奖，等等。
三、以深化共青团工作改革为抓手，不断完善了学生自治组织建设和团员青年合法权益维护。
1.切实维护学生权益。发挥团学组织优势，帮扶好各类困难学生群体。发挥学生会组织在校园治理中的重要作用，强化制度化集中反映学生意愿和代表学生利益的职能，及时收集、听取涉及广大同学切身利益和普遍诉求的问题，及时跟进推动问题解决。年内，先后召开了学生代表座谈会、党员代表座谈会6次。
2.加强学生自治组织建设。进一步创新学生会、研究生会组织机构设置和工作体系，新组建了议事会，提升学生自我教育管理水平，加强了对学生会及学生干部的日常教育管理。学院团委在配备专职团委副书记的基础上从学生中选任了1名兼职副书记。
3.深化实施“青年马克思主义者培养工程”。举办了2期大学生骨干学习培训班，先后邀请学校党政领导、专家学者开展党的十九大精神宣讲、新媒体时代青年学生干部应如何做等专题辅导报告，不断提升学生干部能力。完善学生骨干遴选培养和考核跟踪机制，推进学生骨干培养和学生工作的有机结合。
4.夯实基层组织基础。努力构建党领导下的“一心双环”团学组织格局，改革健全基层组织制度，启动《赣南师范大学外国语学院共青团“第二课堂成绩单”实施方案》，推动学院共青团工作规范化、课程化、制度化。实施团支部“活力提升”工程，巩固班级团支部建设，促进班团一体化发展。落实“三会两制一课”作为严肃团内政治生活的基础性工作。严格执行团支部书记述职测评制度。召开了2020年上半年团支书述职大会。
5.加强团员先进性建设。做好了推优入党工作，选树团员及青年典型，开展“校园最美人物”等评选活动。推进“智慧团建”工作，实现基础团务、团员管理和团的信息化统计网络化。
1.充实了网络文明志愿者、网络宣传员队伍，组织学生关注校团委微博微信等新媒体平台，传递网络正能量。
2.积极拓建网络思想政治教育平台。进一步建设学院微信网络新媒体工作平台，组建力量办好“青年之声”。2020年，学院微信平台共发布各类信息227篇。
3.建立了学院共青团直接联系青年制度。
4.构建了“一网一栏一平台一阵地”的共青团工作宣传格局。一年来，学院在校内外媒体发表新闻稿61篇(不含赣南师大报)，其中省级媒体江西教育网1篇，《赣南日报》、《赣州晚报》、赣州文明网、客家新闻网等市级媒体10篇、校级媒体50篇。
课题结题工作报告
自制一些玩教具如：软飞盘，树叶沾画等，让幼儿在感兴趣的独立动手的同时有效的提高了注意力。可以发展幼儿的思维能力和动手操作能力在提高幼儿注意力的同时培养了幼儿的规则意识和竞争意。这些有独特个性的自制玩教具体现了幼儿教师独特的教学个性。老师们通过亲手制作形式各异的玩教具，体现出新的幼儿园教育指导纲要在动手能力、语言能力、情感态度、科技知识等方面的教学要求一个教师的语言艺术对于牢牢吸引幼儿们的听课注意力则是最为重要的。因此无论是传授知识、还是提问知识都要准确、生动，还要有重点、深度。这样孩子们无论是上课状态，还是上课效果都会很好。最基本的是知识的准确性，如果不准确，给孩子们的是一个模糊不清的印象，只能是分散淡化幼儿的注意力，根本谈不上吸引幼儿的注意力，尤其是对于一些知识概念更要注意。当然具体实施需要很强的技巧性，要因材施教，因人而异，最好采取一种孩子们能够接受的语言方式进行对话，孩子就会有一种亲近感，语言生动有趣则会最能够感染幼儿，激发幼儿的听课热情，也最能够吸引幼儿的注意力。因为教师的风趣幽默最能打动孩子的心，从而吸引住孩子。但一定要注意掌握适度，不可滥用，否则就会物极必反。教师无论在上课还是在生活中，声音都要有变化，只有高低起伏的声音才能吸引幼儿的注意力。如在讲故事的时候，不仅教师的声音要高低起伏，还需要音色的变化。只有这样才能吸引幼儿的注意力。
如果一个教师注重突出重点，那么课前对于知识已经去粗取精，做了精加工，于是在孩子头脑中得到的印象自然就会既简单又清晰，这样孩子们就会很容易引起注意。而且由于孩子们获得的知识是系统的“骨架”部分，这对于孩子主动去添加知识的“肌肉”部分已经创造了充分的条件，从而更加有利于幼儿对学习注意力的保持和加强教师对于知识的显现缺乏深度，孩子所接受的知识就十分平淡浅显，这对于孩子注意力的培养十分不利，幼儿就会缺乏足够兴趣，觉得学不到什么东西。因此一个教师如果学问精深，又善于表达，能够深入浅出，使孩子觉得通俗易懂，就能够吸引住幼儿的注意力，使幼儿对知识有一个很深刻的印象和理解，从而更利于知识掌握。总之课堂上教师只有紧紧抓住了孩子注意力，一切教育教学活动才能够有实质性的进展，从而才能够有幼儿学习效率的全面提高。
课题结题工作报告
幼儿教学改革虽已经进行多年，但却因过于强调听说能力的训练，而忽视了幼儿阅读能力的培养。在幼儿教学中仍存在诸多方面的实际问题，如教学观念陈旧、教材单一等。在幼儿课程教育中，有效地开展快乐教学法，以全新的途径来实现发展快乐教学法能为国家的长治久安和中华民族的前途命运提供强有力的保障。在和平与发展已成为世界两大主题的今天，加强和改进传统的思想政治教育，对带动快乐教学法在幼儿课程教育的开展，促进幼儿全面认识当今世界的形势，增强爱国主义和国防观念具有重要作用。
项目结题工作报告
作为xx省教育学会学习学委员会领导、xx省普通教育教学研究室朱xx老师主持的全国教育科学“十二五”教育部规划课题——“学生学习活动科学化与学习素养养成”的子课题之一，本课题是由xx市进修学校校长蔡xx老师作为负责人向xx省教育学会学习委员会申请的一个子课题，而我校作为这个子课题的实验基地校之一，结合本校的实际情况，扎实开展课题研究，贯穿课堂教学内容，努力提高学生学习习惯和教学质量。
在实施新教材的过程中，由于受到广大教师的观念、态度、施教水平以及教育教学资料等因素的影响，教学过程中还是出现“穿新鞋，走老路”的现象，同时，由于我校地处农村，生源素质低，学生的家教水平、学习习惯和行为习惯参差不齐，导致课堂教学不能促进学生进行有效的学习，促进学生全面发展的三维目标得不到落实，学生的创新意识和实践能力得不到培养。教师教得累，学生学得苦。在这个过程中，出现了新课程理念与教师传统教学方式的矛盾，影响了课程改革的推进。这些问题存在的原因，初步归结起来主要有以下几个方面：
1．学生缺乏自主学习的能力，学习动机不明确，学生与学生之间的交流也比较馈乏。
2．课堂教学的形式僵化、教条，导致学生缺乏创新意识。
3．教学过程缺乏学生的探究过程和探究的实效性。
4．大班化的教学让教师无法顾及各个学生的知识掌握程度。
5．农村学校学生家长对教育重视不够，学生学习习惯不够科学有效。
目前，我国新一轮基础教育课程改革正在全国如火如荼地进行。新课程改革基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，在这一基本的教育观下，我们选择了本课题的研究。目的是通过本课题的研究，探索学生良好学习习惯的养成和教师优化教学方法的形成，促进师生全面发展的理想课堂。
我们的选题主要立足于我校的实际情况，侧重于研究学生的性格特征以及隐藏在性格特征背后的学习风格，结合学生现有的学习习惯，找出与之相对应的教学策略，实施分层次教学，实现个别化教学，从而减轻学生学习负担。
高校共青团学期工作报告
两年来，我校团委在南湖中心学校党总支的直接领导下，在上级团委的关心和指导下，在全体团干、团员及广大师生的支持和努力下，团工作不断开拓新局面。我校团委坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真践行科学发展观，紧密围绕当前形势和学校中心工作，深化爱国主义教育，积极推进团的思想建设，组织建设和活动建设，不断加强团员意识教育，着力培养广大团员青年的创新精神和社会实践能力，努力使我校青年团员在学校精神文明建设中充分发挥生力军作用，在争创“一流学校”的过程中发挥了重要作用。团结、带领广大团员青年紧紧围绕学校工作大局，深化思想教育和社会实践活动，不断加强自身建设，积极推进素质教育，我校共青团工作实现了新发展、新超越。
一、坚持以作为求地位，着力推进思想建设的发展。
我校团委对团员进行思想道德教育的过程中，坚持以邓小平理论和“三个”代表重要思想为指针，全面落实科学发展观，结合《公民道德建设实施纲要》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，组织丰富多彩的活动吸引青年、凝聚青年、教育青年，初步形成了以科学理论武装人、以爱国主义鼓舞人、以仪式教育提高人、以特色活动培养人、以先进榜样激励人的教育模式。通过团组织的努力作为，一方面推进了思想建设的发展，同时也赢得了党组织的重视和支持，从而赢得了团组织应有的地位。
(一)以科学理论武装人，坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装青年，构筑青年一代的精神支柱。思想素质的提高，科学理论的指导是关键。我校团委主要通过开展团课、讨论会和小型知识竞赛等形式学习团的知识、提高学生思想素质。同时积极组织团员青年走出学校、走向社会，参观各种形式的精神文明展览。团委配合政教处组织、发动学生开展了“爱我家乡、亲近自然”的爱国主义教育活动、“交通与安全法制讲座”等系列活动。
(二)以爱国主义鼓舞人，坚持用有形载体开展教育活动，进一步提高广大团员青年的思想素质。我校团委坚持以爱国主义、理想信念教育为“主旋律”来鼓舞人。每周一举行升旗仪式，坚持“国旗下讲话”;每年一次“学雷锋表彰活动”。另外，结合一些重大节日开展了许多有意义的活动，如“五.四”新团员宣誓、“五四红歌演唱比赛”;举行庆“国庆”主题为“我爱您，祖国”大型文艺晚会、组织团员观看爱国主义影片等活动，注重把爱国主义、理想信念的教育内容具体化，并赋予时代特色。
(三)以先进榜样激励人，坚持用先进人物的事迹，激励青少年奋发向上、早日成才。校团委响应上级团组织和党支部的号召，先后开展了“学雷锋”、“参观学习标兵”等活动，用他们先进的事迹感染青少年，让青年学生树立努力学习、立志报国的理想。同时积极树立身边的典型，激励青少年。两年来，团委先后表彰了优秀团员、优秀团干部400名，为广大团员树立了榜样，起到了良好的导向作用。
二、坚持以育人显作用，全力促进青年团员健康成长、成才。
共青团的职能是团结青年、带领青年、教育青年、服务青年，其核心就是教育青年，让广大青年在团组织这所特殊的学校里成长。我校团委坚持育人为本，通过在教育广大青少年中体现价值，发挥作用。
(一)积极组织青年志愿者行动，培养团员青年的奉献精神。校团委组织团员开展青年志愿者行动时，主要围绕清洁卫生、环保宣传、文艺宣传等方面开展活动。两年来，团委成立“文明督导小组”，开展“学守则、学规范，争做文明中学生”的千人签字活动，如维持维护饭堂秩序、督查校园卫生和检查“两操”纪律等，活动的开展深受师生好评。
(二)大力开展特色活动，培养团员创新能力。先后建立了《希望》文学社、阳光广播室等多种社团，使学生的才能得到全面发展。
(三)、开展募捐活动，营造关爱氛围。团委积极配合学校有关部门，大力开展互助互爱活动。九月份在为南湖身患绝症的陈永强教师捐款的款项近八千余元。
三、加强组织自身建设，不断开拓工作空间。
共青团组织的自身建设是共青团工作发展的基础。校团委坚持以开拓求发展的思路，不断加强团组织的各项建设，夯实了团工作发展的基石，拓宽了团工作发展的路子，延伸了团工作发展的空间。
(一)我校团委每学期对全校团支部进行一次考评工作，内容为团支部各项建设，如开展节日活动，召开团组织生活会，过团组织生活等，并以此作为“五四”表彰的重要依据，来推进学校团组织整体建设的发展，使学校团工作不断跃上新台阶。我校团支部被团市委授予“五四红旗团支部”荣誉称号。
(二)注重队伍建设，增强团队意识。经常性召开团支部书记会议，不断加强对团干部工作内容、方法、手段的`指导，培养一支具有较高思想素质和较强工作能力的干部队伍。每年“五.四”前组织开展优秀团干和优秀团员评选活动，要求评选出的团干部要有“五好”即思想政治好、团结奉献好、服务青年好、学习进取好、一专多能好。
(三)严格把关纳新程序，积极稳妥发展团员。以团支部为基础，团委为主导，团校为主要阵地，培养、推荐优秀学生加入共青团，我校团委每学期举行一期团员培训班，对入团积极分子进行统一培训，坚持“科学规范、注重教育、积极发展、严格管理”的原则做好团员发展工作，保证团员队伍发展、教育、管理的有效途径，每年“五.四”前夕发展一批新团员，为团组织输入新鲜血液。
回顾两年来的团工作，我们有以下几点体会：
第一，围绕中心是重点。学校共青团组织要紧密围绕学校教育教学的中心，围绕学校德育工作的中心开展工作，才能始终保持正确的方向，才能促进共青团事业的不断发展。
第二，发挥优势是关键。学校共青团组织是推进素质教育的重要力量，坚持以人为本、育人为本，以青少年学生的素质发展为根本出发点，才能不断增强团组织的吸引力和凝聚力，才能始终保持我校共青团事业不断向前发展。
第三，加强建设是保证。团组织要根据青年学生的实际情况，一手抓发展，一手抓建设，切实加强团的组织建设、思想建设和队伍建设，保证团组织更好地凝聚、引导、教育、服务青年。
第四，勇于创新是动力。团作为先进青年的群众组织，要不断探索与教育发展、青年发展相适应的工作方法和活动方式，与时俱进，勇于创新，才能保持团的先进性、吸引力和生命力。
总结过去，我们也应清醒地意识到，我校团工作还存在不少与新形势不相适应的地方，与上级团组织和党支部的要求以及团员青年的期望尚有一定差距，主要问题在：少数团员对团的意识不强，没有发挥好团员的模范带头作用;团员的思想动态有时把握不及时;团干部队伍建设还不够规范;对广大团员的再教育重视不够;在课改新形式下探索共青团工作的新思路、新途径、新方法还不够;这些问题都需要在今后工作中认真研究和探索，不断完善与提高。
成绩属于过去，奋斗成就未来。回顾过去，我们倍感自豪，展望未来，我们充满信心。随着全市学习实践科学发展观和争创教育系统“十佳”活动的开展，向我们全校广大共青团干部和共青团员提出了新的、更高的要求，让我们高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，在学校党总支和团市委的领导下，刻苦学习，勤奋工作，求实拓新，锐意进取，努力开创我校共青团工作新局面，为实现我校建设“一流学校”的发展目标贡献力量!
高校共青团学期工作报告
各位委员、同志们：
这次会议的主要任务是：深入学习贯彻党的十八届三中全会和市委七届三次全会精神，总结**年全市共青团工作，安排部署**年工作，团结和带领广大青年为打造县域经济强市贡献智慧和力量。
下面，我受共青团**市第七届委员会常务委员会的委托，向大会作工作报告，请各位委员、出席会议的各级团干部认真审议，提出宝贵意见。
一、**年工作回顾。
一年来，**共青团工作在市委、上级团组织的正确领导下，全市各级团组织突出学习贯彻党的十八大、十八届三中全会精神这一主线，紧扣建设美丽**这一主题，围绕组织动员全市广大团员青年在全面建成小康社会征程上建功立业这一主要任务，按照年初制定的“五个着力”工作思路，扎实有效推动各项工作，全市共青团工作在新的起点上实现了新的发展。
(一)发挥优势，找准载体，青少年思想引领呈现新气象。
一是广泛开展主题实践活动。围绕学习宣传贯彻党的十八大精神，举办全市共青团系统学习贯彻十八大精神培训班，邀请市委组织部、市纪委等部门领导为100多名团干部，解读十八大精神，讲解实事政治，在全市青少年和各级团干部中掀起学习贯彻十八大精神的热潮。二是认真做好了青年《思想引领大纲》的转化工作。继续在各高中、规模非公企业中对青年和学生团员开展分类别、分专题的青少年思想引领教育工作，重点做好了青年学生、共青团干部、青年知识分子的思想引导工作。三是打造勤廉青年思想文化品牌。以创建青年思想文化建设示范区为抓手，进一步挖掘优秀传统文化资源，突出杨涟勤廉文化特色，提高了团干部的廉政文化的政治素养。四是运用新媒体扩大活动影响力。充分运用微博、微信等新兴网络工具，加大对共青团工作及活动的宣传力度。全市共建立团组织微博130余个，发布团的微新闻623条。
(二)围绕中心，突出重点，服务经济社会发展做出新贡献。
一是深度融入全市重大战略布局。围绕工业强市、开放兴市、科技立市、融入武汉、城乡统筹、民生优先等市委市政府战略大局，深入开展“双带双新”工程、“青年岗位能手”、青年职业技能大赛等建功实践活动，全市共涌现青年致富能手100多名，在新农村建设中发挥了青年示范带头作用。二是加大农村青年创业就业服务工作。加强与金融机构和小额贷款担保公司合作，评定农村青年信用示范户200户，发放小额贷款3千万元;服务创业就业青年5000余人;强化青年见习服务，依托见习基地培训各类青年500余人，转移就业876人;为6名回乡创业高校毕业生争取创业资金20万元。三是全方位参与文明城市创建活动。全年共新招募志愿者2.3万人，壮大了志愿服务队伍，提升志愿服务的专业化水平。组织团员青年和志愿者通过清扫街道、到福利院慰问老人、健康义诊、文明交通劝导等系列服务活动志愿服务活动，服务文明城市创建。以“建洁美家园、展亮丽青春”为主题的“万名青年进万村洁万家”志愿服务行动。组建17支志愿服务队，800余名志愿者参与全市“三万”活动，取得了良好的社会影响。
(三)以人为本，强化措施，服务青少年成长成才取得新业绩。
一是继续做好希望工程。争取资金35万元，新建的吴店泉口希望小学已全部竣工并投入使用;争取9万元的专项经费，为陈巷平安希望小学援建希望电脑教室一间;帮助119名贫困大学生争取到“新世纪教育基金”、“国酒茅台、国之栋梁”助学金、“卓尔控股”助学金40余万元。同时继续发放“平安奖学金”、“乔丹快乐体育基金”，为96名贫困小学生提供6.65万余元的助学金资助。组织**市私人老板开展关爱留守儿童活动，先后为应办三小、城郊乡中心小学的65名留守儿童送去了4万元的助学金。二是做好“阳光家园”建设工作。组织各乡镇团干部和大学生村官，利用村级活动室，在暑期将辖区内的留守儿童，集中在“阳光家园”内，通过集中授课、个别辅导、户外活动等方式，加强了对留守儿童的关爱及帮扶活动。17个乡镇共建设51个“阳光家园”，帮扶2500名留守儿童。并为阳光家园争取帮扶资金共计1.7万元。三是做好青少年权益保护工作。以预防青少年违法犯罪工作为主题，组织开展了“共青团与人大代表、政协委员面对面”活动，听取人大代表、政协委员对开展此项工作的意见和建议，在“会议”期间，联名代表和委员提交专题提案和议案，为青少年权益维护集体发声。开展了全市重点青少年网格化管理的专项工作，将五类重点青少年群体(包括有不良行为或严重不良行为的青少年、闲散青少年、流浪乞讨未成年人、服刑在教人员未成年子女和留守儿童等群体)按照家庭情况、经济条件、受教育程度、现实需求、联系方式等重要内容，分乡镇进行详细归类，共收录符合条件的青少年信息5265人，切实做好了对重点青少年群体的教育、管理、服务和维权工作。
(四)党团共建，创新模式，团的自身建设迈上新台阶。
进一步优化党建带团建工作环境，积极争取党委组织部门重视和支持，为基层团建提供了更多的制度保障。一是继续做好乡镇基层团组织五个基本建设，按照六有标准，配齐配强乡镇团委班子，并能够有活力的开展工作。二是加强团的组织覆盖。继续做好非公企业、农村专业合作社等领域建团工作，在非公企业、农村专业合作社新增团组织35家。三是完善乡镇直属团组织建设。新建立乡镇实体化大团委350家。采取电话抽查、组织专班现场检查、乡镇互相观摩等方式，完善了17个乡镇直属团组织的组织配置，同时下拨专项经费，按照有公办场地、有工作制度、有工作台帐、有活动记录的“四有”模式，建立健全了乡镇直属团组织。四是加大支持基层工作力度。认真落实好团省委、团随州市委对我市乡镇团委的专项工作经费，按照每个乡镇补贴2万元工作经费的要求，17个乡镇全部落实到位。
回首**年，我们为取得的成绩而振奋，这些成绩的取得，是市委、上级团组织正确领导和亲切关怀的结果，是全市各级团组织克难奋进、真抓实干的结果，更是全市广大团员青年和团干部齐心协力、共同奋斗的结果，在此，我代表团市委向一贯重视支持共青团工作的各级领导、有关部门和社会各界致以崇高的敬意!向在座的各位委员、同志们，并通过你们向全市广大基层团干部和团员青年表示衷心的感谢和亲切的问候!
在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到，我市团的工作与党的要求和青年的期望相比仍然有很大的差距。比如：青少年思想引导工作的普遍性和针对性还不够;服务发展的切合度和贡献率还有待提升;服务青年的途径、载体还需要进一步创新;基层基础依然薄弱，少数团组织活力不足，团干部的能力作风建设有待加强等等。我们要认真查找问题，勇于直面问题，切实解决问题，以勇立潮头的浩气、与时俱进的朝气、争创一流的志气，不断提升团的工作科学化水平。
二、扎实推进**年全市团的重点工作。
关于今年的工作，《共青团**市委**年工作要点》已经印发大家，重点是要抓好以下几个方面的工作。
(一)坚持抓导向，增活力，在坚定青年理想信念上实现新跨越。
理想信念是当代青年行动的内在动力和精神支柱。做好青年群众工作，必须把思想引领放在首位。一是抓关键节点。要充分利用清明节、五四、六一、七一、十一等时间节点，有计划、有步骤地组织开展“我的中国梦”等系列党政关注、青年喜见的活动，让青少年在全面参与中受到教育、受到感染。二是抓载体创新。坚持“突出主题、分类指导”的原则，根据不同领域、不同行业、不同层次青年的特点，分类设计教育载体，增强思想引领的针对性和实效性。有针对性地做好中学生、企业青年、外出务工青年、农村青年等不同类别青年群体的教育引导工作。三是抓典型培育。要进一步突出先进典型的时代性、示范性、群众性、可学性，在典型宣传的深度、广度上下功夫。要深入开展“时代新青年、身边好榜样”活动，创新典型宣传的方式，特别注重用身边的事教育引导身边的人。
(二)坚持抓亮点，显特色，在发挥青年生力军和突击队作用上实现新跨越。
青年是整个社会中最积极、最活跃、最有生气的一部分力量。推动**科学发展、跨越发展，离不开广大青年的积极参与。一是要围绕“四化同步”战略多做贡献。深入开展青年文明号、青年岗位能手等活动，开展大学生村官“四比四争”主题实践活动，争取“扬帆计划”、高校毕业生创业扶持计划等项目10个以上，培养一批农村青年创业致富带头人。做好第三批“博士服务团”成员来**挂职锻炼的服务工作。二是要在文明城市建设中发挥作用。以创建省级文明城市为契机，继续加强志愿者组织和注册志愿者队伍建设，促进志愿服务工作长效发展。三是在推进美丽乡村实践中展示作为。广泛动员团员青年积极参与新一轮“三万”活动，在推进农村发展、倡树文明新风、建设美丽**中发挥生力军作用。以“人人行动、美丽**”为主题，在青少年中积极开展节约意识、环保意识、生态意识宣传教育，倡导合理消费、爱护生态环境的良好风气。
(三)坚持抓项目，建平台，在竭诚服务青少年成长发展上实现新跨越。
一是积极促进青年就业创业。继续深化青年就业创业见习基地建设，安排200名以上青年就业见习，培训青年人次，帮助1000名以上青年实现就业。继续加强与各金融机构的合作，继续推进农村青年信用示范户培植工程，培植青年信用示范户200家，努力创新青年创业小额贷款方式，发放城市青年创业小额贷款100笔以上，农村青年创业小额贷款500笔以上。二是竭诚维护青少年合法权益。加强未保和预防工作机构和工作机制建设。深化“面对面”活动，建立与人大代表、政协委员的经常性联系机制和青少年普遍性利益诉求反映机制。继续推进五类重点青少年群体服务管理和预防犯罪工作。三是大力实施青少年关爱行动。深化少年儿童爱眼护眼关爱服务行动和共青团关爱农民工子女志愿服务行动，加强“希望家园”建设。继续实施“希望工程圆梦行动”，全面资助农民工子女、留守儿童、贫困大学新生等困难家庭青少年200人次。
(四)坚持抓基层，打基础，在全面加强团的自身建设上实现新跨越。
一是加强基层团组织建设。深化党建带团建工作，继续推进团的基层组织“五个基本”建设，全面启动基层团建创新示范点创建工作。突出学校团建的基础性战略性地位，全面活跃学校共青团工作。抓住村级组织集中换届契机，努力提升村级团建整体水平。进一步巩固和深化乡镇(街道)团组织格局创新和实体化“大团委”建设，探索推进城市区域化团建和园区团建工作。加强农村专业合作组织、“两新”组织、青年自组织、驻外组织团组织建设，全市新增“两新”组织团组织20家、农村青年专业合作组织团组织20家、驻外团组织1家。做好基层团组织分类定级工作。二是加大支持基层力度。认真做好团情统计工作，全面掌握团员、团干部和团组织情况。加强与企业、机关事业单位党委(组)的协调联系，不断优化基层共青团工作环境。全力推动省、市《关于进一步加强基层共青团工作经费保障的意见》文件的落实，确保乡镇(街道)2万元经费足额到位。三是加强团的队伍建设。把好团员入口关，做好团员青年“推优入党”工作，加强流动团员的联系和服务。切实履行团干部协管职能，强化团干部的教育、管理和监督，加强对各级团干部特别是新任职团干部的培训。深入开展党的群众路线教育实践活动，全面开展团干部“学理论、强党性、铸信仰”和“团干部能力作风提升年”活动，继续组织好共青团系统“交青年友、问青年计、筑中国梦”团情大调研活动。四是加强团的外围组织建设。切实履行全团带队职责，推进市少工委建设，加强少先队辅导员队伍建设，抓好少先队活动课程建设，开展市级少先队示范学校创建评选活动。
三、切实加强团干部能力作风建设。
实现全市共青团事业科学发展，关键在人，关键在落实。没有一流的队伍、一流的`状态、一流的作风，我们的一切理想都是空想，一切目标都是空谈，一切部署都是空文。
客观来讲，全市团干部队伍有朝气、有潜力，综合素质较高，整体优势明显，但个体优势还不突出，在作风上、能力上还有一些不容忽视的问题。比如，有的团干部事业心不强，缺乏对团的工作的责任感，不注重学习实践、不潜心钻研工作;有的同志官本位思想突出，深入青年不够，公仆精神、服务意识不强;有的同志不重视提高自身素质，阅历较浅，本领不高，团务知识欠缺，抓工作茫然无序、无从着手;有的同志心态浮躁，不安心团的本职工作，热衷于做表面文章，不愿做打基础、管长远的工作;等等。这些现象虽然只在少数团干部、一定范围内存在，但如果听之任之，势必损害团干部的整体形象、影响团的事业健康发展。
第一，要站稳政治立场，筑牢理想信念。一要政治坚定。政治性是共青团和青年工作的灵魂和统帅。打铁还需自身硬。团干部肩负着为党做好青年群众工作的重要职责，要带动广大青年坚定理想信念，自身必须更加坚定。团干部必须始终坚持政治挂帅、政治为上、政治为首，做到思想上纯正、信念上坚定、志向上高远，树立正确的世界观、人生观、价值观，对共产主义信仰、社会主义理论体系、社会主义制度真信、真懂、真用，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信心。二要胸怀理想。“任其职，就要尽其责;在其位，就要谋其政”。我们有幸走到团的工作岗位，就应该胸怀理想主义，守得住清贫，耐得寂寞，作为一份工作，要履职尽责，作为一份事业，要耕耘奉献。绝不能把团的岗位当“跳板”，“只谋岗，不敬业”。三要系统思维。“不谋全局者不足谋一域，不谋万世者不足谋一时”。共青团工作不是孤立的，而是全局工作的一个方面。共青团是双重领导体制，各级团组织要围绕中心，服务大局，更要体现下级服从上级，局部服从整体的政治属性，注重工作的系统性、整体性、协同性，上下一盘棋，上下拉动、整体联动、切实推动全市共青团工作科学发展、跨越发展。
第二，要时刻关心青年，增强群众感情。对群众的感情问题，实际就是群众观念问题、党性问题。现如今我们交通方便了，反而去青年那里少了?通信便利了，反而联系青年困难了?保持与普通青年的联系，增强与青年的感情，首先要端正态度，多与青年交朋友。要多与农村致富带头人、青年企业家、青年科技创新人才交朋友，不能摆架子，不怕碰钉子;冷板凳要坐得，冷面孔要看得。把自己看低一点，青年就会把你看高;把自己看小一点，青年就会把你看大点，否则，只会让青年反感和疏远。其次要与青年面对面交流。要以新一轮“三万”活动和正在开展的第二批党的群众路线教育实践活动为契机，深入企业车间、田间地头、学校班组、青年家中，深入基层团组织，深入基层青年，与他们面对面、手拉手、心连心。不能舒舒服服在办公室“想青年”、通过车窗玻璃“看青年”，也不能只在基层送来的报告、材料中“找青年”，必须以真情实意和谦逊作风赢得青年的信任。
要一步一个脚印，踏石留痕。要以“团干部能力作风提升年”活动为统揽，开展好“大培训”;以“基层团组织分类定级”工作为抓手，开展好“大走访”;以“交青年友、问青年计、筑中国梦”团情大调研活动为载体，组织好“大调研”;以“党的群众路线教育实践活动”为平台，开展好“大整改”;以目标倒逼进度、评价倒逼作风、检查倒逼落实，推动工作“大落实”。更要以“大培训”、“大走访”、“大调研”、“大整改”、“大落实”考验工作作风，检验工作成效。
各位委员、同志们，今天的会议，既是明确工作任务的部署会，又是推进工作的动员会。目标已经明确，任务已经清楚，让我们在市委和上级团组织的坚强领导下，以更加饱满的热情，更加昂扬的斗志，自我加压，真抓实干，锐意进取，创先争优，奋力推动**共青团工作实现新跨越，为建设县域经济强市贡献青春、智慧和力量!
课题结题工作报告
信息技术与课程整合的课题是在信息技术的迅猛发展给教育带来巨大冲击和素质教育不断向纵深发展的形势下产生的一个教育前沿课题，开展这一课题研究活动是为了探索基础教育课程改革的新思路、新方法，在先进的教育思想、理论的指导下，把以计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具、丰富的教学环境的创设工具，并将这些工具全面地应用到各学科教学过程中，使各种教学资源，各个教学要素和教学环节，相互融合，在整体优化的基础上产生聚集效应，从而促进传统教育方式的根本变革，达到培养学生创新精神与实践能力的目标。
根据瑶海区教育局有关文件精神，我校于2005年9月申报了瑶海区教育局与东北师范大学理想信息学院合作研究的课题“信息技术与课程有效整合的模式及应用方法的研究”的子课题，经过瑶海区教育局与东北师范大学理想信息学院的审批，成为瑶海区首批18所“东北师范大学信息化教育实验校”之一。在瑶海区教育体育局和东北师范大学专家组的领导和指导下，学校领导和老师经过近五年来的摸索和实践，结合各学科教学内容和特点，积极探索信息技术与学科教学的整合之路，收获了成功的喜悦，也酝酿了有益的反思。现向各位领导和专家作课题结题工作报告。其具体内容如下：
课题结题工作报告
作为一名幼儿园教师，我深深地感受到这份职业的快乐和幸福，我会用全部的知识来教育和引导幼儿，不仅要从德、智、体、美这几方面来发展幼儿，还需要培养幼儿的注意力。儿童天性活泼、好奇、好动、好玩，注意力不集中，常常静不下心来，做事不能坚持到底。如果教师不能有意识地把这“活泼”的天性逐步导向“专注”习惯，到上小学时再想规范孩子的行为习惯就十分困难。所以，我们要从以下几个方面来培养幼儿的注意力。