写作是一种艺术,只有不断练习和探索,才能真正写出优秀的作品。如果你对优秀作文的结构和表达方式不太了解,以下是一些范文可以让你有更清晰的认识。
春天的声音
“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”描写春天的诗句有很多很多,在我看来,春天就像一幅美丽的画,像一个温暖的天使,更像一首动听的乐曲。
在田野上。你听啊!那小鸟“叽叽喳喳”的叫声,像是在演奏音乐;那小朋友“嘻嘻哈哈”的笑声,像是在讲笑话;那播种机“沙沙沙沙”的声音,像是在欢笑,又像是在哭泣;那小羊“咩咩咩咩”的叫声,像是在说:“这里的空气好新鲜呀!”
在池塘边。你听啊,青蛙“呱呱”的叫声,像是音乐家在演奏乐曲;小鱼吐着泡泡,像是在荷叶间做着游戏;鸭子“嘎嘎嘎”的声音像是在聊天;小蝌蚪摇着尾巴发出的声音,像是在说:“我们来比赛游泳吧!”
在校园里。你听啊,那朗朗的读书声,快乐的欢闹声,老师的讲课声,谆谆的教诲声,无不让人振奋。
春风像一个使者,带走了寒冷,送来了温暖。它吹绿了草,吹红了花朵,吹化了积雪,温柔地诉说着春天的美好。
在田野上、池塘边,在校园里,更在春风里。我爱那春天美好的声音!
春天的声音
我听见了。
绿油油的小草使出了吃奶地力气拔开土地,钻了出来,呼吸着带着露水的新鲜空气。柳条上的嫩芽是那么地可爱诱人。鸟儿在空中盘旋着,不时还唱着优美动听的歌曲,让人陷入遐想。
我走在春天的小径上,一切都是新的,那么优美,那么耀眼。小草向我招手,花儿向我微笑,我的心情那么愉悦、舒畅。咦?草丛里怎么有沙沙的声音呢?我悄悄地用手把草丛推向一边,一只小灰兔飞也似的跳起来跑走了,原来是一只小兔啊。
我走在春天的池塘边,青蛙清脆的叫声,在我的耳边回荡,清澈的湖水在阳光的照耀下波光粼粼、闪闪发光。有时会有几条小鱼跃出水面,打破这一平静的画面。灵巧的水蛇也会在水面上画出一条条的波浪线,来给这平静而安详的池塘带来生机勃勃。
春天的花园也是美丽的。粉艳的桃花羞嗒嗒地在风中摇晃、舞蹈;洁白的梨花永远都是那样的朴素、端庄;还有杏花,也争奇斗艳地开放着。草地上星星点点的野花也很好看,红的、黄的、蓝的、紫的……数都数不过来,就这样自由、大方地开放着。
春天的田野还是和往常一样热闹,新生的小鸭子黄艳艳的绒毛是那么可爱,它们互相嬉戏、玩耍着。母鸡正在田野上昂首挺胸渡着步,咯咯地唱着歌,它的孩子出生了,好像谁不知道就是一种罪过。
春雨滋润着世间的万物,轻轻地飘落,树林里淋着水的一片片新绿更加耀眼,清新的空气让人们神清气爽。
我又听见了。
春天的声音
大家都知道,是美妙的、丰富多彩的,可是你知道吗?它的声音也是非常动听的。
“唰唰,唰唰”,春风姐姐穿着美丽的衣裙,迈着轻盈的步子走向了我们,为我们带来温暖和欢乐。
“沙沙,沙沙”,小草弟弟和小草妹妹聚到一起,为我们展示它们绿色植物王国的风采。
“嘚嘚,嘚嘚”,树医生——啄木鸟来给大树爷爷来治病了。大树爷爷笑着说:“谢谢你,啄木鸟”。啄木鸟说:“大树爷爷,这是我应该做的,您不用谢我”。不一会儿,一条又粗又长的大虫子被啄木鸟捉出来了。
高大的柳树随风起舞。美丽的桃树洒下了自己的“桃花”发卡。小蜜蜂唱着“嗡嗡”的歌。
“刷刷”的春风、“沙沙”的小草、“嘚嘚”的啄木鸟,它们都为自己所做的.而心情舒畅、欢乐无比。
一年之计在于春,春天的景色真美!
听着,我慢慢地长大,我爱这美妙动听的声音。
春天的声音
春姑娘来了,也同样带来了一些美妙的声音。
田野上,小鸟“叽叽喳喳”,好像在唱歌。小马在练习跑步,马蹄扣击着大地,发出“嘚嘚嘚”的声音。农民伯伯正在田野里播种子,种子在泥土里生根发芽,发出了“沙沙”的声音。
池塘边,青蛙在哇哇叫,因为马上要到主持人竞选大赛了,青蛙一定要当上主持人。“竹外桃花三两只,春江水暖鸭先知。”小鸭子在水里游泳发出了“嘎嘎”的叫声。小鱼儿在水里吐泡泡,好像很开心的样子。这些小动物在哪里呢?是在河水里,“哗啦啦,哗啦啦……”小河要去大海里,坚定不移地再向目标。
在校园,教室里传出朗朗的读书声。“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”老师正在教室里教自己的学生。“一二一”,这又是什么声音呢?啊,原来是操场上体育老师在喊口号。
春天里,还有一种轻轻的声音暖暖的,那是什么呢?那是春风,春风走到哪里,哪里的花草树木会更茂盛。
春天的'声音在田野上,在池塘边,在校园里。我喜欢!
春天的声音
声音的声音里,还有待传待听的声音。我们听到了,树木生长的声音、花卉绽放的声音、种子发芽的声音,声音很轻很轻——你得静心聆听。伴随着声音,树木葱茏茂盛着,花卉艳丽芳香着,种子破土拔节着;我们听到了,鸟儿歌唱的声音,蝴蝶舞蹈的声音,蜜蜂呤诵的声音,声音很甜很甜——你得用心细品。
伴随着声音,鸟儿擦蓝阴冷的天空,蝴蝶扇绿枯萎的草坪,蜜蜂唤醒睡眠的心灵。我们听到的声音,那我想,这是、天籁的声音、和谐的声音。
春天的声音
黑夜再长,白天总会到来;寒冬再长,春天总会到来。
春天,耳边响起了各种各样的声音。春天的风敲打着窗户,鸣吗的作响,不寒而栗,那声音好像催生婆,直到叫破了你的耳膜,才逐渐消失。
门前的山林里早就传来了布谷鸟报者的佳。但真正呼唤音天的是参清晨,鸟儿的声音是清脆的,一大早起来,叽叽喳喳,好不热闹子,一到春天,就叽里喳喳,似乎要把人们振奋起来,“燕子归来寻旧”堂前的飞燕,开始忙碌着,布春況,筑新巢,呼唤着人们开始忙起来。
我那故乡牛的声音尤其特别,西湖不放过任何一个地方。小声“哞哞嘛”的叫,把人们从慵赖的冬眠里傕醒过来,那声音清正宏亮,西湖不放过任何一个地方。小牛犊探出一个头,跟着早起上厕所的人,眼睛里闪烁着一种喜洋洋的光茫,好像要人早点带它到那青青的草场。羊开始叫起来了,“咩咩”的产音,伴在村头尾,山间小林、一大早,小羊羔就舔着母亲的奶,互不相让。开始劳作了,看那位农民伯伯拿起烟袋,吸几口汗烟,“吧嗒,吧嗒”,领着牛羊到田间去。
春天的雨是丝丝的,春雨沙沙。一会儿雨声,夹杂着风声,那种声音足以让人困乏、让人听得心里发痒,小雨在青草上,绿油油的,罗到田埂间,发出一种清新的泥土味,夹杂在风里,飘逸出一种土地的沉香。竹笋开始破土了,那充满生机的竹笋尖啊,破土的声音足以让人听不到。水涨起来了,鱼开始游起来了,塘里的鸭子“嘎嘎”的叫,把池塘的水拔动了一圈圈的连漪。
春天,是多彩的,是美丽的,就像一幅水墨丹青。
是优美的是原生态的就像一曲生活的旋律。
真的“等闲识得东风面,万紫千红总是春”呀!
春天的声音
丰富多彩,既美妙又动人,声音是人类难以演奏出来的。
春姑娘来了,她还带着微微的春风,把柳叶吹得“沙啦啦,沙啦啦”的响。小草也忍不住的探出了脑袋,静静的望着春姑娘,好像在欢快地说:“春天来啦,春天来啦。”小燕子也匆匆的从南方飞了回来,好像在说:“春姑娘,等等我。”而小鸟也在说:“春姑娘,你好!春姑娘,你好!”
田野里,青蛙正在“呱,呱”地叫,而且还不忘给农民伯伯抓害虫。农民伯伯也开始干起活来,他们都开始耕种自己的农田。毕竟一年之计在于春嘛!水稻被微风吹得“刷刷”的响,仿佛在微笑着向我们频频点头,好像在说:“真舒服呀,真舒服呀!”还有很多农民伯伯背着杀虫剂,在田野里寻找田鼠。田鼠一看到人们,便拼命的跑,而且还“吱吱”的叫着。好像在说:“救命呀,救命。”真是太搞笑了。
森林里,许多小动物都已经结束了自己的冬眠,开始走亲访友。原本光秃秃的`树干也变得茂盛起来。微风一吹,小动物们都伸了个懒腰,打了个哈欠。大家都在“叽叽喳喳”的相互打招呼,也在和春姑娘打招呼,春姑娘看到了这样的情境,高兴的笑了。
真是丰富多彩,我喜欢这!
春天的声音
春风静悄悄来到了人间,它绿了柳树,吹红了桃花,它轻柔地吹过我的脸颊,像母亲温柔的手抚摸着我,缕缕春风轻轻地吟唱,好像一首动听的春天交响曲,在我的耳边不停地歌唱。在春天里,我听到了。
春雨淅淅沥沥地下了起来,在蒙蒙细雨中,燕子在空中呢呢喃喃地叫着,好像在用那把剪刀似的尾巴剪断雨帘。屋檐下,雨滴像断线的珠子嘀嗒嘀嗒地飞溅下来,小鸭子也被这美妙的音乐深深地吸引着,沐浴在这美丽的春天里。它伸着懒腰。你听:“啪啪啪……”我听到了它拔节的声音,好像在说:“我要长大,我长大了……”在春雨里,我听到了。
鸟儿迎着春晓,啁啁啾啾地唱起来,好像一首春天的颂歌,大自然里一下子热闹起来了,鸟儿开起了快乐的音乐会,这边黄鹂的歌声宛转悠扬,那边杜鹃的啼鸣悦耳动听,好一百鸟争鸣的景象。在鸟儿的歌声里,我听到了。
春天这个草长莺飞,花红柳绿的季节,处处弥漫着美妙的声音,我终于听懂了,那就是一曲动听的生命交响曲!
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春天的声音
“沙沙沙,沙沙沙”,毛毛细雨从天空密密斜斜地洒落下来,正在滋润着万物。谁说春雨“润物细无声”?我却分明听到了春雨的呢喃细语。春雨来到稻田,悄悄地对麦苗说:“快快长大,快快长大”它又来到竹林里,亲切地对小竹子说:“长吧,长吧,快点拔节”
“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡”,你听,勤劳的小蜜蜂早早地在花丛中忙开了。他们不愧是劳动的能手,一会儿飞到东,一会儿飞到西,忙着采花蜜。我真想问他们一句:“为谁辛苦为谁甜?”
“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎”,你看,几只小鸭子在水中游来游去,它们时而在水中嬉戏,时而在水中觅食,时而享受柔柔的阳光带来的`温暖。“春江水暖鸭先知”这句话果然名不虚传。
“叽叽喳喳,叽叽喳喳”,小燕子从南方赶回来了。你看它,穿着一身乌黑发亮的服装,多像一位温文尔雅的绅士啊。小燕子飞倦了,便落在电线上休息。在蓝天白云的映衬下,电线杆之间连着几痕细线,多么像五线谱;而停着的燕子成了音符,正精心谱出一支春天的歌。
如此美妙,饱含着生机、活力与希望。就让我们一起满怀欣喜地倾听春天的乐音,舞动生命的力量吧!
春天的声音
忽然想到,是什么样子?于是,来到室外,闭目凝神谛听。哦,有飞鸟拍翅的声音,有喜鹊登枝的叫声,有风拂杨柳的沙沙声,也有行人的脚步声。当然,还有汽车压过马路的隆隆声。这些声音尽管发生在春天,但却不能代表春。因为这些声音一年四季都有。有没有春天独有的声音?就是说,凭耳朵就能分辨是否身处春天。这可能吗?凭眼睛能看出春天。这是因为一年四季都有颜色。春来一片新绿,夏天满池红荷,秋日层林尽染,冬时白雪皑皑。色彩能准确地告诉你每一个季节。
哦,春节的声音算吧?除夕夜有响彻云霄的鞭炮声,年初一有拜年的喊声。不过,这只是在宣告春天的开始。那时人们还身着厚厚的冬服。所以这些声响也可以归入冬天。也有人说,春暖原野时,麦子拔节,你能听到咔咔的声音。这个很有诗意,但不是真的。我种过几年的麦子,就从来没听到过。因为麦子拔节的声音再大,总大不过人的心跳声吧?农人们连自己的心跳声都没听到过,哪还能听得见更细微的声音。哦,再说那筑巢时的燕语呢喃声。在大城市里,燕子已难得看见,更别说还会在你家屋檐下筑巢了。梦想吧。
那么,怎么来听出春天呢?哦,春天里还有孩子们的'欢笑声,老人们晨练时的招呼声,上班族们轻盈的脚步声。其实这些声音在别的季节也都有,只不过这春暖花开的日子里,它们听来更加欢快,更加悦耳。
春天未必有自己独特的声音。在和谐的春天里,美好的声音都是天籁之声。
春天的声音
你听过春天的声音吗?春天的声音其实都来自我的心灵。春天,我以直立的形象站在春天的中心。下面由本站小编为大家带来春天的声音阅读答案,希望对大家有帮助!
我听到一种a的声音正从远处流淌而来。这声音,似冰凌在暖阳中碎裂,然后汇成奔腾的河流。
当我的耳中充盈着这种b般的声音,我终于认定:有一支春天的乐队正在笙箫齐鸣,在远处。仿佛在c的箫声划过之后,弦乐再度响起,然后汇进d的锣钹之声。这时候,有鼓点似马蹄脆响,我知道,这鼓点是来自大地深处的心跳。这春天的声音,正浩浩荡荡前来,如黎明时的阳光,或者一场珠玑落盘的雨。这声音,如阳光般温暖;这声音。又有雨水的纯净和甘甜。当枝头张开嫩芽,我知道:这是春天的嘴唇,正在吸吮着这种声音的雨滴;这是春天无处不在的耳朵,正从冬的禁锢中缓缓升起,倾听这来自蓝天白云之上和绿地黄土之下的天籁。
当我用绿叶聆听时,春天的声音又在枝头上绿叶丛中爆出姹紫嫣红的色彩。或许,春天的声音很小,只是一朵、一丛、一片花朵开放的声音,但桃红李白,这声音拥有各种夺人心魄的色彩。赤橙黄绿青蓝紫,百花齐放,这春天,遍地是色彩的合奏与交响。目不暇接时,流水的明眸早已为我洞悉了这春天的瑰丽。我闭上眼睛,也能分辨这春天的声音正在四处绽放:在枝头,是灿烂绽放的花朵;在天空,是花团锦簇的云彩;在河流,是粼粼涌起的浪花;甚至,在土地,是铁犁犁过后如花绽放的泥土。
或许,这春天的声音只是鸟儿的啼鸣。当一只燕子、一群飞雁和一片思绪从天空一掠而过,飞向远方,我知道,翩跹的雁影并不消失,它们正飞向我的内心,或者说,我的胸襟在春天已经开阔,远方有我的心灵。
由近及远,春天的声音逐渐宏大,宏大成一部自由、轻灵的乐章。我以为,鸟儿飞翔的路线,正是春天乐章逶迤的旋律。春天的声音把我带远,而我的思绪又把春天拉近,现在我就在春天的中心。绿叶攀援我的躯体,我的思绪绿了;花朵正从我的心底绽放,渗出思绪的芳香;河流正流淌给我智慧和柔情。
现在我就站在春天的中心,春天的声音其实都来自我的心灵。春天,我以直立的形象站在春天的中心。当我用轻风呢喃着说出一声——爱,我就成了春天的一部分,一片直立的春天。我听到春天的声音正从我的内心逶迤而出,由近及远。于是倾听天空的飞鸟对自己说:热爱春天里的生命,热爱生命里的春天。(来源:《文苑?经典美文》)。
1、词语理解——将下面四个短语“悠扬、雄壮、蓬勃、惊涛骇浪”分别归位于甲文中a、b、c、d内,其先后顺序应是:______、_______、_______、_______。
2、你认为作者表达了什么情怀?
3、“春天的声音”的“声音”作者是运用什么手法描绘的?
4、结合自己对春天的认识,联系文中“现在我就站在春天的中心,春天的声音其实都来自我的心灵。”的观点,谈谈你对春天的理解。
1蓬勃、惊涛骇浪、悠扬、雄壮。
2对春天到来的喜悦之情及有爱就有春天的信念。
3比喻、夸张、通感、拟人。
4只要心中有爱,人生处处是春天。
春天的声音
春天到了,院子里的小鸟叽叽喳喳唱着欢快的歌,像在为春天的到来而欢呼,屋外明媚的春光洒向大地。看到这里,我忍不住走出家门,去领略春天的风光。
走出家门,我和妈妈沿着小区的道路散步,春天的风不似冬天那么寒冷,风轻轻地吹着,树叶发出了沙沙沙的声音,声音是那么悦耳,是那么甜美,像音乐家演奏的交响乐、又像琵琶演奏的声音,还像小女孩欢快的歌声,让人十分激动。不时路上还传来小猫喵喵喵的声音,还伴有小狗汪汪汪的声音,声音是那么温和,是那么轻柔,像婴儿的`小奶音;又像雨滴掉落地面轻轻碰触的声音;还像风铃发出的声音一样,美妙极了。
春天到了,冰雪融化了,公园的小溪发出哗哗哗的声音,声音是那么的清脆,像惊涛拍打岸滩一样,小溪里面的青蛙发出呱呱呱的声音,声音是那么浑厚、那么动听,像催眠曲一样;又像和谐的交响曲,高高低低;还像小喇叭的声音,让人忍不住也想唱歌。鸭子满怀自信的嘎嘎嘎叫着,声音是那么的铿锵有力,好像黄莺啼叫一样。你瞧这是多美的一幅画啊!
春天草长莺飞,万物复苏。在故乡的原野上,播种机响着突突突的声音,声音是那么高昂,像是在欢笑,又像是在哭泣,还像连珠炮一样,让人感觉身心舒畅。天空不时还伴有打雷的轰隆隆声,声音是那么响亮,就仿佛好像一支打鼓的乐队在天空上演。田间的羊群被雷声吓到发出咩咩咩的声音,声音是那么急促,是那么沙哑,像是古筝多变的琴声,又像婉转低沉的琴音,还像汽车的喇叭声,让人只想捂着耳朵隔绝这个声音。
是多么美妙,多么丰富呀!我真喜欢!
春天的声音作文:春天的声音
“叽叽喳喳!”还真是“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”呢!瞧,小鸟正站在枝头上,卖弄着清脆的歌喉,引来了许多小动物的“捧场”。
“沙沙沙沙!”柔和的春风变成了一把锋利的剪刀,“狠下心来”帮柳树姑娘裁出了细长的头发,芳香飘逸,沁人心脾。
“嗡嗡嗡嗡!”花香传千里,老远就吸引了大群的蜜蜂和蝴蝶,它们在尽情地吮吸着采花酿蜜,构成了一批批纵横交错的航班,真是“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁忙”。
“嘎嘎嘎嘎!”大学士苏东坡曾说过:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”。的确,小鸭子最先知道春的到来,它们时而戏水,时而捕食,时而结伴,要把禁锢了一冬天的劲全部使出来似的。
春天的声音
春姑娘悄悄地来了,万物大地都发生了变化。草坪一大片绿油油的,犹如一块大翠玉。田野里,农民们正在播种,他们忙碌着,头上一滴滴豆大的汗珠从他们脸上掉下来。到处绿树成荫,鲜花怒放。
我喜欢春雨的声音,春雨能和我度过美好的时光。当我无聊时,他跟着我玩耍;当我遇到难题时,它让我冷静下来,静心思考;当我孤单时,它在我旁边跳着优美的舞蹈……春雨敲着窗户,时而响亮,时而小声,敲着敲着,敲成了一首生命之歌:淅沥沥,滴滴答,淅淅沥沥,滴滴答答……动听极了。
我喜欢春风的声音,春风拂过树梢,树叶一片片跳起舞来;吹过溪流,水面上旋起了一个个小酒窝;吹到我的`身上,舒服又暖和……春风呼呼地吹啊吹,吹成了一首美妙动听的曲子,真是“此曲只应天上有,人间能得几回闻”啊!
世界上有许多声音,每一种声音都代表了不同的意思,但才是我最喜欢的声音,我在春天里快乐地成长!
春天的声音
一场淅淅沥沥的雨,伴着悦耳的声音,打开了春天的门扉。
春天的雨声是那么动听,仿佛一阵风吹过,“滴滴答答”的声音便回荡在天地间。当晶莹的雨滴从伞尖滑落,落到路旁的小水洼里,发出响亮的“啪嗒”声时,犹如一首柔美的交响曲中有了清脆的鼓点。马路上汽车的“嘀嘀”声,屋檐下人们的交谈声,也混在了轻柔的雨声里,变成了富有动感的音符。一阵温软的风拂过脸颊,雨停了,这首乐曲也画上了句号。
春天的清晨,歌唱会从五六点钟就开始了。你听,晨光乍现,窗子外就有一群小麻雀,扑棱棱地飞到房顶上,清了清嗓子,大声开唱。那阵阵“啾啾”声仿佛珠子落在了盘子里,清脆悦耳。随之而来的是树林里白鸟低沉的嗓音,“喀喀……”像极了京剧老生在佯装咳嗽。家中的鹦鹉也不甘寂寞,叽叽喳喳唱了起来,它唤醒了楼下奶奶饲养的大公鸡,于是,“喔喔”的歌声也加入进来。母鸡“咕咕咕”地温柔叫着,小鸡伴着稚嫩的`“叽叽”声睁开蒙眬的睡眼。好一曲欢快的禽鸟和鸣!
春风大多像年轻的姑娘般清新,风声更是轻柔,“沙沙,沙沙沙——”地唱着温暖的歌。唱着唱着,草儿绿了,花儿开了,蜜蜂和蝴蝶都迫不及待地出来跳舞。偶尔,春天里也会冒出一股劲头十足的“小伙”风,“呼呼”地吹着,它不像夏天的台风那般是个“破坏狂”,也不似冬天的风那般“刺啦刺啦”地想要把天地撕开一个口子。它是那么清脆响亮,打着呼哨从你的耳边一闪而过。
如此丰富多彩,既活泼跳跃,又柔媚婉转,可以说四季中最动听的乐曲了。
春天的声音
教学目标:
1.理解课文内容,感悟春天的美妙多彩,学会本课生字。
2.有感情地朗诵课文,培养学生的想像力和语感。学会积累和运用语言。
教学重点:
有感情地朗读课文,感悟春天的美妙多彩。
教学安排:
二课时。
第一课时。
一、导入课题。
小朋友,你喜欢春天吗?为什么?
春天是个万物复苏的季节,这个季节不仅美好温暖,美丽多彩,而且生动活泼,有许许多多美妙的声音。今天老师就带大家学习一首儿童诗《春天的声音》。让我们一起走进春天,去聆听美妙的声音吧。
谁愿意和老师一起写课题?请伸出小手。
读了课题,你想知道什么?
二、导学课文。
初读感知。
1.自由读课文,看自己能解决哪些刚才提出的问题。
2.自由读课文,圈出生字,读读认认。
认读生字卡,找出课文中相关的词和句子,读一读。
细读品味。
1、学着老师的语气自由读课文。课文中写到了春天的哪些声音?用笔划出有关的句子。
2、指导朗读:划出有关句子(划),读一读(读),想一想是什么景象(想),再体会着读一读,你觉得哪个词需要强调,就在下面点上小圆点,读得稍重一些(再读),最后配上动作,把声音表演出来(演)。重点指导一句。
3、找出自己最喜欢的句子,按照老师刚才教的方法在小组内读一读,看谁。
的表情好,动作美,声音甜,读得最有感情。
5、出示“在静静的春夜里,你能听到绿叶抽芽、种子出土声”
谁能读好这句话?对这句话有什么问题吗?
7、大自然是个神奇的魔术师,各种事物都有声音,如果用双耳倾听,你能听到清脆响亮的声音,比如鸟的欢叫,虫的鸣唱;如果用心去感受,你能听到微妙细小的声音,比如种子出土、绿叶抽芽、万物生长。这么多这么美的声音组合成一曲美妙动人的交响乐,真是妙趣横生啊。(板书:妙)。
8、那么在这美丽的春天,你还听到过或感受到大自然的哪些声音呢?请小朋友们先看大屏幕,然后闭上眼睛想一想,你又听到了什么声音?(小组交流)。
课件出示:
指导说话:我听到了??
你能听到??(愿意把你听到的声音启示大家吗?换个句式说说)。
多么美妙的声音,多有诗意的语言啊,这是小朋友们心灵之花开放的声音,这是生命歌唱的声音,小朋友,你也是小诗人,快快动笔把你感悟到的声音在工作纸上写下来吧(你喜欢哪种表达方式就在哪一种的下面写)。
9、出示课文第一句和最后一句,比一比,有什么异同?能和第一句读得一。
样吗?读读说说,你为什么这样读。(第一句后面是破折号,表示引起下文,可读得高一些;最后一句后面是省略号,表示还有很多种声音,要读得轻一些)。
回归整体。
把这两句话放到课文中再读读,体会体会。齐读课文,看谁的表情好,声音甜。
结束语:
春天是美丽多姿的,春天是丰富多彩的,希望小朋友下去后搜集有关春天的诗歌、文章或者是图画、歌曲,也可以自己动笔写一写画一画,下节语文课我们交流分享。
第二课时。
一、直接导入,认定目标。
出示学习任务;
1.有感情地背诵课文。
2.学写本课生字。
3.交流分享有关春天的诗文画歌等。
二、指导背诵。
小朋友喜欢这首诗吗?看谁能最快地背下来。老师想了解一下,你们平时都喜欢用什么方法背课文?(按重点词提示背、理解背、尝试背、想画面背等等)。
出示课件,提示指导背课文。
指名背,小组背,表演背。
三、指导写字。
1.认读生字。
生字宝宝听小朋友们背得这么动听,也急着跑出来听了。大家还认得它们吗?(指名读、组词读、说话、齐读)。
2.指导书写。
老师想请小朋友体会另一种声音。当笔尖划过纸张时,你听到过声音吗?让我们一起来体验吧。
在纸上跟老师学写生字。比比谁的字写得漂亮、整洁。选择自己喜欢的字组词、说话。小组评评,推荐写得好的在实物投影上展示。
3.我会写。
4.多音字也难不倒我:曲。
四、交流分享。
上节课老师布置大家搜集有关春天的诗文画歌等,下面请小朋友们把自己搜集到的资料在小组内交流,推出小组最喜欢的展示。
五、自由活动。
如果你喜欢诗,就请你吟诵春天的诗;如果你喜欢画画,就请你拿出画笔,画一幅春天的画;如果你想唱歌,就请你放开喉咙,唱一曲春天的赞歌吧。
播放歌曲《春天在哪里》。
六、课外延伸。
一年之计在于春,春天里万物复苏,春天里万紫千红,自古以来人们用各种方式歌颂春天赞美春天,刚才小朋友都作了交流。这里老师再给大家推荐一些,希望有兴趣的小朋友下去搜集和欣赏。
名曲:张若虚《春江花月夜》。
名篇:朱自清《春》。
名画:张泽端《清明上河图》。