无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
幼儿园中班数学相邻数活动反思篇一
活动目标
1、让幼儿学习把相关物体进行一一匹配,获得对应经验。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备
1、实物:碗、勺、梳子、镜子、毛巾、脸盆等。
2、动物和相应的食物卡片多种,填空练习的卡片若干。
3、配套幼儿用书《数学》上册。
活动过程
1、游戏《找朋友》
(1)教师出示实物,启发幼儿说出各种实物名称后,再讨论哪两种实物可以做朋友,为什么?(发现实物之间的关系)请幼儿动手把它们一对一对地配好。
(2)启发幼儿在室内找有关联的物品,比一比谁找得又对又快。如:黑板与黑板擦,扫帚与簸箕等。
2、游戏《喂小动物吃食》教师出示动物卡片,并从左到右摆成一行,然后引导幼儿讨论:每种动物最喜欢吃什么?让幼儿找到相应的'食物卡片—一对应地摆在下方。
3、分组活动幼儿分成四组活动。
第一、二组:对应摆放实物卡片。如教师先从一个袋中取出花、帽、伞、手电筒等卡片摆成一行,再请幼儿从另一个袋中取出有关联的卡片(蝴蝶、围巾、雨鞋、电池)一一对应摆放。
第三、四组:填空格。如空格上一排画有鸡、碗、书、篮球筐等,小朋友在下方空格内填画相应的东西(蛋、筷子、笔、球)。
4、教师或家长指导幼儿利用幼儿用书第4页的内容进行补充练习。
课后反思
上完后,自我感觉良好,至少是按照自己的设计顺利的完成了!上完后才发现,还是自己的功底太薄,对这一数学思想的领悟远远不够。周主任说得非常有道理,一一对应更重要的是一种思想,是解题时所运用的一种思路,不应当停留在生活中的一一对应,可以在数学中挖掘其更深层次的内涵。
幼儿园中班数学相邻数活动反思篇二
活动目标:
1、感知数量的多少,在活动中体验成功的喜悦。
2、掌握数量之间的一一对应关系,能提高对比观察能力和逻辑思维能力。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的.口头表达能力。
活动重点:
正确感知数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响,掌握数量之间的一一对应关系。
活动难点:
理解数量7的守恒。
活动准备:
动物图片,信封,ppt
活动过程:
一、出示小海豚图片,激发幼儿的兴趣。
师:你们看谁来了?小海豚要告诉你们一个好消息,海底世界要举行音乐舞会了,但是参加舞会有两个要求,第一是小动物们要组队参加,第二是每队必须是7个。你们听清楚有什么要求了吗?现在跟老师一起看看有那些小动物来参加舞会了。
二、利用ppt,学习7的守恒。
小结:鲨鱼很大,乌龟很小,但是他们都是7个,都能参加舞会。
小结:虽然水母颜色不一样,但数量是一样的,都是7个,都能参加舞会。
3、数量多少与形状无关师:小鱼也成群结队的游来了,有什么样的小鱼,它们能参加舞会吗?圆圆的小鱼有几条?长长的小鱼有几条?他们一样多吗?。
小结:虽然小鱼长得不一样,但每队都是7个,也能参加舞会。
小结:虽然小章鱼变换不同的队形,但它们的个数没有变化,还是7只。
三、操作小动物图片,巩固7的守恒。
小结:虽然每种动物的样子不一样,大小不一样,颜色不一样,排的队形也不一样,但它们都是7个。
四、活动结束
小朋友们给小动物排的队形可真好看,小动物很高兴。小海豚说音乐舞会非常成功,谢谢小朋友们,小朋友再见。
教学反思:
在本次教学活动中,利用ppt学习7的守恒环节做得较好。通过设置“海底世界音乐舞会”这一问题情境,激发兴趣点,幼儿很自然的就参与到教学活动中。随后,幼儿能主动跟随问题情境的发展,通过与同伴、教师之间的互动、交流,学习掌握了守恒的意义,达到预期的目的。不足之处:
1、在数学活动中,教师的语言还需要准确、精炼。如:开始环节提要求时,我说的是排好队,改成组队参加更精确。
2、在点数时,一定要正确示范点数方法。在点数之后,要强调一下总数,这些动物一共是7个。
3、本次活动最大的问题是操作环节没处理好,时间太长。以后在教具准备上,还要精心一点,应提供易于幼儿操作的材料。
4、由于幼儿操作时间长,我过于着急,此环节没能很好的小结。
幼儿园中班数学相邻数活动反思篇三
活动目标:
1.感知数量的多少,在活动中体验成功的喜悦。
2.掌握数量之间的一一对应关系,进一步提高对比观察能力和逻辑思维能力。
3.理解数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响。
4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5.乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
活动重点难点:
活动重点:
正确感知数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响,掌握数量之间的一一对应关系。
活动难点:
理解数量7的守恒。
活动准备:
ppt课件,幼儿操作图片人手一份。
活动过程:
一、出示小海豚,激发幼儿的学习兴趣。
你们看谁来了?小海豚告诉你们一个好消息,海底世界要举行音乐舞会了,但是参加舞会有两个要求,第一小动物们要组队参加,第二每队必须是7个。你们听清楚有什么要求了吗?现在跟老师一起看看有那些小动物来参加舞会了。
二、利用ppt,学习7的守恒。
1.数量多少与大小无关
小结:鲨鱼很大,乌龟很小,但是他们都是7个,都能参加舞会。
2.数量多少与颜色无关
小结:虽然水母颜色不一样,但数量是一样的,都是7个,都能参加舞会。
3.数量多少与形状无关
小鱼也成群结队的游来了,有什么样的小鱼?它们能参加舞会吗?圆圆的小鱼有几条?能参加吗?长长的小鱼有几条?(六条)能参加吗?原来还有一条小鱼掉队了,现在是几条了?他们一样多吗?。
小结:虽然小鱼长得不一样,但每队都是7个,也能参加舞会。
4.数量多少与排列方式无关
音乐舞会开始了,第一个表演的是小章鱼,有几只章鱼?它们随音乐翩翩起舞,不停地变换队形,一会变成人字形,现在变成了几只?一会变成十字形,现在又变成了几只?小结:虽然小章鱼变换不同的队形,但它们的个数没有变化,还是7只。
三、操作小动物图片,巩固7的守恒。
1.小章鱼的舞蹈太美了,其它小动物也想要表演,你们想帮它们排什么样的队形?
2.现在请你打开信封,看看里面是谁?先把小动物摆成一排数数有几个?
3.展示幼儿给动物排好的队形。它们排的什么队形?每一种小动物有几个?
小结:虽然每种动物的样子不一样,大小不一样,颜色不一样,排的队形也不一样,但它们都是7个。
四、活动结束
小朋友们给小动物排的队形可真好看,小动物很高兴。小海豚说音乐舞会非常成功,谢谢小朋友们,小朋友再见。
教学反思:
在本次教学活动中,利用ppt学习7的守恒环节做得较好。通过设置“海底世界音乐舞会”这一问题情境,激发兴趣点,幼儿很自然的就参与到教学活动中。随后,幼儿能主动跟随问题情境的发展,通过与同伴、教师之间的互动、交流,学习掌握了守恒的'意义,达到预期的目的。
不足之处:
1.在数学活动中,教师的语言还需要准确、精炼。如:开始环节提要求时,我说的是排好队,改成组队参加更精确。
2.在点数时,一定要正确示范点数方法。在点数之后,要强调一下总数,这些动物一共是7个。
3.本次活动最大的问题是操作环节没处理好,时间太长。以后在教具准备上,还要精心一点,应提供易于幼儿操作的材料。
4.由于幼儿操作时间长,我过于着急,此环节没能很好的小结。
幼儿园中班数学相邻数活动反思篇四
1.认识“0”,知道“没有”可以用“0”来表示。
2.发展幼儿联系生活情景的联想能力。
3.培养幼儿对数字的认识能力。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
1.每人一个空盒子
2.0---9的数卡。
3.秒表、温度计。
一.看看有什么。
1.每人打开一个空盒子,说说里面有什么。“没有”可以用什么来表示?(可以用“0”表示)。
2.出示数卡“0”,幼儿认读,说说“0”像什么。
3.请幼儿在空盒里装上喜欢的东西,说说现在是否还能用“0”来表示。
二.说“0”。
1.启发幼儿联系生活实际,想想说说还有什么情况可用“0”来表示等。
2.可请个别幼儿来表演,如伸出五个手指头,然后藏到背后,可以用“0”表示;拿几张卡片,一一发给好朋友,自己一张也没有了,可以用“0”表示。
三.了不起的“0”。
1.“0”可以用来表示没有,还可以用来表示其他吗?
2.教师参与幼儿讨论并逐一出示数卡、温度计、秒表等,使幼儿知道“0”可以排在任何一个数字后面,就能使该数字增大许多。“0”在秒表中间表示开始,温度计上的“0”表示零上和零下温度的分界等。
3.原来“0”不单单表示“没有了”,还有更多的用处呢。
四.结束活动。
请幼儿去找一找爸爸妈妈身上有没有像“0”的物品。
《幼儿园教育指导纲要》指出:“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念。”为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念,本活动通过教具的操作和游戏形式展开,让幼儿在活动中的主体地位。在传统的幼儿园数学教学中,“0”的教学经常被忽视,而在蒙氏教学中,“0”的教育格外重视。在本次活动中,我们通过情景游戏的方法,让幼儿熟悉“0” ,了解“0”的意义以及“0”的重要作用,通过这个活动,幼儿对“0”的熟悉得到更高一度的提高。
幼儿园中班数学相邻数活动反思篇五
幼儿接受知识的能力较弱,所以,我通过用梯形与各种图形作比较,从而巩固、理解梯形的特征。为了让幼儿能认识梯形的特殊特征,我又让幼儿动手操作“折”来体验其特殊性,让幼儿记忆深刻。最后,通过集体寻找梯形,独立寻找梯形来巩固,加深幼儿对梯形的印象。
中班幼儿的特点,还是需要趣味化、情境化的课堂。本次缺少情境性,也就缺少了趣味性,幼儿也因此失去了学习兴趣。在活动中可设计一些如:图形王国等有趣味的情境来调动幼儿的学习兴趣。
教师在每个环节语的衔接语显得有些僵硬,过渡的不自然。教师应在这方面多考虑,使得环节与环节之间的衔接语能自然又带有神秘性。
活动中存在很多不足,如重难点没有很好的.把握好。这一方面应多花时间思考,在今后的活动中减少发生这种问题的现象。
幼儿园中班数学相邻数活动反思篇六
1、理解数的实际意义,能根据数字的要求补画实物,使数字与实物数量相符。
2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性
5、有兴趣参加数学活动。
小动物过生日情景ppt,小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。人手一只红色水彩笔。
1、手指游戏:伸手指师:小朋友们好,今天我们来玩一个关于数字的手指游戏。首先,我们看看自己一只手上有几个手指?(5)老师一边念儿歌,说到“伸出你的手指来”的时候,小朋友就伸出手上的手指,随便伸几个都可以。
师和孩子一起玩,当孩子都伸出手后,师挑选比自己伸的多的孩子上来,请小朋友想一想,两个人的手指要变得一样多,老师该怎么办。(渗透用“添上”的方法解决“变成一样多”的问题。)
2、复习数字教师出示数字卡片,幼儿说说这个数字能代表什么。(5只小鸭子、6张桌子……)
3、展示小兔、小狗、小猫过生日的ppt情景(1)根据小动物身上的点数,确定小动物几岁了。(复习点和数的对应)(2)小动物过生日要插蜡烛,看看小动物自己准备的蜡烛对不对,不对怎么办?(添画,使蜡烛数量和小动物年龄相符)。
难点解决:怎样添画,从一开始数,手指帮忙点。少了没关系,继续数下去,数一个,画一个,一个一个添上去。
(3)小动物来祝贺。动物妈妈身上有数字,数字是几就代表后面跟着几个宝宝。幼儿观察动物宝宝数量对不对,不对的,用添上的方式改过来。
(4)小动物给三个小寿星送礼物。小寿星几岁,就送几个礼物。幼儿观察礼物数量对不对,不对的,用添上的方式改过来。
4、幼儿操作练习,教师巡回指导。
师:有个小客人还没来?是谁呢?(小刺猬)。他们去准备果子了。刺猬身上有数字几,就是背上背了几个果子。刺猬妈妈背对了,刺猬宝宝少背了,请小朋友帮帮忙,帮刺猬宝宝把少背的果子添上5、活动结束。
师:我们送背好果子的小刺猬去参加生日聚会吧。
幼儿园中班数学相邻数活动反思篇七
1、巩固复习十以内的数。
2、并能够正确的点数。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
1、理解数字表示的意义,能准确的点数十以内的物品数量。
2、能用数字记录操作结果。
1~10的数字卡片,教室里一些物品。ppt课件
一、做游戏复习1~10的数字,并能按数取物,
2、叫个别小朋友拿着他的卡片去取物,并让全部一起数看是否对。
二、参加森林舞会。
1、告诉幼儿一起去参加森林聚会,(放去郊游歌)
2、到森林公园了我们看都有哪些动物,他们都怎么来的并数清动物的数量,用数字来表示。
3、看课件,一次数清每种动物,并找出那个数字。(请个别小朋友上台找数字卡片)
4、看课件水果图片并再次复习一次。
5、一起坐车回家。
提供1~10的数字卡片、请幼儿继续玩数物找朋友的游戏
通过这节课幼儿能正确的进行点数,并能按照数去取物。
幼儿园中班数学相邻数活动反思篇八
1、知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。
2、理解并能说出相邻两数之间多1或少1的关系。
3、通过操作游戏活动激发幼儿对数学的兴趣。
4、培养幼儿学习如何与同伴合作完成游戏
知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。
理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
1、4只小动物图片、4座房子。
2、 每位幼儿1~6数字卡片、1~6点卡
3、1~6数字卡片、磁铁若干。
一、小动物找邻居
(1)通过动物搬新家,初步感知“邻居”概念。
师:小朋友在家和自己的邻居玩吗?孩子说一说。今天森林里的小动物搬了新家,他们找不到自己的新邻居了,请大家帮帮忙。(教师出示动物房子)!
师:看看谁搬了新家,你们知道他们的邻居吗?(孩子们说一说)
教师帮助幼儿理解住在家两边的小动物就是小猪的邻居。
问:小猪家的门牌号小狗家少1,小猪家住在几号?
猴子家的门牌号比小猪家多1,小猴家住在几号?
(2)教师小结:原来邻居就是住在隔壁的人家,小动物们都有两个邻居,就是住在他们前面和后面的小动物。
二、数字朋友找邻居
师:小动物们有了新邻居真开心,这里有一些数字朋友,他们也要来找邻居了。
教师出示数字1、2、3、4、5
提问:数字2的邻居是谁和谁(1,3)? 数字3的邻居呢?(2,4)
(因为1在2的前面,比2少1;3在2的后面,比2多1)
教师小结:一个数与它前后邻居的关系,是相邻数关系,1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数,所以2的相邻数是1和3。
三、游戏:找朋友
教师幼儿共同游戏:老师和孩子伴随着歌声给数字找相邻数。
四、幼儿操作:
1、给每位幼儿分发的数字1——6和圆点1——6。
2、幼儿根据老师说的数字出示相邻的数字。
3、幼儿根据老师说的数字出示相邻数的点卡。
4、一位幼儿出示数字其他孩子出示它的相邻数字或对应点卡。
五、延伸活动:
请小朋友回家后和父母或邻居小朋友一起给1到5的数字宝宝找他们的相邻数。
幼儿园中班数学相邻数活动反思篇九
1、认识目标:正确使用色和形两个特征。
2、能力目标:培养幼儿的观察力、记忆力及思维的正确性。
3、情感目标:体验与老师,同伴合作游戏的快乐。
1、经验准备:有颜色和形状的认识经验。
2、物质准备:教具:颜色标记、形状标记骰子各一个;操作背景图10张。学具:各种颜色、形状的图形若干。
一、导入活动。
(出示操作背景图)教师:懒羊羊又被灰太狼抓走了,聪明的喜羊羊想去救出懒羊羊,可是,灰太狼为了能吃到羊肉,把门前的一段路弄坏掉了,灰太狼正在得意羊羊呢!机智的喜羊羊可不会被这个难住,他决定去找一些石头来铺路,但是需要的石头太多了,喜羊羊想请小朋友们来帮忙找到他想要的石头铺路,一起救出懒羊羊。
二、认识颜色和形状,尝试看一个骰子找出相应的图形。
1、认识图形、形状骰子。
2、教师掷颜色标记骰子,幼儿找相应的"石头",然后帮小熊铺路。
小结:这么多的×颜色都可以用×色标记来表示。
3、 教师掷形状标记骰子,幼儿找相应的"石头",然后帮小熊铺路。
小结:这么多的×形状都可以用×形状标记来表示。
三、尝试看两个骰子找出相应的图形,感受图形的两维特征。
1、老师掷骰子,请一名幼儿找图形,说一说图形的两个特征,然后帮小熊铺路。
小结:我们在看两个骰子的时候,要先看颜色,再看形状,然后再连起来说一说"什么颜色的什么形状",这样就能正确地找到图形了。
2、请一名幼儿掷骰子,全体幼儿找相应的"石头",然后帮小熊铺路。
3、再分别请两名幼儿掷骰子,全体幼儿找相应的"石头",然后帮小熊铺路。
四、自由操作:拯救懒羊羊。
1、请小朋友自由结对,将他们分为10组。
2、每组小朋友一份颜色形状图及一张操作背景图。
3、和同伴合作一起铺路,救出懒羊羊。
五、游戏:开火车。
终于救出懒羊羊了,小朋友们肯定都很开心,那我们就跟懒羊羊和喜羊羊一起去开火车吧,但是坐火车是要车票的,小朋友们挺清楚车票是什么,然后在拿着车票上车。
1、教师:红色的三角形请上车。
2、教师依次请所有幼儿上火车。
幼儿园中班数学相邻数活动反思篇十
活动目标:
1.通过操作让幼儿理解物体的位置、形状发生变化后,物体的长度不变。
2.能够用语言表述操作过程和结果。
感知长度守恒,对量的守恒感兴趣。
活动准备:
1.物质准备:教师两根不同颜色、长度相同的塑料管,两条一样长的铁线.
2.幼儿操作材料:每人2根不同颜色长度相同的塑料管,两条一样长的铁线。
正方形表格一张,小塑料管8根。
活动预设:
(一)尝试发现比较两根木棍,长短的方法。
1.出示平行放置的2根不同颜色的木棍,这两根木棍一样长吗?你是怎么知道的?
教师小结:是的,一样长的塑料管,不管你怎么改变它的位置,斜着放,横着放,竖着放,交叉放,塑料管的长度都是不边的。
教师小结:一样长的铁线,不管你怎么改变它的形状,它的长度是不会变的。
(四)游戏:走小路
提要求:
1.篮子里有红色的塑料管,也有蓝色的塑料管。请小朋友制定一条红色的路线,一条蓝色的路线。
2.这两条路线要一样长。
3.路线的塑料管的头尾要连接在一起。
教师小结:“只要数量相同、长度相同的塑料管,它们连起来的长度是一样长的。
老师知道小朋友还有很多的想法,想制定更多的路线,现在我们带着我们的教具回班上距续制定不一样的路线吧!
大班数学活动计划:分类(小熊和小精灵)
幼儿教师教学比武活动案例大班科学活动《层级分类》(数学)
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