最新中班健康活动快乐心情教案(通用10篇)

在高二教学中，教案可以帮助教师提前规划好教学内容和方法，使教学更加有条理和有效。在教学实践中，不断探索和创新教学模式和方法，将其运用到三年级教案中。

中班健康活动快乐心情教案篇一

1、能从高度为2o30厘米的地方向下跳，发展的下肢力量。

2、通过尝试与探索，掌握跳的动作要领。

3、能克服困难，大胆勇敢地参加活动。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

1、贴有大树图片的高低不同的椅子若干(30厘米左右)，布置成到片树林 。

2、小虫卡片若干,小鸟的胸饰人手1个,猫的胸饰1个。

3、音乐磁带、录音机。

到、准备活动："小鸟游戏操"。

幼儿扮小鸟，教师扮鸟妈妈，听音乐四散在场地中央活动身体。如整理羽毛(上肢运动)、游戏(下蹲运动)、与同伴打招呼(体转运动)、喝水(腹背运动)等。

二、幼儿练习向下跳的动作。

教师：今天我们要练习怎样从树上跳下来，每人找到棵树(椅子)站上去，然后从上面跳下来，试到试怎样才能跳得又轻又稳!

每位幼儿自由选择到棵树，从树上跳卜来，边跳边探索怎样跳得又轻又稳。

请2到3位幼儿示范跳的动作。引导幼儿讨论"怎样跳得义轻又稳"。

教师示范并且讲解动作要领：两只小脚稍并拢，小腿到弯纵身跳，脚掌轻轻落下地。

幼儿自山练习。教师重点辅导和鼓励能力弱的幼儿，纠止幼儿不正确的姿势。

三、游戏"小鸟找食"。

教师介绍游戏的玩法和规则：教师在地上撒许多与"小虫"，幼儿从树上跳下来.四散在地上捉"虫"，教师扮演猫抓小鸟。小鸟要很快飞到树上，当猫走了之后，小鸟再轻轻地跳下来，继续捉虫吃。如果有小鸟被猫捉走了，鸟妈妈带着其他的小鸟，趁着猫睡着的时候营救被捉的小鸟幼儿重复游戏，教师根据幼儿的情绪和身体状况调整游戏次数。

四、幼儿听音乐，自由做动作，最后学小鸟飞回活动室。

教学反思：

本课教学前、教学中、教学后，我尽量带给孩子们“关怀与温暖”。希望他们也能在我的`潜移默化中学会去“关怀与温暖”别人，“关怀于温暖”身边的到切事物。

中班健康活动快乐心情教案篇二

小鸟飞的动作，中班幼儿都能利用双臂的上下起伏表示出来，但在脚和腿的动作上却不容易体现。本节活动主要通过幼儿两人间的造型来引导幼儿用屈膝下蹲、平衡的动作表现小鸟，丰富幼儿的已有知识。通过让幼儿自己设置游戏场景，充分调动幼儿参与游戏并于他人合作的兴趣。

1、让幼儿感受集体生活的乐趣，从中体验合作学习的快乐。

2、在活动中培养幼儿的想象力和创造力。

3、指导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。

1、小鸟头饰一个。

2、各种布置树林用的材料（如：装有沙子的饮料瓶、小树枝等）

3、背景音乐

一、开始部分

听《健康歌》的音乐，作热身运动。

二、中间部分

1、让幼儿自选材料布置树林。

2、幼儿在自造的树林中学小鸟自由飞。

3、造型练习。

（1）鼓励幼儿做各种鸟的动作，引导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。

（2）请两名幼儿组和造型展示各大家看。

（3）幼儿自由结伴造型。

（4）指导幼儿利用屈膝下蹲或抬腿的动作来表现小鸟的动作，教师采用“拍照”引起幼儿造型的.兴趣。

4、幼儿游戏。

提醒幼儿音乐一停，要马上和附近的伙伴两人一组摆好造型准备照相，同时要保护好小树。

5、幼儿再次种植树木，增加游戏的难度。

树林里的树更茂盛了，小鸟们进去的时候一定要注意保护自己不要撞倒树，否则身体会受伤，就不能参加游戏了。

三、结束部分

放松活动

中班健康活动快乐心情教案篇三

1.在故事情境中了解"生气"对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法。

2.能联系自己的生活经验，用恰当的语言表达消气的方法。

3.知道"生气"是正常的情绪，愿意想办法消除这一消极情绪。

4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

消气方法的图片、小兔木偶、游戏音乐

一、导入主题，了解生气是一种不良情绪。

2.你喜欢这个表情吗?为什么?

小结：生气让人变得不漂亮、不快乐，还会影响身体。

二、梳理经验，获得消除生气情绪的方法。

1.小兔可能为了什么事生气呢?

联系幼儿生活经验：被爸爸批评了、新玩具坏了、和朋友吵架了、比赛输了……

2.看来，每个人都会遇到生气的时候。听一听，小兔到底怎么了?

师：它穿了一件新衣服，本来很得意，可是朋友笑他象个胡萝卜，所以他生气了。

幼：扔坏了玩具、打翻了水杯、吓坏了兔妹妹……师：这样做有用吗?

小兔感到越来越生气，看来这样做是没用的。

4.怎样才能让小兔消气呢?快来帮帮小兔吧!

(情境转换：教师出示木偶，以小兔的口吻与幼儿互动，及时肯定幼儿的好办法，归纳消气方法)

5.看一看，小兔用了哪些好办法呢?

(幼儿分散观察故事图片并分享交流，最后教师把幼儿交流过的以及没有想到的办法都融入故事)

小结：深呼吸能使人冷静、舒服;倾诉能得到安慰和帮助;想想别人的好，会很快忘记不高兴的事;当然，生气的时候还可以做自己喜欢的事情，比如运动、美餐和听音乐……小兔用了大家的'好办法，心里的气全消了。

三、迁移巩固，知道要保持愉快的情绪。

1.想一想，如果以后遇到生气的事情，你会怎么做呢?

师：如果感到生气你会怎么做?

幼：去运动……师：如果感到生气你会怎么做?

幼：听音乐……

四、小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住生气时该怎样做。希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有一份好心情。

五、游戏：幸福列车(播放音乐：幸福拍手歌)玩法：幼儿排成一列，跟着音乐跑动起来。当火车头(老师扮演)提问时，幼儿要跟着节奏轮流表述消气的办法。

让孩子们知道：在我们每个人的身上都有过生气的情绪，它是不可避免的，不可改变的。既然不能避免和改变，我们就要面对，解决，而且用科学的，积极的方法解决。

中班健康活动快乐心情教案篇四

中班健康活动快乐心情教案篇五

1.观察画面，体验绘本故事中的人物情感；

2.知道生气是正常的情绪，掌握一些控制和宣泄情绪的好方法；

3.初步了解在朋友生气时安慰朋友的方法。

绘本故事《小绵羊生气了》做成的ppt；音乐

体验绘本故事中的人物情感；活动难点：掌握控制和宣泄情绪的方法。

师：不戴花的叫莫莫，莫莫你好！

师：戴花的是茉莉师：茉莉你好！他们是好朋友，可是有一天，他们因为一个苹果，闹得很不开心。到底发生了什么事呢？我们一起来看看吧！

二、讲述活动，感受绘本故事中人物失望、愤怒的情绪

（一）讲述故事第一片段，体验“等待”

师：在一个美妙的清晨，莫莫和茉莉在草地上玩，他们发现了一颗又大又红的苹果树。有一个苹果是莫莫最想要的，于是他努力地跳啊跳啊。可是无论他跳得多高，总是够不着那个苹果。

师：看，苹果掉下来了吗？莫莫继续等啊等啊，等的睡着了，莫莫醒来一看，苹果不见了，去哪儿了？（幼儿观察图片，自己讲述）

（二）讲述故事第二片段，体验“愤怒”

师：你觉得这时莫莫的心情怎么样？

师：你们来学学莫莫生气的样子。

师：莫莫大喊：我要我的苹果！你也来学学莫莫大喊的样子。

师：生气的莫莫现在变得非常丑陋。

师：他气得用力一跺脚，（动作）突然，“咔嚓”一声，地面裂开了，莫莫掉进了深深的洞里。

师：（音乐）洞里黑乎乎的，莫莫一个人，感到好害怕，好孤单，他好想他的好朋友，要是茉莉在，那该多好啊！（说得慢点）

（三）讲述故事结尾，莫莫不生气了。

师：看，谁来了？（幼儿讲述）师：茉莉叼着苹果来了，她会对莫莫说什么呢？

师：莫莫不生气了，他们手拉手，又一起来到草地上快乐地做游戏了。

三、联系生活，经验迁移

1、师：小朋友，你们平时都遇到了哪些不开心的事呢？（个别幼儿说一说）

2、师：老师这里也有几张让他们特别生气的事情

（1）小朋友去图书角玩，发现进区卡插满了，他很生气。

（2）妈妈带小朋友去超市玩，他想买玩具，妈妈不买，他很生气。

（3）两个小朋友都想看这本书，都不肯让，他们很生气。

师：你们有什么好办法让他们不生气吗？

3、幼儿小组讨论，请个别幼儿讲述。

教师总结：

（1）我们可以到别的区玩，也可以等待，交换玩。

（2）过生日再买，过年再买，家里玩具太多了，下次再买。

（3）两个人一起看书，还可以你先看，看完了我再看。

师：生活中除了这些事情使我们很生气，有时也会遇到其他生气的事情，我们也可以用这些方法，使我们不生气。（播放幻灯片，简单说一下）师：生气的时候，也可以听听音乐，让自己的心情放松一下，好，请小朋友一起听一听，我们的生活会更美好。

中班健康活动快乐心情教案篇六

初步学习围绕主题进行扩展性谈话，并能耐心倾听别人讲话。

学习疏导自己的不良情绪。

增进同伴之间的友爱情感，学会宽容让。

教具学具准备：随机拍摄幼儿在幼儿崮与同伴发生纠纷的片段，《幸福拍手歌》磁带，录音机。

知识经验准备：幼儿已经具备一定的讲述能力。

观看教师拍摄制作的幼儿生活片段录像。

片段一：俊俊和苇苇在“娃娃家”给小娃娃穿裙子，怎么都穿不上，苇苇气呼呼地把娃娃丢在了靠垫上。

片段二：凯凯和亮亮在建构区建房子，凯凯正用木板搭高楼，亮亮想让凯凯给一块木板，凯凯没给，亮亮抢过凯凯的木板，凯凯生气地哭了起来。

片段三：几个女孩子在卫生间洗手，有一个小女孩不小心把水溅到小艺的衣服上，小艺撅着嘴生气地走开了。

幼儿围绕问题自由交流讨论。

提问：他（她)们为什么会生气？小朋友想一个办法让他（她)们开心起来吧！

幼儿说出自己的办法，然后请当事人讲述自己当时的心情，并说一说听了小朋友的办法是否快乐起来。

根据幼儿讲述的.办法，分三组进行现场情境表演。

结合自身经历拓展谈话：生气的时候应该怎么办？

引导幼儿知道生气是很正常的情绪，这时首先要了解生气的原因，积极想办法疏导自己的情绪，如果是其他人导致的，可以多礼让、多宽容、多谅解；排解情绪的方法有许多种，例如：独自静坐，消消气；主动向别人倾诉心中的感受；听听音乐等。

中班健康活动快乐心情教案篇七

小鸟飞的动作，中班幼儿都能利用双臂的上下起伏表示出来，但在脚和腿的动作上却不容易体现。本节活动主要通过幼儿两人间的造型来引导幼儿用屈膝下蹲、平衡的动作表现小鸟，丰富幼儿的已有知识。通过让幼儿自己设置游戏场景，充分调动幼儿参与游戏并于他人合作的兴趣。

1、让幼儿感受集体生活的乐趣，从中体验合作学习的快乐。

2、在活动中培养幼儿的想象力和创造力。

3、指导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。

1、小鸟头饰一个。

2、各种布置树林用的材料（如：装有沙子的饮料瓶、小树枝等）

3、背景音乐

一、开始部分

听《健康歌》的音乐，作热身运动。

二、中间部分

1、让幼儿自选材料布置树林。

2、幼儿在自造的树林中学小鸟自由飞。

3、造型练习。

（1）鼓励幼儿做各种鸟的动作，引导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。

（2）请两名幼儿组和造型展示各大家看。

（3）幼儿自由结伴造型。

（4）指导幼儿利用屈膝下蹲或抬腿的动作来表现小鸟的动作，教师采用“拍照”引起幼儿造型的兴趣。

4、幼儿游戏。

提醒幼儿音乐一停，要马上和附近的伙伴两人一组摆好造型准备照相，同时要保护好小树。

5、幼儿再次种植树木，增加游戏的难度。

树林里的树更茂盛了，小鸟们进去的时候一定要注意保护自己不要撞倒树，否则身体会受伤，就不能参加游戏了。

三、结束部分

放松活动《雪人融化了》

中班健康活动快乐心情教案篇八

活动目标：

1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

3、培养动作的灵活性，增强体能。

活动准备：山洞、垫子和泡沫板等若干，毛绒玩具，小皮球、可乐瓶、积木等若干（幼儿人数的3-4倍），录音机、磁带，大萝卜。

活动重点：练习夹物跳。

活动难点：夹物跳到垫上再跳下去。

活动过程：

一、开始部分

1.说儿歌“小白兔，白又白“进入活动室。师：兔宝宝们，今天的天气可真好，让我们到草坪上去健身，做游戏吧。

2、放音乐，和幼儿一起跳健身操。（热身）

二、基本部分

1、游戏：兔宝宝搬礼物。

教师讲解游戏规则及动作要领并进行示范。

游戏规则：

（1）双脚并拢，双手上举，跳到礼物架前。

（2）把礼物夹到两腿中间再跳回来。

（3）一次只能夹一个礼物。（搬完后，玩一玩，并给礼物分分类）

2、游戏：分享玩具。

教师讲解游戏规则及动作要领并进行示范。

游戏规则：

（1）夹住玩具双脚并拢从垫上跳过去。

（2）钻山洞时，夹住玩具走过去。

（3）过山岗时，要跳到垫上，然后再从垫上跳下去。

（4）玩具送到后，要从旁边跑回来。

三、结束部分（放松活动：齐心合力，拔萝卜）

师：宝贝们表现的真棒，兔妈妈要奖励你们一个大萝卜，萝卜太大了妈妈一个人拔不动，

你们帮助妈妈拔下来，好不好？（放音乐，拔萝卜）让我们一起抬萝卜回家喽。

中班健康活动快乐心情教案篇九

活动目标

1、能正确对待坏心情，学习大胆清楚的表达自己的心情。

2、感受他人的心情，学会关心别人，恰当的表达自己的爱心。

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

1、学习大胆清楚的表达自己的心情。

2、恰当的表达自己的爱心。

活动准备

活动过程

1、师扮演小熊，利用情景，表述小熊的心情，引起幼儿的共鸣。

2、引导幼儿谈谈自己的坏心情，鼓励幼儿大胆表述。

（1）“小朋友，你们一定也有心情不好的时候吧，是什么事情呢，闷在心里多难受呀，说出来听听吧。”

（2）请幼儿谈谈自己曾有过的'坏心情。

总结：有了伤心事，不要闷在心里，给朋友说说，朋友会给你关心和安慰的，你的心情就会变得好多了。

3、幼儿观赏情景表演《小熊，生日快乐》。

4、根据情景表演进行提问，让幼儿感受小动物之间的关心及爱心的表达。

小熊：“为什么我的心情好多了？”“小动物是怎样关心，安慰我的？”

总结：有了朋友的关心和爱心，我们的心情就会快乐起来。

5、引导幼儿想一想：如果你的同伴心情不好，你会怎样帮助，关心他？

（1）让幼儿自由讨论。

（2）请幼儿回答，说出自己的办法，表达自己的爱心。

6、小动物加入进来，和幼儿一起玩游戏“心情碰碰碰”。让幼儿在游戏中学会分享，互相表达关心和爱心，将坏心情碰掉。

7、幼儿和小动物带着快乐圈，一起吟诵儿歌《他会快乐起来》，在愉快的气氛中结束活动。

儿歌：他会快乐起来

给他微笑

给他拥抱

给他关心

给他最真的爱

我相信

他会快乐起来

中班健康活动快乐心情教案篇十

1、知道每个人都有不高兴的时候，但要以适当的方式表达，调节自己的情绪。

2、学会表达，调节自己情绪的方法。

3、帮助幼儿建立快乐的情绪。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验快乐。

重点：知道幼儿知道每个人都有不高兴的时候，但要以适当的方式表达，调节自己的情绪，不要轻易的动怒和乱发脾气。

难点：

1、幼儿要学会表达和调节自己情绪

2、教师帮助每个幼儿建立快乐的情绪。

1、故事《我再也不生气了》

2、教具魔术箱各种表情脸的卡片

一、谈话导入活动

幼儿自由的说，老师认真的倾听不立刻做出评价。

“有一个小男孩他也很喜欢生气，我们来看看他生气的时候是怎么表达的”

二、听故事理解故事

老师生动的'讲故事，幼儿倾听。

老师提问引导幼儿理解故事内容和了解故事的含义。

如：

1、这个爱生气的小男孩叫什么名字呢？（豪豪）

2、他在什么时候会生气?(遇到不开心的事情的时候)

3、他在生气的时候会怎么做？（双手在胸前交叉，小嘴一撅，跺脚等）

4、老师说了什么让豪豪不在生气了？（经常生气对身体不好，会变的不聪明等等）

三、讨论

1、老师组织幼儿分组讨论，说一说自己生气时的表达方式对不对?应该怎么做？

教师在幼儿讨论时巡回指导，引导幼儿围绕主题谈话。

幼儿在讨论一段时间后，老师请个别幼儿大声的说说自己的办法。

3、总结

老师在幼儿讨论的差不多的时候和幼儿一起总结出：生气按伤害我们的身体的健康，生气时如果乱发脾气，小朋友和同伴也会不喜欢我们，不再和我们一起玩耍和做游戏。当我们遇到不高兴或者生气的事情的时候要先和同伴商量，征求同伴的意见。如果别人不同意自己也不能大嚷大叫。先深呼吸调节自己的情绪，然后走到一边，找自己喜欢自己做的事情，转移自己的注意力。

四、说故事

老师组织幼儿说一个有关生气的故事，讲一讲故事中的主人翁生气后是怎么表达、怎么调节自己的情绪的。（幼儿可以从身边的人说起可以是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、自己等）加深幼儿对调节生气方法的理解和记忆。

五、玩一玩

教师组织幼儿玩有游戏：

要求：幼儿轮流到魔术箱里来摸画，摸到什么表情就要自己

做出来。

游戏活动气氛活跃，游戏反复进行。

六、课后延伸

在以后的日常生活中老师多多注意幼儿的情绪，当发现不良情绪时，老师及时的引导，教育幼儿运用积极的表达方法，引导幼儿控制自己的情绪。

1、通过本次活动，多数幼儿知道了控制自己的情绪，不乱发脾气，知道了通过转移自己的注意力而达到调节情绪的目的。

2、备课和教学活动有一定的差距，在幼儿与同伴之间的讨论的时候，活动中如果没有老师不断的引导他们很容易跑题，谈论其他的话题。

3、幼儿在说故事的时候，我会考虑到每个幼儿之间他们的语言表达能力，而对他们进行不同的语言引导。

4、如果在让我上一次这堂教学活动，我会在多方面改进自己的教学方式方法。