设计电脑住宅大全（18篇）

写优秀作文需要细腻的观察力和敏锐的洞察力，能够发现生活的细节和真相。以下是一些经典的优秀作文范文，读后不仅让我们受益匪浅，也能提高我们的写作水平。

《电脑住宅》的教学设计

1、正确、流利地朗读课文。

2、了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受现代科学技术的飞速发展。

3、激发学生的想象力，设计心中的电脑住宅。

【教学重难点】。

了解住宅中电脑的功能及如何工作的，想象电脑的神奇。

【教学过程】。

一、揭题导入。

1、板书：

住宅。

学生说说生活中的.住宅是什么样的。

2、再板书：

电脑。

学生质疑，如电脑住宅和我们普通的住宅有什么不同？电脑住宅的功能等。请同学们带着疑问阅读课文。

二、初读课文，了解内容。

1、自读课文：

边读边思考刚才的问题。注意读准字音，读不通顺的地方多读几遍，把课文读通顺、流利。

2、简单说说你解决了哪些问题？

3、再次默读课文：

边读边想课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？电脑各有什么功能？它们是怎样工作的？

三、细读探讨，想象表达。

1、用实物投影仪出示表格，学生四人小组合作填写。

（填写住宅大门外、门口、会客厅、厨房、卧室、浴室的电脑各自的功能、怎样工作的情况。）。

2、交流汇报：

教师根据学生汇报学习对应的段落，展示表格填写情况。

3、你们能用一个词语说说电脑住宅给你的印象吗？

根据学生所说板书：

神奇独特、舒适便捷。

4、齐读最后一段。

5、老师很想去参观一下电脑住宅，哪位同学能为老师解说吗？请你挑住宅的一处进行解说。

6、学生选择自己感兴趣的段落，加上自己的想象，组织语言介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。

四、拓展延伸。

1、多媒体出示：

某公司正在举行设计未来的电脑住宅大赛，获得最佳设计者将有丰厚的奖励，假如你去参赛，你打算怎样设计电脑住宅呢？和同桌说一说，再全班交流。

2、评一评：

谁设计的是班上的最佳住宅。

五、作业超市。

1、查一查：

2、写一写：

3、画一画：

按照课文的讲述顺序画出电脑住宅的示意图。

【板书设计】。

神奇独特舒适便捷。

文档为doc格式。

电脑住宅的教学设计

1、正确、流利地朗读课文。

2、了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受现代科学技术的飞速发展。

3、激发学生的想象力，设计心中的电脑住宅。

了解住宅中电脑的功能及如何工作的，想象电脑的神奇。

一、揭题导入。

1、板书：

住宅。

学生说说生活中的住宅是什么样的。

2、再板书：

电脑。

学生质疑，如电脑住宅和我们普通的住宅有什么不同?电脑住宅的功能等。请同学们带着疑问阅读课文。

二、初读课文，了解内容。

1、自读课文：

边读边思考刚才的问题。注意读准字音，读不通顺的地方多读几遍，把课文读通顺、流利。

2、简单说说你解决了哪些问题?

3、再次默读课文：

边读边想课文介绍了电脑住宅中的哪些设施?电脑各有什么功能?它们是怎样工作的?

三、细读探讨，想象表达。

1、用实物投影仪出示表格，学生四人小组合作填写。

(填写住宅大门外、门口、会客厅、厨房、卧室、浴室的电脑各自的功能、怎样工作的情况。)。

2、交流汇报：

教师根据学生汇报学习对应的段落，展示表格填写情况。

3、你们能用一个词语说说电脑住宅给你的印象吗?

根据学生所说板书：

神奇独特、舒适便捷。

4、齐读最后一段。

5、老师很想去参观一下电脑住宅，哪位同学能为老师解说吗?请你挑住宅的一处进行解说。

6、学生选择自己感兴趣的段落，加上自己的想象，组织语言介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。

四、拓展延伸。

1、多媒体出示：

某公司正在举行设计未来的电脑住宅大赛，获得最佳设计者将有丰厚的奖励，假如你去参赛，你打算怎样设计电脑住宅呢?和同桌说一说，再全班交流。

2、评一评：

谁设计的是班上的最佳住宅。

五、作业超市。

1、查一查：

2、写一写：

3、画一画：

神奇独特舒适便捷。

《电脑住宅》教学设计

1、认识6个生字。

2、默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。

3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。

4、体会作者按一定顺序说明事物的方法。

这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。

增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感。

一、引入新课。

设计意图：直接引入课文内容。

二、初读感知。

1、请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。

2、分自然段读课文。

3、再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。

住宅里所有电脑全部设在“暗处”。在室内见不到，它们各有各的职能，分工负责，同时又互相连接，以便对环境作出综合判断，为主人提供舒适的生活条件。这段话在课文中起着总结全文的作用。它概括地说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责，相互合作的特点。

设计意图：学生初读课文，读通课文，有初步感受。

三、理解课文内容。

1、默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？

（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。

（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。

（3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。

（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。

（5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。

（6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。

3、是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。

设计意图：指导学生的读书方法。培养学生自主学习，共同交流的能力。引导学生多搜集资料并把搜集的资料运用到课堂学习中。

如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。

启发学生展开想象，设计自己心目中的最佳住宅。

室外：风向标与电脑相连。

入室：输入密码，主人下达指令。

会客厅（电脑调运所需物品）。

30电脑住宅厨房（烹调资料，示范烹调方法）。

室内。

卧室（电脑控制休息状态）。

浴室。

《电脑住宅》教学设计

1、正确、流利地朗读课文。

2、了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受现代科学技术的飞速发展。

3、激发学生的想象力，设计心中的电脑住宅。

了解住宅中电脑的功能及如何工作的，想象电脑的神奇。

一、揭题导入。

1、板书：

住宅。

学生说说生活中的住宅是什么样的。

2、再板书：

电脑。

学生质疑，如电脑住宅和我们普通的住宅有什么不同?电脑住宅的功能等。请同学们带着疑问阅读课文。

二、初读课文，了解内容。

1、自读课文：

边读边思考刚才的问题。注意读准字音，读不通顺的地方多读几遍，把课文读通顺、流利。

2、简单说说你解决了哪些问题?

3、再次默读课文：

边读边想课文介绍了电脑住宅中的哪些设施?电脑各有什么功能?它们是怎样工作的?

三、细读探讨，想象表达。

1、用实物投影仪出示表格，学生四人小组合作填写。

(填写住宅大门外、门口、会客厅、厨房、卧室、浴室的电脑各自的'功能、怎样工作的情况。)。

2、交流汇报：

教师根据学生汇报学习对应的段落，展示表格填写情况。

3、你们能用一个词语说说电脑住宅给你的印象吗?

根据学生所说板书：

神奇独特、舒适便捷。

4、齐读最后一段。

5、老师很想去参观一下电脑住宅，哪位同学能为老师解说吗?请你挑住宅的一处进行解说。

6、学生选择自己感兴趣的段落，加上自己的想象，组织语言介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。

四、拓展延伸。

1、多媒体出示：

某公司正在举行设计未来的电脑住宅大赛，获得最佳设计者将有丰厚的奖励，假如你去参赛，你打算怎样设计电脑住宅呢?和同桌说一说，再全班交流。

2、评一评：

谁设计的是班上的最佳住宅。

五、作业超市。

1、查一查：

收集有关电脑住宅所具有的其他功能的资料。

2、写一写：

3、画一画：

按照课文的讲述顺序画出电脑住宅的示意图。

神奇独特舒适便捷。

电脑住宅的教学设计

1、正确、流利地朗读课文。

2、了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受现代科学技术的飞速发展。

3、激发学生的想象力，设计心中的电脑住宅。

了解住宅中电脑的功能及如何工作的，想象电脑的神奇。

（一）揭题导入：

1、板书：

（1）住宅；

（2）学生说说生活中的住宅是什么样的。

2、再板书：

（1）电脑；

（2）学生质疑，如电脑住宅和我们普通的住宅有什么不同?电脑住宅的功能等。请同学们带着疑问阅读课文。

（二）初读课文，了解内容：

1、自读课文：边读边思考刚才的问题。注意读准字音，读不通顺的地方多读几遍，把课文读通顺、流利。

2、简单说说你解决了哪些问题?

（三）细读探讨，想象表达：

1、用实物投影仪出示表格，学生四人小组合作填写。(填写住宅大门外、门口、会客厅、厨房、卧室、浴室的电脑各自的功能、怎样工作的情况。)。

2、交流汇报：教师根据学生汇报学习对应的段落，展示表格填写情况。

3、你们能用一个词语说说电脑住宅给你的印象吗?

4、齐读最后一段。

5、老师很想去参观一下电脑住宅，哪位同学能为老师解说吗?请你挑住宅的一处进行解说。

6、学生选择自己感兴趣的段落，加上自己的想象，组织语言介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。

1、多媒体出示：某公司正在举行设计未来的电脑住宅大赛，获得最佳设计者将有丰厚的奖励，假如你去参赛，你打算怎样设计电脑住宅呢?和同桌说一说，再全班交流。

2、评一评：谁设计的是班上的最佳住宅。

1、查一查：收集有关电脑住宅所具有的其他功能的资料。

2、写一写：把你感兴趣的电脑住宅设计写下来。

3、画一画：按照课文的讲述顺序画出电脑住宅的示意图。

2、神奇独特、舒适便捷。

《电脑住宅》教案怎么设计

《电脑住宅》的教学设计

1、认识6个生字。

2、默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。

3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。

4、体会作者按一定顺序说明事物的方法。

【学习重难点】。

一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。

【学习时间】。

1课时。

【教学过程】。

一、激情导入。

1、从择山洞而居，到结茅而往;从土瓦房到今日的高楼大厦，人类的住宅有了翻天覆地的变化，人类的住宅会如何呢?今天让我们结识一座电脑住宅。

2、引入新课，板题：

《电脑住宅》教学设计

学习目标：

1、会认6个生字和“数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调，烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗”等词语。

2、有感情地朗读课文，学习按一定顺序说明事物的方法，能用自己的话复述课文内容。

3、与同伴就感兴趣的内容进行讨论、交流，体会电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。

教学重、难点：

学习按一定顺序说明事物的方法，能用自己的话复述课文内容。

课前准备：

2、生词卡片。

教学过程：

a.创设情境，导入新课。

出示图片，谈话导人。结合图片，介绍电脑住宅的由来和第一座电脑住宅产生的背景。

初读课文，认读生字。

1、自读课文，认读生字、词语。

2、出示词语卡片，检查并巩固认读字和新词：数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调、烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗。

3、指名分段读课文，评出最佳读书员。

b.再读课文，感知理解。

2、在自读自悟的基础上，填写表格，理清课文的结构。

具体设施。

如何工作。

有何功能。

c.合作交流，相互质疑、释疑。

1、根据课文的描述，画出电脑住宅的示意图。

2、结合示意图，在小组里用自己喜欢的方式向同伴介绍电脑住宅中最感兴趣的地方。同伴之间相互交流，要做到语言准确，条理清楚。

3、组织同学们以“电脑住宅小主人”的身份向“参观的游客”介绍电脑住宅的设置、功能和它神奇的地方。可以个人完成，也可以小组合作完成。

d.发挥想象，深化感悟。

以“如果我是个建筑设计师，我想这样设计电脑住宅”为题，启发学生展开想象，并进行讨论交流。

e.拓展阅读，开阔视野。

阅读《美国的第一幢电子化住宅》和《中国智能化住宅的发展》等。

《电脑住宅》教学设计

1、正确、流利地朗读课文。

2、了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受现代科学技术的飞速发展。

3、激发学生的想象力，设计心中的电脑住宅。

了解住宅中电脑的功能及如何工作的，想象电脑的神奇。

1、板书：

住宅。

学生说说生活中的住宅是什么样的。

2、再板书：

电脑。

学生质疑，如电脑住宅和我们普通的住宅有什么不同？电脑住宅的功能等。请同学们带着疑问阅读课文。

1、自读课文：

边读边思考刚才的问题。注意读准字音，读不通顺的地方多读几遍，把课文读通顺、流利。

2、简单说说你解决了哪些问题？

3、再次默读课文：

边读边想课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？电脑各有什么功能？它们是怎样工作的？

1、用实物投影仪出示表格，学生四人小组合作填写。

（填写住宅大门外、门口、会客厅、厨房、卧室、浴室的电脑各自的功能、怎样工作的情况。）。

2、交流汇报：

教师根据学生汇报学习对应的段落，展示表格填写情况。

3、你们能用一个词语说说电脑住宅给你的印象吗？

根据学生所说板书：

神奇独特、舒适便捷。

4、齐读最后一段。

5、老师很想去参观一下电脑住宅，哪位同学能为老师解说吗？请你挑住宅的一处进行解说。

6、学生选择自己感兴趣的段落，加上自己的想象，组织语言介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。

1、多媒体出示：

某公司正在举行设计未来的电脑住宅大赛，获得最佳设计者将有丰厚的奖励，假如你去参赛，你打算怎样设计电脑住宅呢？和同桌说一说，再全班交流。

2、评一评：

谁设计的是班上的最佳住宅。

1、查一查：

收集有关电脑住宅所具有的其他功能的资料。

2、写一写：

3、画一画：

按照课文的讲述顺序画出电脑住宅的示意图。

《电脑住宅》教学设计

设计理念：

略读文章的教学应尝试权力下放，由学生自主学习。在此基础上，老师稍加点拨，从整体上把握，无须处处玩味文字。本课教学要求学生主动探讨内容，理解、运用课文，与文本对话，扎实掌握。同时，也要求教学内容充实，以“读”贯穿主线，读出神奇，读出便利，在读中想象事物和场景。

教学目标：

1、在课文中认识6个生字，解决课文中的难解字和重点字词。

2、通过默读、交流，能够想象出课文场景和事物，了解电脑的神奇，感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、学习作者按一定顺序说明事物的方法。

教学重点：

1、体会按一定顺序说明事物的方法。

2、通过说明文语言了解电脑的神奇，感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。教学难点：通过语言文字想象课文场景和事物，感受电脑的神奇。

教学流程：

一、创设情境，激趣导入。

师：我们天天住在房子里，你对自己家的房子了解吗？说说你现在住的房子是什么样的？

师：我来先说说我家的房子吧。我住在和生源小区10幢1单元502室，我家有121平方米，是一个三房二卫一厨的房子，坐北朝南，光线很好。客厅里有沙发、电视机是用来招待客人的，餐厅里有酒柜，可以放一些的饮料和酒类的物品，厨房是用来烹饪的。卫生间有两个，一个大的，一个小的。大的里面有洗漱间，和淋浴。小的里面也有淋浴。三间卧室，一间是我和我老公住的，大一些。小一些的是我儿子住的，最小的是书房也是客人来住的。每间卧室都有电脑。家里的环境比较温馨、舒适。

生：我住的房子是土瓦屋，有卧室、堂屋、厨房等，既宽敞又明亮。

生：我住的房子是楼房，上下共有三层，一楼是门面，二楼、三楼是卧室、客厅，还有洗手间、厨房。

师：说说自己理想中的住宅是什么样的？

生：我现在的住房就比较理想。

生：我理想中的住宅小区应该是以人为本、崇尚环境、亲近自然的小区。

生：我理想中的住宅处在交通便利的住宅小区。是公寓。

二、课文学习。

1、请同学们打开课本146页，读的时候把你不明白的词语用圈表示出来。带着问题读这篇课文。1.电脑住宅里有什么？2。电脑住宅有哪些特点？（生自读课文）。

2、在教室内走动。巡视。

1）出示词语灯片并理解词语意思。

预设：第一组：储存职能指令判断。

第二组：仓库防盗综装箱。

第三组：烹饪烹调调运。

第一组词语采取换同义词或近义词的方式理解，如“职能”可以换成“功能”；第二组采取字义解释，如“仓库”就是“储存”东西的地方，“集装箱”则是“储存”东西的箱子；第三组词语抓住难读字和多音字，“烹”读准后鼻，“调”有两种读音。

2）出示生字灯片。

3、默读课文，找找电脑住宅有哪些特点？

预设：神奇、方便、舒适、功能多（板书：神奇、丰富、方便、舒适）。

4、是呀！这是一座神奇的电脑住宅。那么，我们从哪些句子可以看出电脑住宅非常神奇呢？接下来，老师就请同学们默读课文，用波浪线划出课文中让人感受神奇的句子，同时用横线划出是哪项设施。把让你感受特别深的词语加上着重号。出示灯片（生默读课文）。

（设计意图：略读教学最重要的是将学习的主动权交还给学生，通过一题多问抓住教学主线，引导全文教学。）。

5、反馈：

a．这座住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥。

（“一切”、“都”体现了说明文语言的准确性，同时告诉我们这是一所全自动电脑住宅，读出神奇的味道。）。

b．电脑根据这些气象资料，为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。

（1）这些气象资料由谁提供？（板书：风向标）。

（2）为你提供一个既节能又舒适的家居环境又是谁呢？（电脑）。

（3）练读：是呀！多么神奇的电脑！请一个同学来读读这句话。

c．如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人，你即便知道密码也无法将大门打开。这时，只有主人下达“同意入内”的指令后，大门才会打开。

（1）电脑住宅里谁有这样的本事？（板书：微型摄象机）。

（2）这两个句子里有两组关联词语，看看我们班谁是火眼金睛。

（4）一个小小的摄象机竟有如此大的功能！多么神奇！住在这样的房子里也会让我们感觉十分（安全）。让我们来读读这句话。

d．进入住宅，轻松悦耳的乐曲会立即播放。

e．沿着门厅走进会客室，发现里面只有几件家具。原来，其他物品都分门别类地放在地下仓库的“集装箱”里。需要的时候，可以通过电脑，将相关的“集装箱”调运到指定的地方，以便取出或放回物品。

（1）多么神奇的集装箱！（板书：集装箱）你的家有如此功能吗？这一切都是因为这是（手指板书：电脑住宅）。

f．电脑储存了中餐、西餐和日本菜等的烹调方法的资料。它能告诉人们如何备料、烹饪，还能示范如何操作和自动控制烹炒的火候。

（1）（板书：厨房）（出示两组关联词：除了…还…；不仅…而且…）把这两组关联词分别送到句子里头试一试。（生自渎）。

比较：单单一个“还”，不仅把课文说清楚，还让我们的句子显得更简洁。

g．主人在睡觉前，只要按一下开关，整栋房子便进入“休息状态”。

（1）（板书：卧室）想象：只要一个开关就可以控制整栋房子。

h．浴室的装置也受电脑指挥，人们可以“预约”洗澡时间。如果想一回家就能洗上热水澡，可以给家里的电脑发指令，告知使用浴室的时间，到时候浴缸里便会放满热水，做好洗浴的准备。

（1）（板书：浴室）想用一个词来说这一段话？（方便、舒适等）。

（设计意图：反馈阶段的教学除了要抓电脑住宅的特点以外，同时还要通过品词析句从大体上把握说明文的特点。）。

6、如此方便、舒适的住宅生活都是由（电脑）提供的。让我们不禁发出赞叹：_______________________！

7、综合：电脑住宅功能神奇而丰富，回过头来让我们看看课文是按怎样的顺序把事物写得有条有理呢？请看图，出示图片。

生：（按参观顺序或空间转换顺序）。

正是这样由外而内，由下到上的介绍让我们对电脑住宅有了更多的了解。我们在学写介绍类说明的时候也可以尝试这样的顺序。

（设计意图：对写作顺序的把握是课文教学的重点，通过示意图，学生能较快得出本文写作的特点，从而使之成为一个整体。）。

三、拓展延伸。

出示灯片。

1、现在老师就让你当电脑住宅主人，领着大家到你的住宅参观，先同桌试练。注意你的顺序和语言。2、请生上台展示。

四、小练笔：出示灯片。

如果让你来当一名设计师，你会怎样设计电脑住宅？（教室、商场、学校、医院……）。

以“我设计的电脑————”（教室、商场、学校、医院……）为题把自己的设计写下来。

五、总结：

师：同学们，今天我们一同走进了日本设计师坂村健设计的一栋电脑住宅，不但领略了它的神奇，还真切地感受到它为我们的生活带来的舒适和便捷。我相信在不久的将来，世界上也会出现一座由你们设计的，具有中国特色的电脑住宅，让我们努力奋斗，创造出属于自己的那份“神奇”吧！下课！

《电脑住宅》教学设计

《电脑住宅》是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师东京大学教授坂村健。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷，方便、安全和舒适。使我们体会到迅速发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。

设计电脑住宅作文

1、认识6个生字，理解“数据、节能、分门别类、集装箱、储存、指令”等词语。

2、通过默读、交流，能够想象出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。

3、用普通话正确、流利地朗读课文。

4、体会作者按一定的顺序说明事物的方法。

【课前准备】。

1、收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。

【教学过程】。

一、引入新课。

二、初读感知。

1、请自读课文：

遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。

2、分自然段指名朗读检查。

3、再读课文，思考：

电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。

三、理解课文内容。

1、默读课文：

看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。

2、学习小组交流、讨论。

3、学生用自己喜欢的方式呈现学习成果：

填写表格或绘制电子住宅的示意图：

具体设施如何工作有何功能。

4、教师出示电脑住宅的示意图，由同学来做电脑住宅的讲解员。要求以课本内容为基础，按一定的顺序，重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。

学生交流收集的资料。

6、是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。

四、课外拓展。

1、如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。

2、如有兴趣的话，还可以试者设计智能化的商场、医院、学校，并把自己感兴趣的内容写下来。

设计电脑住宅作文

科技越来越发达了，要是我来设计房子，我一定会安装一百多台电脑，一切都由电脑指挥。

安全防范是十分重要的。我觉得你的电脑住宅应该在大门外设置一个面部识别，根本不需要密码。这样，外人就不会进入住宅，也可以在设计一个语言识别，你只要嘴巴说：快点把门打开。门就会自动打开。当然，外人说了同样的话门不会开，因为这个设备只有主人的声音才能将门打开。

接着进入住宅，你进了门，在你附近的灯就会全部开启。为什么电脑知道你回来了呢？因为你回来时就会发出声响，所以电脑知道你回来了。小主人回来时，电脑就会用声音的设置提醒她要做作业。要是大人回来了，他肯定很疲倦，电脑就会播放出你喜欢的音乐，让你心情舒畅。

走进厨房，你就会看到一款自动制造食物的机器。这个机器十分的方便，因为你只要说你想吃什么，它就会马上给你做，不需要你费一点儿劲。在煮饭过程中，你怎么打发时间呢？别担心，电脑会为你开启电视，并按你最近播放的影片来看，还准确地记录你上一次看到哪一集。

洗手间也有极大的变化。到了洗手间，灯就会自动打开，进入洗手间后，门又会自动关闭，你上完了厕所，只听哗啦哗啦的声音，电脑已经为你冲好了厕所，你洗完手后，灯也会自动关闭，门就会自动打开，你出去了，它才会关闭。

卧室也来凑凑热闹了。在夏天时，床上就会让你感到凉爽、舒适；而在冬天，被窝里就像正在熊熊燃烧的火焰一样温暖。在你休息时，你的手机会自动调成静音，灯也会自动关闭，而且电脑还会设置一个小闹钟，准时叫你起床。

这就是我设计的电脑住宅，所有的电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作。

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电脑住宅

你们梦想的是什么？先来听听我所梦想的吧！

我梦想的屋顶有“紫外线天气探测仪”它会根据室外的“空气质量”、“空气湿度”等数据来调节室内温度，让小主人感到方便和舒适。

院子的大门有防盗装置，它会用红外线进行全身扫描，检查是否有危险物品，如果有，它会进行安全措施，并等待主人回来处置。如果没有危险物品，他就会被放入院子，出来时还会用红外线进行全身扫描，看看是否偷了东西，如果是，照样进行安全措施。

到了客厅，你会发现并没有几样东西。原来，不必要的物品会被放入地板下的“集装箱”，哪时后要用，哪时后就把它放出来。

你再上楼到厨房，你会发现连锅碗瓢盆也是用电脑控制的，你只用告诉它你要吃什么东西，它就会自动给你做好，也不会管你要的是什么。

你进入卧室，躺在床上，你说上一句“休息”，整栋房子便进入休息状态，比如关闭不必要的灯光啦、大门不让人进入啦之类的。你再说需要什么样的场景，你就会躺在你所需要的`梦幻场景。

怎么样？很羡慕吧？别羡慕了，你长大说不定就会用上这儿栋屋子了！

电脑住宅教学设计

１、认识６个生字，理解“数据、节能、分门别类、集装箱、储存、指令”等词语。

２、通过默读、交流，能够想象出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。

３、用普通话正确、流利地朗读课文。

４、体会作者按一定的顺序说明事物的方法。

１、收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。

一、引入新课。

二、初读感知。

１、请自读课文：

遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。

２、分自然段指名朗读检查。

３、再读课文，思考：

电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。

三、理解课文内容。

１、默读课文：

看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。

２、学习小组交流、讨论。

３、学生用自己喜欢的方式呈现学习成果：

填写表格或绘制电子住宅的示意图：

具体设施如何工作有何功能。

４、教师出示电脑住宅的示意图，由同学来做电脑住宅的讲解员。要求以课本内容为基础，按一定的顺序，重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。

学生交流收集的资料。

６、是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。

四、课外拓展。

１、如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。

２、如有兴趣的话，还可以试者设计智能化的商场、医院、学校，并把自己感兴趣的内容写下来。

电脑住宅教学设计

《电脑住宅》是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积３７０多平方米，内部安装有１００多台电脑，设计师东京大学教授坂村健。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷，方便、安全和舒适。使我们体会到迅速发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。

学生有阅读的兴趣，要注意教给学生自学的方法，培养学生自主阅读的能力。让学生在自读自悟的基础上，再读读自己感兴趣的段落，并引导学生熟悉课文的内容和语言，并能重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。

１、认识６个生字。

２、默读课文，能想像出课文描写的场景和事物。

３、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论，交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。

４、体会作者按一定顺序说明事物的方法。

理解课文介绍的电脑带给人类的便利。在理解的基础上想像，自我设计电脑住宅。

【】1课时。

一、激情导入。

二、初读感知。

１、自读课文：

认读生字、词语。

２、出示词语卡片，检查并巩固生字和新词：

仓库、储存、烹调、烹饪、防盗、综合、判断。

３、指名分段读课文，生评。

４、再读课文，思考：

电脑住宅与普通住宅有什么不同？用你的话谈谈你的感受。

三、再读理解。

１、默读课文：

看看课文介绍了电脑住宅的哪些设施？那里有哪些奇妙的功能？它们是怎样工作的？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。

２、学习小组交流、讨论。

３、填写表格，理清课文的结构：

具体设施如何工作有何功能。

电脑。

住宅。

４、小组合作研究，根据课文的描述，画出电脑住宅的示意图，注明各部分的神奇之处。

四、想象创作。

２、想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最家住宅。

五、小结。

今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受它为我们的生活带来得舒适和便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛发展地２１世纪，创造出自己的那份“神奇”。

设计电脑住宅作文

我给自己设计了一座电脑住宅，让我为大家介绍一下吧。

这座住宅有两层，里面安装了一百多台电脑。门外有一根杆子，杆子上面有雷达、气候测量仪，它们会把外来的信息输入电脑，让电脑为主人提供良好的生活条件。

想要进入住宅必须经过识别，门口有红外线激光小型摄像机，它能将客人的面容、特征拍下来，电脑会马上识别，如果你未经登记核实，那么大门就不会打开。假如有人想破坏大门，大门便会放出高压电流。

进入住宅，优美动听的音乐马上响起，前面就是客厅，你会发现里面只有几件普通的家具。原来，其它物品都放在了地下仓库里，里面有许多高科技的东西，需要的时候可以通过智能机器人拿出来。智能机器人十分厉害，它们能邦你做任何事情，如：改变墙的颜色、做饭、扫地等。

客厅的左侧是卧室，卧室的墙是一台功能十分强的电脑，它不仅能上网还可以做许多事呢！如：他可以把任何地方的图片放出来让你感觉身如其境。

100度电。另外，二楼阳台还是一个休闲场所，你可以在不同的天气里观赏到不一样的风景呢！

我设计的电脑住宅里的高科技说也说不完，希望你能来住一住。

光阴似箭，日月如梭。转眼间我成了设计师，设计一栋住宅，叫电脑住宅。这里一切都由藏在“暗处”的电脑指挥。

栏杆上安装了一个风向标，它会将室外的温度、湿度、风力、风向等数据输入电脑，电脑会根据这些资料提供一个节能又舒适的家居环境。

大门必须输入密码或指纹扫描才能打开。大门左上角和右上角分别有两个摄像机，摄影画面将会传送到院子里的两个保安机器人中。指纹扫描只有主人、主人的亲人才能通过。若保安机器人显示你是陌生人，你即便能成功输入密码也无法进入住宅，只有主人下达“可以入内”的指令后，大门才会打开。

进入客厅，一首轻松悦耳的乐曲会立即播放。管家机器人便会来向你问好。如果你遇到了麻烦，只要叫一声：“管家！”，他便会来帮你。

浴室在一楼，水的温度可以通过风向标的温度来调节。浴缸就像一个保温杯，可以保温水的温度48个小时。

厨房也在一楼，若你不想做饭或不会做等，可以让厨师机器人来做饭。只要你想让他做什么菜他就能做什么菜。

卧室在二楼，只要你一睡觉并睡着了，感应装置便会让住宅进入休息状态。警报装置进入工作状态。没关的窗、灯自行关闭。空调根据风向标的温度、湿度、风力来调节空调。室内和室外的20个精英的防卫机器人进入工作状态。

如果你想对家进行大扫除，而又怕累，可以出动清洁机器人8人。他们可以把你的家清理的一尘不染，像新的一样。

这些机器人全部藏在地下库里。只要在客厅里一块砖连续踩五下敲十下就会突出一个黑色按钮，按下去，荷花塘的水就会被吸走，里面出现一个洞，沿着楼梯爬到低，就到了地下库。机器人是从隐蔽的发射口和回收口出进的。

在某城市的中心，我设计了一栋神奇的电脑住宅。里面安装了一百多台电脑，并且一切都由电脑指挥。

住宅的大门前有两根不起眼的竖杆，千万不要小看它们。它们的本领大着呢！第一根竖杆负责观察天气，测量温度、湿度、风力以及风速。第二根竖杆呢，则负责把这些消息“报告”给电脑，电脑再将这些信息传输到显示屏那儿。步骤虽然是多了点儿，但完成这些工序是几秒钟的事情。门口还有个“测声器”，只要你说一句话，电脑便能知道你是否“未经登记”。

进了大门，就可以看到近200平方米的客厅。那儿有个神奇的沙发。沙发前有一个麦克风，只要你对它“下达命令”，沙发的后面会伸出两个机器臂，按照你的意愿帮你“干活”。

电脑住宅没有卧室，没有厨房，更没有浴室。那人们在哪儿睡觉？在哪儿吃饭？在哪儿洗浴呢。别忘了，有那个麦克风。只要你对它说：“我要吃饭了。”地板下就会突然出现一个餐桌以及一些食物。方便得很！

怎么样？电脑住宅不是一般的方便吧。如果你有更好的设计方法，就快跟你的朋友一起分享分享吧！

假如我是一个设计师，我一定要设计一个电脑住宅，里面的功能设施非常齐全，一切都让电脑管理。

我会在书房里安一个书柜，然后把书柜和数一起放到仓库里。要看书的话先在电脑上输入书的名字，书就会自动落到你的手里。要是主人矮了，椅子就会变高，要是主人高了，椅子就会变低。

电脑住宅

肯定是跟电脑有关它就等于是在电脑里的一个住宅！整个住宅都有是连接电脑的不管在住宅的那里如果有一个老鼠躲在很小的一个地方电脑就会把它清楚掉！下面就让我一一来为你们介绍一下我发明的吧！

首先，你想进，就必须要先进过一个带有金属物质的大门，你想进大门，就必须要在大门左上方的输入密码屏幕上，输入密码，如果你知道密码，输入完以后，所以隐蔽的电子摄像头都会拍到你任何一个部位，只要是被拍到的部位就会显示出你有没有带危险物品，如过没有，大门就会把你脸部拍下来传到主人那里，让主人发号命令，你才能进来!大门就能打开！

厨房在一楼的西方，厨房里有无数的电子摄像头隐蔽在各个角落，就算你要那一把刀，也要先输入主人设置的代号，然后，从厨房的一角，出来一个微型小机器人，会帮你拿出水果刀，如果你输入完代号以后，你绝对不能拿水果刀，否则的话，会有高压电流来把你电晕，微型小机器人就可以，因为它放电的功能，只要你想拿厨房的东西都要这样！

在二楼，有两件卧室，如果你想进卧室，就必须要找到开关，然后，卧室的门就开了！你进去以后，千万不要碰任何东西，否则，你会被红外线给烧伤，会有很响的警铃响起！那些隐蔽在卧室的电子摄像头就会出来拍摄，那时，你可就连逃都逃不掉呀！所以，你要先在卧室门打开以后，在旁边输入你的真是姓名，如果符合，就会消除所有的红外线！

在二楼和一楼的中间，还有一间浴室，如果你想洗澡，先进到浴室里，然后打开墙上的密码输入器，然后输入密码，然后会出现两个选项，你就选取消防御系统，整个在浴室里的所有的红外线、高压电流全部取消，连电子摄像头也取消了！你就可以安心的洗澡了，如果你忘拿了衣服，而又已经进到了卧室里面，你就可以再一次打开输入密码器，输入密码，按另外一个选项，就会出来一号、二号卧室，你就选你在那个卧室，然后，一个中型机器人就会把你要的衣服拿过来了！你就可以洗完澡以后，就可以换衣服了！

这就是我发明的，完美的、天衣无缝的、连一只老鼠、蟑螂、蚂蚁都进不来的，我发明的！