优秀作文不仅仅是语法正确，更重要的是能够有独特的见解和深度的思考。下面是小编为大家搜集整理的一些优秀作文范文，供大家学习和参考。
假如我是一条小河【精选】
可是，现在的我却变成了另外一幅样子……有的人在我的肚子里洗马桶，呃！脏死了。还有许多工厂向我排放工业污水，许多小鱼因为喝了受污染的水，纷纷浮上水面，翻着白肚皮，真是惨不忍睹！还有的小鱼，大批地离开了。从此，再也没有小鱼跟我玩了，我的身上全是粘乎乎的漂浮物。从我身边走过的人捏着鼻子，还说“真臭！快点走！”说完，就赶快跑走了，这时，我真想对他们说：“我变成这样，还不是因为你们！”
现在，再也没人喜欢我了，我什么时候才能变回原来那样啊！真希望有一位魔法师，把我变回原样，有小鱼在我肚子里安家，有蝌蚪在我鞋里玩耍……唉，别指望了，人类怎么会知道我的想法呢！
假如我是一条小河【精选】
从前，我是一条美丽的小河。我清澈见底，小鱼、小虾们在我身体里嬉戏，它们可开心了，常常唱着歌冲我笑！我自然也乐哉悠哉！
再过了些日子，我惊喜地发现有一些黄帽子在的身边穿梭，他们在干嘛？哦！他们一个个红扑着脸，将手中的一张张纸片递给来往的人们，并发出清脆地声响：“叔叔！阿姨！爷爷！奶奶！请关爱我们的母亲河吧！”我流着泪笑了！
假如我是一条小河作文
我是一条快乐的小河，每天都自由自在地生活着。
我清澈见底，有无数小鱼小虾在我的身体里游来游去，这些小生灵是多么可爱。可是，人类却把我们用渔网捕捞起来，拿到菜市场卖掉，然后那些买的人把它们放进锅里煮熟了吃掉，我眼睁睁地看着我的朋友们一个个被捕捉，一个个减少，非常伤心，但是却无能为力。
近来，由于人类频频建造工厂，从工厂里排出有毒的废气，把我污染了，我的身体不再像以前那么清澈，变得乌黑，并发出一股臭气，路过我的人们纷纷都要捂住鼻子。更可恶的是，由于人们的环保意识逐渐下降，经常有人把垃圾丢到我的身上，使我身上多了许多“斑点”，并且更加臭了，还有一次一个人用力地将一块石头扔向我，砸得我全身疼痛了好几天。而且，人们还经常驾船从我这通过，这我倒忍受得了，但他们有一个不好的习惯——吃完东西后随手乱丢，吃东西是可以的，但他们还随手乱丢，这更加污染了我的环境。我的病一天天加重，我的身体一天天被污染，我想呼吁人们：别再污染环境了,还我一个健康的身体!
现在的我，已经不快乐了，我想大声呼吁：别再污染环境了！
假如我是一条鱼作文
假如我是一条鱼，应该做一只怎样的鱼呢？一定不能做小溪里的鱼，因为溪边不时会有顽皮的孩子，他们会把我抓起来，玩耍，嬉戏；那大海就是我广阔的家。假如我是一条鱼，那大海又是我自由的游乐场。假如我是一条鱼，那大海还会是我美丽的校园。
假如我是一条鱼，我一定不会长得异常美丽，我不会有鲜艳的色彩，美丽的花纹和迷人的姿态，我只是普普通通不起眼的一条小鱼，一条大海中微乎其微的小鱼。我绝不会当一条被大鱼吃掉，连塞牙缝都不够的傻鱼，我会投进珊瑚姐姐温暖的怀抱里，看着一条条大大的傻鱼从我眼皮前面游过的时候，我就会高兴地把珊瑚姐姐当成蹦蹦床，在上面蹦上去跳下来，高高兴兴地游走，到另一头去游玩。我要当一条大胆闯江湖的鱼儿。我的家就住在大海，那里非常大，我这辈子都不能走遍。那里住着数不清的我的同类，还有数不尽的其他海洋生物。大海是我们共同的家，我们会在这里出生，成长。
假如我是一条鱼，我也会有好多的好朋友，它们的名字各不相同，有的叫海参，有的叫章鱼，有的叫海星，有的叫龙虾……它们的身材，打扮也各不相同。
假如我是一条鱼，我还会常常和我的伙伴们玩游戏。珊瑚丛里我们捉迷藏，邮轮船下我们玩“虎口脱险”，鲸鱼背上我们玩过山车……大海的很多地方都是我们“免费的迪士尼”。
一定不能做小溪里的鱼，因为溪边不时会有顽皮的孩子，他们会把我抓起来，玩耍，嬉戏。
假如我是一条鱼，一条池塘中的小鱼。我绝不会被钓上岸去，我会钻进石缝里和别的小鱼一起玩捉迷藏，我会在一块石头上一边品味美食，一边悠闲地晒着太阳。当一条自由自在无拘无束的小鱼。
假如我是一条鱼，一条小河中的小鱼。我绝不会糊里糊涂地上人们的饭桌，我会找小虾妹妹、螃蟹哥哥一起玩。假如有小孩子来游泳的话，我会去亲亲他们的小脚，吓得他们逃上岸，这时，我会怡然地摇摇尾巴。当一条顽皮的小鱼。
假如我是一条鱼，一条湖泊里的大鱼。我绝不会被人们用大网网住。我会带领鱼儿们躲到石缝底下，让他们吃个“空城计”。如果不幸被网住的话，我会和鱼儿们用小而锋利的牙齿咬破大网逃跑。看着人们拖着破烂不堪的大网上岸，我就会哈哈大笑地吐着小泡泡，我要当一条足智多谋的鱼儿。
假如我是一条鱼，我会是一条快乐，自由，没有烦恼的鱼。我多希望自己真的是一条鱼！
假如我是一条小河作文
假如我是一条小河，我要制造出一个个抵抗外面有害细菌的孢子，组织成一个有效的防护障。可以把有害细菌抵挡出去，把有益细菌请进来。这样就保证了我的卫生健康。
假如我是一条小河，卫生保障了。这下我就去请鱼苗到我的“怀抱”了。第二年春天，我“怀里”的鱼苗都长成了大鱼，有青鱼、有鲤鱼、还有鲫鱼……多种多样的，鱼儿们起了舞，我便哈哈大笑起来。
假如我是一条小河，我要让这些鱼配偶。组成新的鱼卵，繁衍后代。我亲眼看见鱼妈妈生产鱼宝宝时，不停地吐着泡泡，并且越游越慢，越游越慢……突然，我看见鱼肚子的末端挤出了一个小小的、透明的东西。——哦！原来这就是鱼卵，鱼妈妈看见自己的宝宝快活地游来游去，心里十分激动。我相信，明年春天这些鱼一定会变成大鱼的。希望鱼妈妈和我想的一样。
假如我是一条小河，我要让农民伯伯用我的水浇菜，捞我的鱼吃。农民伯伯似乎听懂了我的话，开心极了！
可怜的是，他们的农村闹干旱。人们都快渴死了，人们用手舀水喝，有的用舌头舔。当人们喝完我最后一滴水时，我会含着微笑干涸。
假如我是一条小河作文
我是一条清澈见底的小河，住在高湖镇中心小学的门口。我在这里快乐的生活，天天都能听到学校里的小朋友朗朗的读书声。我很干净，还有许多的好朋友。小鱼在水里快活地游来游去，好像在快乐地舞蹈。螃蟹走来走去像是在跟小下鱼捉迷藏。小朋友在我的身旁玩耍。夏天，人们在我的怀抱里快活地游泳。
可是最近有件事让我很烦恼。人类不重视环境保护，把肮脏的垃圾扔在了我的身上，现在我变成了一条肮脏的垃圾河，上面还浮着很多的垃圾，我非常的伤心，每天都希望这些小孩能对我好一些，。
有一天，一群小学生来到了我身边，他们把漂浮的垃圾都捡干净了，还把河床清理得干干净净。有位小朋友在吃面包，吃完的时候随手把袋子扔在了小河里，那些小学生看见了马上跑过去，把袋子捡起来，扔在垃圾桶里。我非常喜欢那些爱讲卫生的同学，他们让我重新变回了一条清澈见底，干净、明亮的小河。
假如我是一条小河作文
我的旁边是一座高山，我每天都会和小鱼，小虾或小草聊天，玩游戏，打闹……每当下雨的时候，我便可以痛痛快快地洗一个澡，雨停了，我看见了一道道彩虹，晚上，我还可以盖着海草被子睡觉……我每天都过的无比快乐。
有一天，来了一群人，他们一见到我就对我赞叹不绝，很快，我出了名，越来越多的人来看我，在我身边野餐、我慢慢地昏迷了，当我醒来时发现我的身体变得浑浊不堪，全是垃圾，小鱼小虾也离开了我，我的心伤透了，人们的讨厌更让我的心是雪上加霜，但没有过多久，人们发现了我身上的垃圾，纷纷来拣，我变回了原来的面貌，不，比原来更漂亮了，小鱼小虾也回来了，人们不仅不再乱扔垃圾，还为我开避了新的道路，让我成了一条波涛汹涌的“黃河”。
如今，我从一个无人问津的小河成为了一条举世闻名的“黃河”，我感谢大自然，是自然创造了我。我感谢人类，是人类让我成为了现在的这个样子。
我是大自然中的一员，哪怕我现在是黃河。
《我是一条小河》教案
一、课时目标：
1、了解早春的景色，感受景色美。
2、会正确朗读课文，尝试背诵第二、三段课文。
3、理解第二、三段课文，懂得"山坡、远方"等词意。
二、教学重点：朗读课文，背诵课文。
三、教学难点 ：背诵课文第二、三段。
四、教学准备：多媒体课件。
五、教学过程 ：
（一）复习检查：
1、指名认读生字。
2、导入 ：小河先流过哪儿？看见了什么？
3、指名背诵第一段，导入 ：明亮的小河流过田野又来到了哪儿呢？
（二）学习第二段：
1、学生自由读第二段，读通课文。
2、指名多人读课文，读出快乐的语气。（可点拨：此时，你的心情怎样？小河的心情应该怎样？）。
3、想像说话：（1）我跑过田野，看见了____________。
（2）我跑过田野，看见桃花开了，梨花开了，杏花也开了，____________。
（3）我看见跑过田野，桃花开了，____________，梨花开了，____________，杏花开了，____________，我们看见____________。
（学生根据自己的实际，选择一句说一说。）。
4、引导背诵：自由背诵，指名背诵。
（三）学习第三段：
1、学生自由读第三段，交流：你读懂得了什么？
2、学生交流一句，读一句，尝试不看书读句子。
3、说话：（1）我跑过树林，看见了____________，听见了____________。
（2）我跑过山坡，看见了____________，听见了____________。
（3）我跑过--，看见了____________，听风了____________。
（选择一句说一说，反馈交流。）。
4、指名多人读第三段，尝试背诵。
（四）学生齐读全文，小结：小河一路奔跑，为我们带来了春天的消息，也给我们带来了美丽的景色。
（五）课堂作业 ：1、读课文，填空。（作业 6）。
*2、选择说话的一句写一写。
（跑过）（看见）（听见）。
田野。
果园桃花、梨花、杏花。
山坡……歌声。
树林……。
假如我是一条鱼作文
假如我是一只鱼，我宁愿在涓涓溪流里劳累奔波，也不要在浩瀚大海里自由自在。我不是贪生怕死，我一直都没把大海深底的庞然大物放在眼里。我只不过是不喜欢喧嚣而独爱宁静罢了。假如真是那样，涓涓溪流里随时都会看见我的身影，那是我劳动的影子，那是我辛勤的影射。我喜欢在宁静中获取成功。
假如我是一只鱼，我宁愿尝试跳出水面时的窒息，也不要安享在水里的舒适。我不是自不量力，我一直都在衡量自己。我只不过是不喜欢安于现状而惟爱挑战罢了。假如真是那样，滔滔水面上你也会爱上我跳跃的身躯，那是我顽强的生命力，那是我永不言败的透视。我喜欢在困境中挑战自己。
假如我是一只鱼，我宁愿被饿死，也不要去触摸那只铁钩。我不是呆子，我一直都在充实自己的脑子，我只不过是不喜欢为了拥有一时的满足而命丧黄泉罢了。假如真是那样，就会有很多的伙伴不会惨死，那是我作为一只鱼的原则，那是我拥有生命的权利。我喜欢在倒下时学会站立。
假如我是一只鱼，我宁愿生活在沙漠，也不要在水里。我不是不爱惜自己，我一直都在关心自己，我只不过是不喜欢在我流泪的时候只有自己来擦拭，因为我在水里，谁也不知道我在哭泣。假如真是那样，我会放声大哭，让我的泪水把沙漠变成绿洲，那是我作为一只鱼的付出，那是我为了报答上苍给我生命而必须付出的一份薄力。我喜欢用自己的生命来换取他人的开始。
假如我是小河
‘哗啦，哗啦’一条清澈又明净的小河，流淌在旁有小树，小草和鲜花的地方。我多么希望我是一条小河呀！假如我是一条清澈又明净的小河,我愿意放弃美好,幸福的生活,流向那些干旱地区。让那里的人们永远不再过着没有水的生活；让那里可爱的孩子们喝我纯净又甘甜的水；让那里的人们享受快乐幸福的日子。假如我是一条清澈又明净的小河,我愿意渗入快枯萎的小草让它们贪婪地吮吸着甘甜的河水,变得生机澎湃。流进小树林让小树茁壮成长,让那里永远充满欢声笑语。假如我是一条清澈又明净的小河,我愿意流向土地干的农民伯伯那儿,流进他们已经干枯得不成样子的田地里。让他们的田地重新长出绿油油、齐刷刷的庄稼。让农民伯伯们年年都有好收成、让农民伯伯们笑得合不拢嘴。假如我是一条清澈又明净的小河,我愿意让小鱼、小虾来到我的怀里。假日里,小朋友们还可以在这儿嬉水和垂钓,每次都满载而归,开怀大笑！啊！我多么希望我是一条清澈又明净的小河呀！
假如我是一条鱼作文
水是我们的生命源泉，水滋润着我们，滋润着世间万物。假如我是一条鱼，一条欢快的鱼儿，我想在水里畅游，和水里的动物们结交朋友！
当我再睁开眼时，小溪已经快干涸了！我身边的.水都变成了泥巴，这是为什么？我快窒息了……我被吓得一激灵，后来我才发现是一场梦，可是我是一条鱼，我该如何告诉人类要保护水源呢？他们听不懂我说话，我该怎么办，我感觉到我很无助，我想变回人类，呼吁大家要节约爱护水资源！
据了解，在我们这个星球上，能让我们利用的淡水资源仅占地球的百分之零点三。地球上的许多地区都严重缺水，而且水污染极其严重！人类是文明的，地球是唯一的！地球是我们赖以生存的星球。水，是大自然送给我们的礼物，我们如果不珍惜水，恐怕最后的一滴水就是人类的眼泪了！
我国有十四亿人口，如果每人节约一滴水可以节约多少水资源，不知会有多少人从中受益！
现在，我要教大家一些节水小窍门：洗脸用过的水可用来洗脚；淘米水可用来擦家具；洗菜的最后一道水，可用来洗抹布；衣物多时，用洗衣机洗，衣物少时用手洗。洗衣后的水可用来洗拖把；用收集的家庭废水冲厕所，可以节约清水。
节约水资源人人有责！节约保护水资源从我做起！
《我是一条小河》教案
2、学会本课的10个生字，认识“鱼”字旁和“辛”字旁，理解“晴朗、明净、金灿灿、鲜艳、散发”等词语的意思。
3、能说出小河的蓝衣服、花衣服指的是什么。
4、能用几句话说说在校园里和校园外所看到的春天景色。
5、有感情地朗读课文，背诵课文。
1、教学重点：掌握生字词，有感情地朗读课文和背诵课文。
2、教学难点：小学生理解力较欠缺，要通过有感情地朗读，感受大自然早春景色的美丽；另外，二年级的学生观察力较差，语言表达欠丰富，因此要细细指导学生观察、练说春天的景色。
要点：读通课文，了解课文内容。学会本课的10个生字，认识“鱼”字旁和“辛”字旁，理解部分词语的意思。
2、谁说的？（小河）也就是说是小河介绍自己，可见这是一篇童话。
（二）读通课文，了解大意。
1、听录音。
小河是怎样进行自我介绍的？
2、下面我们大家就把自己当做小河，那要请你来做自我介绍，你觉得应该做一些什么准备？生说。
师让要求生自由读课文，要求把音读准，把课文读通顺。
3、检查自学情况。
（1）读音。
（2）生字字型。
练习：火+山=（）丰+色=（）鱼+羊=（）木+口=（）。
认识“鱼”字旁和“辛”字旁。
（3）分段读课文。对读错的字词进行纠正，强化练习。
（三）润色课文。
听了我们班小河的自我介绍，自己也读了课文，请你再读一读，选出自己最喜欢读的句子或段落，读给大家听一听。
（四）作业练习：
选合适的词填在（）里。
鲜艳金灿灿明亮明净绿油油晴朗。
（）的小河（）的蓝衣服。
（）的天空（）的'花衣服。
（）的迎春花（）的麦苗。
要点：学习课文，能说出小河的蓝衣服和花衣服指的是什么；感受到春天的美好；能够有感情地朗读课文。
（一）细读第1自然段。
1、要求：读一读，想一想：小河跑过了哪里？看到了是什么？
2、交流自学情况。
3、品位分析词句。
第1句：我跑过田野，看见绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花，我换上了一件鲜艳的花衣服，
分享好文。
（1）展示多媒体课件，说说看到的景色。（看图理解“金灿灿”）。
（3）为什么是用“换”？
（4）指导朗读。
第2句：晴朗的天空给我穿上了一件明净的蓝衣服。
（1）看图理解“蓝衣服”是指什么？为什么说是“明净”的蓝衣服？
4、引导小结：从这里我们可以知道什么？（小河水是干净的，春天的景色是美丽的）。
5、指导感情朗读。
自由读——指名读（评议）——再指名读——齐读。
（二）细读第2自然段。
1、要求：读一读，想一想：为什么说我是一条快乐的小河？
2、交流自学情况。
3、运用多媒体课件，感受果园里花儿盛开的美景，理解“我是一条快乐的小河”。
4、给“快乐”找近义词，说说你在什么时候会感到快乐？
5、小河为什么会感到快乐呢？（看美景，闻花香）。
6、读出果园里的美景。
7、指导感情朗读。
自由读——指名读（评议）——齐读。
（三）细读第3自然段。
1、要求：读一读，划一划：小河跑过哪些地方？听到了什么？看到了什么？
2、指名读出划下的句子。
3、“到处都是歌声”可以听见谁在唱歌？他们为什么要歌唱呢？
4、师：是呀，到处都可以欣赏到春天的美景，到处都可以听见动听的歌声，怎能叫我不快乐呢？怎能叫我不喜欢呢？祖国到处都是百花齐放、鸟语花香的春天美景。
5、指导朗读。
（四）作业布置：
摘录描写春天果园的词句，或用自己的话写一写。
要点：复习巩固生字词，能有感情地朗读课文，背诵课文。能说出校园里或校园外看到的春天美景。
（一）复习巩固。
1、字词听写。
2、词语的搭配。
在括号里填上合适的词。
明亮的（）晴朗的（）。
绿油油的（）穿上（）。
跑过（）奔向（）。
（二）指导朗读课文。
1、练习有感情地朗读课文。
2、自由朗读课文。
3、指名逐段赛读课文。
4、齐读全文。
5、练习背诵。
6、指导：“我”跑过哪些地方？听到了什么？远方的小河怎样？最后他们跑到哪里去了？
7、师引背，然后指名分段背诵。
（三）说说自己观察到的春天的美景。
背诵部分好词好句，积累词汇。
（四）完成课堂作业本。
《我是一条小河》教案
以人拟物和对偶修辞。
（二）能力训练点。
观察生活、勤于思考的能力。
（三）德育渗透点。
奉献是一种爱。
（四）美育渗透点。
领会冯至的诗具有的轻柔婉美的抒情风格。
在有感情朗读的基础上，概括诗歌的.内容，讨论分析含义深刻的句子或词语。讨论诗歌的主题与意境。
1。重点：以人拟物，对偶修辞。
2。难点：对“大海”的理解。
3。疑点：“小河”流入大海的理解。
4。解决方法：细读诗句，咬文嚼字。
1课时。
录音机、课文朗读录音磁带。
1。熟悉诗歌，指导朗读;。
2。讨论、研讨全诗;。
3。模仿、创造（见随堂练习）。