总结是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论，是对以往工作实践的一种理性认识。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
2023年手套行业年终总结 魔力手套小学三年级实用篇一
今天，我在小蜜蜂作文乐园玩了一个游戏叫做用手套抓卡片。
游戏开始了，我们排成了4队，我们一个接着一个把卡片放下去了，我成了第1名，但老师说：“这是练习。”我们被老师这句话惊了一下，“原来是练习。”我们失望的说。
真正的比赛开始了，我们小心翼翼抓放，没在意时间，结果因为时间我们得了第二名，被第三组夺了第一名，关键是快了一秒，要不然我们就是第1名啦。
虽然得了第二名，但我还是挺开心！
2023年手套行业年终总结 魔力手套小学三年级实用篇二
1.感受线描画的独特美感。
2.尝试用线描画的形式设计各种手套。
3.了解手套结构，掌握点线面的运用。
4.培养幼儿良好的作画习惯。
5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
记号笔、卡纸人手一份，线描画手套作品若干，ppt。
了解手套特点及线描画的要领。
尝试用线描画的形式形象的设计各种手套。
一、谈话导入
师：小朋友们，现在是什么季节?(冬季)冬天到了，我们外出时会感觉怎么?(很冷)是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的手?(戴手套)
引导幼儿说出手套，引出主题，激发幼儿兴趣。
从手套的花纹、颜色、形状等方面引导幼儿回忆手套的样子。
师：我们一起来看一下都有哪些类型的手套吧!这些都是毛线制作的手套，按照手指部分形进行分类：这一种是连指手套，只有拇指是单独的，其他四根手指在一起;这是分指手套，每个手指都有属于自己的空间;还有这种半指手套，方便小朋友们写字画画的时候使用。
分别展示不同类型手套的图片与幼儿一同认识手套的分类。
师：我们知道了手套的分类，那小朋友们知道手套分为哪几个部分吗?
鼓励幼儿大胆讲述自己的观点。
小结：原来，手套分为三个部分，一个是手指部分，然后是手掌部分，再就是袖口部分。
二、欣赏线描画
教师播放单幅线描画的手套，引导幼儿从点、线、面方面讲述。
师：噢，有的小朋友说，上面有许多我们学过的线条，对!这种用黑白颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画给我们很特别的美。我们在来欣赏一下。
继续播放欣赏各种手套线描画。
三、幼儿自由设计手套
师：欣赏完这么多漂亮的手套，小朋友们想不想自己设计装饰一副属于自己的手套呢?首先呢，请小朋友们想一想，手套的三个部分你最喜欢哪个部分?你想设计哪种类型的手套?记住每个类型手套的特征，作画时要将手套的轮廓画得大一些，尽量占满整张卡纸，这样就能有更多的空间去装饰。装饰时要注意点、线、面的设计尽量都要有，排列也要有一定的规律。好啦，想好的小朋友开始创作吧!
幼儿自由创作，教师巡回指导。
四、作品展示、讲述
请幼儿来介绍自己设计的手套，其余幼儿做顾客。
师：大家作为小顾客觉得他手套设计的怎么样?想不想买她的手套?
请个别幼儿说说自己的想法。
区域活动继续渗透线描画。
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
2023年手套行业年终总结 魔力手套小学三年级实用篇三
我们都知道，小班孩子的年龄特点决定了他们的学习就是在生活中学习，在游戏中学习。而手套对于宝宝来说，也已经不在陌生，但是他们对手套的认知可以说是比较浅显的。因此基于以上两点，我设计了本次活动手套对对碰，尝试联系生活，让宝宝从无意识到有意识地去关注手套。
1了解手套的基本特征，知道手套是各种各样的。
2学习戴手套的基本方法
3愿意表达自己的想法，体验活动的乐趣。
难点：学会戴手套
对于难点的解决我会在平时的生活中加以锻炼，在本次活动中要求所有幼儿都能学会戴手套比较困难。
1收集各种各样的手套，供幼儿配对使用。
2人手准备一副五指手套，供幼儿练习使用。
3生活中特别的手套。
1演示法：是教师通过讲解谈话，教师演示戴手套给孩子看，帮助他们获得一定的理解，了解戴手套的正确方法。
2操作法：操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学习，《纲要》指出，教师在手套做材料时，要使幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，本次活动中让先幼儿自己尝试戴手套，然后通过教师的师范再尝试戴手套。
3此外，我们还适时采用了交流法、鼓励法、审美熏陶法对活动加以整合
1表达法：以幼儿为主体，创造性条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了幼儿的语言表达能力，同时也增加了幼儿的合作能力。在活动中，我们各种颜色的手套，让幼儿看一看手套的外形特征，然后用语言说一说表达出来。
2 尝试法：《纲要》指出教师活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。幼儿通过自己尝试给手套配对，戴手套，做手指游戏。在游戏氛围中提高了幼儿动手能力创作力。
音乐：合拢分开
1、匹配练习。
师：最近天气冷了，我们可以活动活动小手。陈老师想送小朋友一件小礼物。猜猜是什么？（分发每人一只手套）
师：小朋友看，这是什么呀？你发现了什么？你觉得应该发几只？为什么？
师：手套宝宝呀应该是两兄弟，他们呀长的一样大小，颜色。 请你们帮助小手套找一找，把它的好兄弟请到小手套旁边。
2、师幼交流。
师：小手套都找到好朋友了吗？为什么它们是一对好朋友？（幼儿描述、并共同纠正配对错误的手套）
说说自己的手套上有什么？摸起来什么感觉
3、教师：原来一副手套有两只，它们的大小、颜色、花纹都一样。
1、幼儿自己尝试戴手套。
师：你们会戴手套吗？那就拿出小手套戴一戴吧！（幼儿尝试、教师观察）
2、谈感受。
师：戴手套时遇到困难了吗？你的手套戴得舒服吗？为什么戴不好？
3、个别幼儿介绍自己的方法。
师：让你的小手套先休息一下，我们来看看这个小朋友是怎么戴的？
4、教师示范，边念儿歌边戴手套。
介绍手套有五指，我们的小手也有五指，找到大拇指对准，一个一个戴进去
师：刚才老师是怎么戴的？那就跟着我一起说儿歌。（教师示范另一只手，幼儿大声念儿歌）
5、师幼共同练习戴手套。
师：你们想不想试一试，那我们一起来边念儿歌边戴手套吧！
6、：戴上手套感觉怎么样？为什么要戴手套？（简单了解手套的作用保暖、美观）
师：在我们的生活中还有一些特别的手套，让我们一一看吧！
出示各种手套，让幼儿自由讨论
原来有这么多有趣的手套，让我们把自己的发现告诉其他班的小朋友吧！
儿歌：
张开五个手指头，来和手套对一对
爸爸伸进大洞洞，妈妈伸进二洞洞，
哥哥伸进三洞洞，姐姐伸进四洞洞，
张开五个手指头，来和手套对一对
爸爸伸进大洞洞，妈妈伸进二洞洞，
哥哥伸进三洞洞，姐姐伸进四洞洞，
宝宝伸进小洞洞，我的手套戴好了。
2023年手套行业年终总结 魔力手套小学三年级实用篇四
1、学习在观察多种款式手套的基础上，设计手套。
2、激发幼儿对绘画方面的兴趣。
3、采用多种方式和方法，培养幼儿的绘画能力。
1、各种款式的手套若干双。
2、节目贺卡若干张。
3、自制摄影片一套。
1、导入活动，引起兴趣。
2、把事先搜集的各种款式的手套，请一些幼儿戴在手上举了起来展示给大家看。老师引导幼儿分别观察每双手套的款式以及上面的颜色、花纹、图案。
老师小结：这些手套有几种款式，有的有五个手指头，有的只有一个大拇指，其余四个手指是连在一起的，有的手套只套了半截手指，手套上面都有面都有图案，色彩都很漂亮。
3、放投影，演示手套设计步骤和几种设计作品。
老师一边告诉幼儿，设计手套先要画出手的外形轮廓，再进行装装饰，一边在投影仪屏幕上用彩笔进行示范，然后再把老师设计的几种手套作品展示给幼儿看。
4、交代要求，幼儿作业，老师巡回指导。
请小朋友自己设计一双手套。，可以采用圣诞老人送给他们贺卡上的图案，也可以根据自己的爱好来设计各种图案。
5、展示幼儿作品并进行评评价。
2023年手套行业年终总结 魔力手套小学三年级实用篇五
同桌：
你好，当你来到教室时，我们已经接受未来人的邀请，来到了未来世纪，并且将会看到我们自己的发明产品，你也快来吧！
张乐乐
只听“咣”一声巨响，飞船的门已经打开，我们都兴奋地去找未来的自己了。
我好不容易爬上房子，那是在天空中的房子，往门前一站，咦？门开了，站在前面的是未来的我。“我”热情地同我握握手，随后，便见到“我”的发明——隐形手套了。我高兴地戴上了手套，发现并没有感觉。突然，一阵悦耳的手机铃声响起，我慌张地翻找着衣袋，却没有发现手机的一点踪影。可是，手上却一直闪烁着红点和绿点。我刚刚点击了绿点，却传来了同桌张乐乐那熟悉的声音，只见未来的我正哈哈大笑着，才知道，原来这个手套是可以打电话的啊！不一会儿，那声音又说话了：“小主人，手需要消毒了！”随即就感觉好像有人在帮我洗手。不一会儿，果然声音又说话了：“消毒已完毕！”我双眼瞪圆地看着这只手套。这时，我刚进屋，手却不小心被门口的'铁丝狠狠地划了一下，一看我的手却完好无损，哦！原来是“隐形手套”保护了我。我松了一口气。天色渐渐暗了下来，手忽然一阵阵颤动，哦！原来是它提醒我该回家了！于是，我同未来的自己摆摆手，依依不舍地离开了。
回到家后，我心想：只要好好学习，将来肯定会有那么大的发明成就的！
武装头脑，长大当一个科学家，让人们真正生活在全自动化和高科技的时代！
2023年手套行业年终总结 魔力手套小学三年级实用篇六
这双手套，只有“两根”手指头，一根很粗，有四根手指头那么粗，一根很细，就像大拇指那么细。这双手套近看像座房子，让你恨不得进去看看是什么样子；远看像一座粉红色的小山，山上开满了一朵朵鲜艳的花儿，小山边还有一棵挺拔的大树，就像一个坚守小山的卫兵。
拿起家里以前的旧手套，看来看去，很难看，一种颜色，上面都没有一点图案，我很是不喜欢它。
差点忘了，它还很保暖哦，还有还有，它还会发出声音呢？想来看看吧！那就到我家吧！
老师点评：你很会想象，运用了大量形象的比喻，让读者对手套的颜色，图案，形状有了真切的感受。