优秀作文凭借其独特的观点和生动的语言，给人以思想的盛宴和美的享受。以下是一些来自各年级学生的优秀作文，它们展现了不同年龄段学生的思维与创造力。
冰糖葫芦六年级作文
冰糖葫芦是北京的一种小吃，受到了北方人的钟爱，大街小巷里卖糖葫芦的人已经成了北京的一景，经常可以看到他们卖糖葫芦的身影。
冰糖葫芦是中国传统美食，它是把水果用竹签穿成串，然后蘸上糖做出来的。那晶莹的糖衣包裹着山楂，使人不禁垂涎三尺。那甜而不腻，酸不倒牙的糖葫芦，一口咬下去，都叫人赞叹糖葫芦的香。
冰糖葫芦除了味道好，而且种类也很多。除了山楂外，有山药的、山豆子的、橘子的、荸荠的、香蕉的、猕猴桃的，还有山楂夹馅的：蜜桃馅、豆沙馅、枣泥馅等，有时是水果混合穿在一起，颜色非常诱人。
冰糖葫芦还有治病的功效。现代科学研究证明：山楂的药用功效很多，它能够消食积、散淤血、驱绦虫、止痢疾，特别是助消化，山楂还有开胃、健脑、养颜、补肾、降血脂、降低血清胆固醇等作用，因此而更加受到人们的青睐。
冰糖葫芦不仅好吃，而且还十分好看，红彤彤的`山楂果按大小排列穿在竹签子上冰糖葫芦外面裹着晶莹透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一颗结满硕果的小树，煞是诱人。
葫芦小学六年级作文
“你们班谁最爱笑？”如果你提出这样一个问题，我们将毫不迟疑、异口同声地回答：“葫芦！”
“葫芦”就是张红路，爱笑的“葫芦”作文。她的笑声与众不同，总是“咯咯，嘿嘿，哈哈”的，颇有韵律，常常引得别人也跟着笑起来。初二时，我和她同桌。我俩前边坐着班上大名鼎鼎的滑稽鬼谢斌，尽出洋相，逗得“葫芦”笑个不停。这个整天嘻嘻哈哈的小疯丫头，好像从来不知道什么是忧愁。
我喜欢“葫芦”不仅仅因为她笑得甜美，还因为她是文艺之神缪斯的宠儿。她弹得一手好琵琶，我听过她弹《春江花月夜》，那醉人的琴声至今仍在我脑海中萦绕。她也爱唱歌，嗓音圆润、柔和，《清晨》一曲，唱得尤为出色。她还爱跳舞，新中国建国三十五周年大庆活动中，她是我们班集体舞的小教练。
但是，有一天，这个似乎从来不知忧愁滋味的姑娘，脸上却笼罩了一层愁云。那天要考语文。早晨，同学们坐在座位上，人人面对一本语文书，不停地念呀背呀。可“葫芦”却一声不吭，默默地做几何题。我不由得轻声问道：“复习完语文啦？”“葫芦”抬起头，脸上泛起一层阴云，没有回答。这是我第一次没有从她脸上找到笑容，于是我又问：“你怎么啦”“我妈挡住屋门，不让我拿语文书。”她说，语调是那么压抑。我不知所措，慌忙把自己的语文课本推了过去。她向我点了点头，嘴角掠过一丝感激的微笑，但一闪便消失了。
这使我想起一件往事：有一回，戴彬趴在桌上，肩膀一耸一耸地，谁劝也不行。“葫芦”凑过去，在她耳边低声细语。不大一会儿，戴彬抬起头，擦干了泪水。“这就对了，别耍小孩儿脾气了，我的‘娇小姐’，笑一笑。”“葫芦”在引逗她，戴彬果然破涕一笑。
现在，这个自己从来达观乐天，而且又善于为别人分忧解愁的姑娘，究竟发生了什么事？遭受了什么难言的痛苦？我被关进了“闷葫芦”。
一个偶然的机会，帮我打开了“闷葫芦”。作文课上，老师出的题目是《自传》。经“葫芦”允许，我拿过她的作文本，写人的作文《爱笑的“葫芦”作文》。原来，她上小学三年级时，妈妈得了精神病，后来爸爸又被判五年徒刑。家里，就靠她照顾患病的妈妈。精神病人喜怒无常，“葫芦”为了让妈妈高兴，常陪她到公园散步，但一路上却往往无端地挨骂。唉，“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸”，我真替“葫芦”感到委屈。可是，我更从心底里佩服她，她在自传中写道：“只要地球还转，我就要笑着生活下去。”
的确，她是笑着生活的。她从音乐旋律中获得了安慰，从文学形象中汲取了力量。有一次，我俩在幽静的'小花园中散步，谈到夏洛蒂？勃朗特的《简？爱》。“我喜欢简？爱，她不漂亮，但有个性，勇于和命运搏斗……”“葫芦”一边沉思一边轻轻地说，美丽的大眼睛里闪着坚毅的光芒，长长的睫毛在微微颤动。
红路坚强的性格像简？爱，但她的命运毕竟与孤儿院中长大的简？爱不同。她遇到了另一位“好妈妈”——班主任武老师。武老师帮她管理生活费，什么时候添置鞋袜，星期天怎样度过，都替她想到了。她还有另一个“家庭”——学校，学校破例允许这个初中生住宿，每逢佳节，同学们便凑钱买些生活必需品送给她，一双布鞋，一条毛巾被，东西虽少，情义却重。
红路满十五周岁了，同学们聚在宿舍里向她祝贺生日。夏雪把一个粉红色纱裙的洋娃娃举到她面前：“看，她笑得多甜，和你一样，让她陪着你吧。”刘颖送给她一本蝴蝶信笺和一些邮票，楼着她的肩膀低声说：“收下吧。给爸爸妈妈写信用得着。”小小的房间里充满青春的活力，“葫芦”笑得更美更甜了。春风把笑声吹出窗口，洒向校园，洒向远方。
冰糖葫芦作文六年级
冰糖葫芦作为一种街头小吃，基本都是由小贩推着车走街串巷吆喝着卖的。当小贩把车推进胡同，“糖堆儿勒”的吆喝刚响起，车边就围了一群人。说话不利索的小孩子向父母撒着娇要买，到了弱冠之年的大孩子毫不犹豫地掏出腰包，头发变花白的老孩子蹒跚地走过来。冰糖葫芦是许多人儿时记忆里最甜的那一抹回忆，即使长大成人也还是无法将之忘却。
做糖葫芦，须将红果整齐地插在竹签上，再把它浸在熬好的糖浆中转一圈，拿出来插在木棒上让它自然冷却凝固。冰糖葫芦的糖浆一定要用冰糖熬，用白糖熬的糖浆则会使糖衣发黑；红果也必须使用新鲜的，否则口感就次了；就连糖葫芦尖端的那一片闪着波光名为“糖花”的糖片也有讲究，甩出的糖花越薄，越能说明制作者的手艺精湛，这是点睛之笔。
拿起一串糖葫芦，放在阳光下映照，阳光在光滑的糖衣中折射，使之变成了琥珀色，恰如黄昏时分天边的那一抹霞光，里面包裹的红果则微微透光，仿佛一颗颗浑圆天成的红宝石珠子，令人忍不住大颗大颗地往嘴里塞。
其实，谁不是一提起“冰糖葫芦”四个字，嘴里就立刻生出一股甜丝丝的味道呢。外层冰糖刚触到舌尖时虽过于甜腻，但糖衣下的红果之酸甜又中和了腻味，仿佛一颗颗云朵般的颗粒擦动舌尖，随后又化为一股甜味流淌向大脑，这是儿时最简单的那种快乐，是最幸福的愉悦。
葫芦小学六年级作文
你见过葫芦吗？葫芦有很多种，我最喜欢的是一种形状长得很可爱的葫芦，它像两个粘在一起的球，形状是8字形的，上小下大，中间是一个纤细的腰，犹如一位身材良好的美女！新鲜的葫芦外表是绿色的、皮是软的、肉是白色的，成熟的葫芦外表会变成黄色的、皮硬硬的。因为葫芦有可爱的造型，所以人见人爱，让人爱不释手！因此许多童话和神话里都有它的形象出现，我印象最深的是葫芦里诞生的葫芦娃、八仙铁拐李的葫芦，还有寿星老人拐杖上的葫芦，对了，你一定记得济公挂在腰上那形影不离的酒葫芦吧！
葫芦不但好看，而且好吃，葫芦是一种富有营养的绿色蔬菜，我很喜欢吃葫芦！可以烧汤，也可以炒菜，我最喜欢吃的是“葫芦丝炒蛋”，白色的葫芦和黄色的蛋放在一起，真是色香味俱全。
北京的冰糖葫芦六年级作文
冰糖葫芦是一种流传于民间的特色小吃，别看它很便宜，其实它非常美味。
冰糖葫芦远远看去特别漂亮，一个个小山楂被串在一起，像一串小红灯笼，又像一个个害羞的小孩子，涨红了脸似的，被晶莹剔透糖皮包着。
冰糖葫芦的制作还是比较简单。今天，外婆和我一起做冰糖葫芦,先要用小刀把山楂的籽挖掉，差不多七、八个一串就够了，山楂籽挖掉后，接着就可以用干净的竹签把山楂穿好。下面的步骤很重要，那就是――熬糖浆。先把糖倒进锅里，再加上适量水，烧上一会儿，把山楂洒上糖浆，晾几分钟，这样冰糖葫芦做好了。
冰糖葫芦的吃法，我和别人的截然不同。我总是先吃一点旁边的糖，慢慢地嚼着糖，然后再咬上一口山楂，含在嘴里，甜和酸融合在一起，特别好吃。酸酸甜甜，使人心旷神怡。
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冰糖葫芦作文六年级
校门口的冰糖葫芦之所以贵，是因为做成冰糖葫芦需要经过一套非常复杂的加工。
把山楂做成糖葫芦之前，需要进行一系列严格的检查检查有没有坏果，臭果，烂果。之后要用盐水浸泡，如果果中有虫会自己爬出来。接下来就是正式的制作冰糖葫芦。
把山楂一个个放到冰糖糖浆中。一个个都必须。把糖在上面涂的非常匀称，然后用竹竿子一个一个的串成串串香的样子。这样一来，一个个美味诱人，让人垂延三尺的冰糖葫芦就完成了。
看着校门口卖冰糖葫芦的老头，一个一个的挑，一个一个的洗。一个一个的泡，一个一个的串。我忍不住掏出了一张蓝色的“毛爷爷”。
冰糖葫芦是我最爱的小吃，虽然它价格便宜，但是味道却十分可口，每一次放学，我总是馋的要命，可是妈妈总是不让我吃路边摊。
今天一回家看见桌上一篮的山楂，红红的，看着就觉得很好吃，我连忙走向厨房，问妈妈：“这么多的山楂用来干什么？”“你不是说要吃冰糖葫芦吗？今天就自己做。”妈妈一边说，一边在洗锅。
注意温度不能太高，否则会变成焦糖，搅拌，将冰糖融化；再把冰糖水浇在串好的山楂上，晾上几分钟后，一串串美味的冰糖葫芦就可以出锅了。
一串串冰糖葫芦像一个个小灯笼似的，看相很美，味道不知道怎么样，我一口咬下去，嘴里有甜甜的味道，也有一丝酸味，让你吃了第一口，还想吃第二口，第三口，再吃一串，果肉酸甜可口，脆脆的，百吃不厌。
葫芦小学六年级作文
前几天，我在路边买回几个小葫芦，淡黄色的小葫芦，顶部还留着一段晒干的葫芦藤，“腰”上系着个红色的中国结，拎起来轻飘飘，摇一下还能听到葫芦籽发出的声音，应该是从葫芦藤上摘下来晒干没多久，原始、简单！
看着小葫芦，我灵机一动，赶紧拿出一盒水彩笔，猜到了吗？没错！我要给葫芦添上一件彩衣—画葫芦！我怕一下子在葫芦上画图案画不好，就在白纸上反复练习画十二生肖中的“羊”，等熟练之后，才用铅笔尝试着勾勒画面。原以为，我练得差不多了，在纸上和在葫芦上画没什么区别，没想到，看似简单，画起来却连握笔都有些困难。葫芦不像纸一样光滑、平稳。画的时候，我左手握住葫芦，右手勾线，线条经常会不受控制地画出界外去，歪歪扭扭的不流畅。画完铅笔稿后，我看了看整体效果，天哪！我画的是什么呀？除了羊头有点像之外，海豚的肚子，牛的'尾巴，毛驴的小短腿，简直就是个“四不像”。
我得做个什么来补救？对了，用粗笔再勾线，我用黑色水彩笔在铅笔线的基础上修改了一下。画完之后，勉强有点山羊味。为了让画面更有趣些，我又在山羊脚下画了几株绿草。“嗯，这回好多了。”我暗暗自喜道。
看着自己亲手画的葫芦，我爱不释手，在画的上方写上一个漂亮的“洲”字，这是俺的大名，表示这是我的“杰作”，嘿嘿！
通过今天画葫芦这一件事，我还有明白了一个道理：有些事情看起来很简单，但做起来要达到自己的理想，却不那么容易。只要认真做，这个过程还是能发现很多乐趣的！
葫芦丝我的最爱六年级作文
曾经在一次旅游中买了个塑料的葫芦丝，虽然便宜，声音倒也清脆，样子也讨人喜欢，有几天也是爱不释手。不过，几天的热度一过，它就静静地躺在柜子里落灰尘，再也没动过。
有一天，我在拿东西的时候不小心碰到了那个葫芦丝，“咔擦”一声，葫芦丝在我面前生生地裂了一条缝，我肉疼地拿起它，拍拍上面的灰，吹了一下，发现怎么也吹不响了，再也无法发出那种清脆的声调。我怔了一下，不知道要不要扔了它，却怎么也下不了手，好像它是我身体的部分，它承载了一份美好的回忆，无法切离，只好默默将它重新放回柜子。
慢慢地，我终于发现家里放不下其他东西了，在清理时，发现准备扔掉的东西只不过一点点，我环视房间，又一次看见了那个被我遗忘已久，落满了灰尘的葫芦丝，拿在手里掂量了半天，又重新试吹了几次，终于一咬牙把它扔在了垃圾袋里，一种无言的清爽产生，我从来没有感受到的。只有扔了才发现，那个葫芦丝我再也不会用到，可还是在家里放置了好久，毫无用处，它不但占用了空间，也耗用我的心绪。
我算是一个小玩具控，什么小玩偶呀、小挂件呀家里全都是，随便找找，都能找到散落各处的玩具，可每次我都是三分钟热度，三分钟一过，它就成了装饰品，一无是处。可每次父母叫我扔的时候，我都会舍不得，觉得好可惜，然后又继续买很多新玩具。一种不需要的需要，好像生长在我的身体里，一天天以飞快的速度蔓延，从来，我都觉得它们必不可少、缺不得，可扔了那个葫芦丝后，我才发现并不是这样。在那之后，我也会慢慢地清理那些不用的玩具或者送给别人……。
人生的种种苦恼，总混杂在我们对物品的执着中。可我断不了、舍不了、离不了，那些所谓极其重要的物品，我以为已长在我身上的那些“葫芦丝”，去不了，可扔掉以后，才知道是何等轻松、何等自由。是呀，没有舍，就没有得，只有舍去了，我才感受到了别样的自由心境。
只有通过实践断舍离，人们才能清空环境，清空杂念，过简单清爽的生活。我在尝试、我在努力，我希望会有更多多余的物品从我的生活中消失，能让我享受更加自由舒适的人生。
葫芦丝我的最爱六年级作文
音乐就像一首永远也写不完的抒情诗，总给人留下冗长的回音和无限的遐想。
上五年级时，我与葫芦丝结下了不解之缘。一次偶然，电视里一位姐姐正吹着优美动听的曲子。它紧紧地把我吸引住了，我听得如痴如醉，便好奇地问妈妈：“妈妈，大姐姐吹的是什么乐器？”妈妈微笑着说：“这是葫芦丝呀！”于是，就在那个暑假，我便开始了学习葫芦丝的“生涯”。
原以为学葫芦丝很简单，其实不以为然。一开始学就“卡壳”了。葫芦丝吹出来的气息前面应该有个“吐”音，而我却吹出“呼”音来了。老师非但没有责怪我反而耐心地教我，但我试了好几次还是掌握不了其中的要领。回到家我孜孜不倦地练习，经过一个多星期的努力，终于将这一“障碍”克服了。
后来，老师教我“123456……”我都觉得很简单，几乎是“一帆风顺”，老师夸我说：“你学习葫芦丝就像一列火车，刚开始启动速度缓慢，慢得让人揪心，当你掌握了要领时，速度却快得吓人……”我听了心里乐滋滋的！
可是，万万没想到一个更大的“障碍”在等着我呢――那就是低音的3，它跟5的指法相同，但一个要用最强的气息来吹，另一个却要用最弱的气息把它吹出来。唉，琴谱上的'曲子可把我“折磨”得痛苦不堪，“53533……”简直是折磨人的琴谱！我不满地嘀咕着。常常吹到“3”时，就吹不出来了，真是“哑巴吃黄连――有苦说不出”啊！只能怪自己“榆木脑袋不开窍”了。一天练习下来，舌头都是酸的，不但吃饭辛苦，连讲话都成问题。
功夫不负有心人，如今我也能吹出动听的曲子了。如：“金孔雀轻轻跳”“月光下的凤尾竹”“沧海一声笑”“东风破”等等。每当我捧起葫芦丝得心应手地吹起曲子时，脑海中就会浮现出一幕幕辛酸与甘苦的情景！
音乐，既丰富了我的课余生活、陶冶了我的情操，还使我领悟了人生的哲理：“有耕耘就会有收获！”
葫芦丝我的最爱六年级作文
日月如梭，时光过得可真快啊！我从三年级开始学葫芦丝，到现在也有了三年吧。
转过头，回忆一下我的学葫芦丝之路吧。
三年级的时候和几个同学一起参加了学校的雅行超市——葫芦丝。刚进教室，老师就给了我们每人一个葫芦丝。我们生疏地拿起葫芦丝，按照老师的要求去学，过了很长时间，我才能断断续续地吹出那些音节。
越往下学，曲子越难。我们这些新生学会了音节，吹会了几首一级的曲子，老师就让我们学习《月光下的凤尾竹》。《月光下的'凤尾竹》可是三级的曲子，这对我们这些刚入门的小学徒来说，可真是难啊！
由于高年级的大哥哥大姐姐都会吹，老师就要他们给我们做示范。那些哥哥姐姐们按起了音孔，一阵优美的旋律在教室里荡漾。
我静静地听着。我好像面对着凤尾竹林，月亮慢慢地升起来。凤尾竹林里，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过朵朵轻纱似的微云。忽然，林子里刮起了微风，凤尾竹在风中翩翩起舞……即使他们已经结束演奏，可我还是沉迷其中，许久没回过神。
每到六一或元旦的前一段时间，同学们都会精心准备上台表演，我们葫芦丝组的也不例外。每一次我们都会吹得嘴酸痛、手发麻，但我们都没放弃，坚持下来。
我喜欢吹葫芦丝，不管以后还有多难的曲子，我一定会认真地学。
葫芦丝我的最爱六年级作文
记得刚上一年级的时候，学校开始推广吹奏葫芦丝，每个师生都要认真地练习。拿到葫芦丝后，我才认清它的面孔：由两个部分合成，上面有一个精致的.小葫芦，下面是一根细细的竹管，有七个孔。葫芦丝看上去小巧玲珑，我爱不释手。
上第一堂课时，我既高兴又是担心，我怕自己学不好。前几堂课老师教了：do·re·mi·fa·so·la·si·do，非常简单，我上手很轻松。可是后来难度开始增加了。“好难啊！”我大叫着。正在我要放弃学葫芦丝的时候，妈妈鼓励道：“这一点儿困难，就把你难住了吗？”我说：“可是这太难了，我怎么吹也吹不好。”“那是当然了。因为你才刚练习曲子《映山红》，所以才练习不好，加油！”我只好无奈地说：“那好吧。”经过不断努力，我终于能把《映山红》吹下来了，现在，不光能把《映山红》吹下来，还能吹《婚誓》、《月光下的凤尾竹》、《小星星》。
我厉害吧！在这里，我想对你们说：“只要不断努力，就能取得好成绩。”
六年级想象作文：如果我有一个宝葫芦
那天，我正在看电视，看着看着，忽然有一个胡子和头发一样长、一样白的老爷爷手里拿着一个橙色的`葫芦出现在我面前。我吓得想大叫一声“啊”，可发现自己怎么努力也叫不出来。这时老爷爷说话了：“小朋友，不要怕，我一直在观察你，发现你心地很好。平日里对小动物就像对家人一样爱护它们，不去伤害它们；对植物也是不去破坏。所以我把这个宝葫芦送给你，希望你能很好的使用它，让它能造福老百姓。但是，如果你的心灵在什么时候变得邪恶起来，那么宝葫芦就会消失，因为宝葫芦它是用来造福百姓的。”说完，老爷爷就驾着五彩祥云飞走了。
我捧着宝葫芦兴奋极了，终于可以帮助别人了。于是我抱着宝葫芦出门了。忽然我看见远处一幢大厦正在冒着滚滚浓烟，着火了，我一惊之下大叫起来：“宝葫芦快救火！”就见宝葫芦嗖的一下从我的手上飞了出去，一下子就到了失火大厦的上空，从葫芦口射出一道银光，火就熄灭了。我兴奋极了，大叫一声：“宝葫芦你真棒1”
我又来到了一个小村庄，它们这里干旱了，我连忙请求宝葫芦帮忙下了一场甘雨，使田地不再干裂，农作物可以继续茁壮成长，让村民们能过上好的生活，让土地不再受到大自然的肆虐。
终于有一天，有人发现了我的秘密。他把我骗到他的家里，动手抢我的宝葫芦，我反抗着不让他抢走宝葫芦。忽然，宝葫芦发出一道橙色的光芒，那个坏蛋大叫一声“啊”就不见了，我一惊也醒了。
哈哈！原来这只是一场美妙而奇幻的美梦而已！我多么希望能美梦成真哪！
葫芦丝我的最爱六年级作文
我与葫芦丝。
音乐就像一首永远也写不完的抒情诗，总给人留下冗长的回音和无限的遐想。
上五年级时，我与葫芦丝结下了不解之缘。一次偶然，电视里一位姐姐正吹着优美动听的曲子。它紧紧地把我吸引住了，我听得如痴如醉，便好奇地问妈妈：“妈妈，大姐姐吹的是什么乐器？”妈妈微笑着说：“这是葫芦丝呀！”于是，就在那个暑假，我便开始了学习葫芦丝的“生涯”。
原以为学葫芦丝很简单，其实不以为然。一开始学就“卡壳”了。葫芦丝吹出来的气息前面应该有个“吐”音，而我却吹出“呼”音来了。老师非但没有责怪我反而耐心地教我，但我试了好几次还是掌握不了其中的要领。回到家我孜孜不倦地练习，经过一个多星期的努力，终于将这一“障碍”克服了。
后来，老师教我“123456……”我都觉得很简单，几乎是“一帆风顺”，老师夸我说：“你学习葫芦丝就像一列火车，刚开始启动速度缓慢，慢得让人揪心，当你掌握了要领时，速度却快得吓人……”我听了心里乐滋滋的！
可是，万万没想到一个更大的“障碍”在等着我呢――那就是低音的3，它跟5的指法相同，但一个要用最强的.气息来吹，另一个却要用最弱的气息把它吹出来。唉，琴谱上的曲子可把我“折磨”得痛苦不堪，“53533……”简直是折磨人的琴谱！我不满地嘀咕着。常常吹到“3”时，就吹不出来了，真是“哑巴吃黄连――有苦说不出”啊！只能怪自己“榆木脑袋不开窍”了。一天练习下来，舌头都是酸的，不但吃饭辛苦，连讲话都成问题。
功夫不负有心人，如今我也能吹出动听的曲子了。如：“金孔雀轻轻跳”“月光下的凤尾竹”“沧海一声笑”“东风破”等等。每当我捧起葫芦丝得心应手地吹起曲子时，脑海中就会浮现出一幕幕辛酸与甘苦的情景！
音乐，既丰富了我的课余生活、陶冶了我的情操，还使我领悟了人生的哲理：“有耕耘就会有收获！”
点评：学习葫芦丝“卡壳”到“障碍”到“得心应手”，小作者勇敢地跨过了一道道门槛，获得了成功！文章思路清晰！
指导老师李婉琼。
葫芦丝我的最爱六年级作文
我的姐姐中等偏瘦的身材，白白净净的脸上镶着一颗秀气的鼻子，水汪汪的大眼睛像两颗毛茸茸黑葡萄，弯弯的眉毛像倒挂的'新月。姐姐的嘴唇色泽红润，棱角分明，是一位亭亭玉立的美少女。
长长的头发，被扎成松蓬的马尾，露出干净的脸蛋；宽大的衬衫把完美曲线的遮挡住了，修长的腿被牛仔裤紧紧地包裹住了。
我经常看着她：“姐姐，为什么你的腿那么细呢？
“呵呵，你想知道？”
“嗯嗯。”
“那我告诉你哟！”
“快点说呀！”
“首先，这是每天都要做的，绕着体育场跑十圈。”
“啊……”
“别打断”
“好吧。”
“然后，做上下蹲100个，收腹跳50下……”
“天哪，那么累。”
我以为那是姐姐骗我的，后来才知道，姐姐做的多得多。
那时，我对姐姐充满了崇敬。
姐姐总是给人一种神秘、忧郁的感觉。这与她的穿衣风格有关。姐姐的衣服不是黑的就是白的，要么就是蓝的。
我问她：“姐姐，为什么你的衣服不是黑的就是白的。”
“因为，毛爷爷说过‘做人要低调、简朴。’。”
“这和衣服有毛关系啊？”
“你没看见我的衣服的颜色都是大众化的，而且也不鲜艳那。”
“……”
“懂吗？”
“嗯，明白了，这也是你的品味”
“嗯对了，姐，毛爷爷是谁？”
“你说呢，在这历史上有哪位称得上毛爷爷啊？”
“奥。”
……。
我的姐姐总能给我带来快乐。
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葫芦丝我的最爱六年级作文
葫芦丝是一种民间乐器，源于傣族，它曲调优美，富有韵味。
记得第一次见到葫芦丝的时候，那是的暑假，妈妈带我去爱乐艺术学校，老师给我了一个葫芦丝，我就对葫芦丝产生了好感，它的外观平滑、细致，上面画有一只孔雀，我觉得可能是傣家人认为吹葫芦丝，孔雀就会随着优美的音乐翩翩起舞吧！
葫芦丝我的最爱六年级作文
在那个知了不停鸣叫着的暑假，我学习了吹葫芦丝。那段充实的日子，至今使我难忘！
六年级放暑假的第一个晚上，我去了文化馆，准备学习葫芦丝。音乐老师看到我，热情地说：“送你个见面礼，喏！”我欣喜的打开盒子，一个紫红色的葫芦丝，在灯光的照耀下反射着晶晶的光芒，看起来的确像个圆滚滚的葫芦。我兴奋地说：“谢谢老师！我们今天学习什么？”“别急，首先呐，你要学习每个音。你看，这葫芦丝上有很多小孔，每个孔代表不同的音。”老师说着拿起自己的葫芦丝，娴熟地用手指扣住了它，一步步教给我指法，然后就吹起了那熟悉的“哆来咪”。老师盯着我严肃地说：“做什么都必须要打好基础，你刚学就先练习吹哆来咪吧！”我点点头，开始了练习。想起刚刚老师标准的示范与之前去云南游玩时听见街头艺人的吹奏，我内心充满了向往。不料，我刚上口，吹出来的却是嘶哑的“嘟嘟”声，这可是遇到了拦路虎！一旁的老师听见了，说道“别急，你这是手指没按好，再试试！”我鼓起了信心，吸气，再吹，“嘟嘟”。“怎么回事？怎么老是这个声音？”我心里疑惑着，又开始了长时间的练习，额头滚出了汗珠，手也酸痛，但仍坚持着。当嘴巴已经发麻时，终于，“嘟嘟”声变成了圆润，悠扬的“呜”声。我内心充满了自豪，对学习葫芦丝更加喜欢了。
以后，我每天晚上都准时来上课。当我练习一个曲子却始终没有进步时，想过放弃不再学了，但回忆起首次上课时的坚持与认真，把“拦路虎”打倒，我又默默的拿起葫芦丝开始了练习。在葫芦丝考级考试上，我大胆地展现自己，吹起练习了很多次的曲子《婚誓》。我沉浸在音乐中，窗外的鸣蝉也在与我合奏，通过我的努力，考试取得了优异的成绩。
常常想起那段学习葫芦丝的日子，它使我明白了不管做什么事只要坚持就一定会到达成功的彼岸。
我爱葫芦丝六年级作文
音乐就像一首永远也写不完的抒情诗，总给人留下冗长的回音和无限的遐想。
上五年级时，我与葫芦丝结下了不解之缘。一次偶然，电视里一位姐姐正吹着优美动听的曲子。它紧紧地把我吸引住了，我听得如痴如醉，便好奇地问妈妈：“妈妈，大姐姐吹的是什么乐器？”妈妈微笑着说：“这是葫芦丝呀！”于是，就在那个暑假，我便开始了学习葫芦丝的“生涯”。
原以为学葫芦丝很简单，其实不以为然。一开始学就“卡壳”了。葫芦丝吹出来的气息前面应该有个“吐”音，而我却吹出“呼”音来了。老师非但没有责怪我反而耐心地教我，但我试了好几次还是掌握不了其中的要领。回到家我孜孜不倦地练习，经过一个多星期的努力，终于将这一“障碍”克服了。
后来，老师教我“123456……”我都觉得很简单，几乎是“一帆风顺”，老师夸我说：“你学习葫芦丝就像一列火车，刚开始启动速度缓慢，慢得让人揪心，当你掌握了要领时，速度却快得吓人……”我听了心里乐滋滋的！
可是，万万没想到一个更大的“障碍”在等着我呢――那就是低音的3，它跟5的指法相同，但一个要用最强的.气息来吹，另一个却要用最弱的气息把它吹出来。唉，琴谱上的曲子可把我“折磨”得痛苦不堪，“53533……”简直是折磨人的琴谱！我不满地嘀咕着。常常吹到“3”时，就吹不出来了，真是“哑巴吃黄连――有苦说不出”啊！只能怪自己“榆木脑袋不开窍”了。一天练习下来，舌头都是酸的，不但吃饭辛苦，连讲话都成问题。
功夫不负有心人，如今我也能吹出动听的曲子了。如：“金孔雀轻轻跳”“月光下的凤尾竹”“沧海一声笑”“东风破”等等。每当我捧起葫芦丝得心应手地吹起曲子时，脑海中就会浮现出一幕幕辛酸与甘苦的情景！
音乐，既丰富了我的课余生活、陶冶了我的情操，还使我领悟了人生的哲理：“有耕耘就会有收获！”
点评：学习葫芦丝“卡壳”到“障碍”到“得心应手”，小作者勇敢地跨过了一道道门槛，获得了成功！文章思路清晰！
指导老师李婉琼。
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