优秀作文常常能够用简练明了的语言准确表达复杂的思想和情感。下面是一些经典的优秀作文片段，希望可以给你带来一些灵感。
师恩难忘小学五年级作文
上小学时，我最喜欢梅老师了。她是我一二年级的班主任兼语文老师。梅老师长得谈不上漂亮，但她气质优雅，戴着一副眼镜，镜片后面是一双温柔的大眼睛。
记得那是一次语文课，老师正讲着课，忽然，微微一笑问：“谁来读读这些词语？如果没有人举手的话，我可要点一个同学来读了。”全班一片安静，没有一个人举手！
我环顾四周，发现连平时成绩一向很好的同学也低着头，没人举手。我心想：我的成绩一向就不是很好，又胆小，更不敢举手了！“这几个词很容易的。”梅老师说。我听了，慢慢抬起头来，望了老师一眼，老师也正朝我这边看呢！她的目光中饱含信任、鼓励，好像在对我说：“试一试吧，要相信自己！”这目光，如一阵春风，吹遍了我的全身，使我勇气倍增。
于是，我轻轻举起了小手。老师也正好向我这边看过来，目光中流露出欣喜，还带有点小小的吃惊。我站得笔直，同学们也纷纷向我投来敬佩的目光。当我读到“菊花”这个词时，不知什么原因，我把“菊花”的“菊”读成了第三声。同学们一阵哄笑，虽然我知道这不是嘲笑，但我的脸还是涨得通红，就像一个熟透的苹果。
唉！我叹了口气，低下头，羞愧得恨不得找个地洞钻进去，心想：这下可辜负了梅老师对我的期望。可梅老师还是表扬了我敢于举手的勇气，接着纠正了我的错误，还要叫我当小老师呢！我听了，真怀疑我的耳朵是不是听错了。迟疑了几秒后，我才确定这是真的，随即立刻抬起头，十分骄傲地大声领读起来。在梅老师的带领下，同学们对我报以热烈的掌声！老师给了我一个灿烂的微笑，仿佛在说：“噍，你多棒！”我一下子放松了，回赠老师一个更灿烂的微笑。刹那间，我感到有一束阳光照进了我的`心里，暖遍了我全身！
老师，您鼓励的目光如温暖的春风，唤醒了我的信心：老师，您鼓励的话语如沙漠的清泉，增加了我的勇气……老师，您的教诲之恩，我终身难忘！
（指导老师：施娟芬）。
师恩难忘小学五年级作文
回忆真是一件古怪的事情，有的时候，让人感觉很有趣，很好玩，有的时候呢，又让人撅着嘴巴生闷气，甚至还有的时候，想到一件不高兴的事情，你可能要掉眼泪。我就挺喜欢回忆往事，觉得像是在时光倒流，把我送到了一个已经经历过的时间。
今天，我“不小心”，竟然回忆到了一年级的时候！那时候我还没有在实验小学上学，还在二中那里。
我坐在墙边上，我的同桌和我是冤家，不管上课下课总是欺负我。我心爱的头卡、文具，常常被他“偷袭”，还“欠”我了好几对发夹。
一年级的事情，现在还是记忆犹新。那是在上现在我最喜欢的语文课。看，我的同桌又在欺负我了。
“咱们和好吧。”他说。
我才不听这一套，“下课说。现在懒得跟你说！”
“你的小卡子真漂亮，给我看看。”说着，他把我妈妈新给我买的小兔卡子“咔咔咔咔”的拿走了，放在他的桌子上做摆弄有摆弄，我也没同意啊！
我急眼了，这个卡子我好喜欢的，长长的兔耳朵，蓝蓝的小裙子……我急了，越过“三八线”，把我的卡子抢回来。可是，偏偏这一幕让当时的语文老师韩老师看见了，同桌还一个劲的说我：“我就是看看，他就打我。”
我好生气的，韩老师并没有说什么，我把板凳往外移一移，然后让我们当时的班长陈倩茹摸着我的头。我不太明白什么意思，还是照做了。
我当时真是丈二和尚摸不着脑袋，眼睁睁的看着我的卡子被同桌“没收”，他美滋滋的放进书包里，我瞪了他一眼，没想到，他说：“谁让你超了线，你超了线，就得把卡子给我！”
我越看越气，他一个男孩子，要卡子干什么！？
“嘟嘟嘟嘟！”我晃晃脑袋，从“梦”中“醒”来。
“老师好细心！”我自言自语，“想得好周到……”我自己给自己拖长腔，不说给谁听，说给我听。
“是哎！书上的那个词语果然是对的，师恩难忘，那个老师不希望自己的学生成才呢？”我自己对自己说。
是啊，老师对我们的教育，哪能忘记呢？
师恩难忘小学五年级作文
在小学的生活当中，最令我印象深刻的就是王老师，她那大大的脸庞，和蔼的笑容一直映在我的脑海中。
王老师，虽然她现在已不再教我们了，但是我还一直惦记着她。回想起与她度过的四年时光，我真感到幸福快乐。课上，王老师的幽默风趣总能逗得我们开怀大笑，课间，她总能很好地组织同学们开展活动。虽然王老师有些严厉，但处处体现了她的慈怀，就像母亲一样。记得有一次去绿野村，她从楼上下来时，扭伤了脚腕，当晚就被送了回家。上学了，当我八点钟踏进教室门的那一刻，只见同学们议论纷纷，有一个同学告诉我王老师伤得很重，恐怕这周不能再来了，我们大家都十分着急，一方面担心王老师的身体，还有担心自己的学习，马上就要期末考试了，我们的学习可怎么办呀！正当我们议论时，王老师撑着拐杖进来了，只见她拖着一条不听使唤的腿，一步一步地，用着吃奶的力气往前走，大家都拥了上去，想来扶她，她说：“同学们，你们的好意我心领了，但是这么点小事，不需要麻烦你们，赶快回到位子上，准备上课。”于是，又拖着伤腿往讲台走。原本，王老师准备坐着上课的，但为了能让同学们更好的抄写笔记，王老师支撑着在黑板上写板书，豆大的汗珠滴下来，湿透了衣裳，但她依然有神有色地讲着课，整整一堂课下来，她累得差点昏倒了。王老师的尽职和坚强深深激励着我，让我从一个脆弱的少年到一个顶天立地的男子汉，从一个拖拖拉拉的学生到一丝不苟的学生，到处深受她的教育。
老师是蜡烛，给我们带来光亮；老师是园丁，浇灌祖国的花朵；老师是米兰，默默地奉献自我。虽然我不是王老师最出色的学生，但她却是我心目中最出色的老师！
指导老师评语：
一位好老师会影响学生的一辈子，虽然王老师已经与读者远离，但是她的那份深情却植根与他幼小的心灵，让人难以忘怀！(阮静)。
师恩难忘小学五年级作文
在我的记忆中，有一位老师令我终生难忘，那就是我的小学英语老师。
初见老师，她是相貌平平，而又和蔼可亲的，就是这么普通的一个人，让我在小学时期就树起了自信，有了目标，有了生命的光彩。
我小学时，成绩一直不好，考试常常会遭到“滑铁卢”。每每到单元检测，我总是惶惶不可终日，随时准备接受老师家长劈头盖脸的痛斥，每次总是有“果然”――在我提心吊胆之时，厄运果然降临到我身上。
英语第一次测试――这是我，我们的第一次英语测试，之后的第二天，我被传唤至办公室。我忐忑地靠近老师，习惯性的准备接受暴风雨式的“洗礼”。
我微微抬了抬头，继续听着：“我们都知道，天才出于勤奋，我相信，你努力了，就会成为小天才的。我期待着，期中考试时的好成绩。”
从此，我就感觉到，老师就是我生命历程中的阳光，照亮我前行的道路。不知多少个日日夜夜的陪伴，不知多少个圈圈点点的指导，不知多少个在我困难之时的搭把手，使我一路轻松走到今天。您是阳光，您是雨露，滋润着我绿草如茵、繁花似锦的心田。
师恩难忘小学五年级作文
老师啊，你严谨治学，热爱学生，毁人不倦，以身作则；老师啊，你如一缕晨光，驱散我们心中无知的黑暗，你如一股智慧之泉，交管我们求知若渴的心田，把株株小苗培育成栋梁之才；老师啊，你是教育事业的坚强基石托起祖国的希望！
老师是那样的勤奋，孜孜不倦。老黄牛是对他们最好的的比喻。多少个日日夜夜他们不停的翻着早已能倒背如流的教科书，研究教法，台灯为证，晨星为伴；多少次他们不厌其烦的为同学讲解问题想之又详；又有多少老师到中年却还在进修学习一期提高知识水平。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。敬爱的老师啊，在我们心中您是太阳，永远放射着耀眼的光芒！现在我以最真挚、最真诚的情感对您说：谢谢您，老师！我们会用我们的不懈努力来回报您对我们似海的深情！
小鸟感谢天空，是因为天孔让它自由飞翔；溪流感谢大海，是大海然它交上了许多朋友；而我，感谢老师，是老师让我从无知的种子变成了懂事儿的小苗！
广西南宁西乡塘区明秀小学五（1）班五年级:1270185986。
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小学五年级作文：师恩难忘
在小学的生活当中，最令我印象深刻的就是王老师，她那大大的脸庞，和蔼的笑容一直映在我的脑海中。
王老师，虽然她现在已不再教我们了，但是我还一直惦记着她。回想起与她度过的四年时光，我真感到幸福快乐。课上，王老师的幽默风趣总能逗得我们开怀大笑，课间，她总能很好地组织同学们开展活动。虽然王老师有些严厉，但处处体现了她的慈怀，就像母亲一样。记得有一次去绿野村，她从楼上下来时，扭伤了脚腕，当晚就被送了回家。上学了，当我八点钟踏进教室门的那一刻，只见同学们议论纷纷，有一个同学告诉我王老师伤得很重，恐怕这周不能再来了，我们大家都十分着急，一方面担心王老师的身体，还有担心自己的学习，马上就要期末考试了，我们的学习可怎么办呀！正当我们议论时，王老师撑着拐杖进来了，只见她拖着一条不听使唤的腿，一步一步地，用着吃奶的力气往前走，大家都拥了上去，想来扶她，她说：“同学们，你们的好意我心领了，但是这么点小事，不需要麻烦你们，赶快回到位子上，准备上课。”于是，又拖着伤腿往讲台走。原本，王老师准备坐着上课的，但为了能让同学们更好的抄写笔记，王老师支撑着在黑板上写板书，豆大的汗珠滴下来，湿透了衣裳，但她依然有神有色地讲着课，整整一堂课下来，她累得差点昏倒了。王老师的尽职和坚强深深激励着我，让我从一个脆弱的少年到一个顶天立地的男子汉，从一个拖拖拉拉的学生到一丝不苟的学生，到处深受她的教育。
老师是蜡烛，给我们带来光亮；老师是园丁，浇灌祖国的花朵；老师是米兰，默默地奉献自我。虽然我不是王老师最出色的学生，但她却是我心目中最出色的老师！
指导老师评语：
一位好老师会影响学生的一辈子，虽然王老师已经与读者远离，但是她的那份深情却植根与他幼小的心灵，让人难以忘怀！(阮静)。
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师恩难忘小学五年级作文
轻轻打开作文本，映入眼帘的是一幅缤纷的画面。
那一个个弯弯的红勾，像一朵朵小巧玲珑的红花，组成一个美丽神圣的花园，一年四季花儿都盛开，花瓣中传出浓郁的墨香。一阵风吹来，里面好像夹杂着花儿的祝福：小主人，加油！加油！
但旁边恶魔般的红叉和红勾形成了鲜明的对比。虽然红叉只比红勾多了一画，但那一画，就使一个天使变成了一个恶魔。那个恶魔用恐怖的夜叉抵住我的脑袋：“这道题不是课上讲过了，你怎么还错？”看得我触目惊心。
弯弯的波浪是老师的皱纹，里面是一条条快乐，那是欢乐之浪，一浪更比一浪高，为大家带去更多的快乐。一条条波浪线在学生成长的路上添了一笔，在老师欢乐的记忆里更添上了一笔。
圆圆的红圈像一个个特殊的牢房，红色的牢房里困着一个个错别字，仿佛在说我很粗心，又好像在说：“小主人，我帮你抓到了错别字，可要奖赏我哦！”
我看着这些符号，眼前仿佛出现了老师批改作业的样子。
“叮铃铃……叮铃铃……”下课铃响了，许多同学长长地舒了一口气，扔下手头的作业，像出笼的小鸟一般奔出教室，享受课间的好时光。有些同学三五成群地聚在一起，似乎在谈论着什么“重大事件”；有些男同学2人一组，在比赛跑步，在人群中横冲直撞，简直就是无头苍蝇——乱撞。
而在此时，老师却还在奋笔疾书地批作业。老师弯着腰，低着头，像一张弓似的坐在椅子上。老师有着一双雪亮的眼睛，所有的.错误都无处隐藏，只好举起小白旗束手就擒。“沙沙沙……沙沙沙……”老师的笔在作文本上轻轻地挥动，仿佛一只小精灵上下飞舞，所到之处，有时留下令人欣慰的红勾，有时留下令人遗憾的红叉，有时留下令人高兴的波浪线，有时留下令人伤心的红圈圈……老师认认真真地批改着学生的作文，时而微笑，仿佛批到了一本很完美的作业；时而苦笑一下，仿佛看到了一篇书写很差的作文。那一堆作业本，好像不是一篇篇普通的作文，而是一个个并不完美的艺术品，老师在用心打磨、完善。
老师，我真想给您一杯热茶，让您消除烦恼；老师，我真想给您捶捶背，让您放松一下；老师，我真想帮您批作业，为您分担忧愁。
最后，千言万语化成一句：“老师，您辛苦了，您的教诲我终生难忘！”
小学五年级语文《师恩难忘》教案
一.教学目标：
1.学会本课生字，联系上下文理解课后练习2中的四字词语的意思。认识一个多音字。
2.练习准确、流利、有感情地朗读课文。
3.读懂课文内容，体会作者对老师的感激和怀念之情。
二.教学难点：
学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。
三.教学评价设计：
1.检查学生预习情况，通过看自学自测题、学生自由读、指名读等多种方式了解学生的自学情况，为理解感悟课文打基础。
2.在精读感悟环节，采用默读、讨论交流、谈感悟等方式引导学生理解课文内容，感受人物形象。
3.借助复述课文培养学生整体把握文本的能力。
4.借助小练笔，让学生学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。
四.教学准备：
学生：
完成自学自测题。
教师：
准备教学课件、查看学生预习情况。
五.教学时间：
两课时。
六.教学设计：
第一课时。
环节一整体感知--------初读感知、整体把握。
一.启发谈话，引入新课：
同学们，说起老师，我们都非常熟悉，自打幼儿园开始，我们成长的每一步都离不开老师的培育。谁来说一说你知道的与老师有关的名言诗歌?(生谈)著名作家刘绍棠在《师恩难忘》这篇文章里表达了对老师的感激和怀念之情。今天我们就一起来学习这篇课文。(板书课题、齐读)。
二.借助自学自测题、检查预习。
1.出示自学自测题，让学生认读文中的词语。
2.完成填空，联系上下文谈谈自己对词语的理解和认识。
3.指名读课文，检查学生是否读得准确、流利。
4.整体感知课文内容。
指名谈课文的主要内容，田老师给你留下怎样的印象?
5.理清文章脉络。用提取中心段的方式分层。
讨论交流：
课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的?
学生讨论分段(四人为一小组)，概括段意。
第一自然段(1-2)“我”到邻近的一所乡村小学读书。
第二自然段(3-7)写开学头一天田老师把一首小诗编成一个有趣的故事，使我听的入了迷，而且后来每讲一课都是如此。
第三自然段(8-9)写我感激老师的教诲之恩。
环节二部分理解------精读感悟、重点突破。
三精读感悟，感受人物想象。
1.指名读第一、二自然段，交流：从这两段你读懂了什么?(故事发生的时间、地点、人物介绍)。
后两句流露出作者对田老师怎样的感情?(敬佩之情)。
师恩难忘_小学生五年级作文
我读五年级了，有很多很多老师都教过我，令我最难忘的就是我现在的班主任周老师。周老师中等身材，不胖不瘦，满脸的微笑，一副和蔼可亲地样子。
周老师在学习上对我们要求得挺严格的。每天对我们所学的知识都要进行抽查，如果发现差生就利用课余时间给他们辅导。她在课堂上既严肃又幽默。地给我们讲课，同学们都聚精会神地听着。下课了，她又跟我们高兴地做着游戏，讲故事，逗得同学们哈哈大笑，给人平易近人的感觉。我们班的外地生很多，她总是教我们要团结，相互之间不要有距离。
周老师在生活上也挺关心我们。记得有一次上语文课的时候，我突然肚子疼，当时我一副举足无错的样子。正好被细心的周老师发现了，她连忙走到我的跟前，轻声地问：“邹佳兴同学，你怎么了？”我回答道：“我肚子疼。”周老师马上把我扶到了办公室，倒了二杯开学递到我的手里，对我关怀备至，当时我感觉就像一股暖流直涌我的心头。
周老师对工作很负责，记得今年年初，我们湖南省发生了50年难遇的大冰灾，学校为了学生的安全，决定不让学生回校领取报告书。我们的周老师却不顾天寒地洞，步行把报告书送到每个学生的家中。
周老师真是一个可亲可敬的人，我将永远不会忘记她对我们的好。
小学五年级作文：师恩难忘
老师就象春雨，滋润着我们这些幼苗。这些年来，给我印象最深的是教了我们四年的班主任芮老师。
芮老师有着一头乌黑的头发，一双炯炯有神的眼睛。她的声音和长相一样甜，始终面带微笑，让人感觉很亲切！
一个阳光明媚的早晨，我象往常一样早早来到教室，把当天的作业交给组长便开始早读。“唉，丁柯欣你的复习本呢？”组长跑来问我，我一下懵了，要做复习？我赶快打开记事本，“复习第四单元”6个大字，就像六个顽皮生气的卡通娃娃，调皮地“看”着我。我一下子傻了，大脑“嗡”地一下，头脑一片空白！我还有作业没做！作为一个班长，居然不如一个普通的同学！我快速的思考着，该如何应付弥补这个错误，我慌忙对组长说，“你先把本子交上去，先别向老师说我没交作业，我马上再找找”。
我慌乱地坐在座位上，课本上的字一个也看不清了，脑子还在想着拿不出作业该怎么办！我心里很矛盾，说吧，老师可能会当着同学的面批评我，多没面子啊；不说吧，感到又对不起我这个“班长”的称号。但我忽然想到芮老师平时对我的教诲，要做一个诚实的孩子，自己没有按时完成作业已经是错了，如果再说慌，那不就是错上加错了吗！经过一番激烈的思想斗争，我还是决定去对老师说清楚。从座位站起向站在讲台上的芮老师走去，虽然只有十几米的距离，但感到很长很长，似乎走也走不动，我感觉自己的心跳在加速，心都快跳出来了，我缓步走上讲台，深吸一口气，闭上眼睛把事情一五一十全吐了出来，我一下子感觉轻松多了，忽然感受到了“一吐为快”的感觉！但我不敢睁开眼睛，生怕碰上芮老师那严厉的目光，可当我慢慢睁开眼睛时，看见的却是一张亲切带着微笑的脸。芮老师抚抚我的头说：“丁柯欣，你能勇于承认错误很好，但你是班委，可要以身作则啊！去把作业补好吧！”老师慈祥的面容，亲切的话语就象太阳，温暖着我的心。我使劲地点了点头。
从此以后，每当我做作业时，都会想起芮老师对我的教诲，认真做好每一项作业，不让芮老师失望。虽然现在芮老师已经不教我们了，但她的教诲之恩永远铭刻在我的心上！
师恩难忘小学五年级作文
繁星忘不了夜的陪衬；江河忘不了源头的奉献；花木忘不了风雨的洗礼；我忘不了老师你无私的师恩。师恩难忘你每个中午照看我们午睡风雨无阻；师恩难忘你细心批改过的作业凝聚着你无尽的汗水；师恩难忘你的每个笑容与我们共度的美好时光。
记得那是骄阳似火的一天，炎炎的烈日当头照，小鸟不知都躲到哪里去了、花草低着头、校园的操场上几乎看不见一个人影，尽管天气这样酷热，，但还是挡不住老师你那份强烈的责任心、爱心！为了我们能睡个安稳的午觉，让赫赫炎炎的太阳灼烧着你白嫩的肌肤来到教室门口，悄然无声的走进教室，轻轻拉好被风吹开的窗帘、关上旋转的电风扇，担心我们会被这凉凉的风吹感冒。
“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间灯光仍在亮”，夜深人静的时候，同学们都熟睡了，可老师你还坐在办公桌上，全神贯注、细心的批改着全班同学七十几本作业本，当看见有同学出错的地方时、老师你会用鲜红的钢笔，写在作业本的空白处并且还写上（如果还不懂的话、记得要及时问老师哟！），这方法让大多数同学看后就一目了然。
当班上有同学遇到挫折时，微笑的替我们讲解怎样面对挫折、告诉我们一些挫折的优点，你曾经给我们讲过：没有谁一生都是一帆风顺的，谁都会在人生的道路上遇到大大小小的挫折。而正是这些大大小小的挫折才谱就了人生那道平凡而又动听的歌。面对挫折，我们不应该有畏惧的心理，而应该心不烦，意不乱地去解开过去，面对现实，创造未来。从挫折中，我们明白了生活来之不易，从而对每一份收获都弥足珍重，拿破仑曾说过这样一句话：最困难之时，就是离成功不远之日。成功是经过多次磨练而成的，所以我们应该好好珍惜。遇到挫折，我们只要相信了自己，才会有勇气去迎接挑战，才不会在困难和挫折面前打退堂鼓。学会面对挫折，也是生命的一种馈赠，因为人们真正的奋起，往往起于挫折之后。
老师你的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一样甜。你的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比有爱更纯洁。你是我金色童年的好老师、好朋友，在这六年中我不仅学到了知识，更重要的是——老师你教会我怎样面对人生的挫折、怎样尽到属于自己的责任......
师恩难忘五年级作文
老师，多么神圣的字眼啊！教过我的老师有很多，但是让我最难忘的是二年级的班主任—杨老师。
杨老师，总是在夜深人静的时候，孜孜不倦地批改作文，总是在欢度假期时，辛辛苦苦地备课，总是在我们遇到困难时，不厌其烦地为我们指点迷津。
可曾记得，您生病的时候，校长准假让您在家休息，可您却带着沉重的脚步走到教室，当时许多同学都十分惊讶。
上课时，您的眼睛不复炯炯有神，就连写字时都十分困难，您拿粉笔时，一笔一画地努力在黑板上写字，手一不停的颤抖。同学们都叫您停下来，可您嘴角却颤抖地说：“同学们，老师……没事，现……在，来上……课吧！您说您没事，可哪里能瞒得过我们，同学们都被您的敬业形象感动了。
老师，有人说您就是一支蜡烛，燃烧自己，用光明去照亮别人；您就是一盏灯；在我们迷失方向时，指引着我们前进的方向。
如果有人问我，我最敬仰的人是谁？我会毫不犹豫地回答：“杨老师！”因为您为了我们，付出了这么多，不求一点儿回报。
杨老师，您的这份情，我会终生难忘，直到永远。
师恩难忘五年级作文
老师是火种，点燃了学生的心灵之火；老师是石阶，辅助学生勇攀知识高峰。
回想起刚入校门的那一刻，我还是一个懵懂的小孩子。是陈老师您教会了我端正的坐姿、正确的握笔姿势，让我写出了规圆矩方的汉字；是您带领我们遨游知识的海洋，打开宽阔的视野；是您孜孜不倦地教导，为我们以后深入地学习打下坚实的基础。
在我班第一次负责参加升旗仪式的时候，我光荣地参加了国旗下讲话。您很信任我，让我在全校师生面前说出自己的理想。您还用课后时间一遍又一遍地帮我们练习。在登上司令台的那一刻，您那束温暖的目光，让我充满力量。看着台下全校师生，我表现得越来越自信，声音越来越洪亮，我顺利地完成了我的演讲。
难忘每次开学的时候，您的声音总是爽朗明亮，过一段时间声音就会变得沙哑起来。您把大量的时间和精力都倾注在我们身上。我们更要严格要求自己，少让您操心，以优异的成绩来回报您！
师恩难忘五年级作文
老师是石，敲出星星之火；老师是火，点亮盏盏明灯；老师是灯，照亮前行的路；老师是路，引导学生走向光明。
新学期又到来了，我们也有了一位新科学老师――刘嵩老师。用一个词形容他的外貌――微胖可爱，用一个词形容他的性格――专业幽默。这不，上课了。这节课是本学期的第一节课，主题是光。老师提问时，宋远卓的老毛病又犯了――跷二郎腿。只见他神清气闲地跷着二郎腿，不断地轻幅度抖动，全然不知老师已经无声无息地盯上了他。这时，刘老师一敲讲台，一本正经地将起来：“那位坐在第五组的红色衣服同学，请放下你的二郎腿。曾经有科学家通过研究和制作线型交叉统计图，发现在狭小空间内跷二郎腿，至少可导致血管畸形。”“哈哈哈！”同学们被刘老师的话和表情给逗乐了。老师面带一丝黑色幽默，又发话了：“由于血管中的血液无法正常给腿供血，可能导致腿坏死，严重的会使人猝死。”宋远卓听到后，脸色变成惊愕，立刻放下了二郎腿，专用室中一片哄堂大笑。
“好了，笑归笑，在科学上，任何一个细节或十分微小的动作后面都蕴藏着大道理！”刘老师把表情一收，音量提高了八度，老师的威严又回来了。教室里顿时鸦雀无声。“好，同学们，我们继续上课。”
这个清新脱俗，专业幽默的.科学老师，他用特别的教学方式，使我们从小喜欢上了科学这门看似高深莫测的学科。刘老师，你那独特的授课方式，在我心中留下了深刻的印迹。
师恩难忘五年级作文
在我的家乡佳木斯有一位最美女教师――张丽莉。他并不是长得美如冠玉，而是因为她的善良和无私胜过一切。
年5月8日，在佳木斯市第四中学门前，同学们如往常一样放学，在校门口维持秩序的张丽莉老师正引导同学们过马路，突然，一辆失控的大客车朝着张丽莉老师和她的学生们发疯似的开了过来，张丽莉老师发现险情后大声呼喊：“同学们快闪开！”可是，当时放学，学生很多，人声嘈杂。很多同学及时躲开了，却有两名同学惊呆地站在那里，来不及躲闪，在这危急之时，张丽老师扑向两名同学。使劲全身力气推开了他们。自己却被车轮从身上轧了过去，导致双腿高位截肢。
只有二十九岁的张莉莉老师就再也不能穿他心爱的高跟鞋，再也不能奔跑在松花江畔，再也不能站在讲台上为他那深爱的学生讲课。
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师恩难忘五年级作文
在我的记忆中，教过我的老师有很多，但是我印象最深的是英语班的孙老师。
有一次，英语测试，我顺利地作完了卷子，满以为自己能考高分。等待了一个星期，终于老师要公布分数了。
那天，我一大早就来了，期待着我的高分。可结果我只考了“88分”，看着卷子上用红笔写的刺眼的“88分”，我想就连它也嘲笑我，“唉，都怪我自己太粗心了。”下课了，老师找到我，摸着我的头对我说：“张晴，没关系，这次没考好，还有下次。千万不能灰心，要对自己有信心，你的基础还不错，就是太马虎，这个缺点要是能改掉，那就好了，老师相信你，从哪里跌倒就从哪里爬起来，好吗？”我若有所思地点点头，说：“嗯，孙老师，我知道该怎么做了。”孙老师高兴地说：“这才是我心中的张晴。”
在以后的学习中，我更加刻苦，认真，当然成绩也是不错的现在，我在英语方面也取得了一些成绩，参加了奥林匹克竞赛进入复赛，参加各种各样的英语比赛，都获得了一些成绩。当看着这些鲜红的.证书时，我又一次想起了孙老师对我的鼓励，是啊，如果当初没有孙老师那番鼓励的话语。怎么也不会让我这个对英语已经绝望的小女孩重新找回自信。
我要谢谢您。孙老师，因为是您在我最困难的时候拉了我一把，才使我走上成功的道路。是您鼓励我，才让我有了信心。
师恩难忘五年级作文
在黑板擦和粉笔的共同飞舞中，在老师的声声叮咛，无微呵护中，多少老师深深地印在莘莘学子心中！——题记鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它展翅飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；而我感恩老师，因为是他们让我在知识的海洋里遨游；因为是他们让我看清了是与非，善与恶；因为是他们让我在困难面前有了勇往直前的勇气……同学们，你们可曾想过，因为有了老师，我们的世界才变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老师肩负着神圣的使命，老师肩负着祖国的未来，老师也肩负着民族的昌盛与历史的重任。就这样，一代又一代的少年在老师的关心下健康成长，在老师的凝望中，奔向美好的未来。
同学们，难道我们就不应该去感恩为我们辛勤付出的老师吗？没有阳光，就没有万物的生长；没有雨露，就没有百花的芳香；没有父母，就没有我们的生命；但如果没有老师的教诲，就没有我们的前进与成长。所以，我们应该心怀感恩之情去面对老师。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是老师们诲人不倦，无私奉献的精神体现。这种无私，伟大的爱给我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的梦想，到达胜利的彼岸。
“学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照亮路路通明。”千百年来，多少人把老师比作春蚕，比作蜡烛。他们呕心沥血，无私奉献，使多少祖国的花朵成为华夏的栋梁之才！谁又能知道，这其中包含着多少汗水与心血，也许老师们那丝丝白发，斑斑皱纹就是最好的见证。但，就算把老师比作绿叶，比作红烛，也颂不尽他们的奉献和成果啊！老师不是绿叶，却在滋养绿叶；不是红烛，却能照彻心灵，因为在我们的眼睛里映出的永远是他们的身影。是老师把我们生命中的每一个音符都谱成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放声祝福，用绚丽的焰火为老师唱支世间最美的歌。
师恩难忘五年级作文
学生难忘老师的教诲，才会成就莘莘学子的成功。
我们的班主任也正是如此……。
记得那一次，我上课的时候忘了带语文书，心想：一定是昨天写语文作业时忘在了写字台上，真是健忘。这节学新的课文，如果周老师发现我没带语文书，她该怎么罚我呀！抄课文？抄词语？我心中有了各种的猜想。眼看周老师朝我走来，我心里更加忐忑不安。我多希望语文书就在我的课桌上啊。周老师在教室里扫视了一圈，然后她边走边讲，不知不觉她来到我的课桌旁，悄悄地把她的语文书递给我，轻声说：“下次记得带，别再忘啦！”我看着这本语文书，心里充满感激。从那次后，我再也没有忘记带语文书。
还有一次，那天下雪了，天气格外得冷。我们出去扫雪，但我没有带手套，手冻得冰冰凉，都拿不住铁锹了。周老师看到，把她的手套借给了我，“我不要，您带吧！”老师面带微笑地说：“老师是大人，抗冻。你快带上吧，别冻坏了。”我的心里无比温暖。
小鸟感谢天空，因为天空给它广阔的空间；鱼儿感谢河流，因为河流给它畅游的天地……。
老师，我感谢您，因为您不仅交给我了许多知识，还给我了慈母般的爱。
师恩难忘五年级作文
教了我们四年的解老师到别的学校去任教了，不再当我们的班主任。消息传来，我心里非常难过。晚上躺在床上，久久不能入睡，解老师对我们的教育、关爱、像放电影一样在脑海中不断展现。
上学期，为了迎接期末考试，解老师给我们补了很多节课，一些没有掌握好的知识，在补课中弄懂了，解老师因为劳累，讲话太多，嗓子哑了，但是还是坚持帮我们补课，听到她那嘶哑的声音，大家感动极了，连平时最不听课、最不爱学习的张忠伟不但听课认真，还在专心记笔记呢！
解老师不仅在学习上对我们尽心尽职，在生活上也无微不致的关心我们。一次，我和几个同学得了腮腺炎，医生一再叮嘱不能去学校上课，因为腮腺炎传染。解老师接我们请假的电话，电话里她不断的安慰我们，要我们安心养病，拉下来的课她会抽时间给我们补上，解老师的话像春天阳光温暖着我们的心。
想到这些，泪水为禁涌出了眼眶，在心中，我默默的对解老师说：“解老师，您放心吧，我会更加努力学习，以优异的成绩向您汇报，在教师节即将来临之际，我祝您身体健康、生活快乐、永远年轻。”
师恩难忘五年级作文
鲜花谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰谢长空，因为长空让它飞翔。我要感谢的人很多，尤其是我们班的班主任――李老师，是您把我从年幼无知的孩子教育成明理懂事的学生。我想对您说：老师，您辛苦了！
由于我上课经常搞‘小动作’，这种情况竞然被老师发现了。
我要发奋学习，不忘初心。，
终于在2018年期末的考试，得到了理想成绩。
老师，您是美的耕耘者，美的播种者，是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如菌，繁花似锦。谢谢您，老师！