难忘师恩的高中（精选13篇）

优秀的作文可以激发读者的思维和想象力，引导读者去思考和探索更深层次的问题。以下是小编为大家推荐的一些优秀作文，希望能给大家提供一些参考和借鉴。

高中师恩难忘作文

流水无情，义无反顾地带走了我的光阴和岁月，将我的记忆冲淡，可是流水却无法洗刷我对老师的思念。

——题记。

三年了，我从黄埔开办以来就在这个校园里读书，还记得同学们牵着手散步，在走廊上嬉闹，为了一件小事而争吵，这些回忆还依稀可见。没等到我发现它们已经过去了，一转眼便是三年了。

虽说心里有成百上千个不愿意，但是六年级毕业却还是如期而至。自己也觉得不可思议。回想起三年前，我来黄埔报到，当时烈日当头，因为人比较多，所以我站在太阳底下，赵校长看到了，他便对我说：“今天太阳真大，你站在树荫下吧，那里比较凉快。”然后转头对妈妈说：“别让小孩子热着。”这些小事，您可能不记得了，那是因为您一定还对很多、很多的小孩子做过同样的事。在黄埔，我认识的第一个老师是徐岩老师，她长着瓜子脸，眼睛大大的，嘴巴也不小，长得挺秀气的，就是脸上会长些小豆豆，人也蛮和蔼的。当时我是4(1)班，徐老师就是我们的班主任，一直把我们带到了五年级，大概因为她是女老师的缘故，一直管不住我们班，还有一次班上同学把她气哭了，现在想起来还会觉得愧疚!也就是因为我们太闹，太贪玩，所以我们四、五年级的数学学得还是很不牢固。

到了六年级，我们的班主任换成了男老师，也就是我们的数学老师，吴老师。我不得不说他真是太厉害了，竟然把一个平均80几分的班级带到了90几分，使我们向成功跨了大大的一步。吴老师在教学方面也有自己独特的方案：喜欢画图，而且画得很标准。有一次上课，讲到圆的面积，吴老师便随手画了个圆，和用圆规画的一模一样，班上好多同学啧啧称奇，有的还开玩笑地说：“老师都可以去教美术了。”除此之外，吴老师还是一个十分认真的人，当天的考试卷，第二天就会批改出来，然后给我们讲解，效率很高。

现在六年级教我们语文的是陈老师，他是一个很幽默的人，无论是班上任何一个同学都会给出同样的评点。陈老师虽然上课笑嘻嘻，但是重点一个不漏，该严肃的时候还是很严肃的，陈老师把语文变得生动有趣，一下子又搞什么“粤b神话，保膘传奇。”至于这句话的来历，那也是众所周知了^-^。陈老师的点子也很多，什么五个“一”啦;表扬栏啦;写五分钟字帖啦;课前读名文啦……我还真是希望中学时，陈老师可以继续教我们。

英语的徐老师是我最喜欢的一个老师，徐老师常会和我们讲许多大道理，关于学习的;关于生活的;关于人生的;关于对于一件事的态度的，她都会耐心的讲给我们。当然，上课也是一丝不苟，全心投入。我很喜欢徐老师的笑，老师平时一脸严肃，但是只要她淡淡一笑，就会给人无比的亲切感。徐老师在我们毕业典礼上也哭了，我知道老师一定是舍不得我们，其实我们也是同样舍不得您啊!

高中师恩难忘作文

老师，是多么的神圣。三尺讲台，装不下老师对学生的盈盈热情，一支粉笔写不完老师对学生的无限关怀。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是老师职业生涯的真实写照。从小到大，老师是我们很熟悉的人，他们关怀我们的生活，关心我们成长，也帮助我们学习成才。师恩深切，终生难忘！

从那以后，我牢记老师的谆谆教诲。写字姿势正确了，字也写得非常好，镇钢笔字大赛中，我还获得了一等奖，并且年年还是三好学生呢！现在我已五年级了，我深深地知道：这五年来，我的点滴成绩都与老师您的心血是分不开的。谢谢您，老师！

敬爱的叶老师，我爱您！您是人类灵魂的工程师，您有蜡烛那种自我牺牲的精神，也有一颗金子般的心。粉笔染白了您的乌发，作业熬红了您的双眼，您兢兢业业，无怨无悔，您对我们的情和爱深似大海，高于蓝天！您的教诲之恩，我终生难忘！在教师节来临之际，我在此祝福您：节日快乐！

皖东至县东流镇中心小学五年级：成功的猎手（琚明）。

点评教师：谭川老师。

高中生师恩难忘小学作文

高中师恩难忘作文

我的英语老师，他的头发卷卷的，那露出几分有趣，他的眉毛很粗，总是随着说话的表情忽高忽底，再加上那张大大的嘴巴，看起来十分滑稽。

他平易近人性格幽默，下课后总是和我们打闹在一起，还不是讲几个笑话，让我们捧腹大笑。

记得有一次，在一节英语课上，有的同学趴在桌上一动不动；有的同学用手撑着脑袋一副呆若木鸡的样子，还有的同学在与其他同学说悄悄话。正好英语老师在教“黄色yellow”这个单词，用他那清脆的嗓音给我提出了一个问题：“请问我们教室里有什么东西是黄色的吗？”大家纷纷抓耳挠腮，这时候有个同学举手了，老师指着那位同学，说：“这位童鞋，你来回答。”在开小差的同学一下子停住了，个个睁大眼睛，听这位同学的回答。那位同学什么也没说，迅速的跑到讲台上，指着老师的头发说：“这是黄色的”老师瞪着双眼，望着这位同学，一脸滑稽地抓着自己的头发说：“thisisyellow。”全班同学听了都不禁哈哈大笑起来，甚至有个同学笑得趴在地上起不来了。有了这位幽默老师，同学们上课都精神抖擞，你知道是什么原因吗？被他搞笑的。

还有一次，吃午饭的时候，老师偷偷溜进我们班问班上最胖的同学，“你体重多少？”那同学不好意思地回答：”六十斤”。接着老师拍拍那同学的肩膀说：“不错，继续努力，多吃点，等你到六年级的时候，如果没到一百斤不准拿毕业证。”教室里顿时沸腾了，全班哄堂大笑。

老师自从有了你，我们班的英语课充满了欢声笑语，一周最盼望着的也是能上你的英语课，是你用这种幽默的方式让我爱上了英语，爱上了学习。

春蚕一生没有说过自诩的话，那吐出的银丝是丈量生命价值的尺子，敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，那一次次听写的一百分，一张张成绩优异的英语试卷，是对您最好的评价。

高中生难忘师恩作文

一年前的一天，天上下着滂沱大雨，狂风在雨中咆哮着。

那天正是小学的毕业考试，由于是毕业考试，所以时间定在了星期六，所以校车司机在星期五送我们村所有小学生回家的路上说：“你们村仅有两个人要去参加毕业考试吧，”我们说：“嗯”，“那你们明天在前面那条马路上来吧，省的我开进来，我接了隔壁村的人就直接带你们去学校，“司机说。我们答应了。

第二天一大早，我和他就拿了一把伞在那宽阔无人的马路上等了好久好久，久的连我自己都记不清楚了，我们从6点就开始等，并且天还下着雨，我们的伞已经被风吹的不像样了。最终我们都忍不住了，我们一起走去了学校，一路上的艰辛难以表达。伞坏了，衣服湿了，裤子湿了，鞋子也湿了。一进校门，保安说：”快点吧，等你老半天了，司机忘记来接你们了。“我们飞速的跑到二楼，在楼梯上，我惊呆了，司机、教师、班主任、教导主任、副校长、校长，都在等着我们。班主任连忙把我们拉进办公室，给我们毛巾线擦干，然后打电话给我们家长，让他们送衣服过来，司机也连忙向我们道歉。刚忙完，就要考试了。我们走进了考场，准备为6年以来的劳动成果添上一个完美的句号。

10分钟后，班主任来了，跟监考教师说明情景，然后让我出去换衣服裤子，我跟着教师出来了，教师先让我自己换号裤子，她则转过身子蹲着，然后教师又帮我换好衣服，穿好袜子和鞋。这些我本来就能够自己完成，但教师却无私的帮忙我，她所为我做的一切，都让我深深的感激她，在再一次进入考场的那一刻，我的眼睛里流下了一行永恒的感激的眼泪！

考试完后，教师问我考的怎样样我说感觉很好。她笑了。让我吃饭时换上刚才湿了的那一双鞋，以免这双再湿掉。这一次我最终没能熬住，我哭了出来，教师深深的搂住了我。

她——我六年级是的班主任，给了我以人生最好的教育，我一生都会记住她——何佳鹭教师，她所做的一切都深深地影响着我，她对我的恩情让我永生难忘！

高中师恩难忘作文

五年级的一次作文课，我写了一篇自认为是很优秀的作文，却没有在班会课上读给同学们欣赏。这是令我没有想到的，以往的班会作文赏析都基本上少不了我的作文，可这一回让我百思不得其解。

下课后，老师将沮丧的我叫到办公室，我怕急了，心怦怦直跳，生怕平生第一次挨骂，我可是从来没有因为顽皮捣蛋而到老师办公室的啊！唉，师命难违啊！只好壮起胆子走了进去。我伫立在门口，只见老师正在处罚班上的违纪学生，这又令我的紧张心情提到了嗓子眼。

我低声而又胆怯地叫了声：报告！老师看到聊我，便和蔼可亲地叫我进来。我可奇怪了，这不是要打我吗？怎么这么低声亲切呀！我从老师这可怕的亲切中感到了一股杀气，该不会是笑里藏刀吧！

我的眼泪在眼眶里不停打转，老师从来都没有像这样轻声细语过，我满怀感激地回答：知道了！

此后，我真像老师所教导的去作了。在一个月后的作文竞赛中，我正是运用了这样的写法从而得到第一名，站在领奖台上，我看见了老师对我投去的赞许目光，这时，我心中像是有一股暖流在激荡，千言万语都汇聚成一句平常得不能再平常的话：谢谢你，老师是你孜孜不倦教诲让我懂得了四个刻骨铭心的字：师恩难忘！

江苏苏州张家港市三兴小学六年级:杨珉。

《师恩难忘》

教材和学情分析：刘绍棠先生作为一代文学大师，在《师恩难忘》一文中用质朴深情的语言回忆了田老师对自己的恩情——“在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”师之“恩”是本文的眼睛，让刘先生终生难忘的就是这个“恩”字。而这种恩情不同于那种惊雷一现带来的心灵震撼，恰恰是学生难以理解的“如春雨点点”一样的无声滋润。所以在教学中不宜从“师恩”入手，应先在学生有深刻体验的“难忘”二字上下功夫。课文的最后两个自然段中“我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。”以及文章最后一个“！”都直接表达了作者的这种难忘之情。学生不难感受这种至深感情。把这种深情渲染得渐浓以后，应该会引起学生对难忘的原因，即“师恩”的思考。带着思考以后的学习比老师费力的牵引要简单些。

大致的教学流程：

第一课时。

教学目标：1、把文章读正确流利。2、尽量联系上下文理解“文笔、娓娓动听、戛然而止、身临其境、引人入胜、十年树木、百年树人”等词语的意思。3、会写课后的生字。4、通过文中具体词句感知难忘之情。

一、 谈话导入。

联系自己的生活经验说说对“难忘”的理解。

二、 初读课文。

1、自由朗读，消灭拦路的音、义。

2、检查对音、义、形的掌握情况。

3、默读思考“我”的难忘之情表现在哪里。

4、试着感情朗读课文最后两节。

三、 作业。

1、了解刘绍棠。

2、在了解的基础上思考课文中让他难忘的是什么，为什么。

第二课时。

教学目标：1、在阅读中感受“师恩”并能感情朗读。2、在仿写练笔中体会文章的表达方法。

一、 复习。

1、简单介绍刘绍棠2、检查上节课留下的问题“难忘的是什么”。

二、 细读1——6自然段。

1、反复朗读中抓住“娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜”等词体会田老师对“我”心灵的影响。

2、理解。

“有如春雨点点，滋润着我。”和“在我幼小的心灵里播下文学的种子。”

3、练笔：老师曾做过的什么事也滋润过你的心灵或是播下了种子？把事情经过写下来。（时间不允许就留作业）。

三、 感情朗读7、8两节并和上节课的体会进行比较。

四、读一篇感恩的文章（老师可以推荐）。

师恩难忘

亲爱的汤老师：

您好!

三尺讲台，三寸舌，三千桃李，三寸笔。十年树木，十载风，十万栋梁，十载雨。您就是那辛勤的园丁，不灭的红烛，您的教诲，如一只传递温暖的手，呵护着我们成长。

还记得那个夏天，天气闷热得让人难受，天花板上的风扇沙哑着嗓子工作着，上最后一节课了，同学们个个都显得疲惫不堪，好不容易熬到一节课40分钟过去，听到下课铃响，我觉得身心得到了解放，然而，您的一句“中午作业是写一篇。

作文。

第27课课堂作业……”把我的笑容从我的脸上扯了下来。您有条不紊地布置着一项项作业那作业像一座大山压在了我的心头我一边记作业一边低声抱怨着我的的眉头紧锁成一团嘴巴翘得老高那抱怨声传到了您的耳朵里您微微皱了皱眉没有说什么。放学了您把我留下来语重心长地对我说：“不要愁眉苦脸的要微笑地面对学习和生活今后你还会遇到更多看似无法承受的作业抱怨是解决不了任何问题记住要微笑地面对学习、面对人生……”您的话像清凉的风吹去了我的躁动使我平静了下来此后“记住要微笑面对”这句话一直铭记在我的心中每次遇到挫折我也会扬起微笑去面对它去战胜它。从此我微笑地学习微笑地生活同学们也因此更喜欢与我相处我也赢得了更多的友情。“愁眉苦脸”这四个字再也没有在我的脸上出现过谢谢您汤老师是您教会了我如何面对人生。

记得还有一次，要发考试卷，我自我感觉良好、得意忘形地等着试卷发下来。当我拿到试卷时，试卷上鲜红的89分刺痛了我的眼睛!我有些不可置信地检查姓名，不敢相信这是我的试卷，这时眼里的余光瞟到分数下您的一句话：骄兵必败!这四个字让我把快要溢出眼眶的泪水逼了回去，我明白了考不好的原因在哪里。我拿起笔，认认真真地分析错题，牢牢记住了您的教诲。在第二次的考试中我取得了全班第一的好成绩，我看到了您眼底的微笑，那微笑让我相信，我的努力没有白费，让我重新取得了自信，也让我明白了“骄兵必败”的道理。

师恩难忘

一.教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课6个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造句。

3.理解课文内容，体会作者对老师的感激和怀念之情。

二.教学重点：

1.有感情地朗读课文。

2.通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。

三.教学时间：二课时。

第一课时。

一.教学目标：

1.正确、流利地朗读课文。

2.学会本课6个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3.理清文章脉络，给文章分段。

二.教学过程：

（一）谈话导入新课。

同学们，我们的成长过程中渗透了老师的多少心血，不少同学热情讴歌过辛勤培育自己的园丁。著名作家刘绍棠在《师恩难忘》这篇文章里表达对老师的感激和怀念之情。这是一篇深情而朴实的文章。我们能深切体会到作者的一片尊师情。

（二）初读课文。

1.听课文录音。

2.带着“是一件什么事使作者难以忘记老师的恩情的”这一问题自读课文。

3.理解词语：姥姥念叨戛然而止引人入胜身临其境。

4.检查自学情况。

（1）指名读课文。

（2）生字词正音。

念叨炊烟茂盛邻近娓娓动听歇脚往事心田滋润身临其境。

（三）通读课文，整体感知课文大意。

1.学生自由读课文。

2.说说课文写了一件什么事。

3.课文中哪句话概括了插图的意思。

（四）理清课文脉络。

1.用提取中心段的方法分层。

课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的？

2.学生讨论分段，概括段意。

第一段（1）：“我”到邻近的一所乡村小学读书。

第二段（2~7）：教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且4年都是如此。

第三段（8~9）：“我”不忘老师的教诲之恩。

（五）分段读课文。

（六）布置作业。

第二课时。

一.教学目标：

1.有感情地朗读课文。

2.通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激之情。

3.会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造句。

二.教学过程：

（一）复习导入新课。

1.认读生字词。

2.说说课文主要讲了一件什么事？课文哪几小节写了这件事？

（二）学习课文第二段。

2.自由朗读课文第二段，边读边想：你读懂了什么？有哪些地方还读不明白？在不明白的地方做上记号。

3.四人小组交流自学所得。

（3）这件事为什么让我到今难忘？

5.指导朗读。

（1）从这几个自然段的阅读中，你们觉得田老师教课有什么特点？

（2）我们应该怎样读？

（3）指名试读，自由练读，全班齐读。

（三）学习第三段。

1.默读第三段，找出表达了作者对老师的尊敬、感激之情的词句，并想一想你从这些词句中体会到了什么。

2.全班交流。（仍然、像……那样……恭恭敬敬、行礼、深深感谢、教诲之恩、终生难忘）。

3.儿时的一位乡村小学老师为什么这样令作者难忘？

4.指导朗读：范读、试读、自由练读、齐读。

5.小结并板书。

（四）自由朗读并尝试复述全文。

（五）作业。

教后记：

难忘师恩

教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课6个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造句。

3．理解课文内容，体会作者对老师的感激和怀念之情。

二．教学重点：

1．有感情地朗读课文。

2．通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。

三．教学时间：二课时。

第一课时一．教学目标：

1．正确、流利地朗读课文。

2．学会本课6个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3．理清文章脉络，给文章分段。

二．教学过程：

（一）谈话导入新课。

同学们，我们的成长过程中渗透了老师的多少心血，不少同学热情讴歌过辛勤培育自己的园丁。著名作家刘绍棠在《师恩难忘》这篇文章里表达对老师的感激和怀念之情。这是一篇深情而朴实的文章。我们能深切体会到作者的一片尊师情。

（二）初读课文。

1．听课文录音。

2．带着“是一件什么事使作者难以忘记老师的恩情的”这一问题自读课文。

3．理解词语：姥姥念叨戛然而止引人入胜身临其境。

4．检查自学情况。

（1）指名读课文。

（2）生字词正音。

念叨炊烟茂盛邻近娓娓动听歇脚往事心田滋润身临其境。

（三）通读课文，整体感知课文大意。

1．学生自由读课文。

2．说说课文写了一件什么事。

3．课文中哪句话概括了插图的意思。

（四）理清课文脉络。

1．用提取中心段的方法分层。

课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的？

2．学生讨论分段，概括段意。

第一段（1）：“我”到邻近的一所乡村小学读书。

第二段（2~7）：教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且4年都是如此。

第三段（8~9）：“我”不忘老师的教诲之恩。

（五）分段读课文。

（六）布置作业。

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师恩难忘高中生作文

老师啊，你严谨治学，热爱学生，毁人不倦，以身作则；老师啊，你如一缕晨光，驱散我们心中无知的黑暗，你如一股智慧之泉，交管我们求知若渴的心田，把株株小苗培育成栋梁之才；老师啊，你是教育事业的坚强基石托起祖国的希望！

老师是那样的勤奋，孜孜不倦。“老黄牛”是对他们最好的的比喻。多少个日日夜夜他们不停的翻着早已能倒背如流的教科书，研究教法，台灯为证，晨星为伴；多少次他们不厌其烦的为同学讲解问题想之又详；又有多少老师到中年却还在进修学习一期提高知识水平。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”敬爱的老师啊，在我们心中您是太阳，永远放射着耀眼的光芒！现在我以最真挚、最真诚的情感对您说：“谢谢您，老师！我们会用我们的不懈努力来回报您对我们似海的深情！”

小鸟感谢天空，是因为天孔让它自由飞翔；溪流感谢大海，是大海然它交上了许多朋友；而我，感谢老师，是老师让我从无知的种子变成了懂事儿的小苗！

在黑板擦和粉笔的共同飞舞中，在老师的声声叮咛，无微呵护中，多少老师深深地印在莘莘学子心中！——题记鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它展翅飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；而我感恩老师，因为是他们让我在知识的海洋里遨游；因为是他们让我看清了是与非，善与恶；因为是他们让我在困难面前有了勇往直前的勇气……同学们，你们可曾想过，因为有了老师，我们的世界才变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老师肩负着神圣的使命，老师肩负着祖国的未来，老师也肩负着民族的昌盛与历史的重任。就这样，一代又一代的少年在老师的关心下健康成长，在老师的凝望中，奔向美好的未来。

同学们，难道我们就不应该去感恩为我们辛勤付出的老师吗？没有阳光，就没有万物的生长；没有雨露，就没有百花的芳香；没有父母，就没有我们的生命；但如果没有老师的教诲，就没有我们的前进与成长。所以，我们应该心怀感恩之情去面对老师。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是老师们诲人不倦，无私奉献的精神体现。这种无私，伟大的爱给我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的梦想，到达胜利的彼岸。

“学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照亮路路通明。”千百年来，多少人把老师比作春蚕，比作蜡烛。他们呕心沥血，无私奉献，使多少祖国的花朵成为华夏的栋梁之才！谁又能知道，这其中包含着多少汗水与心血，也许老师们那丝丝白发，斑斑皱纹就是最好的见证。但，就算把老师比作绿叶，比作红烛，也颂不尽他们的奉献和成果啊！老师不是绿叶，却在滋养绿叶；不是红烛，却能照彻心灵，因为在我们的眼睛里映出的永远是他们的身影。是老师把我们生命中的每一个音符都谱成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放声祝福，用绚丽的焰火为老师唱支世间最美的歌。

鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢长空，因为长空让它飞翔。我要感谢的人很多，尤其是我的语文老师——胡老师，是老师您把我从年幼无知的孩子教育成明理懂事的学生。我想对您说：“老师，您辛苦了！”

在您刚接我们班时，因为和以前的老师讲课方式不同，我一下子还不能适应，所以上您的课我总是听不进去，就经常开小差，还养成了爱做小动作的坏毛病，语文作业水平也直线下降。这一现象被妈妈发现后，给我开了个“药方”：听不懂也要坚持盯着老师看，这样一方面可以克服注意力分散的毛病，另一方面，盯着老师看的时间长了，就可以培养出对新老师的感情。当对新老师的印象变好后，也就容易听进去老师讲的内容了。

这一招果然管用，没几天我就适应了老师您的讲课方式，做功课又变得很轻松了。但是前一段养成的做小动作的坏毛病，却象跟我玩捉迷藏一样，我稍一放松警惕它就又冒了出来，手时不时放到桌子下面，一有机会就想翻其它东西，好象不听大脑指挥一样。

这天上您的课时，我的小手又身不由己地悄悄遛到了桌下，这一细微动作还是逃不过您的眼睛。当您向我走来时，我马上紧张起来了，“不好，又被老师发现了！这次肯定少不了挨一顿狠批！”但您却只是用温和的目光盯着我，并没有我想象的暴风骤雨。

谢谢您老师，您的一个信任的眼神，让我学会了发现并纠正自身的错误。就是您这个温和的眼神，时时刻刻鞭策着我，使我不敢放纵自己，使我不停进步。

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润。我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。谢谢您，老师！

老师，是多么的神圣。三尺讲台，装不下老师对学生的盈盈热情，一支粉笔写不完老师对学生的无限关怀。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是老师职业生涯的真实写照。从小到大，老师是我们很熟悉的人，他们关怀我们的生活，关心我们成长，也帮助我们学习成才。师恩深切，终生难忘！

从那以后，我牢记老师的谆谆教诲。写字姿势正确了，字也写得非常好，镇钢笔字大赛中，我还获得了一等奖，并且年年还是三好学生呢！现在我已五年级了，我深深地知道：这五年来，我的点滴成绩都与老师您的心血是分不开的。谢谢您，老师！

敬爱的叶老师，我爱您！您是人类灵魂的工程师，您有蜡烛那种自我牺牲的精神，也有一颗金子般的心。粉笔染白了您的乌发，作业熬红了您的双眼，您兢兢业业，无怨无悔，您对我们的情和爱深似大海，高于蓝天！您的教诲之恩，我终生难忘！在教师节来临之际，我在此祝福您：节日快乐！

一年前的一天，天上下着滂沱大雨，狂风在雨中咆哮着。

那天正是小学的毕业考试，由于是毕业考试，所以时间定在了星期六，所以校车司机在星期五送我们村所有小学生回家的路上说：“你们村只有两个人要去参加毕业考试吧，”我们说：“嗯”，“那你们明天在前面那条马路上来吧，省的我开进来，我接了隔壁村的人就直接带你们去学校，“司机说。我们答应了。

第二天一大早，我和他就拿了一把伞在那宽阔无人的马路上等了好久好久，久的连我自己都记不清楚了，我们从6点就开始等，而且天还下着雨，我们的伞已经被风吹的不像样了。终于我们都忍不住了，我们一起走去了学校，一路上的艰辛难以表达。伞坏了，衣服湿了，裤子湿了，鞋子也湿了。一进校门，保安说：”快点吧，等你老半天了，司机忘记来接你们了。“我们飞速的跑到二楼，在楼梯上，我惊呆了，司机、老师、班主任、教导主任、副校长、校长，都在等着我们。班主任连忙把我们拉进办公室，给我们毛巾线擦干，然后打电话给我们家长，让他们送衣服过来，司机也连忙向我们道歉。刚忙完，就要考试了。我们走进了考场，准备为6年以来的劳动成果添上一个完美的句号。

10分钟后，班主任来了，跟监考老师说明情况，然后让我出去换衣服裤子，我跟着老师出来了，老师先让我自己换号裤子，她则转过身子蹲着，然后老师又帮我换好衣服，穿好袜子和鞋。这些我本来就可以自己完成，但老师却无私的帮助我，她所为我做的一切，都让我深深的感激她，在再一次进入考场的那一刻，我的'眼睛里流下了一行永恒的感激的眼泪！

考试完后，老师问我考的怎么样？我说感觉很好。她笑了。让我吃饭时换上刚才湿了的那一双鞋，以免这双再湿掉。这一次我终于没能熬住，我哭了出来，老师深深的搂住了我。

她——我六年级是的班主任，给了我以人生最好的教育，我一生都会记住她——xxx老师，她所做的一切都深深地影响着我，她对我的恩情让我永生难忘！

每当想起您，我最敬爱的好老师，一股暖流便在心中激荡。只要听到优美的上课铃声，就能想到她——我的好老师。

这位老师爱护学生；这位老师尽心尽责；这位老师和蔼可亲；这位老师视学生为孩子。这位老师总值常常踏入四（1）班的大门，总是在细心地批改作业。她是我们的班主任，从二年级就开始教我们语文了！

她，是在我心中最漂亮的老师。一双炯炯有神的眼睛，包含着复杂的目光。一双高高的鼻子加上能说会道的嘴巴，让人看得入迷！

她，是一位最关心我的老师。记得有一次，我只考了84.5分，发卷的时候，我看出来了，老师的眼神中包含了失望和伤心，再想起辛苦的爸爸和妈妈，我的眼睛就湿润了。下课后，老师让我带着卷子到办公室，我害怕极了。却没想到老师会亲切地给我分析错题，然后语重心长的教导我：“没关系，一次没考好并说明不了什么，下次继续努力，一定能考好的！不要让父母太为你操心了！”我顿时感到了一股暖流流遍了全身，“哗哗”眼泪不知从何而来，感激之情犹然升起。

她，一个在我心目中最好的老师。她就像木，滋润着我们这些幼苗；就像火，点燃了我们的心灵；就像光，照亮了我们的道路；就像热，温暖了我们的心窝……在我看来，你用粉笔写下的汉字、词句、拼音、符号在我看来却是浇花的甘露、婴儿的乳汁、养树的养料……一方黑板，是您辛勤耕种的土地，在这里，您播撒知识、播种智慧、播种理想、播种明天的希望……她的教诲对我是激励、是鼓励。最终，我没有辜负老师和家长对我的期望终于在班里名列前茅，我永远不也不会忘记老师对我的尊尊教诲。

啊，至高无上的师爱。老师，你不仅仅是我身边的好老师、好班主任，更似我们亲爱的母亲。您的一举一动，都是我学习的榜样，使我永远铭记在心，激励我努力学习，勇往直前！老师啊老师，你就像一位辛勤的园丁，培灌着我们这些含苞欲放的花朵。在您精心的培育下，我们争芳斗艳。在您孜孜不倦的教诲下，我们正在茁壮的成长！

这就是我最最敬爱的xxx老师了！

我的记忆深处，有一位老师深深扎根在我灵魂深处，她就是崔老师，崔老师有着稍卷的金发，崔老师是最慈祥、最善解人意、最幽默的老师。您经常在枯燥无味的课堂上逗得我们前俯后仰，开怀大笑。

我们懵懂无知时您传播了我们知识，领着我们向前进步，崔老师，您在我们的心中永远是最伟大的，最值得敬佩！是您教会了我们知识，是您教会了我们做人，更是您教会了我们感恩家人。

那时在您刚来教我们语文的时候，我们的胆子很小，不敢积极举手发言。每当在这时候，您总是即亲切而又和蔼的对我们说：“别害怕，也别紧张，说错了我也不怪你们。”

军训第一天，您带来饼干，在我们军训完精疲力尽，大汗淋漓的时候送上矿泉水和饼干，您对我们母亲般的关怀和抚爱，使我们忘不了那次军训。

光阴似箭，日月如梭，三个春秋快过去了，您要与我们分别了，您对我们母亲般的关怀和抚爱，让我们深深铭记在心。

在六年级末，您完全可以不用管我们这些将要毕业的学生的，您却始终不辞辛苦的纠正我们的错误，“责任”二字已经融入您的血液之中了。

崔老师，现在我懂事了，长大以后我一定不会忘记您这位尽职敬业的好老师。

您如春雨一般，用知识滋润我们的心田，六年的相处的点点滴滴令我们记忆犹新。

您就像勤劳的园丁，用知识灌溉我们这些祖国的花朵，未来的栋梁之才。

您就像蜡烛一样默默的燃烧自己，为我们在学习的海洋里指明航行的道路。

您就像蜜蜂，整天不停地工作，采集蜂蜜，为养护祖国的栋梁补充营养。

您就像大海，我们是一条条小鱼，您用波涛滋润我们，让我们在这知识的海洋里长大。

总之在我们的成长道路上，缺少不了您带给我们的帮助。对于您无私奉献之情，我们实在是难以回报。

“一日为师，终生为母。”您将永远被我们尊重和爱戴。

眼看我们最后相处的时光也将过去，我只想对您说一句话：谢谢您，崔老师，您教会了我知识与做人的道德，使我从一个懵懂无知的小孩转变成一个有知识有文化的少年！这里凝聚着老师多少心血和汗水啊再次感谢您！

如果还有下辈子，我一定还做您的学生！

“现今的人们还以眼泪赠达，并且以这为最上的赠品”。我不同于鲁迅先生那时的见解。流泪，是一种形式——发自内心于无声的流泪，深深的怀念，刻骨铭记是我对如山如水般沉重而柔情师恩的难以忘怀。

打开尘封的记忆，您诗般温柔，兽般暴怒，天般宽容，风般愉悦沥沥在目。然而，当提笔留下“师恩”二字时，却仿佛看到痛苦的您——这是我们偶然或竟一直看到又不慎在意的一面。

也许我们曾看过您的愤怒：在这个生活着许多“捣乱分子”的家中，您这是无可奈何的愤怒，您说，您不仅要教会我们掌握书本知识，更重要的是教会如何成为品德高尚，对社会有用的人。可我们往往不为您所愿——上课对您不郑重，讲话，吃东西；课间打架追闹，受伤，被追究责任；书面不尽人意，龙飞凤舞，不堪入目；更有甚者撒谎，骗人，“八卦”，不文明……学生的不听话，家长的指责，领导的斥责，担负的责任，它人的嘲笑……让您如孙悟空一般被压在五行山下，风雨坎坷。一路上，您撒满了辛酸与汗水，累吗？累吧！苦吗？苦吧！但望着后墙上挂满的奖状，望着大家天真的笑脸，望着同学们每个进步，您只是擦擦汗水，笑了。五年啊，五年呀！您坚持带了一群“调皮的小种子”五年，您坚持栽培，用您的光阴与心血栽培出一朵朵的鲜花。整个过程就像是在品尝一杯苦咖啡，虽苦犹甜，滴滴香浓，意犹为尽，只是需要细细品味。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我们未曾见过也不曾知晓，您面对责任是否脆弱地哭泣过，但蜡烛燃尽，却留下光明，您手提灯火，为我们照亮了方向。

随风潜入夜，润物细无声”，您看着茁壮成长的我们，会心地笑了。

师恩难忘高中生作文

师恩难忘老师是蜡烛，默默燃烧，为学生照亮前方的路；老师是甘露，静静滴落，为学生滋润干涸的心灵；老师是路标，长久伫立，为学生指引未来的方向。曾记否？那绿肥红瘦。

灯光下一缕银丝那样醒目，我们知道，那凝聚了你的许多心血。窗外修竹身影婆娑，她应该记得吧？您是比太阳起得早的人，当清晨的第一缕阳光撒向校园，您已在教室里等着我们。当繁星缀满夜空，您又伴着晨光上路。是那晨辉，那星光染白了您的双鬓；是我们劳累了你的身心。

当我们要走向考场时，恰好校园芳草萋萋，我知道也明白，是那落红的无私奉献，才浇灌出这芳草萋萋。曾记否？那灯火阑珊，人未眠。明亮的'灯光照四壁，我们知道，这灯光下，是太阳的事业，凝聚着您殷切的希望，这灯光如同妈妈的眼睛深情地凝视我们。教室的门轻轻地被打开了。你温和慈祥的声音在耳畔边想起：“晚了，该去睡了，明天还要上课呢，真不听话。”同学们不舍地离开教室。“啪”宿舍的灯熄了，您的脚步声在走廊上轻轻响起。我们知道当我们都进入梦乡时，您的寝室还是灯火通明，第二天精彩的课堂就是你昨夜的辛勤耕耘的见证。

夜色蒙蒙，灯火阑珊，我们注定今晚无眠。曾记否？那雨急风骤。刚才还晴空万里，可老天却突然变了脸。一阵狂风过后，天色变得灰暗起来，像黑夜，教室里亮起了灯。雨随着风打在玻璃窗上，啪啪响。“千万别来，老师！如果您不来上课，我们就皆大欢喜了。”我们在心里默默祈祷着。门，开了。您走了进来，用灰头土脸来形容你一点都不为过。头发再也不是平时的“顺民”，变得七扭八拧。身上一层灰土，有的地方落上了雨，泥泞一片。您知道吗？我们当时都想哭。可您却没事人一样，一挥手，“上课！”管它雨急风骤，教室内只有您朗朗的话语。……所有的那些往事呀，我们怎会忘记？您对我们的那份恩情，我们将该怎样回报？老师是蜡烛；是甘露；是路标；是太阳底下最光辉的职业……可惜，我笨拙的笔道不出您朴实里的神圣，我拙劣的嘴说不尽那平凡里的辉煌。

此时此刻，请让我告诉您，捧一颗烫烫的感激之心：老师，谢谢您！

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师恩难忘

九月九日，这是一个特殊的节日。你一定会问这是什么节日。九月九日就是我们最可爱又最辛苦的老师的节日。再这个节日里，我们应该深情的说一声：老师，您辛苦了。老师是您教给我们怎样思考，是您教给我们许多做人的道理。我们放学回家后，您还在等下给我们批改作业。您为我们操碎了心。在这个教师节里，我们应该用行动来给老师一份惊喜。上课时认真听讲，读课文时有感情放声读出来。交给老师一份完美无缺的作业。给老师做一份有创意的贺卡而且是自己请手做的。用自己最好的表现来告诉老师，祝他（她）们节日快乐。用深情的语言来说一声：谢谢你，老师。用最好的成绩为班级争荣誉。同学们！让我们一起努力吧！

在这儿，祝老师节日快乐，身体健康，万事如意。