优秀作文需要注意细节表达，通过细致入微的描写和感受，使作品更加饱满和立体。天上的星星：星星在天上闪烁，它们就像是上天给我们的小小的祝福。
献给老师的诗
黑板是您的阵地。
粉笔是您的工具。
知识是您的武器。
您给学生谱写成功的平台。
让学生有锻炼本领的'舞台。
您给学生修筑成才的石阶。
让学生有攀登高一峰的台阶。
您为学生遮雨打伞。
您为学生挡风御寒。
春天，你把知识的雨露挥洒。
秋天，你把哺育的硕果收获。
一个个走向成功的孩子。
一个个走向神州的希望。
愿意看到您脸上洋溢着幸福的满足。
今天，这个特殊的日子。
快乐属于你。
幸福属于你。
你圆了一个又一个儿时的梦想。
你放飞了一个又一个儿时希望。
您不分白天黑夜的执著耕耘。
您不管风吹雨打的辛勤劳作。
您播洒希望的种一子。
您编撰收获的章。
您美好的愿望是成长。
您美好的祝愿是成才。
风雨伴您走春秋。
日月陪您历沧桑。
您造就华夏栋梁。
您培育炎黄桃李。
今天，这个特殊的日子。
您的美丽化着夜晚的烟花。
灿烂在星空。
您的笑靥化着一束红花。
鲜红在心中。
我尊敬的老师。
把平日的辛劳放下。
来渡过您崇高的节日吧。
献给老师的赞歌
生命的小苗开始生长。
在这片土地上，
我们沐浴着和煦的阳光，
我们植根肥沃的土壤，
桃李芬芳，花海飘香，
这样的生活是多么幸福！
我就是其中的一棵幸福的小草，
是您，看着我：
生根，发芽，成长，
是您教给我：
这是星星，那是月亮；
大我在寒风中瑟瑟发抖时，
是您告诉我：不怕，不怕!
孩子，春分吹又生啊！
您的气息是如此的馨香，
我禁不住呼喊：
妈妈！您就是我们可敬的妈妈。
十载枯荣，几度秋凉，
在教师节时，
当我是一棵平凡的小草，
就用小草的语言向您，祝福，
秋风吹过的时候，
您会听到：
听到许多棵小草的呼喊：
妈妈，我们谢谢您！
作文网欢迎你^_^。
献给老师的诗歌
我哭着喊爸爸妈妈。
可是，喊破了嗓子。
总是听不见爸妈的回话。
我让老师和我从电脑上和手机上与爸爸说话。
可是，爸爸的头像一闪又跑了。
爸爸的手机响着音乐无人接。
爸爸真的很忙。
来不及和你说话。
好娃娃从小要锻炼意志啊。
后来，爸爸让一位阿姨告诉我。
爸爸在国外留学了。
让我好好上学。
在家听奶奶的话。
可是我太调皮。
总是不听奶奶的话。
我和奶奶都急得有病了。
我的老师帮我们去看病。
老师见我的奶奶很难照顾我。
就把我接回老师的家。
给我喂药，做饭。
白天和小朋友一起学文化。
我的老师像春雨滋润我长大。
我的老师既当爸爸又当妈。
我的老师每天陪我学说话。
我的'老师，每天陪我折飞机、造纸船，
我的老师，每天陪我读书、学文化。
我的老师每天陪我唱歌、跳舞、做游戏。
我在老师的怀抱里乐开了花。
我常常给老师唱首。
世上只有妈妈好。
我的老师像妈妈。
爸爸不知你听见来吗。
无论你听见还是没听见。
只要你放心。
我会在老师的怀抱里慢慢长大。
长大后，制造出飞机轮船去找爸爸。
献给老师的歌
是第二十七个教师节。
望着满天星空，迷人的夜色，
我翻来覆去无法入梦，
老师啊!有多少心里话要对您诉说?
在老师的日子里，我拿什么礼物送给她?
是一支笔?一个日记本?还是一本纪念册?
不，老师给我们的爱，不是用金钱换来的，
六年来的学习生活历历在目，
怎能忘和您一起度过的日日夜夜?
讲桌前您声音嘶哑，面孔赤红，
灯光下，笔尖流淌着您的汗水和心血!
您曾资助多少失学的同学重返学校．。
自己始终过着最低水平的生活。
一件短袖蓝格汗衫早已褪了颜色。
脚下穿的还是那双过了时的凉鞋。
是您给我戴上第一条红领巾，
是您教我们热爱祖国，
是您让我们学会生存，
是您亲手点燃了夏令营的篝火!
妈妈说我是丑小鸭，
可您说我会成为白天鹅!
爸爸说我越来越懂事了．。
那是您谆谆教导的结果!
如果说儿童是祖国的花朵，
那么您就是催开百花的使者。
如果说我们是棵棵树苗，
那么您就是剪枝人中的一个。
看到您眼角的细纹，
我内心感到深深的自责。
您为我们的成长操碎了心，
是我们使怎头上的白发增多!
老师啊!我一定会成为参天大树，
我会成为洁白的天鹅。
我会成为栋梁之才，
我会成为祖国上空的云霞一朵!
老师啊!我们即将离开母校，
我们不会忘记您的嘱托。
请接受您的孩子的祝福吧!
老师，让我们用孩子的爱，
陪伴您度过这光荣的时刻!
献给老师的诗歌
我胸怀博大，知识精深的语文老师。
做了我的成长中的一盏最明亮的启明灯。
为我指明了前进的道路。
每当我怀着凋零的心。
去面对被人误会的伤心与痛苦时。
是您叫我别难过、清者自清、
身正不怕影子斜。
每当我犹豫、彷徨时，
是您帮我指点迷津。
教我别看他人的样，走自己的路。
做一个出淤泥而不染的人。
每当我痛苦、哭泣时，
是您擦干了我的眼泪。
叫我理顺好自己的情绪，
有人的地方就有是非。
每当我伤心、沉默时，
是您教我不以物喜，不以己悲。
得意时，不要太高兴；
失意时，也不要太失落。
语文老师啊，我的语文老师！
短暂的一年已悄然声息地过去了。
多少节下课？多少个晚自修？
多少天您休息的时间？
都被懵懵懂懂的我偷去了。
语文老师，我永远都感谢您！
在我最黑暗的那段日子里，
是您帮我克服了一次又一次的困难，
是您给了我面对困难的勇气，
是您教我做一个不怕失败的人。
献给老师的花
《束》是鄂教版六年级上册第三单元的第一篇课文，是一首表达师生情谊的诗歌。整首诗围绕“爱”，既写出了教师对事业的热爱和对学生的关爱，又写出了学生对教师的敬爱，赞扬了人间至真至纯的师生情谊。课文共有4个小节，每个小节用不同的形式表达了师生情。
这首诗的第1小节概括地赞颂了老师献身教育而无怨无悔的崇高品质；第2小节用具体的事例再现了教师关爱、教育学生的情景；第3小节写学生向老师献“勿忘我”表达对老师的祝福和敬爱之情；第4小节写老师高尚的品质给学生的人生带来的启迪。
我是今年9月2日才调入学校的，而且一来就接手六（1）班的语文教学工作。在此之前我一直从事了五年的数学教学工作，因此无论对学生还是对教材，我都感到很陌生，同时也感到肩上的压力很大，为了能更快适应教学工作，我尽量争取与学生多接触，用了不到一个星期的时间我认识了班上的33名学生，记住了他们的名字。在平时的上课过程中我初步了解到学生们普遍喜欢上数学课，语文方面书写不够工整，对于学好语文信心不足。
为了上好这篇课文，我提前布置学生对课文进行了背诵，学生比较感兴趣，毕竟教师节刚过，而且在9月10日那天，学生们在班上搞了一个隆重的庆祝活动，不仅给班主任老师送上了许多礼物，而且我这个刚来才几天的新老师也收到了不少礼物。由此可见学生们对老师还是有一定的感情基础的，这也是我选择这篇课文的原因之一。
这篇课文是以诗歌的形式呈现的，诗歌情感炽烈，意境深邃，加之语言凝练，节奏鲜明，韵脚突出，很适合朗读，因此我打算用读的方式来教这篇课文。一共分2课时来上这篇课文，第一课时初读感知，整体把握，扫清文字障碍，找准情感主线。第二课时精读品味，感受师生情深，课内我将安排多种形式的读，例如大声读、分组读、男女生轮流读，表演读等。在读中品味师生之爱，在读中感受师生之情，在读中体会诗歌的写作特点。我将要上的就是第2课时内容。
其次是采用读说结合，读写结合的方式，加强语言训练，突出语文教学的特点。本诗意境优美，表达有特点，值得学生学习借鉴。例如在教学第2小节时，三个“记得”可让学生用自已的话描述诗中的情境，然后不失时机地让学生模仿课文的写法，用“记得”开头写话。
本课的教学目标我是这样确定的：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．抓住关键语句，体会文中蕴涵的浓浓师生情。
3．领悟诗歌的表达方法，试着用“记得”开头写几句话。
1．整体把握，抓住情感主线。
2．以读为主，结合讲、思、想、议一起理解内容。
感受师生情谊，激发学生对老师的热爱感激之情。
抓住关键语句读思议想，体会文中蕴涵的感情。
练习用“记得”开头说话写话。
一、导入回顾上课时内容：
这节课我们一起品味一下诗中那浓浓的师生情谊。（师配乐范读课文，课件出示有关老师与学生的图片，给学生一些感性认识）。
二、品读第1节：
让学生自由读第1节，你从哪些句子、词语中能读出老师对工作的热爱。
抓住文中的几对反义词休会思想感情：
欢聚——离别忧愁——喜悦青丝——白发。
接下问学生：老师希望什么？对什么“痴情”？从而理解“无怨”一词的深刻含义。
最后让学生带着崇敬之情读这一节。
三、教学第2节：
1．默读这一节，看看作者回忆了老师关爱学生的哪几件事？
2．交流，概括出三件事。
3．指名读第一件事，其他同学边听边想，你的眼前仿佛看到了什么？
4．指名说一说。
然后从文本回到现实，在你的小学生活中有哪些老师关心爱护你的事呢？请你回忆一下，用“记得”开头说一说。
四、学习第3节：
师启发：作为学生遇到了那么好的老师，我们会怎样表达对老师的感激之情呢？
引导学生思考：“勿忘我”是一种什么样的花？学生为什么要送“勿忘我”？让学生联系课文第一节思考讨论。
再问：学生给老师送花为什么要“轻轻地放”“默默地放”呢？从中你体会到什么呢？
最后让学生带着感激之情齐读本节。
五、品读第4节：
男女生轮流读本节，让学生找一找当学生长大成人之后回想起老师的什么？
品读“仿佛仍然站在我们的背后”一句。
问：这是不是一个比喻句？那作者为什么说老师站在背后注视着我们，鼓励着我们呢？
作者最后用了一个省略号，作者省略了什么呢？结合前3节想一想？
指名学生有感情地读第4节。
六、总结全文。
作者写这首诗献给老师表达了什么思想感情？
配乐齐诵全诗。
七、板书设计：
7束。
工作。
（无怨、痴情）。
献给老师的作文
老师是红烛————燃烧自己，照亮别人。
老师是春蚕————吐尽银丝留赠他人御风寒。
老师是密蜂————采尽百花酿成蜜来营养下一代。
老师是我们最熟悉不过的人了，可以说每个人一生下来，就与老师结下了不解之缘，因为老师无处不在，何处没有。我们出生在这块土地上，生活在这片蓝天下，是谁教我们说话走路，给我们讲那遥远而古老的神话故事？是谁指出我们生活中的缺点，注于我们知识？在我们失落时，是谁在一旁鼓励我们，不能放弃……这些所有的所有，都是你我的老师。
然而在这浩瀚的师洋中，有着不同的老师，留给我们不同的印象，对此我们有不同的感受，于是产生的心灵之师。但他们都是一样的为祖国的花朵无私奉献。
一路走来，已经有好几个数学老师令我记忆犹新，然而现在我想说说我们现在的数学老师，她是一个资深的老教师，虽然年龄已经50多了，但彭老师依然像一个“小顽童”，打扮的如此鲜艳、漂亮，浓浓的眉毛和炯炯有神的眼睛。课堂上，她严肃认真；课外，她脸上总是挂着他招牌式的微笑，给人以和蔼可亲的感觉。
献给老师的歌
f我们才刚刚适应学习。
abc：我们便迎来教师节——老师的节日！
def：我们便迎来教师节——老师的节日！
合：我自豪——我们的妈妈是老师！
a走在路上总有人叫您“老师好！”
b三尺讲台上总有您干练的身影！
c艺术节活动中总有您美丽的步伐！
d广阔操场上总有您指挥的潇洒！
e生病同学的额头总有您亲切的抚摩！
f进步同学的身后总有您的谆谆的教诲！
合：我自豪——我们的老师是妈妈！
a老师，您每天带我早早来到学校清扫教室，
b可是，妈妈，回到家您却累得说不出话来。
c老师，您每天给所有孩子灿烂的微笑，
d可是，妈妈，回到家您却给我更多的指责。
e老师，您每天常常备课到很晚，
f可是，妈妈，您却常常没有时间辅导我。
合：谁叫我的妈妈是老师！
a妈妈，
b老师，
c老师，
d妈妈，
f老师妈妈。
abc：所有妈妈一样可亲，
合：老师妈妈，我们爱您！
献给老师的爱
明天，就是教师节了。想到我们的老师呕心沥血，教我们知识，教我们做人，我们心里有说不出的感激。我苦思冥想：明天该送老师什么礼物呢？和我在一起做作业的朱云鹏同学恍然大悟：“我们叠365颗星星送给老师，代表我们对老师一年365天的祝福。”这个创意太好了！我立刻同意了朱云鹏同学的想法。于是我们马上买来了五、六种颜色的纸，就在朱云鹏家里叠了起来。
我们先把彩纸割成长大约36.5厘米，宽1厘米的纸条（长36.5厘米代表365天，宽1厘米代表一年）。我们叠的时候，非常用心。先把纸条打一个结，打成的结就是一个五边形的形状。打结的时候要特别小心，不能把纸条撕破。按照“结”的形状，让纸条沿着五边形正反两面的边沿顺势叠下去，一层一层的，纸条逐渐变短，而五边形逐渐增厚。快叠完时，把纸条的末端小心翼翼地压在缝隙里，最后，还要用手把叠好的五边形慢慢鼓起来，鼓得像个立体的五角形，这就是我们送给老师的祝福“星”。
叠这样一个星星至少需要两分钟，开始我们叠得很慢，后来虽然熟练了，但我们的两手感觉很累，像僵了似的，伸屈都感觉有点疼。但我们想到老师天天都那么辛苦，爱我们像自己的孩子，我们再累，手在疼也能忍受。我们叠一颗星星就说一句祝福老师的话，“祝老师身体健康”“祝老师心情愉快”“祝老师家庭幸福”……我们把想到的。
祝福语。
几乎都说了出来，甚至还有重复的。朱云鹏的妈妈发现了，非常受感动，于是她也座下来帮我们叠，看得出朱云鹏妈妈比我们更用心。就这样，我们从早晨八点一直叠到下午三点，才叠好了365颗星星，中午连饭都没有好好吃。朱云鹏妈妈找来了一个很精致的小塑料盒，我们把365颗星星全放在里面，还喷洒了香水。
献给老师的诗歌
有人说您是一头母羊，吃进去的是草，挤出的却是甘甜的乳浆；
有人说您是一座宝藏，让求知者充实了头脑，挺直了脊梁。
我说您更像水、空气和阳光，
没有您，世界就没有生气，
没有您，大地将一片黑暗。
一天又一天，您周而复始的走进同一间教室；
一年又一年，您送往迎来了几多渴盼的眼睛。
您矢志不渝，乐于清贫；
您痴心不改，甘于奉献。
但您的清贫，迎来得却是满园春色；
而您的奉献，换来得却是桃李芬芳。
一本大红的教师证书，成为您远航生命的风帆；
几声亲切的老师呼唤，更让您胸中暖意融融。
一支粉笔虽然微小，您却绘出了一幅幅壮美画卷；
三尺讲台虽然狭窄，您却耕出了一片片春意浓浓。
是您让我学会了思考，驱散了我知识盲区的阴霾；
是您让我懂得了做人，教会了我如何去迎接未来；
我没有动人的歌喉，无法唱出对您的感激之情；
我没有华丽的辞藻，难以抒发您积淀的辉煌人生。
且让我借用先贤的一幅数字联，
一支粉笔，两袖清风，
三尺讲台，四季晴雨，
加上五脏六腑七嘴八舌九思十霜，
教比有方，滴滴汗水诚滋桃李芳天下；
十卷诗赋，九章勾股，
八索文思，七纬地理，
连同六艺五经四书三字两雅一心，
诲而不倦，点点心血勤育英才泽神州。
献给老师的名言
3)疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》。
4)事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》。
5)尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》。
7)明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》。
8)国将兴心贵师而重傅。——《荀子大略》。
9)三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。——《论语》。
10)片言之赐皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》。
11)师道既尊学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》。
12)善之本在教教之本在师。——李觏《广潜书》。
13)您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮长大，又使树枝上挂满丰富的果实，却并不要求任何报酬。
14)您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天往丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
15)您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们收躲在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
16)假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。
17)教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
18)您像一支烛炬，固然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
19)春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人眼前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
20)您的爱，太阳一般热和，东风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严重，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。
献给老师的诗歌
一年一度，春风秋雨，我们迎来了第xx个教师节。此刻，亲爱的老师们，你们在想些什么？也许，你们还在思考，明天的那堂课，怎样才能讲的明白透彻；也许，你们还在盘算，班里的计划，怎样才能订得全面周详。呵，也许，你们什么都没有想，教书育人是你们的天职，埋头苦干早已是便饭家常。我们不能献上一份厚礼，亲爱的老师，就请接受我们这一篇诚挚的诗章。
我们，是xx学校的学生，我们深深地感受到，这里，是一座铸造人才的大课堂。只因为，这里有一个团结能干的教师集体，你们出色的成绩，早已受到社会的颂扬。清晨，当天边染上第一线霞彩，老师的身影，已出现在校园的长廊；深夜，当夜幕下停息了最后一声鸟鸣，老师们的身影，还伴随着淡淡的灯光。一天一天，一年一年，你们皱纹伸展，你们鬓发添霜，可是，你们的心，还是那样的年轻活泼，永远不知疲倦，扬帆远航。再过几年，十几年，当我们已经建功立业，手捧着证书、金牌、奖状，我们一定不会忘记，是谁为我们付出辛勤的'汗水，引导我们追求理想之光。到那个时候，我们一定回到母校，向亲爱的老师们，献上更新更美的诗章。
献给老师的诗歌
我们来到田野采摘鲜花.
鲜花打扮着绿色的田野--。
一幅多美的春天的图画!
忽然,想起自己的老师,。
此刻,她正独坐在窗下......
----辛勤染白了老师的头发,。
假日也从无闲暇.
老师不是最爱花吗?
应该给她采一束最美的鲜花,。
连同一颗颗赤诚的心,。
一起请慈爱的老师收下!
她正在作业本上批划,。
蓝色的字迹像绿色的田野,。
红色的批语像一簇簇鲜花......
啊!一幅比田野更美的图画,。
鲜艳的花朵流溢芬芳,。
夺目的色泽放射光华......
也许用不着献上手里的鲜花,。
孩子们的心意早已表达.
献给老师的诗歌
枝头挂满硕果的时节。
一首不悔的赞歌。
响彻整个世界。
歌唱我们敬爱的老师。
感谢你把知识传播。
你就像春天里的和风细雨。
滋养花草灌溉大地。
你用辛勤的汗水。
培育了桃李花芳。
你挺拔的脊梁。
挑着为国育才的重任。
无论风霜雨雪。
酷暑严寒。
你总是迎接黎明的第一道曙光。
黑夜里燃起的烛灯下。
有你伏案批卷的身影。
三尺讲台前。
每一天都有你谆谆善诱的教导。
一方黑板。
刚劲有力的字体。
教我们学会。
创新、求实、进取、奋斗。
老师用严父慈母的情怀。
言传身教。
让我们懂得。
友爱、团结、互助。
你把青春献给了孩子。
燃烧自己照亮我们前进的道路。
你用那双沾满粉末的双手。
托起明天的希望。
你额头上新添的根根白发。
见证着你崇高的奉献。
还有那殷殷报国情。
你就像一棵大树。
头顶蓝天洒下绿茵。
默默庇护童心造福社会。
今天。
是您的节日。
我们用最真的心声。
唱响九月之歌。
一声谢谢。
万语千言汇聚在其中。
老师。
请接受我们的祝福。
愿幸福快乐与你同步。
献给老师的感动
人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我心田的春雨，我将永远感谢您。
老师，曾经的我上课是多么不专心，有时我甚至是在“睁着眼睛睡觉”，头脑中一片空白。您发现后，总是用那严厉却又善良的眼神看着我。您的眼睛仿佛在说话：“上课不要分神，要专心听课哦！”每每于此，我总能“回归现实”，目不转睛地盯着黑板并细心地聆听您讲课。渐渐地，成为了一种习惯。这种习惯一直伴随我左右，成为了我的指路明灯，照亮了我前行的方向。
无论是学习还是课余时间，您都无时无刻不教育我们如何做人。
七年级运动会，我有幸被选入接力棒成员。在训练时，轮到我接棒了。我瞥见老师的眼睛仿佛在说：“加油！”我拿起棒迅速跑向前方。就在那时，同学们左手接棒，而我因一时紧张却用的是右手，自然我也受到了应有的惩罚。“嘭”的一声，一阵旋晕，头脑突然一片空白，我被重重地摔在了地上，疼到了几乎没有意识。可这时同学们都在忙着其它事情，没有人注意到这一点。比赛依然在进行着，我再一次瞥见老师的眼睛仿佛在说：“站起来，那不是你的终点。你不能低下头，这个只能靠你自已，我也爱莫能助！”这时我突然发现，老师并没有撑伞，而是与我们一起在承受着太阳的考验。我深受鼓舞，勇敢地站起来并向终点冲去。从此以后，我只要经历失败，我就会想起您那种充满鼓励的眼神，让我重拾信心，坚定地走向彼岸。
老师，您就像黑暗中的蜡烛，就像在黑板上涮涮书写的粉笔。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。为表达谢意，我想送您一束花。在教师节来临前，我要对您说：“谢谢老师，祝您教师节快乐！”
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献给亲爱的老师
节日的鲜花绚丽多彩，节日的阳光灿烂夺目。
在这充满欢乐和喜庆的日子里，我们少先队员，伴着花的芬芳，披着节日的盛装，沐浴在祖国母亲的阳光雨露下。鲜花需要雨水的滋润，小草需要阳光的普照。当我们走入学校的大门，亲爱的老师，您总是目光专注于我们，一次次实践，我们学到了知识，一回回体验，我们学会了完善自我亲爱的'老师，您就是抚育我们成长的辛勤园丁我们的每一点进步，我们的每一点成绩，都包含着您的汗水。您就是那照亮我们心灵的蜡烛，您燃烧了自己，却带给我们知识。为了祖国的花朵，为了国家的未来，您默默地耕耘，辛勤地劳作。放心吧，亲爱的老师！
我们会学好本领，报效国家。我们会用我们的才智，去写下最美的文字，真诚地说一声，谢谢您！
献给老师的诗歌
我的小学老师给我留下的……。
是包容，是坚强，
是镇定敏捷的逻辑，
是乐于助人的心肠。
是对几何图形的分析，
是对朗朗诗文的欣赏。
是彬彬有礼的问候，
是拾金不昧的表扬。
是高山流水的韵律，
是沁人心脾的书香。
是“戒骄戒躁”的谆谆教诲，
是“宁静致远”的哲理悠长。
是从哪里跌倒，
就从哪里爬起来的勇气。
是徘徊在人生路口，
教导着前方道路明朗……。
我的初中老师教会我的……。
是微笑，是榜样，
是用眼睛去发现小事的独到，
是用双手去撰写生活的篇章。
是丰富的智慧，
是高尚的情商。
是历史的博大精深，
是地理的“世界尽在股掌”。
是“班级荣辱，我的责任”，
是“团结就是力量”。
是“逆水行舟，不进则退”，
是“再创佳绩，壮哉枫杨”。
是泛舟学海，
向成功彼岸的奋进。
是微风带走的，
一份年少轻狂……。
献给老师的诗歌
妈妈：爱呀，就是关心别人，细心地照顾别人，还会为别人做很多的事情……。
妈妈：对呀！
悠悠：妈妈，我很爱很爱我们班的老师！
妈妈：那我们写首小诗送给老师，好吗？
悠悠：好！
——谨以此诗献给辛勤付出的蒙氏班的`老师们。
作者：一年级8班周予心凝。
如果我是一个画家，
我要画最美丽的画，
再写上感动的话！
如果我是一个诗人，
我要写最棒的文字，
再告诉她：我很想您！
如果我是一个魔术师，
我要把老师的烦心事都去掉，
让她每天都快快乐乐的！
如果我是一棵大树，
我要结出最甜的果实，
再让老师解解渴！
如果我是一朵小花，
我要开出最香最美的花，
长在教室，
这样就可以永远不离开您的怀抱！
因为，
很爱很爱您！
悠悠：妈妈，我要上小学了？
妈妈：嗯，悠悠长大了，要做小学生了！
悠悠：可是，我不想离开我们班的老师。我可喜欢她们了！
妈妈：那你想对老师说什么呀？
悠悠：
耿老师，您的话儿最好听，很温暖，像妈妈！
于老师，您的方法最奇妙，很有趣，像变魔术！
王老师，您的琴声最动听，很可爱，像小溪！
赵老师，您的舞蹈最优美，很漂亮，像孔雀！
老师，我要上小学了，不想和您们，还有小朋友们分开，可是，妈妈说，每个人都要这样才能长大，我有些不想长大了，因为长大的世界里没有您们，要是我们永远在一起多好啊！
红蜡烛献给老师
对了，就是蜡烛。那时，蜡烛是生活的必备物，就像现在的电灯一样，它是照亮人生的工具。
蜡烛无私奉献，默默的燃烧自己，照亮别人，没有一丝怨言。一支小小的蜡烛，对于世界来说它是渺小的，但它也在尽所有的能量散发着自己强烈的光芒。其实这也是老师的品格，除了把自己毕生所学毫不保留地传授给学生外，还通过自己的言行塑造着学生的品格。
一天早晨，我高高兴兴地来到学校，打开书包，翻开昨晚的作业，发现自己闯了大祸：昨晚的作业没做完！心想：“这下好了，作业没做完，老师的臭骂是少不的了，还有我在老师心目中好学生的形象也会被破坏，而且会成为同学们的笑柄。”我脑子里立刻跳出一个念头：补作业。我看了看两旁，没什么同学盯着，不管三七二十一开始狂写。
这一补就是将近十五分钟，同学们都开始陆续进教室了，我的作业也补得差不多了。就在这时，透过窗子我看到了老师！我赶紧把作业收起来，心砰砰地跳，希望老师是路过，可是老师偏就走进了教室，我急出了一身汗。
“xxx，到我办公室来一下！”
这下，全班同学的目光都聚集在我身上，有的同学脸上露出了坏笑，有的同学一幅看好戏的表情。我在众目睽睽之下走向老师的办公室。
到了办公室，我才知道，老师是要我参加一个朗诵比赛，老师跟我讲关于比赛的事项我都没听进去。我的心里正在产生很大的矛盾，到底要不要向老师承认错误呢，如果不承认，我就会像心里压了一块重重的石头，如果说了，老师会不会原谅我呢？等到老师让我回教室的时候，我终于鼓足勇气，对老师说：“老师，我昨天晚上的作业没完成，请您惩罚我吧。”老师笑了，她亲切地对我说：“xxx，你主动向老师承认错误，非常好，你是个诚实的孩子，老师不会惩罚你，谁不犯错呢，老师小时候也有忘记写过作业的，这都是小事，没什么大不了的。”我听了这句话，一股暖流涌上心头。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师，您把青春留在了教室里，黑板憔悴了您的面孔，粉笔染白了您的头发。让我们如何来报答您呢？从现在起，我要好好念书，让您在那如蜡烛般消逝的岁月里开心、快乐！
献给亲爱的老师
九月十日的早晨，小丽走在上学的路上，突然想到今天是教师节，该送老师什么礼物呢?送东西不行，自己哪来钱给李老师买礼物呢?何况李老师从来不收学生买来的礼物。突然，小丽看到不远处的山坡上，开满五颜六色的野花，有野百合，马兰花，野菊花……对，李老师最喜欢野菊花了，小丽采了一大把野菊花准备送给李老师。
小丽来到李老师的办公窗前，发现李老师不在，哦，她一定是教室里和同学们一起搞卫生，看到李老师办公桌上的`老花镜。课本和没和上的教案，小丽想李老师昨夜一定又备课到很晚，李老师你真是太辛苦了。小丽又想起自己刚上学时，由于家里穷，父母不同意自己上学，李老师知道后，一连几天到自己家，耐心的给父母讲道理，父母终于同意让自己上学。想到这里，小丽对李老师充满了感激。
小丽小心的把野菊花插在笔筒里，转身向教室里跑去，她要和老师同学们一起搞卫生。
在去教室的路上，小丽想：今天我送给李老师一束野菊花，明天，我要用优秀的学习成绩献给亲爱的李老师。因为李老师常说：“你们的好成绩就是老师最好的礼物。”
献给亲爱的老师
在琅琅书声中，你来了，你来的如春般悄无声息。你说，你是我们的大姐姐。从此，课堂的讲台上，出现了你的身影；操场上，有了你的笑声。你教我们读诗“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”你教导我们，要像野草一样，有顽强的生命力，遇到困难永不退缩，要勇往直前。你教我们唱歌“团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强！”你教导我们“团结就是力量”，不论遇到什么，大家只有同心协力，众志成城，才能取得胜利。你教我们赏析名人名言“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”你教导我们要像鲁迅先生一样，热爱祖国，热爱人民，你教导我们的话，不计其数，汇聚成春天的甘露，滋润着我们的心田。
是谁，在晨曦中用轻快的脚步走向学校？是谁，在炎热的中午送学生回家？是谁，在无聊的下午，静静的批改作业赶走了一个又一个寂寥的时光？是谁，在万籁俱寂的夜晚，还在桌前为我们备课？对了，是你！你对工作的执着与热情，如破冰的春水，汩汩地流向人间。
你说，你是太阳的孩子，负责把光明挥洒人间。那个值日生从来不会去碰的痰盂，总是你去洗的干干净净；那长落满灰尘的课桌，总是你去擦得崭新；那个因父母离异，心中充满阴霾的`孩子，总是你去安慰，让他的笑脸如花般灿烂。对！是你！你的温情，如温暖的春光，普照我们的心灵。