最新铃儿响叮当音乐游戏教案 铃儿响叮当小班语言教案(汇总8篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

铃儿响叮当音乐游戏教案篇一

1．引导幼儿知道各种铃声分别提醒我们要干什么。

2．学念儿歌，学用左、右手做模仿动作。

1．各种铃声录音。

2．儿歌录音、图片若干。

一．各种铃声。

1．分别听听各种铃声（自行车、电话、闹钟、门铃等）猜一猜这是什么铃儿在响叮当。

2．说说铃儿响了，告诉我们要干什么。（如：车铃丁零零，就是告诉别人“快让开！”）

二．学念儿歌“铃儿响叮当”。

1．欣赏儿歌录音，提问：儿歌的名字？儿歌里有哪些铃声？

2．听着录音，学习用左、右手分别做做儿歌中的模仿动作。

三．家里的声音。

1．教师出示图片，引起幼儿兴趣。

2．请幼儿看看说说这些是家里的.什么东西？

3．想一想它在发出什么声音，告诉我们要赶什么？

活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

铃儿响叮当音乐游戏教案篇二

1、能根据辩听小铃声音信号的方向进行快速跑。

2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

1、乐器小铃一副。

2、场地四角放有四块遮挡物(上面画着大树、房子、花、篱笆等不同图样的内容，长宽能遮挡住一名成人蹲下不被发现)。

3、录音机，磁带《一只小铃铛》。

一、跟着铃声走一走。

教师将小铃放在背后敲击引发托儿兴趣。

教师:“你们听，这是什么声音?”

如不认识，可以拿出来给托儿看，告诉托儿其名称。

教师带领托儿先用声音模仿小铃的声音，再跟着铃声走一走。

二、“找小铃”游戏

介绍游戏

“教师：“小铃还想和你们玩一个找小铃的游戏!你们要用耳朵仔细听：小铃到底躲在哪里?”

玩法：托儿蹲在操场中间，闭上眼睛，配班教师手持小铃躲于纸板背后，敲击小铃。托儿寻声而找，站在自己认为正确的纸板前，等小铃出来。“你们看操场上有四个幅画，你听到声音后认为小铃在哪个幅画后面，就站在那幅画面前等，小铃会出来给你们看的。”提醒托儿不要拥挤。

游戏进行2-3遍

教师注意提醒托儿轻轻跑，避免跌倒。

三、在《一只小铃铛》音乐声中，托儿和小铃一起唱着歌，放松四肢。

区域：在音乐律动区提供小铃铛若干副，供托儿课间或自选活动时间摆弄。另提供一些其他打击乐器，如：铃鼓、沙球等，让托儿比较其音色的不同。

户外活动：可以用小铃作活动开始、结束的信号。-

美工区：提供小铃的轮廓，供托儿拓印、涂色。

发现区：提供各种不同功用的铃的图片、实物等，让托儿找找“小铃在哪里?”如：圣诞卡上、圣诞老人手上、小狗脖子上、钟上等。

整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的.参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

铃儿响叮当音乐游戏教案篇三

铃儿响叮当

1、尝试分辨出日常生活中各种不同的铃声，知道其用途，初步发挥幼儿合理的想像能力。

2、欣赏并初步学习儿歌“铃儿响叮当”。

课件（各种铃声）小图片。

一、倾听铃声，导入活动

1、媒体展示（闹钟），引起兴趣。

2、师：听听这是什么声音？它可能会告诉我们什么事情呢？

二、想想讲讲，经验交流

1、提问：在平时的生活中，你听到过哪些铃声？它有什么用呢？（提示：会告诉我们什么？）

2、幼儿根据自己的生活经验讲述。

3、讨论：如果没有这些铃声行不行？为什么？

三、欣赏儿歌，学习朗诵

1、师示范朗诵儿歌。

问：你听到儿歌中有哪些铃声？

2、幼儿跟老师一起朗诵儿歌。

3、幼儿跟老师一起表演儿歌。

铃儿响叮当音乐游戏教案篇四

1、引导幼儿知道各种铃声分别提醒我们要干什么。

2、学念，学用左、右手做模仿动作。

1、各种铃声录音。

2、录音、图片若干。

一、各种铃声。

1、分别听听各种铃声（自行车、电话、闹钟、门铃等）猜一猜这是什么铃儿在响叮当。

2、说说铃儿响了，告诉我们要干什么。（如：车铃丁零零，就是告诉别人“快让开！”）

二、学念“铃儿响叮当”。

1、欣赏录音，提问：的名字？里有哪些铃声？

2、听着录音，学习用左、右手分别做做中的模仿动作。

三、家里的声音。

1、教师出示图片，引起幼儿兴趣。

2、请幼儿看看说说这些是家里的'什么东西？

铃儿响叮当音乐游戏教案篇五

1.让幼儿有听辩各种铃声提示音的能力。

2.激发幼儿在日常生活中对声音有一定的敏感度。

3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

各种声音的铃声

1.听辩各种铃声让幼儿分别听各种铃声(自行车、电话、闹钟、门铃、小铃等)，猜一猜，这是什么铃儿在响叮当。"屈;老师.教，案网出处"说一说铃儿响了，告诉我们要干什么了。比如：车铃叮铃铃，就是告诉别人"快让开，快让开!";门铃叮铃铃，就是告诉我们"有人来了，快开门吧。"等等。

2.学念儿歌"铃儿响叮当"学念儿歌"铃儿响叮当"，做模仿动作。

3.听听学学家里的门铃声，按按听听不同音乐的门铃，跟着音乐进行模仿。

4.做音乐游戏"叮咚小门铃"：

一半幼儿扮演主人，一半幼儿扮演客人。

小椅子当作门，扮演主人者作骑马状坐在椅子上，随着音乐按门铃或拍手。扮演客人者随音乐拍手走步……，唱到"请你按按小门铃"时，迅速跑到一个椅子前，表示来到了可人家。在椅子背上，边按门铃边唱"叮咚"。唱到"来了小客人"，扮演主人的小朋友连忙起身，转动一下椅子，表示开门，把凳子面朝客人，做"请"的'动作。

最后一句"叮咚"两人互相按一下对方的鼻子。

交换角色，游戏重新开始。

5.家里的声音看看说说这些是家里的什么东西，它在发出什么声音，告诉了我们些什么。

洗衣机"隆隆"的转，它把衣服洗的干干净净;压力锅"呜呜"的叫，告诉我们："粥煮好了!";吸尘器呼呼的开动了，它把灰尘都吃进肚子里;电话"铃铃"的响起来，也许是妈妈打来的;收音机在"啦啦"的唱歌，我们一面听音乐一面跳舞;音乐铃"叮叮"的响着，嘘!娃娃在睡觉呢!

儿歌：铃儿响叮当闹钟叮铃铃，我要起床啦。电话叮铃铃，喂喂是谁呀?

车铃叮铃铃，快快让开吧。门铃叮铃铃，请问找谁呀?

小铃叮铃铃，唱歌跳舞啦。

铃儿响叮当音乐游戏教案篇六

铃儿响叮当音乐游戏教案篇七

乐曲欣赏《铃儿响叮当》

初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。

一、比较欣赏，初步感受

1、欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》

小结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的'，是（妈妈哄）宝宝睡觉时听的歌。

2．欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》

小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它"欢快"。

提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢？（ppt1右喇叭）（跟着歌曲的节奏开心地做动作）教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫（ppt2）《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。

二、理解欣赏，模仿表现

（个别示范动作要求全体模仿）小结：

滑雪身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。

滑雪橇坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。

2、模仿、表现

师：你们真棒！看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。（音乐轻）宝贝们（幼：哎），准备好了吗？（幼：好了）让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。可以和别人做不一样的动作哦！（ppt24音乐响）

铃儿响叮当音乐游戏教案篇八

《铃儿响叮当》

教学目标：

1、 通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。

2、通过歌曲《铃儿响叮当》的训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。 教学重点：

歌曲意境的感受以及用不同情绪生动的演唱来表现它。 教学难点：

歌曲的赏析与演唱表现艺术处理的结合统一以及尝试用不同的音乐要素表现歌曲。 教学方法： 教材、多媒体。 教具：

教材、多媒体课件、多媒体教学用具。 教学过程：

一、 导入部分：

师：最近几天的天气可以说是春光明媚、春风拂面，非常舒服！大家能不能用声音来模仿一下春风是怎么吹的？用“wu”。 师示范，生跟唱。

师在黑板上画出短促有力的短旋律线。学生用“lu”来演唱。

师：刚才我们分别模仿了冬天流动的风和急促的风的声音，接下来我们来听一听两种风交织在一起是什么效果。

师：我刚才听到了“叮叮当”，这是马铃的声音。大家觉得还缺一个什么声音啊？ 生答：马蹄声。

二、学唱歌曲：

师：大家刚才表现的非常好， 现在我们来听下面这首歌曲。 师：刚才这首曲子大家熟悉吗？ 师：今天老师就带着大家一起来学习这首《铃儿响叮当》！

3、师出示旋律谱。

师：跟着老师的钢琴划拍视唱全曲。 强调：把坐在雪橇上的感觉唱出来。

4、师：这首歌曲的结构上有什么特点？

生答：……第一段和第三段相似，第二段不同…… 师：第三段和第一段有什么不同？ 分声部视唱第三部分。

5、生口琴视奏a部分，双声部合奏。并视唱a部分。

6、师讲解歌曲的曲式结构：

a——b——a`

7、师：刚才我们把a部分和a`部分学会了，b部分大家非常的熟悉，还用老师教吗？

8、跟琴有感情的完整视唱。

9、生有感情的跟琴完整演唱，歌词的问题留待下节课解决。

三、总结、下课 。

四、板书设计：

《七子之歌》 4/4拍 七子 香港

五、预习下节课内容。