传播规划方案

方案在各个领域都有着重要的作用，无论是在个人生活中还是在组织管理中，都扮演着至关重要的角色。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

传播规划方案篇一

光的传播

教学目标 ：了解光源，知道光源分为自然光源和人造光源

以及月亮不是光源

教学重点：光的直线传播

教学难点 ：用光的直线传播解释简单的光现象

教学用具：演示器具

教学过程 ：引入新课

清晨，太阳冉冉升起，万丈光芒映红了朵朵朝霞，给大地带来了光明和色彩，夜晚，华灯齐放，世界依然是姹紫嫣红，五彩缤纷。光给我们带来了一个多姿多彩的美丽世界。

今天我们来学习第二章光现象，第一节光的传播

（板）光的传播

新课教学：

谁来说哦我们生活中有哪些物体可以发光？

很好，同学们知道很多发光的物体，这些物体的共同特征是什么？

对，它们都能发光。

物理学中，把能发光的物体叫做光源。

（板）能发光的物体叫光源

（板）光源：人造光源、自然光源

大家说月亮和行星是光源吗？

月亮、行星它们自身是不会发光的，我们所看到的月光是它反射的太阳光。

实践出真知，我们用实验来验证同学们的推断对不对。

谁来和我一起做第一个实验

（把蚊香点燃，用透明的容器收集，用激光手电做为光源）

很明显的看出光在空气中是沿（直线）传播的

下面我们来看看光在水中是如何传播的

（用水槽剩满水，在水中放些粉笔灰，用激光手电做为光源）

很容易看出光在水中也是沿（直线）传播的。

最后，我们来观察一下光在玻璃中的传播路线又是怎样的

（拿激光手电做光源，向玻璃砖照射）

很直观的发现，光仍然是沿（直线）传播的。

（板）光沿直线传播

谁到黑板上来画一下 画的很好,这些直线代表什么？表示太阳发出的光。

在物理学上，用带有箭头的直线表示光的路径和方向，叫做光线

（板）

下面给大家猜个谜语：一个好朋友，走到哪跟到哪，就是不说话。

它就是我们自己的影子

2008年8月1日，在我们新疆可以目睹到日食这一天文现象，有兴趣的同学记好了是2008年的8月1日。

光沿直线传播在实际中的应用更是数不胜数，比如：课本33页的图2.1—3描述的是激光准直，还有每天课间操排队时要向前看齐；军训打靶时，眼睛要看齐靶心、准心，也就是我们常说的三点一线。

这是因为光比声音传播的快，所以总是先看到闪电。

（板）光在空气中的速度近似3×10

小结：这节课，我们主要学习了以下几个问题：

1、光源

2、光沿直线传播

3、光的速度

（板）假如光不再直线传播

下节课我们请几组的代表上来告诉大家讨论结果。

今天的课就上到这里。

传播规划方案篇二

首先让我们来看本次说课的第一部分即教材分析。在教材分析中我将从面向对象、教材连接、教学内容、教学目标、重点难点四个部分进行分析。

本节课面向初中八年级，所用教材为江苏科学教育出版社八年级物理(上册)本节的主要科学内容有两个，一是光的直线传播，二是光速。光的直线传播是几何光学的基础，又是学习光的反射定律、折射定律的后继必备知识。同时，利用光的直线传播能解释影、日食和月食等生活中和自然界的重要现象。因此，本节内容以光的直线传播为重点，主要的科学探究活动也围绕光的直线传播展开。

根据新课标和新课改活动要求，配合教学大纲，结合课本教材确定以下教学目标。知识目标、能力目标、情感目标。

在知识目标中使学生了解光源，知道光源大致分为天然和人造光源、理解光在同种均匀介质中沿直线传播及其应用以及光在真空和空气中的传播速度，这就是本节课所要达到的知识目标。

在能力目标中通过观察与实验，培养学生初步的观察能力和提出问题的能力、经历探究过程，有初步的探究意识，这就是本节课所要达到的能力目标。

在情感目标通过观察和探究的学习过程，培养学生的尊重客观事实、实事求是的科学态度、通过探究物理学习活动，使学生获得感性认识，乐于参与物理学习活动，为以后继续学习打下良好的基础，这就是本节课所要达到的情感目标。

在知道了本节课的教学目标的情况下，让我们来看本节的重点、难点部分。

重点：通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。难点：是用光的直线传播解释简单的光现象。

在教学过程当中我将以板书的形式来突出重点，以演示实验来突破难点。

以上是我对本次说课的教材分析。

初二学生思维活跃，求知欲旺盛，对自然界中的很多现象充满好奇，动手能力较强，但刚学习物理不久，对科学探究的基本环节掌握欠缺，且在他们的逻辑思维还需要经验支持。因此应以学生身边现象引入知识，逐步让学生理解和应用科学知识。

引导学生“从生活走向物理，从物理走向社会”，内容开放，容量恰当。结构力求完整，做到教学过程环环相扣，条理清楚，符合学生的认知规律。注重揭示物理知识、概念、规律的意义、内在联系和科学探究的过程方法。充分利用现代化教学手段多方位、多角度刺激学生，提高兴趣。

下面让我们来看本次说课的第四部分即教法分析部分。以学生为中心充分发挥学生的自主能力，调动学生的积极性。寻合适教学的宗旨也是新课标要求的学习方法。正是本着这个指导思想，在本节课中我将采用创设情景教学法、多媒体与传统教学结合法及实践教学法为主要的教学方法。

1.创设情景教学法。根据新课标要求学生创设新知识的情景，激发学生学习兴趣和求知欲，调动学生积极性是本教法的设计思路。

2.多媒体与传统教学结合法。多媒体教学使学生对所学知识更加形象直观，但不便于学生记忆，所以在整个教学当中我用板书来弥补演示过程中学生不便于记忆的缺点，使两者优势互补达到最佳的教学效果，此外这两种教学方法的结合也是中国教育界的热门话题。我在这方面也将做一些探索。

3.实践教学法。在学生掌握了新知识后我将组织学生进行课堂实践，以达到学以致用。以上是我在本节中所使用的教学方法，这几种教学方法将贯穿于整个教学过程，以期待帮助学生正确快速的理解教学内容。

在确定了教学方法外我还对学生的学法做以指导，这就是本节课的第五部分。本着课堂教学以学生为主体，老师为主导的原则。我将指导学生采用一下两种学习方法即：自主学习和协作学习。

自主学习意在培养学生自主学习能力为以后终身学习打下坚实的基础。

协作学习意在培养学生合作交流能力和团队意识。

1.新课引入(3分钟)

2.新知识讲述(20分钟)

3.课堂实践(15分钟)

4.课堂与小结(5分钟)

5.作业布置(2分钟)

这样安排教学时间主要是将教师的讲授与学生的实践相结合达到教学大纲要求的2∶1的时间比。

下面我就以教学当中着五个环节为主线来张显本节课的教学实现。

1..新课引入

本环节我使用创设情境，使学生从生活走向物理。

通过多媒体展示自然光现象，提出问题：图中的光是从哪来的?引入光源定义：能发光的物体称为光源。

就以学生举出的光源为例以小组讨论的形式进行分类。

2.新知识讲述

3.课堂实践

首先，我将新知识讲述与课堂实践交叉进行，经历探究完成光的传播学习。本环节我采用多媒体与传统教学结合的方法。

提出问题——猜想与假设——设计实验——进行实验——分析与论证

分别向同学展示光空气、液体、固体光的传播。

最后得出实验结论：光在同种均匀介质中沿直线传播。

接着启发学生生活中有哪些现象可以证明光是沿直线传播的呢?让学生举例，如影子的形成、日月食、小孔成象等，师生共同进行简单的解释。提高学生学习兴趣。接着向学生提出学习物理的基本思想是注重学以致用，那么光的直线传播在生活中有什么作用?激光准直、枪的瞄准、排队等。

如果举手同学不多，就以小组讨论的形式完成。

最后，光的传播速度我采用创设情景教学法和自主学习的方法。

将生活中一种常见的现象雷电，通过电脑展示。提问：为什么先看到闪电，后听到雷声?学生回答：光速大于声速。光速多大呢?下面阅读课本内容，自学完成这部分内容。

4.课堂与小结

学生总结这节课有哪些收获，教师予以补充和肯定，并给以鼓励。通过本环节可以锻炼学生的表达能力和检验学生的效果。

5.作业布置

最后，为了让学生巩固本堂课的内容我将布置作业。我将课本题作为本节课的作业，因为它是将所学知识应用于生活并且能提高学生的兴趣。

以上就是我从六个方面进行说课的全部内容，整个过程中我将努力使学生达到知识目标、能力目标、情感目标的要求。

我的说课到此为止，有不妥之处恳请各位领导、老师批评指导。

传播规划方案篇三

冬天向北，夏天向南;生命向北，死亡向南;相悖向北，相交向南;手机向北，沟通向南。向北向南，南辕北辙。

从烽火传递到飞鸽传书，从飞鸽传书到手机通讯，社会发生了翻天覆地的变化，毫无疑问，手机媒体的问世给人们的生活带来了极大的便利。动动手指，敲敲键盘，一个人的思念就可以迅速地传递到手机的另一端;足不出户，电波就可以带着你的思想，遨游于天地之间，驰骋于这大千世界。高速发展的手机科技，将整个瞬息变幻的世界全部装进了一台小小的机器中，将错综复杂的人际关系用10个阿拉伯数字概括，使得世界各地的人们可以瞬息交流。可是你们有没有想过，自从手机媒体迅速发展起来，人们之间的沟通也随之变化了，形成了“手机朝北走，沟通往南流”的景象。

当数年未见的同窗同学，本应聚在一起谈笑风生的时候，你却掏出自己的手机，浏览起所谓的世界大事，这样的聚会是你期盼已久的么?面对面的交流被隔断，心与心的沟通被一个小小的屏幕所阻拦，也许，这就是所谓的咫尺天涯吧。

手机是方便人们交流的一种工具，而不是人与人交流时凶神恶煞的拦路虎。假如我们缺少了面对面的交流，我们注定是不能“心连心”的人，我们发出的短信最终只会代表着一串字符，消失在人际交流的大路上。

传播规划方案篇四

妈祖文化的传播得益于中国海洋事业的发展。

中国人向海洋进军的历史很早。秦汉时期，方土徐福三次东渡求仙，秦始皇亦多次巡幸山东半岛，汉武帝步求仙后尘有过之而无不及，虽未能如愿，却无意间推进了造船、航海和港口业的发展。自汉代开始，由于开辟了历史上有名的海上“丝绸之路”，绵延2000多年的中外贸易和东西方交流，成为贯穿中国古代社会发展的主线，海外交往势盛而时久。以古代“四大港口”之一登州港为始发港的东方海上丝绸之路，连接中国与朝鲜、日本等西方诸国之间的贸易往来，带动了渤海和山东半岛航海业的发展。南路”之广州的远洋贸易可直达亚历山大港。泉州港的对外贸易可与世界名港亚历山大齐名。至元朝，因沿海遭倭寇侵扰，海上对外贸易相对减弱，但国内南北万余里海上航线和南北河漕贸易相对增强，后因定都北京800年时政的相对稳定，国内沿海港口亦日益兴盛起来，逐步进入黄金时期。明代，郑和七下西洋，比哥伦布发现新大陆尚早半个世纪，更是无与伦比。历史事实充分说明：中国是世界上早期海洋的拥有者。

远在十世纪，中国航海者首先拥有指南针，以保证海上航路的定向行驶，也首先发明了隔舱航舟，万一海上遇难触礁，即使撞破一角，一舱，而船体的大部尚能上浮。但是，尽管当时的造船和航海技术相当发达，由于没有气象预测，海上气候变化万千，一片小舟如沧海一粟，当狂风暴作时，在威力无比的海洋世界面前，人类的行为还是显得极其渺小，甚至微不足道，所以，祈求于神灵护佑，便是很自然的事情了。

唐中业，玄宗以钦定形式册封“四海龙王”，因传说其能施风布雨，兴涛作浪，故被航海人崇奉为降服自然的神物。但这种想象中的自然神形象丑恶，东海龙王敖广在人民印象中又被视为凶神，加上当时“五行五阴”之说盛行，认为“天属阳，地属阴，水在地上亦属阴；男属阳，女属阴，水神应为女性才适合‘五行阴阳之理’”，至宋初莆田湄洲湾出现了年轻貌美，勇于在海上冒险救人的林默，死后被人们祈奉为女海神，这是航海史发展的必然结果。

妈祖的出现不负众望。明万历年间高澄前往琉球，在他的《使琉球录》一书中有一段生动的记载，说：“船摇荡于暴风雨中，篷破、杆折、舵叶失、舟人号哭、蕲于天妃，妃云立即换舵可保平安。在巨浪中舵叶重二三千斤，由于神庇，力量倍增，平素换舵须百人以上，今日船危三数十人举而有余”。南宋开禧元年的紫金山击金和合肥的解围，也是以妈祖的精神作用来鼓励士气的。自南宋起，例定舟内载海神航行，朝夕拜祈。元代采取丞相平章国耶律楚村和名相伯颜的“南粮北调”的主张，起初官方造舟把国家粮食直接由江南粮区海运到直沽，后来改雇用民间舟舶包运，有私商兼任海上运输，一时间自广州至天津天妃宫接踵而起，足窥航海者对妈祖的信仰程度。郑和七下西洋，亦祷于祖庙，明清大量汉人向南洋群岛进军，均舟载妈祖神像以行，这说明妈祖这位“女海神”是中国传统航海业的保护神。另外，日本本土接受妈祖的传播后，发展为“妈祖会”，以宗教形式规定朝拜制度。台湾同胞家家户户信仰妈祖，称为“开如妈”，海峡两岸共同信奉妈祖的俗例一样。故此，妈祖又是中外交流和沟通海峡两岸，密切同胞往来的和平女神。

这里需要一提的是，作为古代北方建造最早、规模最大的蓬莱阁天后宫和登州港在妈祖文化的北上和中国与东方诸国的传播中所起到的作用。

蓬莱阁天后宫建于1122年，比“世界三大妈祖庙”之台湾北港朝天宫和天津天后宫及台湾最早的澎湖天后宫早200多年；比中国第一个列入全国重点文物保护单位的泉州天后宫（公元1196年）亦早数十年。史料记载：“宋徽宗时，赦立天后圣母庙，乃于阁之西营建焉。时在宣和四年（公元1122年），计建庙四十八间。”。作为妈祖庙之“鼻祖”的湄洲妈祖庙，建庙时仅“落落数椽”，直至清乾隆年间才逐步形成99间斋房，由此可见蓬莱阁天后宫建造时的规模。另外，与蓬莱阁天后宫齐名的、一度被称为“天下第一娘娘庙”的长岛显应宫（庙岛因此得名），在中国北方妈祖庙宇中也占有显要“席位”。明洪武十九年（1386年），高丽恭愍王的贺正使李崇仁出使南京回国时在赞美登州海道的诗《留沙门岛（沙门岛即古时蓬莱以北的长岛庙岛），奉呈同行评理相君》中写到：“沙门翘首立多时，暮景撩人欲赋诗。神妃享祀应需报，海若潜形不敢窥„„”。由于蓬莱与长岛为中国南北和东西方水路交通枢纽，地理特殊，在“起航先拜妈祖，有船必有妈祖祈像”这种古代传统的、普遍的信仰下，蓬莱阁天后宫和庙岛显应宫所肩负的使命是可想而知的。

古代登州是广州至京津海漕运输和朝廷与东方诸国交流的中枢，是承担北方贸易、外交、文化交流活动的重要港口，其地位远远高于后来的广州、泉州、明州、扬州“四大名港”。首先，妈祖是海上航行的保护神，妈祖文化沿广东、福建至京津及东北的海上漕运航线传到渤海湾沿岸，并与地方文化相融合，与城市发展形成良性互动，妈祖文化迅速得以传播，逐渐成为当地的民众信仰，以致“航海者祀之极为虔诚，一般人民亦渐信仰„„天后遂成为掌司各事之神”。2001年天津首届“妈祖文化旅游节”举办的“妈祖文化与沿海城市的兴起”学术研讨会，有学者在考察妈祖文化落户天津并对这个城市进行孕育和催生的过程后，发现其沿革轨迹是“先人后庙，以庙聚人”；接着“以庙兴城，以庙兴市”，形成庙旺城兴的良性互动态势。如果说天津当初是“以庙聚人”，那么登州可以说是“以城兴庙”。登州是当时连接中国南北尤其是出入津京的海上交通枢纽，为北方第一大港，航海与妈祖又密不可分，故此，妈祖文化由南传入后迅速被当地文化和民众信仰所接受，继尔借港口特殊的地理和海上交通优势得以消化、容纳，逐渐成为当时北方海洋文化的主导。同时，妈祖文化的传入也为登州聚集了人气，促进了城市的繁荣和发展，形成了庙与城良性互东，相得益彰的势态。蓬莱阁天后宫建于宋徽宗第一次（宋元明清四朝共36次）对妈祖褒封的宣和四年（公元1122年），建庙之早，即使在妈祖文化的滥觞福建沿海地区也是凤毛麟角，无疑为北方建造最早、当时规模最大的妈祖庙，加之登州港无以替代的区位条件，如此说，登州及其蓬莱阁上的天后宫是中国古代北方妈祖文化的渊薮不足为过。

妈祖文化由南至北，再由北沿“东方海上丝绸之路”传到朝鲜半岛和日本等东北亚国家，最终北上穿过白令海峡，到达北美洲地区，作为我国北方沿海地区妈祖信仰与妈祖文化传播中心的登州古港，同样起着不可替代的作用。

古代登州是东方海上丝绸之路的始发港。《新唐书》卷四三下《地理志七下》载：“登州海行入高丽、渤海道”，是以登州港为起点，分为两条，一条是从登州港出发，渡渤海海峡到辽宁旅顺口，再沿辽东半岛到鸭绿江口，然后沿朝鲜半岛南下，过对马海峡到日本；另一条从登州港出发，经八角、芝罘，再渡黄海，到朝鲜仁川，然后沿朝鲜半岛南下，过对马海峡到日本。隋唐是我国古代海上贸易和对外交流的鼎盛时期，尤其唐中期以后，登州以其特殊区位优势成为中国北方第一大港，在唐廷与朝鲜半岛及周围诸国的外交与贸易上发挥着重要的作用。虽然宋时辽国屡屡北犯，但由于内地通往辽东半岛和朝鲜半岛的陆路交通被阻隔，两国间的交流势必靠海上船队来完成，加之宋代的造船水平和航海技术的提高及指南针的发明与使用，航海更加安全，航线距离明显缩短，两国的使臣和贸易来往频繁，锐势不减。北宋灭亡，南宋与金争战于山东半岛，海上航线南移，元朝主要发展陆上交通和海上漕运，中国的对外贸易受到束缚。但是，由于从松都附近港口横穿黄海至朝鲜半岛的航线太长且十分危险，曾多次遭遇海难，定都南京的明廷接受高丽国王的请求，答应改道经辽南渡海至登州，并于1376年升登州为府。《明实录》中提到建立登州府原因时载曰：“时以登、莱二州皆濒大海，为高丽、日本往来要道，非建治，增兵卫，不足以镇之”，故此，明初登州古港仍然是高丽使者上路和起航的主要海港„„那里有船，那里就有妈祖，那里有华人，那里就有妈祖庙。信仰无国界，“海上女神”由蓬莱随船沿登州海道飘洋东渡，为远行者送上一方平安，一份祥和。

（来源：中国经济网综合）

传播规划方案篇五

当下这个时代，各类信息都在想方设法吸引人们的眼球，信息在质量和数量上也都有了飞速提高，而科技新闻却日益边缘化。科技新闻作为科技传播的一个重要方式，对广大群众的影响极大。要扭转这种困局，就要媒体勇于担当责任，更新观念，加强对科技新闻的发掘和多样化报道，提升科技新闻的传播质量，使科技新闻在提升广大群众的科学素质和培养群众的科技兴趣上发挥更大的重要。

科技新闻；边缘化；担忧；传播策略

科技新闻是媒体对科学技术领域新近发生的事实进行的报道，有很多种类，包括新发明、新成果、新问题、新动态等。科技新闻是科技传播的有效载体，是人们获取科技信息的重要途径。科技新闻不仅能反映一个国家最新的科技动态，而且能间接推动科技的发展。在我国，近些年科技新闻的传播正陷入举步维艰的境地，一些科技部门和机构也正面临被合并或撤销的危险，而这与欧美等发达国家的情况大相径庭，这些国家的科技新闻形式多样、内容丰富，深受青少年群体的喜爱。在我国，一些明星和资本大鳄却成了追捧的对象，大量报道层出不穷，而一些科技研究和科技工作者却被完全忽视。眼下，我国的科技新闻在质量和数量都不能满足人们的基本需求，若不改变现状，必将影响到我国的科技发展和人才培养。

1.1科技新闻数量偏少，同质化严重

目前，国内的科技报刊已经非常稀少，一些综合类报刊的科技版面也大幅压缩，科技新闻的数量正在急速下降，少数能引起群众关注的科技新闻又被反复转载、抄写，同质化现象严重。例如，近期一篇报道《中国该不该数百亿建大型對撞机》，引起较大关注度，但各大报刊和媒体的报道都是千篇一律，内容雷同。这种关注度和参与度都很高的科技新闻本该大力发掘，从不同角度进行讨论，将不同科学家的观点和大众的观点进行持续和深入的报道，达到轰动性新闻的效果，但我们新闻从业者并没有做到这一点。科技新闻技巧性差、报道水平低一直是阻碍科技传播的一个大问题，科技新闻本身并非枯燥乏味，不接地气，独特的新闻视角和生动的叙述口吻都可以调动读者的兴趣。科技新闻资源丰富，但如何将科技新闻的科学性和趣味性完美结合，使科技新闻既生动活波又吸引读者，这关键在于新闻工作者的钻研和精力投入。

1.2科技新闻传播弱化，比例偏低

在信息爆炸的这个时代，各领域海量信息充斥眼球，信息呈现过剩的状态，但科技新闻的空间却受到大幅压缩，信息稀缺。这种看似矛盾的现象，侧面折射出科技新闻在各类信息传播的竞争中处于劣势地位，科技传播正面临严峻的挑战。

科技新闻的传播弱化主要表现在科技新闻的比例太低，近些年随着传播方式的多样化和传播效率的提高，科技新闻绝对数量的增长是过去任何时期都不能比拟的，但与其他领域的新闻相比，科技新闻无论在数量上还是影响力上都处于落后位置。由于公众选择性媒介的增多和注意力的分散，与其他新闻相比较，人们主观就形成了科技新闻不能满足需求的感受。在我们这个以科技为第一生产力且人民的科学素质还并不强大的国家，科技传播应该得到充分重视，科技新闻的报道比例应该大幅提高。

1.3娱乐新闻泛滥，科技新闻空间受压缩

媒体是新闻传播的主力军，其肩负着科技新闻传播和科学技术教育与普及的责任，而当下，媒体只顾一味地追娱乐明星、体育明星，而将科技明星和科学家抛之脑后。娱乐圈的风吹草动都会引起新闻的爆炸性传播，以“王宝强离婚事件”为例，各路媒体进行了持续一个月的深入报道，海量信息让人目不暇接，深入挖掘，观点独特，让我们不禁感叹媒体用心良苦。而奥运会开始的这段时间，体育明星更是被竞相追捧，被媒体奉为“国家英雄”，而为祖国科技工贡献一生的广大科学家，却无人问津。媒体追求经济效益无可厚非，但过分娱乐化和一味追求利益，忽视科学教育和科技传播，让大量低俗节目和娱乐新闻挤占公共空间，实在不应该。

科技新闻的一大作用便是激发人们对科技探索的欲望和兴趣，浓郁的科技氛围，会影响到人们的行为方式，这方面发达国家的经验，值得借鉴。在美国有对夫妻，他们喜欢半夜起来观察天空中的星星，一次他们观察到彗星撞击木星，景象十分壮观，全世界天文爱好者大开眼界，这就是美国浓郁的天文探索氛围造就的，在中国就不具备这样的环境。

本世纪初期，美国华盛顿新闻博物馆评选除了20世纪，世界100大重要新闻，其中科技新闻入围最多，占到37%，而娱乐和体育新闻总共不到3%，这体现了美国和西方科技发达国家对科技新闻的重视。《自然》杂志的一个编辑曾在发展中国家做过一个调查，发现巴西、印度、土耳其等多数国家对科技新闻的关注度都比中国高。这需要我们的传媒界加强重视，加大对科技新闻的报道，扭转我国科技公共传播落后的局面。与这些科技发达国家相比，我国的科技新闻从业者从数量和素质上都有较大差距，这与我国科技工作者的待遇和社会地位较低不无关系。今后，应加强科技新闻工作者的职称评定和新闻评奖的工作，提高媒体人加入科技新闻工作者队伍的热情。

我国科技新闻不仅在质量和数量上落后，而且有时候，假新闻和过时新闻滥竽充数。如，前几年有媒体报道，吃大蒜能预防h1n1禽流感，经传播后造成大蒜短期内价格涨了好几倍，而实际，大蒜和预防h1n1禽流感并没有什么关系。这些新闻事件反映出科技新闻在传播时的真实性和释疑的及时性上有待提高。

3.1提高科技新闻的传播地位

未来很长一段时间，科技创新仍是我国实现可持续发展的源动力，国家需要加大对科技创新的引导和对科技工作的投入，因此，提高科技新闻的传播地位势在必行。不能形成有效的传播，科技只能是少数科技工作者的专利，不能形成社会共享，广大群众也不可能从中受益，更谈不上激发兴趣。科技的发展需要大众的推动，科技新闻传播地位的提升需要国家和有关部门认清形势并制定切实有效的措施。

3.2科技新闻要关注民生，接地气

科技新闻应具备让群众易于理解，内容丰富、生动有趣的特点，这样在传播的时候更能吸引眼球，更有利于科技新闻的发展，如果不考虑群众的接受能力，一味地堆砌专业名词，内容生硬难懂，就会失去大众的关注。另外，科技新闻的题材，应注重贴近百姓的生活，应注意形式多样，如科技小常识、小妙招等形式就能较好的吸引读者的兴趣，受众的需求永远是科技新闻发展的原动力。

3.3对媒体的一些建议

1）新闻记者专业化；

2）传播途径简约化；

3）科技新闻网络化；

4）新闻形式多样化。

相比于以前，现在我国的科技新闻取得了较大成就，这一点毋庸置疑。但是，无论是与科技发达国家相比，还是与我国人民群众的需求来比，科技新闻在数量和质量上都亟待提高。在这个信息爆炸的时代，科技新闻边缘化的处境，十分令人担忧。只有广大新闻媒体队伍转变观念，加强钻研，使科技新闻内容多样化、简约化，队伍专业化，政府加强引导，人民加强监督，齐心协力，才能真正扭转困局，使科技新闻形成影响力。

传播规划方案篇六

2009年课程考试

《传播与沟通》课程论文

题目：

一、论人际沟通与大众传播的区别与联系。

二、论提高非言语沟通能力的方法。

三、论控制式倾听。

四、论讲演中非言语沟通的应用技巧。

五、论广告对人们实际生活的影响和作用。

具体要求：

1．从以上五个题目中任选一题进行写作：文章力求简明，避免赘述，做到理论联系实际。

3．在论文中一定要有自己亲身经历的事例以及在此基础上的分析。

4．基本结构可以参考4个层次：基本理论；叙述事实；案例分析；总结体会。

5．具体要求做到以下10点：

（1）主题鲜明

（2）观点明确

（3）结构合理

（4）条理清晰

（5）段落分明

（6）论据充分

（7）文字流畅

（8）叙述完整

（9）引文适当

（10）联系实际

传播规划方案篇七