优秀作文具有独特的个性和风格，它能够让读者进入作者创造的世界，共同感受其中的美好和思考。我们来欣赏一下以下这些优秀作文范文，相信能够给我们写作提供一些思路和灵感。
老虎老鼠犀牛写作文
我很同情他们的遭遇，但，我们真的没有资格去指责任何人，我们不在现场，当时的状况我们并不清楚，虽然只是从视频中我们看到结果，但是眼见的也不一定是真实的。所以，我们还是不要去以自己的观点议论揣测别人，不要在人家伤痛的心上撒盐，我们要做的只是从这个事件中更多的反思自己，学会用别人的事故来折射自己。
大家抛出一个观点——不守规矩的代价！是啊！我们要学会敬畏规则，遵守规则，按规则办事，而不是随心所欲，任性而又情绪化。我赞同这样的观点，这样的观点就像我们课本上“做人要诚实守信”一样毋容置疑。可是，我们往往会发现这样奇怪的`现象，人往往喜欢苛责别人而宽容自己。
我想说规矩是可以破坏的，而破坏者恰恰就是我们自己。我有过这样的经历，上大学的时候，我们寝室的姐妹一起去百泉游玩，当时看到别人从景点的矮墙翻越进去，我们自然会效仿，我们八个人都没有买票但是我们都进去了，而且玩得很安全，为此，我们感到兴奋又特别开心，丝毫没有愧疚感，好像占了很大的便宜。或许从那时起，我们就会在心里种上一颗种子，这颗种子会发芽，它结出的果子就是一个结论：规矩是给别人遵守的，而对我来说是可以破坏的。
所以，我们身边就出现了一种奇特的现象，我们一边指责别人不守规矩，破坏规矩，一边骂这个社会不清澈；然而一转身，我们却又在乐此不疲地以身示范做着破坏规则的事情，于是这样的事情就产生了诺米骨牌效应。
有了路，不怕远，可是怕走偏；有了规矩，不怕多，可是怕破坏。面对任何事情，我们首先要做到的就是静下心想想自己是否也有过这样的错，少非议他人，多自责自己！
正如嘲笑别人恰恰就是嘲笑我们自己！
老虎老鼠犀牛写作文
青蛙，片中介绍的有树蛙，它的脚上有许多粘粘的液体，因为天气炎热，所以就要把粘液涂抹在自己身上，以免被太阳晒掉了皮，它们最大的本领就是爬树，你瞧，他们又在爬树了!
蛇，可是一种非常凶猛的动物哦!最长的巨蟒，全长有九公尺呢!其中有一种黑头眼镜蛇，我曾经在千岛湖看到过它，它杀小动物可不是靠毒牙咬的，它是从里喷出毒液，小动物一但被喷到，就奄奄一息，成了蛇的美餐了。
你们猜，什么蜥蜴跑得最快,当然是花边蜥蜴啦!它的头部有像帆一样的蹼，这张“帆”使它跑起来，像风一样快，真是奇特!罗马河鳄鱼，是热带雨林中体积最大的，食欲量最高的鳄鱼，每天要吃好几吨食物，真厉害!
《动物世界》这套碟片，让我了解了许许多多我不知道的动物。
希望同学们不要把钱放在买小玩意上，要多花在买一些对你学习、生活上。
《动物世界》，同学们可要多留意哦!它会给你无穷无尽的乐趣的知识。
老虎老鼠犀牛写作文
从前，在一座遥远而美丽的动物王国里，生活着一群活泼、可爱、善良的动物们。大家在这里一直过着幸福、美满、和谐的生活。
这个国度神秘而又美丽，有着许多不为人知的奥秘。
这里春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。这里空气清新甜润，天空湛蓝深远，湖水清澈见底。这个国度里常年洋溢着动物们欢乐的.笑声。
但是，在这个国度的边境，生活着一群大老虎。大老虎们经常到王国里来欺负小动物们。
有时，大老虎们趁其不备，抢走动物们的食物、文具、图书、玩具、零食……害得动物们都不再像以前那么快乐了。大家都很讨厌这些大老虎们。
“啊!原来是动物王国古代的图书馆呀!”动物们惊叹一声。
大家看了《孙子兵法》后，学会了许多打败老虎们的方法。
过了几天，大家联合出击，一部分老虎被动物们追得满山遍野地逃窜，还不停地问：“为什么不事先告诉我们一声呢?”另一部分呢?早已得知这个消息，已经逃之夭夭了。
动物们团结一致，终于把老虎们赶走了。从此以后，动物王国又恢复了往日的和*、宁静、舒适。动物们的生活还是那样地幸福、和谐、美满、快乐。
老虎老鼠犀牛写作文
今天上午，周老师对我们说了有关动物的习惯。
比如说：“鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出咯啦咯啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光......”那我也来说说我知道的有关动物的习惯吧。
有一次，我家养了一只狗，这只小狗可听话了，我就给它取名叫阿财。有一天，我在家没事干，就开始当期驯兽师来了。我叫阿财站起来，它就站起来。我叫它坐下，它就坐下。阿财有一个缺点，就是：每当客人来时，它就咬客人。这样一来，我爸爸老是骂我。还有一次，阿财帮我我的大忙。有个小偷偷走了我的钱包，阿财看见了马上追他，咬他的脚。把我的钱包拿回来了。
这就是我的阿财，我的阿财实在是太有趣了。
鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出咯啦咯啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光。
今天，我也来介绍我所熟悉的动物。蛇是一种有毒的动物。眼镜蛇他能发出有毒的液体。如果毒液发射到其他动物的身上，动物就会死亡。企鹅她生活在南极。大家都知道南极很冷，但奇怪的是企鹅不会冻死。企鹅宝宝饿了，企鹅妈妈就会到处去给他们找食物。
有些植物把动物当做美食，猪笼草就是一种食虫植物。它的叶子的顶部长得很像瓶子，上面还有一个小片像掀开的盖子，盖子的边上有蜜，虫子飞到盖子上吃蜜，一下子就滑进“瓶子”里，不一会儿就化了。
大自然真奇妙啊!看书看电视的时候，我要留心大自然的奇异现象。
老虎老鼠犀牛写作文
从前，有一只老虎，什么肉都吃过了，唯独没有吃过狮子的肉。
于是，它想尝尝狮子肉的味道。
但是，狮子是群体的，我单枪匹马的呢？怎么能斗过它呢？它想呀想，终于想到了一个绝妙的主意，就开始了行动。
第二天早晨，老虎刚走出家门口想要去找狮子的时候，狮子正巧经过老虎家门口，老虎想：“你到自己送上门来了。
”狮子不知道老虎的如意算盘，就上前笑眯眯地向老虎问好，老虎假惺惺的说了几句。
狮子便散步去了，而老虎则悄然无声的跟踪着狮子，狮子却浑然不知，依旧享受着明媚的阳光，尾巴还一甩一甩的。
狮子走着走着，突然，眼前出现了一片大草坪，摸上去软软的，狮子就躺下来，懒洋洋的晒着太阳，迷迷糊糊的睡着了。
老虎想，机会总算是等到了，它猛地向狮子扑去，狠狠的咬了一口狮子，狮子发出了尖叫声，引来了一群狮子，它们围攻起来，一起向老虎发出猛烈地攻击，老虎被咬的遍体鳞伤，跪下来求饶，说：“狮子大哥，求求你们不要打了，我以后再也不敢了。
”狮子们看它这么可怜兮兮的样子，就放过了它、老虎夹着尾巴灰溜溜的回家了。
老虎终于想明白了，不要惹别人，否则会伤害自己的。
老虎老鼠犀牛写作文
八达岭野生动物园内，一年轻女性在猛兽区擅自下车，导致其母惨死虎口，自己身受重伤的悲剧发生。这起意外发生的可怕性，以及背后问题的严重性提醒人们：遇事三思莫冲动，否则后果会惨重。
反思，会让我们理智清醒。生活是各种各样片段的彩色交织，我们在享受其中愉悦人心的片段的同时，理应接受其中惹人心烦的片段的负面洗礼。“三思而后行”这句古话深入人心，它告诉我们做事要理性，谨言慎行。诚然，理性在冲动面前显得如此弱不禁风，倘若不加反思，对自己的情绪加以控制，难免会被冲动这一魔鬼操纵，超越规矩，害人害己。
冲动任性，必将受到惩罚。女子在猛兽区的车内与丈夫口角，擅自下车拉开司机车门的举动，正是被魔鬼冲昏头脑，这是不理智的行为，不负责任的举动。尽管协议在先，但协议能保护你不受伤害的前提，是你不能擅自下车。情绪激动时，忘记了义务和责任，让任性的习惯占据上风，为魔鬼打开潘多拉的瓶子。因此，学会三思而后行，控制好情绪是一种理性和智慧。假如女子能够对问题理智分析，也许悲剧不会上演。现实中，有多少“如果”让事后诸葛亮们假设？难道老虎给你任性机会吗？它用动物的方式警告那些任性胡来者，以此来惩罚冲动者。
理性智慧，是成熟的标志。现实中，老虎伤人是偶然，但是还有多少老虎没被关在笼子里？横跨栅栏，不走斑马线、恣意撞红灯、开车随意变道、开车看手机玩微信、游区违反规定执意攀爬乱涂乱画、飞机上的空闹、国外旅游殴打工作人员?无论是锁事还是大事，不管什么情况，按照我的意志办事，否则就打就闹。心智逐渐成熟，阅历不断积累，大爷心态的劣根要抛弃。遇事三思而后行，杜绝冲动应成为一种处事习惯。倘若以自己的任性态度变本加厉的彰显，终将酿成大祸，追悔莫及，任性猛于虎。
管理和监管，都必须到位。对于一些危险地带，景区应规范管理，安全保障措施应齐全，应对机制应健全；监管部门应定期检查落实责任，在其位应有所作为。关爱游客，敬畏生命，才能避免类似悲剧的重演。
理智思考是上帝赐予人类的最为宝贵的礼物，唯有理智思考，清醒反思，而绝非为所欲为、无理取闹。不但是责任体现，更是智慧彰显。因此，遇事三思莫冲动，为人为已有敬畏。
老虎老鼠犀牛写作文
小老虎总是孤孤单单地坐在家里，它没有朋友，谁都不愿意和它做朋友。
一天，小老虎心想：会不会是我的脸太可怕了，动物们都吓跑了。于是它就去找小猴美容。小老虎走进门，说：“小猴，我要做美容。”小猴听见了，高兴地跑到门口，说：“来了。”一跑到门口，才看见是小老虎，脸色一下子变了，吓得满头大汗。它跑到门外，心想：今天怎么这么倒霉，遇到了小老虎。想完，就飞快地跑走了。这时，路过的狮子看见了，问小老虎：“你想做美容啊。”“对呀”小老虎回答道。“我帮你做吧。”狮子说完就拉着它回到了自己家了。
小老虎躺在手术台上，狮子开起手术灯开始为它做手术了。
做好手术，小老虎飞快地跑到草地上，它看见了好多小动物，跑过去说：“我跟你们一起玩吧！”小动物们看见小老虎，二话没说说跑远了。小老虎脸上印上了失望的表情。
老虎老鼠犀牛写作文
嗨!大家好，我是一只凶猛帅气的老虎。
我是一种大型猫科动物，喜水善游泳，经常昼伏夜出，独来独往，且没有固定的住所。我非常机警，走起路来和猫一样，一点儿动静也没有，行动迅速，一昼夜能走八九十千米。除此之外，我还善于跳跃，奔跑呢!不过，我们捕猎的时候是不会穷追不舍的，到了一定的差距就会放弃猎物。
我每次出去觅食时，总是小心谨慎地先把我的孩子藏好，防止被人发现。而且在回窝时往往不走原路，而是沿着山岩溜回来，不留一点儿痕迹。你看，我是不是非常机警啊!人们都说我长得矫健威武，气势威猛，一身斑驳尊贵的皮毛，加上前额“王”字形的斑纹，让我获得了“山中之王”的美称。
你们知道吗?本来我们共有八个亚种，生活在靠近水源的草深林密的地方，以捕食各种大小动物为生，我们有着严格的领地，如果不受侵犯，是不会轻易进入人类的生活区。
本来我们和人类井水不犯河水，可是当人类知道我们的全身都是宝——-虎皮。虎骨。虎肉都很珍贵后，就开始疯狂地对我们展开捕杀。短短几十年的时间，我们虎家族就被消灭了三个种类，现在只剩下孟加拉虎。苏门答腊虎。印支虎。东北虎和华南虎五种。
我最大的心愿就是人类能够真正地喜欢我们，保护我们!
老虎老鼠犀牛写作文
“天哪，哪里来的犀牛啊？”老鼠说。
犀牛大吼一声：“叫什么叫，给我安静！”
老虎说：“犀牛大哥，消消气，我们踢球去吧。”
“好啊”犀牛说。
老虎和犀牛跑到操场，过了好几十分钟老鼠才到操场。看见他们在玩足球，小老鼠玩不了，他失落地走了，回到家关上了门。老虎想起玩西部牛仔，吃甜面圈，摘花的时候，老虎说：“找老鼠去好吗？”。
犀牛说：“好吧。”
老虎到老鼠家说：“对不起，是我冷落了你，以后不会再冷落其中的一个人了。”老鼠说：“那好吧，我们游泳去吧。”老虎说：“那你到我背上来。”老鼠跳到老虎的背上，他们在水里快乐地游起了泳。
老虎老鼠犀牛写作文
小老鼠和大老虎的好日子没过几天，又来了一头犀牛，和他们成了朋友。每次分甜面圈的时候，犀牛只给大老虎和小老鼠一小块，每次玩西部牛仔的游戏时，犀牛每次都当好人，小老鼠和大老虎来当坏人。唉，他们能说什么呢？犀牛个子那么高大，就算心里再怎么不满，他们也不敢反驳。
有一天，小老鼠和大老虎摘了两个大西瓜。回到家，犀牛看见了说：“正好我口渴了，快把西瓜拿过来！”然后不管三七二十一一口吃掉一个西瓜，他又把另一个西瓜扔到空中当球踢，一脚下去，西瓜砰地一声砸到地上，汁都炸到小老鼠和大老虎的脸上了。犀牛哈哈大笑，小老鼠和大老虎气得火冒三丈，一起大吼道：“一点也不好笑，你这个自私的家伙，我作文吧们不和你做朋友了！拜拜！”
说完他们就去河边洗脸，洗完脸，他们刚想走，看见犀牛的倒影，吓得心砰砰直跳，还以为犀牛要把他们踢飞，他们说：“你……你走开，我不……不怕你！”
犀牛微笑着说：“对不起，回家吧！刚才是我不对。我跟你们道歉”。回到家，犀牛抱出两个大西瓜给他们，“原谅我吧！我们还是朋友行吗？”
“不行！”小老鼠和大老虎说。
犀牛说：“玩不玩西部牛仔的游戏？我当坏人，你们当好人。”小老鼠和大老虎使了个颜色，开心地和犀牛玩起了游戏。
从那以后，玩西部牛仔的游戏时，犀牛有时当好人，有时当坏人，吃甜面圈的时候，他们也平分了，犀牛再也不自私了。从此，他们过上了快乐的生活。
老虎老鼠犀牛写作文
一年一度的秋游有到了，经过了大家的一致同意，我们选择了去动物园游玩。这次的秋游的特别之处在于不用老师陪着，可以自己想去哪去哪玩儿，大家都很开心。
首先我们玩了一个两人三组的游戏，我和我的好朋友瑞梅一组，我们可是公认的最佳拍档，最高分：一分三十秒，全班最快哦!呵呵，我们可是会跑了的，强强联手，他们当然比不上我们咯!
我们组先去看了爬行两栖类动物。一进去就看见琳琅满目的蛇，有缅甸蛇、树头蛇、黄金蟒、五步蛇、竹叶青等。对了，在蛇的后面是青蛙、乌龟，种类颇多。我看的眼花缭乱，晕头转向的。
接着我们又去了猴山，好多小猴子啊!走来走去的，一会儿钻到山洞里，一会儿又走出山洞。在用大玻璃隔开的房间里有好多品种的猴子，有金丝猴、狐猴、大猩猩等等，总之有好多。
我们还去看了国宝大熊猫蜀云和娅琳，它们两身强体壮的。熊猫的还放着它的最爱竹子竹笋。快走出门时在一个小房间里有两只熊猫，不过是标本，不知道的还以为是真的呢，估计会叫出来：这里还有两只!
我们还去看了猛兽类动物，有熊、狮子、老虎，当然还有我喜欢的狐狸，我们去时狐狸还没换毛，还是黄褐色的，我比较喜欢白色的!哦，忘了告诉你一件事有一只狐狸对我眯眼睛，不知道是怎么回事。更讨厌的是，狐狸的旁边是獾猪好臭啊，不知道是不是狐狸也有一股狐臭味才放在一块儿的!
最后我们还看了大象，大家对它那庞大的体型都充满了好奇。它还用鼻子对我打招呼，好像是在欢迎我们似的，真可爱。
快乐的时光总是过得很快，很遗憾我们还有很多小动物还没看完，只好下次来看了。就这样我们度过了一个有趣的秋游。
老虎老鼠犀牛写作文
有一次，森林里出现了一位不速之客－猎人，这个猎人要用动物的毛做衣服，这件事一下子在森林王国中传开，动物们就把这件事告诉了大老虎，老虎知道了这件事，就立刻跑了过去，把猎人打出了这一片森林，从此以后，没有猎人敢来这一片森林了。
从那以后，大老虎就是森林里的“森林之王”，小动物们都说：“老虎是一个乐于助人的动物。”
希望大家以后不要再猎杀动物了，因为每一个花草树木，小动物们都是有生命的，如果捕杀动物，*的动物都会变少，而且，会被成为二级保护动物。
小老鼠和大老虎童话作文
这堂《小老鼠和大老虎》社会活动讲述了一个非常有趣的故事，故事中以小老鼠为中心来讲述小老鼠和大老虎之间发生的事情，通过故事，让孩子们懂得要友好地与同伴相处，感受和体验交好朋友的方法和乐趣；在受到不公平待遇时说出自己的道理，争取公正。活动开始，我便分发幼儿用书，针对步入中班的孩子来说，我重点引导孩子自己懂得拿书、翻书时要轻轻的，懂得保护书本。通过孩子们看到图面中的小老鼠和大老虎，我再让幼儿边看图画边听我讲述故事，在讲述故事时，孩子们听得非常的认真，对小老鼠的心理活动感到特别的好奇。讲完故事，我通过提问让孩子们大胆回答，孩子们都能大胆较流畅的回答问题。在第二个活动，我与孩子们一起讨论什么是“公正”，因为之前没有接触过这个词，孩子们对这个词感到很陌生，后来，我用故事中小老鼠和大老虎的对话及故事结果来反应“公正”这个词语，大部分孩子懂得公正的含义，懂得在受到不公正对待时，要说出自己的委屈，争取得到公正待遇。当孩子们懂得“公正”含义时，我再带领孩子们迁移平时生活经验，让孩子们大胆讲述当自己受到委屈时应该怎么样？孩子们都比较积极的进行讨论。活动结束时，还有小部分幼儿对“公正”的含义不是很理解，我会在平时自由活动或分区活动中再引导孩子理解“公正”的含义。
文档为doc格式。
《小老鼠和大老虎》教学反思
《小老鼠与大老虎》这个绘本主要讲了一只小小的微不足道的老鼠和一只大大的强悍威武的老虎居然成了好朋友，这对很不相称的好朋友之间因为一些小小的问题波澜迭起，这些小小的问题其实也是存在于小朋友的生活当中的，比如故意踢翻朋友的玩具、和朋友一起分享的时候自己可能会多留一点的小心眼，这些都会让孩子感觉到绘本故事的亲近，他们在阅读中可以经历着相同的情感变化。而小老鼠大胆地和大老虎绝交，大老虎想尽办法赢回小老鼠的友谊，最终获得小老鼠的谅解的比较完美的结局会让幼儿雀跃，从中也能学到和朋友友好相处的一些方法。我想这就是绘本的价值所在吧。
整个绘本还采用对比的方式把喜剧气氛渲染到了极致，从玩游戏时投降的“小老鼠”到角色互换后投降的“大老虎”，从“小老鼠”身上的创口贴到“大老虎”身上的创口贴。富有趣味的设计，一种顽童的幽默跳跃在字里画间，让人自始至终忍俊不禁。
这堂课在我上之前已经看两个老师上过了，第一个老师上的时候是完全按照绘本上的故事讲的，然后让幼儿一幅幅图观察，讲，本身故事就很长，这样分开像看图说话一样的形式讲述，把整个绘本拆的很散，幼儿注意也不能集中。第二个老师注重幼儿的对故事本身的倾听，她是以故事的形式讲述的，将绘本中原来的对话以第三者的身份讲了出来，这样虽然整体性好了，但是，我觉得失去了绘本的意义，绘本最重要的是图，如果以倾听为主要目标，以故事的形式讲述，图就成了辅助。结合本班幼儿喜欢表演的特点，我在上课时将重点放在了学习图中大老虎和小老鼠的表情、神态、动作上，然后让幼儿体会绘本中两个动物的心理变化，从而理解好朋友正确的相处方式。想的很好，可是由于我是新教师，对课堂的把握不好，导致上下来还是效果不好，我的最大问题就是教师的应对策略。在这个活动结束后，我觉得在以后备课时，我必须让自己想的更仔细些，比如如何跟进，是语言跟进，还是问题跟进；在语言跟进中是用过渡性语言还是总结性语言；在问题跟进中是追问还是反问，如何让自己的提问不重复，回答有技巧；绘本的语言什么时候该出现，是讲述还是总结、提升这些都值得好好思考。
在课后再与其他老师研这节课后，我发现，我们现在的活动设计很死，将绘本上成看图说话的情况很多，绘本，应该更多的给孩子自己阅读的机会。而同样一节课，上法可以很多，主要是制定一个适当的目标，然后围绕这个目标设定一条线索，教师紧抓这条线索让幼儿自己去发现、学习，这样才是一个好教师应该做到的。
《小老鼠和大老虎》教学反思
首先，让孩子根据自己的已有经验讲述小老鼠与大老虎之间的关系，引起孩子兴趣的同时也为后面的活动作铺垫。在这里我做了两手准备，一个是直接讲述，一个是通过回忆先描述小老鼠和大老虎的样子，再让孩子思考当小小的小老鼠碰到大大的大老虎时会发生什么样的事。在跟孩子们初步接触以后，我采取的是第二个方案。
其次，从阅读封面，感受小老鼠和大老虎一对好朋友的亲密快乐。到聆听小老鼠的独白，猜测两个好朋友之间的问题来逐步展开，在四个小问题的呈现环节，分别采用先聆听后思考、先观察后表达、猜测等方法层层展开，重点通过观察小老鼠的表情、猜测小老鼠的心里，感受朋友之间的不友好带来的不愉快。在这个环节中孩子们的倾听比较好，能够跟随着教师的提问进行思考。
最后，难点的突破，主要通过让幼儿结合自己的已有经验为大老虎提建议、分组选择图片讲述以及后半部分的完整聆听，体验朋友之间和睦相处的快乐。
2、情感激发较好。
情感是这个绘本发展的主线，因此在环节设计上，我牢牢抓住这一点来深入。在表达上用生动的语言带领孩子去感受故事中角色的心情；在细节关注上，设计了体验环节，让孩子们和朋友一起做做亲密的动作；自己扮作与朋友刚刚分开的小老鼠，让孩子们用语言和动作来安慰小老鼠进一步体验角色的感受，增进了孩子和我之间的感情。并在每一次的小结中注重情感的提升，使孩子在潜移默化中体会到和朋友友好相处的快乐。
3、提问合理，回应有效。
每一次的'提问都能够针对画面意思的理解以及情感的体验来设计，尽量做到提问方式多样，回应不重复，注重回应中幼儿关键经验的提升。
4、关注图片细节。
让孩子找一找、看一看之前小老鼠和大老虎的照片是怎样挂的？最后封底又是怎样挂的？也让孩子们感受到了小老鼠和大老虎之间关系的变化。
总的来说这节活动还是比较成功，因为这节活动在3月份举行的全县“社会领域优秀教学活动展示”中我曾上过，当时效果非常好！得到了听课教师的认可。
不足：
由于一些设备的关系，白板反光比较厉害，画面不是很清楚。虽然引导幼儿去关注画面的细节，但还不是很到位。
老鼠和老虎的故事读后感
今天，我们赵老师给我们讲了一个故事，故事的名字叫做“小老鼠和大老虎，”讲的是老鼠和老虎的故事，是一只很大的老虎每次都欺负弱小的小老鼠，比如说：“每次玩西部牛仔的游戏时总是让老鼠当坏人，让自己当好人，大老虎说：“这样才对吗。”还有每次分面包圈的"时候，大老虎总是分大的那块面包圈，让小老鼠吃最小的那块面包圈，大老虎说：“这样才可以吗”。
可是有一次，小老鼠搭了一座很大的城堡，可是被大老虎给踢飞了，于是老鼠很生气，说是以后在不给它玩了。
从那以后，大老虎承认了错误，改正了缺点。以后玩西部牛仔的时候，有时候小老鼠当好人，有时候大老虎当好人。吃面包圈的时候，两个人一半多，从此，两个人又成了好朋友。
老虎与老鼠童话作文
一天，阳光明媚，老虎大王心情十分好便出来散步，走着走着，见到了一只遇险的老鼠。老虎一见，便停了下来。老鼠一见它停了下来。便连说：“虎大王，你别走别走，我有一事相求。”“什么事啊？快说，本大王还要散步呢！”“大王，你看我上有老下有小，放我出来吧。”虎大王的心一下软了下来他便用自己的一只虎爪拨动了一下门，老鼠跳了出来。说：“谢谢。”老虎回：“不用谢。”说完老虎便准备走了“等一下。”“干什么？”老鼠又十分感激地说：“啊，老虎大哥，咱们交个朋友，好吗？我要报答你！”老虎说：“我是百兽之王，而你，算什么东西？我能跟你交朋友吗？”说完，他便扬长而去。
老鼠和老虎作文
一天老鼠去森林里游玩。
他一不小心走到老虎家，老鼠兄弟不小心把老虎大哥弄醒了。老虎大哥很不高兴，他猛然强扑了过来，把老鼠兄弟抓住了，老鼠兄弟吓得魂飞魄散。老虎大哥很生气地说：“是你把我吵醒的吗？”老鼠兄弟刚回过神，全身发着抖说：“是的，对不起，把您给吵醒了。”老虎说：“我要吃了你！”老鼠可怜兮兮地说：“你就饶我一次吧，您一定会善有善报的。”老虎说：“那我就信你一次吧，不要再吵醒我了。”老鼠飞快地跑了。(语文迷)。
不一会儿，老鼠听到了老虎大哥在叫，老鼠一听就赶紧跑了过去。他一看，原来老虎大哥被猎人的枪打中了，老虎大哥走不了了，猎人也快追上了。老虎说：“我的人生就这么短吗？”这时老虎看到老鼠正在用树叶帮助他包扎。包扎完了，老鼠带着老虎找了一条小路跑了，猎人没有追上他们。
老虎躲过了猎人的追捕，到了一个树下，对老鼠说：“谢谢你，我们做朋友吧！”老鼠说：“好呀。但是我也要谢谢你。”两人都笑开了花。
点评：故事情节很精彩，人物对话很丰富。这篇童话告诉了人们不要小看比自己弱的人。
上一篇：宠物争宠记。
下一篇：自作聪明的驴
《小老鼠与大老虎》教学反思
1、能仔细观察画面，大胆推测故事情节的发展，初步体验角色的心理变化过程。
2、懂得要与朋友友好相处，感受和体验教朋友的方法和与朋友在一起乐趣。
二、活动准备。
ppt录音。
三、活动过程。
师小结：你们说的都很棒，好朋友在一起应该互相关心、互相帮助、有好吃的东西大家一块儿分享，有好玩的大家一起轮流玩。朋友伤心的时候，会想办法安慰他；很长时间和朋友没见面了，互相打电话问候一下；遇到困难，你帮帮我，我帮帮你。你们平时是这样做的吗？我也是这样做的，看来，我们都有很多的好朋友。
（二）、猜想引出故事前段，体验角色的心理。
如果你和好朋友在一起分东西吃，你每次都是吃小的，你会开心吗？
小老鼠开心吗？它会怎么想？（录音：哎！我能说什么呢？我只不过是一只很小很小的小老鼠！）。
如果你玩这个游戏，你想扮演里面的谁，为什么呢？
小老鼠虽然长得小小的，但是它却很大方；大老虎呢，虽然长得大大的，可是他却很小气。
（三）、讲述第二段，引发幼儿讨论，迁移经验。
小老鼠终于忍受不了大老虎的做法，和大老虎分开了。虽然现在也没有人欺负它了，推到它的玩具，也没有人让它做不愿意做的事情了，可是它的心里还在想着大老虎，因为他们以前可是最好的朋友呀。（ppt录音）它还是想着和大老虎重新成为朋友。
老师：大老虎呢，好朋友小老鼠离开了它，现在，再也没有人和它一块儿分享好吃的东西，也没有人和它一块儿玩好玩的游戏，不管做什么事情，都只有它自己孤孤单单的一个人，大老虎心里好后悔呀！它现在特别的想念小老鼠，他觉得自己这样对小老鼠真是不像好朋友呀，它现在最想得到小老鼠的原谅。他能够得到小老鼠的原谅吗？它还想和小老鼠成为最好的朋友吗？请你帮帮它想一个好办法。
老师：我们一起来看看大老虎是怎么做的？（ppt）看来，它是真的想改变自己了。
接下来，它还会有怎么样的改变呢？我们一起来看一看、说一说。
猜到了吗？小老鼠会不会原谅大老虎吗？心情怎样？它还会和大老虎成为朋友吗？我们一起来听听小老鼠是怎么说的？（录音：从那天起，我们又高高兴兴地在一起玩了，有时候我当好人，有时候他当好人，对了，吃甜面圈时我们一人一半，有朋友的日子真是太幸福了！）。
（四）、活动迁移小朋友，好朋友在一起还要相互体谅，相互关心，相互谦让，这样才能成为永远的好朋友。
今天的天气真好，大老虎和小老鼠又一块儿出来玩了，这一次他们会玩什么呢？谁想来扮演大老虎？谁想来扮演小老鼠？（幼儿情境表演）我们一起来祝贺大老虎和小老鼠终于又成为最好的`朋友了。
现在我们小朋友也找到你最好的朋友一起来玩游戏，好吗？
活动反思：
虽然说每一个人对每一个绘本的解读都有不同之处。但是，我们在带着孩子走进绘本时，一定要清楚，要从哪一个点带儿童去走？以怎样的方式，让幼儿理解或体会怎样一种情感？这就需要执教者对文本有更为深刻的理解。也是我在这次活动中的收获吧。
小老鼠和大老虎，从外表看看这两只动物，似乎不可能成为好朋友，但是在《小老鼠和大老虎》这个故事中它们是一对好朋友，但这对看上去很不相称的好朋友之间也存在着一些小问题，这些问题可能在我们小朋友日常生活中也存在的，比如：把人家的积木弄倒，和好朋友绝交后，会做一些好的事情让之感动原谅。这些情节似乎和孩子日常生活很贴近。在第一环节中，让孩子们根据自己的已有经验讲讲小老鼠和大老虎它们俩是怎样的两种动物，并让孩子们来猜想它们俩在一起会发生什么事情，在激起孩子们兴趣的同时也为后面的活动做铺垫。第二环节是分段讲述，主要是让孩子们感受小老鼠和大老虎是怎样从一对好朋友，慢慢出现问题，小老鼠和大老虎绝交的事情，为之大老虎做了哪些事情来赢得小老鼠的原谅。
在我讲述完大老虎为小老鼠做的事情后，幼儿根据听到的来回忆事件，加上之前的讲述，在这一环节中，孩子们都基本能讲出大老虎所做的事情，所以在这环节中，孩子们的倾听还是比较好的。在这个活动中，还存在着很多的不足，导入环节时间过长可以采用直接导入的方法，让孩子来观察图片上的两个小动物。在让孩子理解故事发展情节的同时，可以让孩子去感受故事中角色的心情。可以让孩子扮扮小老鼠或者大老虎，学学它们说的话，说话时的语气等等。在整个活动中，孩子们的参与性高、注意力集中、目标达成效果好。
经过这次活动让我深深感受到，作为老师，一定要站在幼儿的角度，设身处地地考虑他们的经验背景、情感体验、思维方式和兴趣爱好，并要从多个角度去设想应对策略，为活动中的有效回应提供全方位的支持。同时，要善于赏识和鼓励孩子。因为老师的认可能唤醒孩子们潜在的自信，这样才能充分调动他们学习的积极性。