方案可以帮助我们规划未来的发展方向,明确目标的具体内容和实现路径。写方案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了,希望能够帮助到大家。
小学德育活动课说课设计方案篇一
《诚信为本》
宁远中心小学
崔德丽
一、教学目标: 知识目标:
了解诚信的内涵,认识诚信的基本要求是对人守信,对事负责,感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
能力目标:
培养学生观察,分析能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力,引导学生实践守信,诚实做人。
素质目标:增强对他人,对社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信为荣,失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚实守信美德。
二、教学重点和难点:
1、教学重点:
(1)、理解诚信的基本含义即对人守信,对事负责,澄清在诚信做人方面的错误认识。
(2)、理解诚信是立身之本,交往之道,优良道德传统。(3)、在日常生活中努力践行诚信,做诚实守信的人。
2、教学难点: (1)理解诚信为本。
(2)、了解生活中诚信的复杂性。
三、教学方法:
问卷调查法、典型事例分析法、才艺展示、动手操作法。
1、教学准备:
教师:(1)、课件制作,课前问卷调查,绘制统计表。(2)、组织学生收集正反两方面的诚信故事。
2、学生:设计标语、排练、演讲、朗诵、相声、收集关于诚信的故事。
四、教学过程:
导入:诚信大调查,总结调查问卷情况:
1 师:同学们(出示课件2)课前老师对咱们班的同学进行了有关诚信的问卷调查,根据调查的结果老师绘制了一幅统计表。(出示课件3)
从表上的数据统计出有56.9%的同学能做到诚信待人,诚信办事。但仍有43.1%的同学处世不能以诚相待。
今天我们就上一节有关诚信的德育实践活动课,诚信为本。(板书课题:诚信为本)
解释课题:
同学们,给大家看一幅图,(出示课件4)从图片上,你看到了什么?(生说:诚信为本)
诚信为本什么意思?(出示课件5)通常形容一个人说话算数,经常用到一些词,你能想出几个吗?(出示课件6)
(出示课件7)诚信大讨论:
师:你的生活中有没有失信他人的事?(小组汇报)
(出示课件8)诚信大行动
林显公 师:你要学习他们俩的什么地方?
诗朗诵:《我们呼唤诚信》段文博,唐子佩,何贤璐,田浩影,李海月
4、(出示课件9)请你小组合作设计几条弘扬诚信的标语:如:人人讲诚信,事事守信用。
师:同学们说的都真好,我们呼唤诚信,不仅是现在,将来走上社会,处处 2 都要讲求诚信,诚信为本。拓展:
师:(出示课件10)诚信是齐家之道,一个家庭互不信任,家庭生活就会崩溃。
(出示课件11)诚信是交友之基,朋友之间互不信任,就不会成为真正的朋友。
(出示课件12)诚信是为政之法,国家领导人要取信于民,方能治国安天下。
(出示课件13)诚信是经商之魂,商人只有讲求诚信,顾客才会盈门。(出示课件14)诚信为本,诚信方可成人。(板书:成人)
六、总结:(出示课件15)请同学们精心呵护你们纯洁的心灵,(齐读)自觉自律,自尊自强,诚实守信,做一个文明的小学生。
板书: 德育实践活动课 诚信为本 标语展示
小学德育活动课说课设计方案篇二
愚公乡第一中学 侯礼文
一、设计思想
新课程标准强调:“语文教学不仅要重视语文基础知识的传授,更要注重对学生人文思想的培养。”为此,“体验情感”的教学重点就放在培养学生的人文思想方面。事实上,在生活中许多学生对父母的关心爱护已习以为常,甚至麻木不仁。本节课将结合史铁生的《我与地坛》,引导学生从作者对母亲的回忆、悔恨和怀念中,联系自身实际,进一步感悟亲情、体验亲情,从内心深处体悟如何去尊敬父母,孝敬父母。
二、教学实施
(一)师引入:史铁生的母亲教会了儿子如何去理解、关爱自己的亲人,如何体现生命的意义。《我与地坛》中记载的不仅仅是自己从地坛中获得的“荒芜但不衰败”的感触,更是在母亲关心爱护下悟出的珍爱生命的理解。现实中,我们每个人的父母都会以他们特有的方式爱护我们、关心我们。现在让我们来进一步感悟亲情、体验亲情。先让我们来阅读下面的片断。
(二)阅读有关亲情的片断和图片并让学生谈体会 (图片:斑羚飞渡、电梯坠落以后)
(2)卢旺达内战期间,有一个叫热拉尔的人,37岁,他一家有20口人,父亲、兄弟姐妹、妻儿几乎全部离散丧生。最后,绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着,辗转数地冒着生命危险找到了自己的亲骨肉后,他悲喜交加,将女儿紧紧地搂在怀里,第一句话就是:“我又有家了。” 指名学生谈体会、谈感想,教师小结。(三)朗诵抒情小诗(指名学生朗诵,全班朗诵)感悟深情 世间的爱千万种,2 唯有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切,但带不走父母的爱。她已深入我们的骨髓,融入我们的血液。这爱留在我们的心中,时刻温暖我们的生命历程。(四)心理实验(学生主持)师:接下来,我们一起做一个心理实验,我相信做完这个实验,我们每个人的心灵深处都将会受到另一种强烈的震撼。出示幻灯片: 请每个同学准备一支笔、一张纸,把你生命中最珍爱的五项事物写在上面。
师:好了,同学们都已作出了最后的选择,现在请大家回到现实中来。看看窗外,窗外依然是秋高气爽,阳光明媚,鸟语花香,生活依然美好安宁,妈妈仍在你们的现实生活中。做完这个残忍的实验,大家的感受一定很深吧,下面就请同学们以学习小组为单位,互相交流一下刚才的真实感受。(要求每个同学都要谈一谈刚才自己是怎么想的,又是怎么做的)
(五)学生进行情感交流,并指名学生在全班进行真情表白 师:同学们说得都很好,看来,父母的辛勤付出没有白费,能得到孩子的理解与认可,这对于父母来说是一种最大的安慰。让我们一起来欣赏歌曲《懂你》。
(六)布置作业
元旦就快到了,请每个同学亲手为自己的母亲或父亲制作一张贺卡,写上你最诚挚的祝福,以表达你对父母的谢意和敬意。
(七)主题升华、结语 背诵孟郊的《游子吟》。跟唱陈百强的《念亲恩》。
小学德育活动课说课设计方案篇三
负责任,敢担当
改变学生值日中、被老师批评时、与同学发生矛盾时推卸责任的现状。教会学生遇事勇于承担责任,敢于担当。
学生对自身日常行为的反思
难点在课后,即对自己应负责任确立目标后的实施情况
ppt,沙子,小红旗,可粘贴便条
准备过程
1、教师准备ppt,教具
2、学生准备发言材料
3、主持人熟悉流程
1、绘本《不是我的错》导入主题“负责任,敢担当”;
2、小游戏“红旗倒了,谁的责任”;
4、诗歌《我很重要》;
5、负责任敢担当还表现在不推卸责任,不强调客观原因,在自己身上找原因。引导学生反思自己推卸责任的行为。老师总结几种行为类型,并引导学生思考讨论怎么做才能让自己更真诚,更高雅,更家被尊重。
6、推举班级的'“负责小标兵”,树立行为榜样。
7、展示历次活动获奖照片,让学生明白取得的成绩正式由于每个学生的负责任。
8、诵读《如果》
9、书写承诺:在便条贴上书写自己将要担负起的责任,并粘贴在黑板上的树冠位置。
10、时间允许的话,让部分同学表达自己书写内容。
生命是一种美丽,要学会欣赏;生命是一种善良,要学会感恩;生命更是一种责任,要学会履行!人无完人,孰能无过,知错能改,善莫大焉。同学们,今天的你们是一块块璞玉,老师希望你们用“负责任敢担当”的品质一笔笔把自己雕刻成一块价值连城的碧玉!就像我们黑板上这棵生命之树一样,只有“负责任敢担当”的品质才能把苍白的它装饰的绚丽多彩!我还要说的是:承诺容易,守诺难,同学们今天承诺要负起的责任,要用你们全部的毅力去守护它,坚持它,实现它!
小学德育活动课说课设计方案篇四
g1407
班 肖俊
【活动目标】
学生能通过真人真事感受尽孝道的重要性;通过观看精彩的小品,有所感悟和触动,并结合身边实例,有想尽孝道的觉悟;深刻领悟尽孝不仅是家庭文化的根基,也是中华文化的精髓。
【活动准备】
班主任、团支部、班干部召开活动准备会,确定课题、具体方案及相关负责人。初步框架形成,敲定各环节内容后,借用自习课演练。
【活动形式】
学生自主互动活动
【活动过程】
引入课题:视频《百善孝为先》;
视频感悟:如何理解“孝”,学生依次回答; 相声欣赏:《尊老敬老》;
本次活动课取得了很好的效果,学生从感性获得上升到了理性认识,期望他们能付出以后的实践中。
本次课的不足之处表现在:活动准备还欠充分,教学细节处理得不到位,教学设计还有待优化,学生活动略显呆板,课堂气氛不够活跃。
小学德育活动课说课设计方案篇五
1.知道废物利用,乐趣多。
2.尝试包纸、拧纸、粘贴,体验动手制作糖果的快乐。
1.出示玩具小熊,以“小熊糖果店缺货”情景导入,激起幼儿包糖果的欲望。
师:小熊店里缺糖果,今天我们带了很多家里面已经不用的材料,其实他们的用处多多,也可以帮助到小熊。
2. 家长幼儿共同探索“包糖果”的方法
(1)说一说:糖果是怎样包起来的?
(2)试一试:幼儿自由探索包糖果的方法。(出示材料)
3.鼓励幼儿为小熊包糖果,练习包、拧的技能。
师:我们可以把瓶子、报纸当作糖果,来给糖果穿上好看的衣服吧!一定要“穿好”,不要露出“小肚皮”呀!
(教师结合幼儿探索情况,重点范包、拧的操作技巧)。
4.展示幼儿包的糖果。
师:你的糖果好吃吗?有什么味道的?
在欢乐的音乐声中教师带幼儿一起将糖果送给小熊,注意使用礼貌用语。(引导幼儿说:“小熊,我给你送糖果来了。”小熊说:“谢谢!”幼儿说:“不用谢”。