心中有他人演讲稿(专业16篇)

时间:2023-12-25 16:51:08 作者:琉璃

演讲稿是一种通过口头表达方式将信息、观点、建议等传达给听众的文稿,它具有表达自己思想、激发听众兴趣、影响他人等功能。演讲稿的写作需要有对成功案例的借鉴和参考,以下是一些成功演讲者的优秀范文,希望能够给大家提供帮助和启示。

心中有他人

二2.3关心和尊重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理,学会换位思考,能够与人为善。

二2.4知道人在人格和法律地位上是平等的,能够平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。

二2.5体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助。

【教学目标】:。

(一)情感、态度、价值观:树立平等意识;初步形成“己所不欲,勿施于人”的人生态度;初步形成平等待人、尊重他人、宽容他人的良好品质。

(二)能力:在生活、学习中能够以自己的行动平等待人、尊重他人、宽容他人。学会换位思考,能够有效化解矛盾。

(三)知识:知道每个人在人格上和法律地位上是平等的;理解“己所不欲,勿施于人”的道理;掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突时解决矛盾的基本途径和方法。

【教学内容分析】。

本目是:“第六课合奏好生活的乐章”的第一目。这一目从平等待人、学会换位思考、理解宽容他人三个方面,引导学生学会与人合作,帮助学生做到心中有他人。

本目设置了两个层次:“平等相待你我他”和“走出自我,豁达待人”。教材通过真实而典型的事例,说明没有平等的合作不是真正意义上的合作,平等待人是维系合作的基础。引导学生学会尊重、宽容他人。培养学生以平等、宽容、尊重的方式对待他人,与人为善的良好品质。

“平等相待你我他”是本目的重点。从内容上看,平等待人是建立良好合作关系的基础。只有平等相处、互相尊重,才能与他人建立良好的合作关系。从学生思想品德培养上看,只有让学生明确人与人都是平等的,要尊重对方,自觉承担应有的责任,才能让学生学会与人平等相让,培养善于与人合作的良好品德。

“走出自我,豁达待人”是本目的教学难点。在学生的实际生活中,让学生真正理解并实现豁达待人有一定难度。在教学中,一方面要创设情境和问题,让学生在情境中思考、感悟,明白其中的道理;另一方面要针对学生中存在的问题,引领学生去体验、认识、明白应如何去做,从而提高教育的实效性。

【教学活动】。

一、导入新课。

播放系列图片,教师引导:“生活需要独奏,更多的时候需要合奏。要弹奏好生活的乐章,就要善于与人合作,这是一种品德,也是一门艺术。要处理好合作中的人际关系,就要做到《心中有他人》”。(出示课题)。

二、探索新知。

(一)平等相待“你我他”

提出问题:

1、面对新同学李明的到来,赵华是一种什么态度?

2、此时,李明心里会是什么感受?

学生分析,教师引导。

【资料补充】。

提出问题:

1、密耳斯为什么愿意与杨振宁合作?

2、与人搞好合作应注意什么?

······。

教师引导学生体会感悟他们身上的共同特征:平等待人。

提出问题:

看了这么多名人伟人的例子后,你想对赵华说什么?说出你的理由。

归纳。

总结。

平等待人:

1、尊重对方的人格、利益;

2、自觉承担应有的责任。

(二)走出自我豁达待人。

提出问题:

这次赵华与李明发生不愉快的原因是什么?

学生分析。

赵华这样做有没有考虑过李明的感受?此时,李明会怎么想呢?

【角色表演】。

假如你是赵华的班主任,知道这件事后,把赵华叫到了办公室……。

要求:同桌二人,一人表演老师,一人表演赵华,做赵华的思想工作。

学生角色表演。

学生看完表演后,简单评价表演的情况,并说出自己的看法。

教师引导学生认识:换位思考是我们解决矛盾、建立良好合作关系的一种有效方法,刚才的角色表演本身也是一种换位思考。

归纳总结:

换位思考与人为善:主动站到对方的位置上想问题,体谅对方的情感,尊重他人的意愿。

【视频展示】在医务室赵华发着高烧,李明又是端水、又是买饭,无微不至的照顾他。赵华想想自己的所作所为,感慨万千。

【猜想剧场】。

请同学们猜一猜:他们的故事会怎样发展,请给这个故事续写结尾……。

【赵华。

日记。

学生阅读赵华日记:这个学期马上就要结束了,想想李明刚来班里时我对他的所作所为,真是觉得脸红。他的大度、宽容、善良的品质深深地感染了我,使我懂得同学之间应平等相待、相互尊重;在与对方产生矛盾时应体谅对方、理解对方、宽容对方;真正做到心中有他人。我们两个相互帮助:他的英语成绩在不断提高,我的好朋友也越来越多。最关键的是,我们小组被评为了“优秀合作小组”,同学们都为我们竖起了大拇指。

【自我反省】“曾经发生的那件事情,我觉得当时自己不够宽容…。

反省自我,教师引导学生总结出在与同学发生冲突时解决矛盾的方法,学会理解、学会宽容。

归纳总结:

理解他人宽容他人:善于理解别人,能够宽容他人,以豁达的心胸由衷的原谅和饶恕对方。

三、学以致用、走进生活。

【生活剧场】图片展示:112。

2图片一:放学后,林冬要回家复习功课,同桌浩然却硬要把他拉到篮球场上。

图片二:在篮球场上,浩然指着林冬:“就你这点小个子,咱俩单挑,打你个10:0。”

图片三:林冬防守时,不小心把浩然绊倒,他忙扶起浩然说:“对不起,我不是故意的。”可浩然站起后,马上就给了林冬一个耳光。接着说道:“对不起,我也不是故意的。”

合作探究:

1、请任选一幅场景,评析浩然的行为。

2、假如你是林冬,你会宽容浩然吗?说出你的理由。

学生以小组为单位,探究以上问题。

学生交流分析,教师引导,从而达到总结提升的目的。

一方面,引导学生回顾总结:在合作交往中,要做到“心中有他人”就应做到平等待人、体谅尊重他人、理解宽容他人。

另一方面,引导学生认识“己所欲,亦勿施于人”,这也正是“己所不欲,勿施于人”所要表达的深层含义;宽容是有原则的,当合作伙伴做出一些错误的、违规违纪的行为的时候,我们要及时的劝阻、制止,必要时告诉老师,这是心中有他人的一种更高境界。

【感受欣赏】。

请同学们寻找一下,在我们班里,在平等待人、体谅尊重他人、理解宽容待人方面做的较好的同学,以“我最欣赏的同学是------,因为-----。”的句式,把他说出来。

四、课后作业。

请围绕“心中有他人”这一话题,写写你的想法,可以是这一节课后的收获,或是你的困惑、你的感悟,发到老师的邮箱。

【图片欣赏】。

送给同学们一组图片,希望能够对同学们有所启发。

附:教学反思。

本课设计主要以学生身边的故事为主线引领教学,以学生为主体。设置了两个情景故事:

1、新生李明的故事。

2、篮球场上的故事。

两个情景故事均来自于学生的现实生活,反映的是学生急于解决又难以解决的两难问题,学生感兴趣,乐于参与,课堂气氛比较活跃。

在观看视频后,提出问题,学生合作探究、解决问题。

以“新生李明与他的同位赵华”的故事为主线贯穿始终,引导学生出谋划策,帮助赵华正确处理与新生李明的关系,感受伟人风采,学会平等待人;在换位思考的角色表演中体验换位思考,学会换位思考、与人为善;能够像李明一样理解他人、宽容他人;用一个学生身边的故事使本来三个联系并不密切的知识点有机结合起来,水到渠成,突出了学生的主体地位,体现了以学生为本的教育理念,课堂效果较好。

林冬与浩然在打篮球的过程中发生争执,林冬面对浩然的一个巴掌,该不该宽容浩然是学生两难的一个问题,教师让学生大胆讨论发言,发表自己的见解,深入分析这一问题,在明确了两种不同行为对班级的影响以后,教师适当点拨,最后引导学生正确的解决问题,并归纳总结回归到“心中有他人”的主题上来。使学生在分析问题、解决问题的过程中实现了本堂课的教学目标。

本节课存在许多不足指出:

1、教学环节过多,环节之间的过渡可进一步优化,个别环节的设计应细细斟酌。

2、对学生的点评不够及时,不够到位,需要多多磨练、加强学习。

3、两个故事的设计割裂了课堂的完整性,如果以一个故事贯穿始终,调整个别环节,最终以赵华日记结尾,效果可能大不相同。

心中有他人

本课是依据课程标准一、二年级“团结友爱”德目中,“能分辨在集体中只顾自己和想着别人的不同行为”“和同学在一起能想到别人,不只顾自己”等要求设置的。

本课所进行的的教育是热爱人民教育的起点,是良好思想品德内心活动的基础,因而这一教育是低年级思想品德教育的重点,渗透在很多课中。

现在的小学生多是独生子女,从小接受家长无微不至的关怀与照顾,使他们只知受爱,不知爱人。上学后虽然开始过集体生活,但在家庭中形成的“以我为中心”的习惯,使他们在和同学相处时也很少想到别人,从而影响同学之间的团结友爱,影响热爱集体思想品质的形成。针对这种情况,本课重点进行“和同学在一起时,能想到别人,不只顾自己”的教育。

课文是一首小诗,共有三节,分别写出小学生在学校生活中常遇到的三件小事,体现的思想。

分析课文时,应突出两个要点。

1.怎样想、怎样做叫能想着别人,不只顾自己。课文中的小学生“怕等着玩的同学着急”“想让别的同学都满意”“想起有个同学没带雨具”都表现出他们心里能想着别人,不是只想到自己。他们能把秋千让给别人玩;把破了皮的书留给自己,而把好书让给别人;把雨具借给别人,都表现出他们在行动上能关心、帮助、谦让别人,能做出对别人有益的事。像课文中的小学生这样,做到心里能想到别人,不是只想到自己,并且在行动上能做出对别人有益的事,不做对别人有害的事,就是能想着别人,不只顾自己的表现。

2.为什么要这样做课文中没有明确写出为什么要想着别人,不只顾自己。教学中应引导学生联系自己的切身体验,设想被关心、被谦让、被帮助的同学会是怎样的心情,帮助学生理解:想着别人不只顾自己的行为,能帮助别人解决困难,给别人带来方便、好处,使别人满意、高兴,感到温暖,因而是一种美德。具有这种美德的人让人喜爱,受人欢迎,和别人相处时能搞好团结。小学生这样做有益于自己健康地成长。

教法建议。

教学中应注意两点。

1.本课教学重点是遇事能想着同学,不只顾自己。教材内容突出教学重点。学生举例时,教师应加以引导,多举能想着同学的正面事例。

2.选择补充事例时;可适当地引用革命领袖、老一辈无产阶级革命家的事迹,使学生认识到能想着别人是高尚的品德。

教学设计示例。

第三课。

教学目标 。

认知:

1.能分辨在集体中只顾自己和能想着别人的不同行为。

2.知道与人相处,要想着别人,不能只顾自己。

情感:

1.愿意想着别人。

2.厌恶只顾自己的表现。

行为:

和同学在一起时,能想着别人,做对别人有益的事。

教学过程 。

一、结合具体事例让学生初步知道,不能只顾自己,要。

1.用课件演示“想一想”栏目图1、图2。

情境是刚下体育课,大家都很热,很口渴。图1:遇事能想到别人的同学,拿起水壶先给同学倒水。图2:只顾自己的同学拿着水杯抢着让别人先给他倒水。

2.提问:下体育课了,大家都很渴,哪个同学想到了别人?难只顾自己?你喜欢谁?

3.小结:我们要学习的人,遇事想到他人,不能只顾自己。

板书:

二、分析课文,体会是美德。

1.分析第一段。

(1)谈话:同学们都很喜欢荡秋千,在秋千上荡来荡去,像坐在摇篮里,像飞一样,真是玩不够,都想玩一会儿,对吗?(课件演示,把学生带入情境)可是,小红同学只玩了一会就下来了,这是为什么?指名学生读课文第一段。

(2)提问:小红为什么只玩了一会儿就下来了?

(3)提问:假如要是你在下面排队等着玩,你会怎么样想呢?

(4)小结:小明同学想到了排队等着玩的同学,怕同学着急,自己只玩了一会儿就下来了。她真好!

2.分析第二段。

(1)谈话:同学们,每个学期开学都要发新书,大家都希望拿到一本崭新的漂亮的书。当我们拿到书后,总是看呀,摸呀,翻呀,生怕把新书弄脏碰坏,都想赶快给新书包上书皮,有谁愿意拿到的新书是一本破了皮的书呢?课件演示图2。

(2)提问:可是小兰就拿了一本破了皮的书,这是怎么回事呢?出示课文第二段文字。

(3)你们看她的表情,还挺高兴,这是为什么?

3.分析第三段。

(1)谈话:有一天,中午放学时,下雨了,一个带了雨具的同学走出校门,又跑回来了,你们猜猜她想起什么了?(课件演示图3。)。

(2)小华跑回来是怎么做的呢?仔细观察,我们把这个情节演出来好吗?

学生表演小品:一个学生带雨具,一个同学没带雨具。带雨具的同学走出校门又跑回来,和没带雨具的同学合用雨具。

老师当记者采访学生。

访问1:请问:(带雨具的学生)你不是走出校门了吗?怎么又回来了?

教师表扬:真好!你想到同学有困难要主动帮助。

访问2:(没带雨具同学)你没带雨具,当时怎么想的?

小结:小明、小兰、小华三位同学都做了好事,他们做事时,替别人着想,怕别人着急,不是只想到自己。说明他们。

三、加深对课题的理解。

1.提问:他人是指除了自己以外的人。我们周围除了同学还有谁?

2.引导学生看课本上“填一填”栏目。

让学生看图读课文。提问:图中的小朋友做得好不好,为什么?让学生填空。

小结:这两位同学和小明、小兰、小华同学有共同的优点,。

四、辨析讨论。

1.“评一评”栏目。

(2)你们愿意和这样的同学在一起吗?演示:“评一评”栏目图2。

打扫卫生时,一位同学端着水盆,洒水,水溅在同学身上,他做得对吗?

(3)假如你在场,心里怎么想?

(4)小结:这两幅图中的同学,只想自己,不顾别人,给别人添麻烦,损害别人的利益,影响同学之间的团结。

2.“看一看”栏目。

演示“看一看”栏目的图。

提问:假如你遇到这样的事,你会怎么做?

小结:我们应该主动帮助别人,关心别人,为别人做好事;不能只顾自己,见别人有困难也不帮忙。

四、联系实际。

2.夸奖的同学。

3.小结:这些同学在做事时能想到别人,做到了,我们为他们鼓掌。

4.布置课后活动,完成“活动”栏目教学。

五、总结:希望同学们向的好同学学习,不论在学校、家里,还是在外面,跟他人生活在一起,就要替他人着想,要像课文里讲的那样,怕别人着急,让别人满意,别人有困难要主动帮助,做一个的好孩子。

板书设计 。

第三课。

不能只顾自己。

做有责任感的人心中有他人演讲稿

(a师依文):这个世界有种爱,这爱流进干涸的原野,原野便开满鲜花,绽放出希望。

(s王依萱):这个世界有种爱,这爱流进繁嚣的都市,都市便充满真挚,散发出馨香。

合:你们说这爱是什么?

众:这爱是父母对我们的关心。

(a师依文):谁能说一说父母是怎样关心爱护我们的?

1:妈妈每天早上很早起床,给我们做饭,装书包,送我们上学。

2:爸爸白天上班,晚上还得陪我学习,很辛苦。

3:爷爷说我小时侯晚上不睡觉,妈妈抱着我在房里走来走去,累了也不把我放下。

4:我三岁时还不会说话,妈妈一遍一遍教我,没有放弃我。

5:有一次我生病了,爸爸妈妈抱着我上医院看病,陪在我身边照顾我,我病好了,爸爸妈妈却瘦了。

6:爸爸早出晚归在外干活,自己舍不得吃穿,却给我买好吃的,新衣服,供我上学。

7:我爸爸为了增长我的见识,经常带我去外地玩儿,回来让我写小作文。8:爸妈为了让我生活得更好到外地打工,我很想他们。

(a师依文):同学们说得真好,我们在父母的怀抱里得到更多的温暖和呵护。所以,心中有他人首先要心中有父母。

(s王依萱):因为我们成长的每一步无不透着父母的辛勤汗水。

合:我们由衷地说一句:“爸爸、妈妈,您们辛苦了。”

(a师依文):请欣赏《我爱爸爸,我爱妈妈》。

(a师依文):爸爸妈妈为我们奉献出了一切。。

(s王依萱);爸爸妈妈,是您把我抚养长大。

(a师依文):是您把我们扶上人生的道路。

(s王依萱):人生如花,而爱是花蜜,我们就在这爱中茁壮成长。

(a师依文):爸爸妈妈。请相信我们,我们爱你。我们的心中有你们。请欣赏诗歌朗诵《献给母亲的爱》。

献给母亲的爱。

伴着阵阵啼哭,我来到人世。

第一次睁开眼睛,看到母亲欣喜的表情。

母爱犹如阳光,给予我温情与诗意。

母爱犹如阳光,给予我刚强与热情。

母亲的关怀象把伞为我遮风避雨。

母亲的关怀象盏灯为我照亮前程。

天涯海角无穷无尽的是母亲对儿女的挚爱。

(a师依文):亲爱的母亲,我们理解你温馨的爱意,今天,我们就来唱一首《我的好妈妈》。

(a师依文):一杯清茶抚去母亲满身的疲惫。

(s王依萱):一句温馨的问候,唤走母亲一天的劳累。

(a师依文):亲爱的妈妈,我们在您的羽翼下已经长大,让我关心您,把您放在心上吧,我的好妈妈。

(s王依萱):请同学们说一说已经长大懂事的我应该怎样心中有父母的,怎样回报父母无私的爱。

1:爸爸妈妈每天为我操劳,我要好好学习,以优异的成绩回报爸爸妈妈的爱。2:不向爸爸妈妈提不合理的要求,听爸爸妈妈的话,不惹爸爸妈妈生气。3:为爸爸妈妈捶背倒茶。

4:自己的事情自己做,还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务。

5:放学后回家,主动和父母打招呼。爸爸妈妈下班,给爸爸妈妈拿拖鞋。6:爸爸妈妈有病时,照顾爸爸妈妈,帮爸爸妈妈接待客人。

7:妈妈过生日的时候,我送给妈妈自制的贺卡。

(a师依文):谁知道爸爸妈妈的生日?你想怎么给爸爸妈妈过生日呢?

1:我妈妈()月()日过生日,我想用平时攒下的零钱给妈妈买一个大蛋糕,祝妈妈生日快乐。

2:我爸爸()月()日过生日,我要考100分,让爸爸高兴。

3:我妈妈()月()日过生日,我给她背唐诗《游子吟》。

游子吟。

孟郊。

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,抱得三春晖。

(a师依文):我们的`寸草之心怎么能报答父母阳光般的挚爱。

(s王依萱):爸爸妈妈爱我们,我们更爱爸爸妈妈。我们要做心中有父母的好娃娃。

(a师依文):这爱是阳光。

(s王依萱):这爱是雨露。

(a师依文):这爱是心与心之间的桥梁。

(s王依萱):没有关爱我们看不见未来与希望。

(a师依文):就好象一颗星星怎把夜空照亮。

(s王依萱):在心中有父母的同时,我们的心中还要有他人。

(a师依文):只要心中有他人,朋友就会遍天下。

(s王依萱):请欣赏童话小品《萤火虫找朋友》。

萤火虫:大家都有好朋友,可是,我一个朋友也没有。能跟好朋友在一起玩儿,该有多快活呀!所以我决定去找朋友。找呀找呀找朋友,找到一个好朋友??咦,哪儿有一只,小蚂蚱!小蚂蚱!

小蚂蚱:干嘛呀?

萤火虫:你愿意做我的朋友吗?

小蚂蚱:我愿意。

萤火虫:咱们一起玩儿好吗?

小蚂蚱:好的,一会儿我就跟你玩儿,现在我要去找小弟弟。小弟弟真淘气,天黑了还不回家,妈妈很着急,让我去找他。你来得正好,帮我照照路吧!

萤火虫:你愿意做我的朋友吗?

小蚂蚁:我愿意。

萤火虫:咱们一起玩儿好吗?

小蚂蚁:好的,一会儿我就跟你玩儿,现在我要把东西送回家。我迷路了,帮我照照路吧!

萤火虫:不行啊。我不能给你照亮,我还要去找朋友呢?

(a师依文):我们要做到心中有他人,用心的去帮助他人。

(a师依文):就好象一颗星星怎把夜空照亮。

(s王依萱):在心中有父母的同时,我们的心中还要有他人。

(a师依文):只要心中有他人,朋友就会遍天下。

(s王依萱):请欣赏童话小品《萤火虫找朋友》。

萤火虫:大家都有好朋友,可是,我一个朋友也没有。能跟好朋友在一起玩儿,该有多快活呀!所以我决定去找朋友。找呀找呀找朋友,找到一个好朋友??咦,哪儿有一只,小蚂蚱!小蚂蚱!

小蚂蚱:干嘛呀?

萤火虫:你愿意做我的朋友吗?

小蚂蚱:我愿意。

萤火虫:咱们一起玩儿好吗?

小蚂蚱:好的,一会儿我就跟你玩儿,现在我要去找小弟弟。小弟弟真淘气,天黑了还不回家,妈妈很着急,让我去找他。你来得正好,帮我照照路吧!

萤火虫:你愿意做我的朋友吗?

小蚂蚁:我愿意。

萤火虫:咱们一起玩儿好吗?

小蚂蚁:好的,一会儿我就跟你玩儿,现在我要把东西送回家。我迷路了,帮我照照路吧!

萤火虫:不行啊。我不能给你照亮,我还要去找朋友呢?

(a师依文):我们要做到心中有他人,用心的去帮助他人。

(s王依萱):请同学们想一想,我们应该怎么做才是心中有他人呢?

看那边有一只小蚂蚁在哭,我要去看看了,大家也和我一起去看看吧?

(a师依文):请欣赏童话小品《夏夜多美》。

萤火虫:看,只有用心去帮助别人,去关心他人,才会拥有真正的朋友,我找到了好多的好朋友,小蚂蚁,睡莲姑姑,小蜻蜓,他们都成为了我的好朋友,同学们相信你们也会心中有他人,关心他人,找到自己真正的朋友。

(s王依萱):同学们一定会关心他人的,因为他们都有一篇爱心,请欣赏三句半《奉献爱心在校园》。

1、我们四人台上站,表演一段三句半,要问内容怎么样,请看。

2、春雨如归花争艳,黄旗小学面貌变,培育英才向未来,期盼。

3、尊师恩情一片片,爱生佳话一件件,播洒爱心在人间,奉献。

4、互助互学情义在,取长补短进步快,同窗友谊心花开,关爱。

5、一年同学不一般,团结友善是模范,为使班级创一流,肯干。

6、关爱他人记心间,时时刻刻来奉献,助人为乐要体现,再见。

(a师依文):同学们说得真好!让爱超越时间、跨越距离。

(s王依萱):让爱播洒星光,送去冬日暖阳。

(a师依文):有些同学的爸爸妈妈整天忙着工作,没有时间关心他,让我们关心他吧!

(s王依萱):让我们自己找学习的好伙伴,做一个心中有他人的好孩子。

(a师依文):你想找谁做朋友,怎么帮助他呢?说说看!

学生说。

(a师依文):伸出你的手,伸出我的手,拉起一条跨越时间的红线。

a师依文:下面的时间我们交给老师,看她要告诉我们什么?

我们一起来体验一下换位思考吧?

同学们,老师希望你们说到做到。下面请同学们跟着我一起宣誓。

师依文:谢谢今天到场的所有老师和我们的爸爸妈妈。

合:一年一班主题班会到此结束。

心中有法演讲稿

亲爱的老师,同学们:

大家好,今天我要演讲的题目是《心中须有法》。

我们是正在成长的少年学生,一方面,我们要学习科学文化知识,另一方面,我们还要学会做人。这就要求我们,既要修养品德做个高尚的人;又要自己学习法律常识,做一个能用法律约束自己行为,并知道用法律维护我们自己合法权益的好公民。

因此,法律在我心中,它也应该在每一个青少年学生的心中。

首先,若不是昧着良心说假话,闭着眼睛唱高调,我就说:其实我不相信法律是公正的。

法律,它其实就是一些冰冷的文本而已,它能否公正,关键还是要看执法人的心思。执法人的心思要是不正,伸张正义?可能吗?把黑的漂白,把白的染黑,这正是那些心思不正的执法者的拿手绝活呀。

法律,只是个约束普通弱民用的。对于钱权阶层,它完全是可以任人操弄的工具。不信?你不妨去劳教所或监狱去了解一下,被关押服刑的普通弱民有多少?被关押服刑的贪官污吏是不是这里的“远来稀客”?至于钱权阶层也有少之又少的被判了刑或伏了法的,一方面,那可能是因为他们已引发了汹涌的民愤,引起强烈社会反响,而官方为了维稳不得不做出的一点表演秀来;另一方面,也可能是出于官场内部内讧倾轧的需要而引发的借法律除政敌的一种现象。钱能通神,钱权影响力+公检法及司法鉴定的染色技能+人心势利和道德沦丧,足以使他钱权阶层能逍遥法外,而继续变本加厉地为害一方。

有人说我也太偏激了,那么,你们扪心自问,我到底是说了真话还是说了假话。

胡一再指示:中国是先进文化的前进方向,必须坚持全心全意为人民服务为根本宗旨,以人为本,实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益。做到权为民所用,情为民所系,利为民所系。

然而,在人治的社会里,面对腐败的法官(包括官员):“你跟他讲法律,他就跟你讲政治;你跟他讲政治,他就跟你讲权力;你跟他讲权力,他就跟你耍流氓;你跟他耍流氓,他就跟你“讲”法律。结果判你流氓罪,是铁案。当权大于法时,法律作为工具通常就是这样被操弄的。”执法者犯法是执法,被害者维权是犯法。这就是最终结果。

其实,我本想违心地说些好听的假话,去迎合别人的满意。法在我心中演讲稿。

可是我们可以现在麻木,当他们侵吞国有资产而变卖的时候,我保持沉默,因为这没有涉及到我的利益;当他们侵害家长利益而教育乱收费的时候,我保持沉默,因为我家的孩子都小;当他们任意开出天价医药费的时候,我保持沉默,因为我们一家都很健康;当他们勾结开发商任意抬高房价、恶意拆迁的时候,我保持沉默,因为我有住房、不会有被拆迁的危险。

但现在,当司法不公侵害到我个人头上的时候,还会有人来为我说话吗?

心中有爱演讲稿

我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门,我了。爱心让我,每一扇门的后面,不可估量的宇宙;每一扇门的开启,无法预测的未来。讲台下,我所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

我是20xx年十二月十七日开始做班主任老师的,一听日期,大家就会明白这的上任,对,我是接了别人的班,实在点讲,我是接了烂摊子的。当时班上接连了几件恶性事件,比如学生当堂顶撞老师,老师教育学生发脾气拍桌子,学生就当着老师的面,拿凳子把课桌砸个稀巴烂,然后和班主任老师在走廊里大喊大叫。这我接班时的大体情况。两年后我离开的时候,班是全校自主管理的样板班级。

爱的力量是如此巨大,我用爱留下了一串串坚实的脚印,孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了,班上了团结友爱,互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超,师生间谈笑风生,平等互助,在师生的呵护下,班成了学习、生活和成长的乐园。20xx年春季,教师优质课比武,初中部36个班级,12节优质课,7个参赛老师选用了我班上的学生上课。20xx年5月,个拿到了“免检班级“,接着又评上了唯一的“样板班级”。

我永远记得日子,农历20xx年2月4日,星期五。那天是我26岁生日,当天正好轮到我休息,一天下来,接到几个朋友的电话,是父母的电话,心里多少有点想家,可晚上6点半,还要到班上带晚自习,心情低落。低着头,推开教室的前门,原本安静的教室里突然听到一声“预备,起”,我抬起头,看到全班48个孩子手打着拍子从座位上站起来,齐声唱着“祝你生日快乐”,祝福写在带笑的眼神里,关爱写在绽开的笑脸上,我的眼睛慢慢变得模糊,模糊,直到歌声唱完,一声“老刘,爱你,生日快乐”!我的泪水控制不住地流满了脸颊。

老师们,教不好的孩子,短短4年的教书生涯,让我感受到了真爱的无价,教育孩子的我教育了。自从当上了班主任老师,我的人生观了彻底的转变和升华,我再也不觉得“爱学生”是口号,是肉麻,是虚伪,我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱!

后来,我离开了我的学生,原因是?仍然是爱,当时我我把给了学生,我已再超越,把我可爱的学生带入更高的精神境界和意识层次,我感到误人子弟的害怕,我应该举贤让能,在跟校长长谈后,我绝然地拒绝了真心地挽留,离而去!当时我是那么难受,真正尝到了忍痛割爱的滋味,最后一次关上我所熟悉的教室的门,任凭泪水无声的流进嘴里,那种苦味,至今我记忆犹新!现在看来,离开很傻,很错!孩子们并我的离开而的教育,相反,我离开后,孩子们整天对我的思念和依恋而到学习,不肯新的班主任老师和新的管理,人生活在里,我离开后的个月,学校举行冬季运动会,在运动会结束前的半个小时,就以决对的优势把名稳稳拿下,有孩子写下了的喜悦走到广播站,并要求读:“祝贺24班荣获20xx年冬季运动会名,,最想对千里之外的刘志超老师说“老刘,让您失望!你的孩子们永远都不会让你失望”,广播在哭泣声中读完,周边在场的同事,眼泪打湿了眼圈,打电话告诉我时,我无法控制的感情,大声啜泣,老师们,这爱啊,让我如何不感动!

说实话,来到绣湖后,我曾动摇过,想过要回去,然而,爱人告诉我“离开错了,回去又错?”再说,绣湖的孩子也需要我,绣湖给了我更广阔的空间。是鹰总会搏击长空,是爱总会让人感动,于是我坚定地留下来,以百倍的勤奋和热情把奉献给我热爱的教育,奉献给绣湖这块热情的教育圣土!只要心中有爱,我相信,我会!谢谢,我的演讲完了,谢谢。

做有责任感的人心中有他人演讲稿

活动目的:

针对班内同学中存在的不良现象,开展“做有责任感的人”主题班会,旨在通过本次班会活动,帮助同学们认识到自己的不足并改正,增加责任感,同时也让同学们更好更深入地了解“做有责任感的人”的内涵,让“做有责任感的人”这信念永植心中。

时间:9月29日下午第二节课地点:初二(4)班主持:蒋玲卢敏飞。

活动过程:

甲:各位领导、老师、同学们,下午好!乙:初二(4)班现在开始!一.对自己负责。

甲:做有责任感的人是社会对我们新世纪的中学生提出的要求,它包含着对自己负责、对家庭负责、对他人、对集体、对社会、对国家负责。

乙:下面请大家看小品小品《晨读之前》。

甲:“当局者迷,旁观者清”看完小品,我想同学们都能从中看出哪些是不良行为,哪些同学做的很好。(同学发言)。

乙:绝大多数同学都有这样的看法:没有毅力,学习不够认真,有一部分同学还抄袭作业,不能控制自己的情绪,贪玩等等。可以说这些都是对自己的不负责。下面请同学们结合小品及生活的实际,谈谈自己的看法。(同学发言)甲:大家都敢于亮出自己的不足,我想还有许多同学也都有话说,未能发言的同学就回去把自己的感想写出来吧!我相信大家都会努力向上的。

乙:这个故事对我们来说很富于启示性,我们敬爱的周总理在少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的伟大志向。

甲:我们做为21世纪的主人,正处在求知的阶段,我们应当为祖国的繁荣富强而努力学习。这样才是对自己的负责。

乙:我们要学会求知,学会做人,学会审美,学会健体,把自己培养成为一个新世纪的人才。

甲:下面哪位同学能来谈谈自己的感触?(同学发言)。

甲:家,是你踏进人生的起点;家,也是在受到挫折时,给予你温暖的驿站;家,还是你获得成功时,提醒你戒骄戒躁的航标。

乙:同学们,你在家,满眼是父母的微笑;你出门,满耳是父母的叮咛;住的是洁净温馨的居室,吃的是可口美味的饭菜;甲:也许你觉得这是你理所应得的。

乙:不!作为家庭的一员,你虽有权享有家庭的快乐,但你也需要对家庭付出。

甲:其实,并不是干轰轰烈烈的大事才算对家庭负责,生活中点点滴滴的小事都能体现出你是否对家庭负责。

乙:看了刚才的小品,大家有什么感想?

甲:类似这种现象是不是也存在我们的生活中呢?(同学发言)。

乙:像这类的事时有发生,同学们,你们是否想过,这样做对家庭负责吗?还有哪些不足之处?(同学发言)。

乙:学会自律、承担力所能及的事是对家庭的负责,甲:关心父母是,严格要求自己也是。

乙:我们该做的太多太多了,让我们共同努力,做一个对家庭负责的人。乙:种子萌芽是对泥土妈妈的回报;鲜花盛开是对春天妈妈的回报;雄鹰翱翔是对蓝天妈妈的回报;骏马奔腾是对草原妈妈的回报。

乙:下面请同学们朗读收集来的名言警句:《名言警句》。

甲:让我们从小事做起,从身边做起,大家都来做一个对家庭负责的优秀的中学生。

三.对他人负责。

甲:伟大的诗人歌德说过:“你若要人喜爱你的价值,你得给人创造价值”一个人如果能把为别人解决困难作为自己的快乐,我相信他一生都会快乐。乙:尽自己所能,为他人献出一点儿爱心,做一个热心肠的人。彼此帮助,互相快乐,助人为乐,永远快乐。

甲:接下来,再请听一个真实的故事:故事《孙立军的故事》。

乙:孙立军真是新时期的又一个活雷锋。他的事迹就是发扬社会公德的动人乐章。

乙;大家看,画面上那一幅幅抢险救灾的镜头,正是当代最可爱的人—军人的闪光之处:对他人负责。

甲:对他人负责,是一种责任,也是一种义务。社会需要它,人民需要它,我们的民族更不能缺少它。

甲:“俱往矣,数风流人物,还看今朝”我们身边是否也有对他人极端负责的人呢?(同学发言)。

乙:刚才大家的精彩发言,感动了我,也感动了在场的每一个人。可见,不论名人还是凡人,也不论古今还是中外,在我们这个世界上,对他人负责的行为随处可见。

甲:我们是跨世纪的少年,我们是未来的栋梁,做有责任感的人是我们的义务,也是我们的追求。

乙:社会是一个大集体,他需要每个人都具有高度的责任感。我们要做有责任感的人,要让责任在我们心中扎根。

甲:我们不仅要对自己负责、对家庭负责、对他人负责,还要对社会负责、对祖国负责。

乙:让我们对大家说,让我们对新世纪说:(全班合:)我是一个有责任感的人,我敢于对自己负责、我敢于对家庭负责、我敢于对他人负责、我敢于对社会负责、我敢于对祖国负责。

甲:初二(4)班到此结束,全体起立,高唱班歌《中学生,我们骄傲的名称》。

乙:同学们,让我们以热烈的掌声感谢各位来宾的光临!

做有责任感的人心中有他人演讲稿

【活动目的】。

“做有责任感的人”是我们学校的校训,针对同学们中存在的不良现象,开展“对自己负责”的主题班会,旨在通过本次班会活动,帮助同学们认识自己的不良行为并改正,增强责任感,同时也让同学们更好更深入地了解“做有责任感的人”的内涵。让“做有责任感的人”这信念永植心中。

【活动准备】。

1、小品:晨读之前。

2、一份行为调查问卷。

3、故事:为中华崛起而读书。

【活动过程】。

主持人:“做有责任感的人”是我们的校训,这是学校对我们的要求,更是社会对我们的要求。它包含着对自己负责,对家庭负责,对集体负责,对社会负责,对国家负责。在这么多的内容中,对自己负责是基础,一个人对自己都不能负责,又怎么能对家庭、对集体、对社会、对国家负责呢?在此,我想问问大家,你的学习目的性明确吗?你的作业认真做了吗?你是否在电子游戏机室里流连忘返呢?你是否守时?你是否守信?当你做错了事,你是否勇敢地承认并改正?下面请大家看小品《晨读之前》,并认真分析,之后填好手上的调查问卷。

小品表演:晨读前的教室,有的同学在补昨晚未做完的作业;有的同学干脆抄作业;有的同学在埋头看武侠小说;有的同学看一些卡通小人书;有的同学在认真读书;有些人围在一起谈论明星谈天说地;有些同学在大谈打游戏机的心得;有些同学在一起讨论难题;值日生认真地洒水,整理班级等等。一?quot;老师来了“,于是人人都坐得端瑞正正的,面前摆出了英语书,书声随之响起。

主持人:”当局者迷,旁观者清“看完小品,我想同学们都能从中看出哪些是不良行为,哪些同学做的很好。下面请同学们根据自己的实际填好问卷。

(收回答卷,作一个简单的统计)。

主持人:刚才我们对问卷中的”你认为自己哪些方面做的不够“这题作了统计,绝大数同学都有这样的看法:没有毅力,学习不够认真,有一部分同学还因为不能及时完成作业而抄袭作业,不能控制自己的情绪,贪玩等等。可以说这些都是对自己的不负责。下面请同学们结合小品及生活的实际,谈谈自己的看法。

同学:对自己的不负责的表现在我们同学中存在很多,比如:如刚才小品中的抄作业,抄别人的作业无形中养成了不思考的坏习惯,这样学习成绩就不会提高,该学的知识没有学到,就没有完成学习任务。这如何能培养自己的能力?再说,抄别人的作业当作是自己的作业让老师改,也是对老师的不尊重。

同学:我想现在是高科技的时代,对知识的需求是很高的,如若我们不能好好学习,必会被社会抛弃。所以奉劝那些痴迷于游戏机的同学,那些痴迷武侠小说的同学,还有那些热心于追星的同学赶紧迷途知返,把自己的精力放在学习上。

同学:听了同学的发言,我感到很惭愧,平时的`我不爱学习,总认为学习是那么的枯燥无味,作业也经常应付了事。看来我得改变我的看法和态度,再也不能浪费时间了,希望同学们能帮助我。

同学:说起来我真的很不好意思,自从迷上游戏机,我就没心思学习,成绩就不用说了。今后我一定不去了。也奉劝那些爱打游戏机的同学,要以我为戒,千万不要和游戏机交朋友。

主持人:大家都敢于亮出自己的不足,我想还有许多同学也都有话说,未能发言的同学就回去把自己的感想写出来吧!我相信大家都会努力向上的。刚才大家所谈的基本上都针对学习这方面的事,学习是我们的主要任务,不能好好的学习,我想学习目的性不明确是其原因之一,我们学习的目的是什么呢?请大家听一个故事:为中华崛起而读书。

讲故事:(故事梗概:少年时代的周恩来生活在半封建半殖民地的旧中国,他耳闻目睹帝国主义列强的侵略和国家贫弱不振的局面,痛切地感受到自己的民族蒙受到奇耻大辱,他胸怀祖国,热望祖国独立富强,从而产生了为中华崛起而读书的伟大志向)。

同学:我来说两句,21世纪的竞争是人才的竞争,这是国家领导人说的,要想成为人才,就应当从现在的求知开始,我想人才就该要胸怀祖国。

同学:是的,”只有国家富强了,个人才能有前途“对这句话我很有感触。只有胸怀祖国,才能产生伟大的动力。

同学:这该就是人才的第一个标准:德。我想大家都知道人才就该德识才学体兼备。那就应从现在做起锻造自己,培养自己各方面的能力。

主持人:说得多好啊!大家自由交谈吧。

(同学们自由交谈)。

主持人:同学们!青少年时期是扎实打基础的时期,也是长知识、形成世界观的重要阶段?quot;莫等闲,白了少年头,空悲切”,我们要明白,自己起码的责任是学好本领,以便将来能自立于社会,为社会作出贡献,而不是成为社会的负担。同学们,为了明天,让我们积极进取,投入紧张的学习生活中去吧!

(班会结束)。

(执行班主任:初一(8)班林瑞琴)。

心中有他人

一、主题班会名称:心中有他人——和谐班级,和谐宿舍。

主题班会目的:通过本次的主题班会让学生们知道相处中的摩擦来自哪里,了解如何更好地创造和谐集体,促进全班同学的团结友爱之情。树立我班心中有他人,团结友爱,律己宽人,互帮互助的良好风气,增强班级凝聚力。.三、主题班会准备:

1、全班提前学会唱《朋友》(谭咏麟);

2、由电脑高手制作ppt;

四、主题班会内容。

开场白:面对今天的生活,在你的天地里,你是否关心过他人,帮助过他人,是否也接受了他人的关心和帮助,我想一定有过,正如诗人歌德所说:“你若是要人喜欢你的价值,你就得给人创造价值。”一个人如果能在心中装着他人,把为别人解决困难作为自己的快乐,我相信他一生都会快乐,幸福!今天我们班会的主题是《心中有他人》,老师请孔繁树和王睿两位同学来主持,大家鼓掌欢迎。主持人a:各位老师,各位同学,大家好!

主持人b:首先,让我们以热烈的掌声欢迎学校各位领导、教师前来参加我们的主题班会。

主持人b:只有集体,只有团结,才能战胜困难,获得胜利。

主要环节:

1、实话实说(班级内部有哪些不和谐因素,有哪些和谐现象)。

2、小组讨论:我们应该如何建设和谐温馨的班集体和宿舍呢?

3、活动结束,请班主任讲话。

五、总结。

班主任老师来总结主题班会。

在这次“心中有他人”主题班会的过程中,我能感觉到同学们对这次活动的积极参与,大家都在竭尽全力的想靠自己的言行去打动别人。在实话实说这个环节中,个别同学可能比较含蓄,但是大多数同学都婉转地指出了集体生活相处中的不足之处,希望得到改进以便日后相处得更和谐;或者直接抒发了自己的情感,让身边的人了解到我们对他们的关心和感激。希望我们在以后,能做得更好,不但在生活上互相帮助,在学习上也一样,共同进步,赢取人生的辉煌!

六、主题班会效果。

本次班会总体效果是希望通过每个人对集体生活中做的不好的地方的发现、提出,以及意识到这样的问题后找到解决方法,解开之前可能存在的心结;并通过对身边同学的感激,使学生们相互之间更加宽容、更加和睦。通过游戏来拉近学生之间的感情,并锻炼他们的团结合作能力。

做有责任感的人心中有他人演讲稿

活动目的:针对班内同学中存在的学习缺乏目标,没有理想,沉溺网游等不良现象,开展“做有责任感的人”主题班会,旨在通过本次班会活动,帮助同学们认识到自己的不足并改正,增加责任感,同时也让同学们更好更深入地了解“对自己负责任”的内涵,让“做有责任感的人”这信念永植心中。

时间:12月16日下午第一节课。

地点:二(4)班教室。

主持:

活动过程:

管:各位领导、老师、同学们,下午好!

管:”做一个有责任感的人”是我们班这个月的自我教育主题,做有责任感的人也是社会对我们新世纪的中学生提出的基本要求。

周:所谓责任心,是指个人对自己、对他人、对家庭、对集体、对社会所负责任的认识、情感和信念,以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任心与自尊心、自信心、进取心、、事业心、孝心、、同情心等相比,是“群心”灿烂中的核心。

管:它包含着对自己负责,对家庭负责,对集体负责,对社会负责,对国家负责。

周:在这么多的内容中,对自己负责是基础,一个人对自己都不能负责,又怎么能对家庭、对集体、对社会、对国家负责呢?对自己负责,即是对自己的生存和发展负责,也是对社会负责,为社会作出贡献,社会才能承认你的价值,社会才会回报你生存和发展所需要的东西,社会才会对你负责,这也就是对自己负责。

小品表演:晨读前的教室,有的同学在补昨晚未做完的作业;有的同学干脆抄作业;有的同学在埋头看武侠小说;有的同学看一些卡通小人书;有的同学在认真读书;有些人围在一起谈论明星谈天说地;有些同学在大谈打游戏机的心得;有些同学在一起讨论难题;值日生认真地洒水,整理班级等等。一声“老师来了”,于是人人都坐得端瑞正正的,面前摆出了英语书,书声随之响起。

管:“当局者迷,旁观者清”看完小品,我想同学们都能从中看出哪些是不良行为,哪些同学做的很好。(请同学发言)。

周:绝大多数同学都有这样的看法:没有毅力,学习不够认真,有一部分同学还抄袭作业,不能控制自己的情绪,贪玩等等。可以说这些都是对自己的不负责。下面请同学们结合小品及生活的实际,谈谈自己的看法。(请同学发言)。

管:大家都敢于亮出自己的不足,我想还有许多同学也都有话说,未能发言的同学就回去把自己的感想写出来吧!我相信大家都会努力向上的。

周:“金无足赤,人无完人”一个人无法十全十美,但只要有责任意识,就可以尽善尽美。让我们共同努力做一个有责任感的人吧!

管:责任感是什么?愿意做自己应该做的,努力作好自己应该做好的,不做不该做的,这就是责任感。我们应该做的就是学习!

周:学习是我们的主要任务,不能好好的学习,我想学习目的性不明确是其原因之一。

管:我们学习的目的是什么呢?请大家听一个故事。

章杰讲故事《为中华之崛起而读书》。

周:这个故事对我们来说很富于启示性,我们敬爱的周总理在少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的伟大志向。

管:我们做为21世纪的主人,正处在求知的阶段,我们应当为祖国的繁荣富强而努力学习。这样才是对自己的负责。

周:我们要学会求知,学会做人,学会审美,学会健体,把自己培养成为一个新世纪的人才,学习是一个互动的过程,然而学问做得好不好,关键还在自己的责任心。

管:下面哪位同学能来讲述一个与“责任”有关的故事?然后请大家谈谈自己的感触?(请同学发言)。

周:大家说得真好,同学们!青少年时期是扎实打基础的时期,也是长知识、形成世界观的重要阶段“莫等闲,白了少年头,空悲切”,我们要明白,自己起码的责任是学好本领,以便将来能自立于社会,为社会作出贡献,而不是成为社会的负担。

请听诗歌朗诵《青春与责任》(魏梦绉朗诵)。

管:

周:同学们,为了明天,让我们积极进取,投入紧张的学习生活中去吧!让我们对大家说,让我们对新世纪说:我是一个有责任感的人,我敢于对自己的行为负责,我会对自己的未来负责,到那时我们的未来不是梦!(音乐响起《我的未来不是梦》)。

主题班会到此结束。

心中有他人课件

“心中有他人,这种光芒可以穿透任何黑暗的铜墙铁壁;心中无他人,即使你身边有再多的光芒,最终也会被黑暗所吞噬。”一篇短文中短小精悍而富含深意的那句话,使我不禁感叹:是啊!心中有他人,这是多么重要啊!也许那只是一句问候、一个微笑或者一个简单的手势,都能让他人感到温暖。

春节前夕,阴雨绵绵,路上的行人寥寥无几。不过,万幸的是几天后天空放晴了,人们纷纷上街购置年货。我独自一个人去商场买对联,来到车站,人不多,却见一个阿姨仍然拿着雨伞,我觉得奇怪,又转过头去等车。正当我全神贯注的望着前方,盼望着前方那辆公交车就是16路时,一辆黑色的小轿车从我面前疾驰而过,地上的雨水随之溅起。那位手拿雨伞站在我身旁的阿姨急忙把雨伞及时的当在我面前,雨水全部打在了雨伞上,发出了“哒哒哒哒”的声音。再那一瞬间,那声音简直是世界上最美的音乐。那辆小轿车走远了,我转过头对着阿姨感激的一笑,阿姨也点点头微微一笑,那双美丽的眼睛仿佛在说:没什么,突然间,我感到一股暖流涌入心田。这时,16路不期而至,我匆匆忙忙的跳上车,透过车窗,我看见她仍在冲着我微笑,我情不自禁的向她挥挥手告别,只见她也歪着头朝我挥手,她脸上的微笑像个孩子,真美!一整天,我的心都像喝了蜜一样甜。虽然那位阿姨与我素不相识,但她那双会说话的眼睛和美丽的微笑将永远印在我的脑海中。

是啊!只要心中有他人,身边就会有绽放出流光异彩的光芒。仿佛一屡阳光照亮你的人生。

一个爱遐想的女孩。

关键字:女孩一个爱遐想从前,有一个爱遐想的女孩。她从小就很爱遐想自己成为动画片中的一个人物,或者是再加一个人物进去,把自己想象成动画中最强的一个人物。这个遐想从未和他人说过,因为知道这很幼稚。但她有一天还是忍不住说了,虽然是半开玩笑说的,果然被笑了一通,说是幼稚!从此,她不再像他人提起。把它永埋心中。从前,有一个爱遐想的女孩。她从小学习成绩就好,电子琴弹的也不错,但上小学以后,学习虽好,却被他人认为是老师的偏袒!从此,女孩的心中埋下了一颗讨厌学习的种子,慢慢发芽。女孩发觉了,开始改变,并隐藏的很好。虽然心中不再讨厌学习,但讨厌学习的心理却成了潜意识中的一员。永远无法改变!从前,有一个爱遐想的女孩。她活泼开朗,在他人眼中女孩是一个外向的女孩,可谁曾想到女孩心中却不想外向,因为外向被他人认为毛手毛脚,因为外向在班级中多次被讨厌,因为外向就不得在意他人的一言一语。其实女孩早就想改变,但了从何而改?于是,女孩想通了就把这当成外在形象给他人看,至于真正的形象只要自己知道就好!从前,有一个爱遐想的女孩。这个女孩一直都想蜕变,成长为最美的天鹅,但却每次都无法做到,但她在心中下定决心:一定蜕变成最耀眼的天鹅!从此,女孩朝这个目标一点一点的迈进,时到今日,女孩以蜕变不少,在将来这爱遐想的女孩一定会成长为最耀眼的天鹅!从前,有一个爱遐想的女孩。她从小就很爱遐想自己成为动画片中的一个人物,或者是再加一个人物进去,把自己想象成动画中最强的一个人物。这个遐想从未和他人说过,因为知道这很幼稚。但她有一天还是忍不住说了,虽然是半开玩笑说的,果然被笑了一通,说是幼稚!从此,她不再像他人提起。把它永埋心中。从前,有一个爱遐想的女孩。她从小学习成绩就好,电子琴弹的也不错,但上小学以后,学习虽好,却被他人认为是老师的偏袒!从此,女孩的心中埋下了一颗讨厌学习的种子,慢慢发芽。女孩发觉了,开始改变,并隐藏的很好。虽然心中不再讨厌学习,但讨厌学习的心理却成了潜意识中的一员。永远无法改变!从前,有一个爱遐想的女孩。她活泼开朗,在他人眼中女孩是一个外向的女孩,可谁曾想到女孩心中却不想外向,因为外向被他人认为毛手毛脚,因为外向在班级中多次被讨厌,因为外向就不得在意他人的一言一语。其实女孩早就想改变,但14年了从何而改?于是,女孩想通了就把这当成外在形象给他人看,至于真正的形象只要自己知道就好!从前,有一个爱遐想的女孩。这个女孩一直都想蜕变,成长为最美的天鹅,但却每次都无法做到,但她在心中下定决心:一定蜕变成最耀眼的天鹅!从此,女孩朝这个目标一点一点的迈进,时到今日,女孩以蜕变不少,在将来这爱遐想的女孩一定会成长为最耀眼的天鹅!

参加升旗的感受。

升旗的感受。

吴鹏渊。

其实参加升旗的次数也不少了。每当我参加那升旗的活动时,我就会常常思念幼儿园的时光。

上小学参就参加升旗,然后去上初中。每一次升旗就有一次新的.感受。

耳中听着国歌,看着国旗缓缓升上天空。心中有着说不住的感受。那是对国旗的一种敬佩和尊重,也是对国旗的另一种感觉。

我听着同学的演讲声,从那里听到了人生的第七个好习惯;替他人着想。

当我们先其父母唠叨的时候,想没想过他们得动机和感情。

当我们劝导和批评他人的时候,想没想过并没有站在对方的角度,说些毫无意义的话语。

……。

一个人只考虑自己,不考虑别人,是难以取得成功的。因为一个只考虑自己的人,关心的只是自己的得失,不管他人瓦上霜。生活是人与人的链接,假若不想掉入深渊,就要牵别人的手,给他人以力量的同时,自己也得到他人的支持。

一颗爱心温暖他人,幸福自己。如果心中有爱,你就会伸出一千次手帮助别人;如果心中有爱,你就会得到一千只手的帮助。;如果心中有爱,你就会得到一千只手的帮助。

国旗冉冉升起,我的这种感受也随之升华。让我们用爱心来谱写我没的青春吧!

我放学回来,走进楼道,看见李叔叔也要上楼。我忙问:“李叔叔好!”“好。”李叔叔回答说。当我走进家门,突然听见一声惨叫:“啊!”我忙跑出家门,登上楼梯。一看,这不是李叔叔吗?他怎么做在了地上?我跑上跟前,问:“李叔叔,您怎么了?”“哎呦呵!别提了!我等上楼梯,准备上三楼一转弯,不知道谁这么缺德,竟然在漆黑一片的楼道里摆了一辆自行车!摔死我了!”李叔叔生气地说。待李叔叔起来以后,我打开楼道灯,仔细一看,啊?这不是李叔叔平时上班骑的自行车吗?李叔叔傻了眼,无奈地摇摇头。

回到家,我把楼道中发生的事告诉了妈妈。妈妈说:“把自行车摆在楼道里怎么行呢?既不方便自己出入,又不方便居民上楼,还容易出现危险呢!”是啊,李叔叔心中只有自己,以为自己占了便宜,而他却给自己带来了麻烦。

我把这个问题向楼长王大妈反映。她告诉我,会让居民清理楼道内的杂物。

这周日,楼道热热闹闹。居民们收拾起了自己家门前的杂物。过了一会儿,楼道里的杂物没有了,与以前的楼道比起来,简直就是天壤之别。楼道不仅干净了,还保证了居民们的安全。

当你心中只有自己的时候,你可能把麻烦留给了自己;当你心中想着他人的时候,可能他人也在不知不觉中方便了你。

周六,我和妈妈还有几位叔叔阿姨在六层准备乘电梯下楼。

我们已经进了电梯,按了1层,门刚要关,就听外面有人大喊:“等一下!”于是一位叔叔挡住了电梯门,外面推着一辆电动自行车的阿姨要往电梯里进,可是里面已经5、6个人了,肯定盛不下了。那位阿姨说:“那部电梯没开,我又有急事!”他不容分说的就往里进。他一手扶车把,另一这手扶着车座,人和车都快进来了,这时电梯门一关,夹了一下她扶车座的那只手。阿姨啊呦一声,连忙用手推开电梯门,然后他终于挤了进来。可5、6个人加上一辆自行车,大家身子互相挤在一个不足两平方米的空间里,真是够难受的。

电梯门终于打开了,大家一下子拥了出来,刚一出来,就开始抱怨起来那位阿姨。“天哪,今天怎么这么倒霉!”而那位阿姨不停地吹“负伤”的手。

这是,我想:那位阿姨何苦呢?耽误那么两分钟又能怎样呢?这样既麻烦了别人,自己也闹个不痛快。

在生活中,如果我们只想着自己,可能把麻烦也留给了自己;当心中有他人的时候,他人也在不知不觉中给了你方便。

一次次真诚的关心。

如果世界是那么美好,那么关心则是其中不可缺少的一部分。在每个人心中,因为有人世间的真情,才懂得去关心他人。真情使人变得善良,而关心则使人变得高尚。

只要人人都有一颗善良的心,懂得去关心他人,理解他人,这个世界就会变得更加美好。校园里,同学伤心难过时,你是否会走到她们身旁,用言语激励她,安慰她,关心她。当朋友不小心在学校摔伤时,你又是否会将她扶起,为她擦药,陪她聊天,分散注意力,只为了让她的疼痛减轻。试问世界上的每一个人,你做到了吗?也许,有人说有,他已经做到了,我尊重他。但是,也有人说没有,但那是为什么呢?我们,难道连这么一点儿小事都做不来吗?难道伟大的中华民族的儿女,连关心他人都学不会吗?我不知道。

总而言之,如果在人们的心中,已没有了情感,就等于也不懂得如何去关心他人,那么,世界将会变得无情,甚至,连死神都望而却步。让我们用心去关爱他人吧,毕竟,当你在关心他人时,其实,也在享受着关心他人所带来的喜悦。

喝彩。

因为有了掌声,世界欢声笑语。

因为有了鲜花,世界缤纷多彩。

因为有了喝彩,世界多了一张张笑脸。

为自己喝彩。

“同学们,现在考试!”老师话音刚落,教室里掀起一阵轩然大波。同学们怨声载道,脸上写满了厌恶。我暗下决心:这次一定要考好。拿起卷子,开始奋笔疾书……考完试,我迈着轻松的步伐走出教室,心中满是自信。发卷了,果然考的很好,我的喜悦溢于言表,此刻我的心中响起一阵阵掌声,震天动地,在天空写下:我真棒!我独自享受这喝彩声中的甜蜜。

为自己喝彩,在心中种一份希望的种子,让勇气的翅膀在心空里自由翱翔。

文艺演出。到我们班的节目了。台下的同学都有一份期望,期待着演出的成功。我的心中有一点紧张,怕她们在台上放不开。音乐渐渐响起,同学们那熟悉的脸慢慢出现在眼前。他们是那么镇定,那每一个眼神,每一个微笑都露出无所畏惧。她们就像一只只美丽的蝴蝶,高贵而妩媚,如行云流水般自如,在舞台上翩翩起舞。我被深深吸引了,心中那一点紧张已化为一个个惊叹号。一舞完毕,掌声送给她们,鲜花送给她们,我在喝彩之余,分明见到她们那清秀的脸庞在掌声和鲜花中荡漾着阳光般的微笑。

为他人喝彩,将快乐的阳光撒向他人,在满足的雨露中,让自信在他人滋长。

为生命喝彩。

一次在游玩间,路过一片废石堆,无意中的一瞥,灰黑色的一片中一点新绿冒出。我蹲下身子仔细一看,一颗嫩芽映入眼帘,它只有两片叶子,却异常鲜亮翠绿,在阳光下反过点点亮光。我有一点惊讶,它是怎样进入石堆的,在那少得可怜的营养中,顽强生存奋力生长,虽然它只有两片叶子,却是它生命的全部,它用尽了全部的力气,只为那一点新绿。或许它只有几天的生命,却绽放出了最灿烂的笑脸。

为生命喝彩,在信念的天空里舞蹈,让希望使生命更加顽强。

在鲜花锦簇的成功大道上,需要喝彩的肯定,在荆棘丛生的前进小道上,需要喝彩的鼓励。

让喝彩洒满世界的每个角落,将信心与希望装满每一个人心中。

温暖的爱。

爱,是我们大家的快乐。爱像一个仙女,从篮子里抓出一把幸福果实撒向人间。只要我们每个人都有一份关怀、一份爱,就会觉得自己很幸福。相反,如果你伤害了他人,你自己也会觉得很痛苦。今天,耿静莹见我拿得太多,就帮我拿东西。我对她说了声“谢谢”,她的脸上也有了微笑。爱是会传染的,正所谓:关心个人,快乐大家。爱就像种子,等到秋天,得到的却是无数的回报。我们每个人心中都有一颗爱的种子,在你心中发芽、开花。只要你坚持做关心他人的事,不去拿掉种子,爱在你的心中便是长久的。

心中有责演讲稿

人间有一种感人至深的情感,那就是“爱”,它经历百年沧桑,代代相传在祖祖辈辈的心田,爱是飞翔的翅膀,在我失意时,为我助力重振希望。爱是一朵鲜艳芬芳的花,它以那沁人心脾的力量,使人生成为一种享受。

因为心中有爱,妈妈的声声叮咛,才有温暖心间的力量。因为心中有爱,老师的日日付出,才有程门立雪的佳话。因为心中有爱,祖国的蒸蒸日上,才会有精忠报国的誓言。因为心中有爱,人间才会多积分乍暖还寒的春风,温暖人心。

一篇文章,至今回味在今,那是一段感人至深的故事:寒冬腊月时,一位衣着单薄的乞讨老人,在寒风中瑟瑟发抖,他面色古铜,岁月在他的脸上留下一道道印迹,身材臃肿的他穿着宽大的裤子在北风中摇摆不定。

他每天只是伸手在各个摊位前乞讨,脸上还略带一丝笑意,那是巴结讨好的强颜欢笑。

有一天,作者穿过凛冽的寒风,到邮局去办理一些事,从冰天雪地中踏入邮局大门,感觉着微存的那一丝热气,舒心地长叹一口气,他突然注视到那位乞讨的老人。他的下巴似乎被冻僵了,艰难地挤出了:“我要寄钱”几个字,随后便指了指手中的报纸。

原来他是为了帮助贫困山区的孩子,每个月都会来捐款,孤苦无依的老人因为心中有爱,情愿每天过着衣不覆体,饥寒交迫的生活,也要用自己乞讨来的钱去帮助他人。

爱,使这位老人变得富有,我们身边也有这样的人。我认为“世上不是缺少爱,而是缺少发现爱的眼睛”。因为心中有爱,当我睁开双眼环顾四周时,到处都充满了爱的.足迹。

因为心中有爱,每当我走入整洁的校园,一声声的“老师好”一张张熟悉的面容,都会令我不由自主地心生一种美好、温馨。当我捧着如山的作业,走向老师办公室时,我会觉得步履沉重,想着老师每天焦头烂额地批改作业,有时还不免火冒三丈,我会感觉老师伏案工作的背影就在我的眼前,想起“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的佳句,心中便荡漾起爱的涟漪,那是师爱。

因为心中有爱,追名逐利的社会才会多一些欢声笑语。因为心中有爱才会有迷失本性的人浪子回头。因为心中有爱,才会有海枯石烂,不离不弃的约定。因为心中有爱,你会感觉到幸福,人生之所以成为一种享受,一份温馨的回忆。

心中有祖国演讲稿

各位老师、同学,早上好!

今天我在庄严国旗下,作《让我们用实际行动来爱我们的祖国》主题讲话。

回顾中华民族的历史长河,无数位无私奉献的民族英雄至今活在我们心中,他们为扞卫民族的独立而慷慨就义,为国家的现代化建设贡献自己的力量,他们的光辉形象和可歌可泣的动人事迹永远激励着每一位中国人奋发向上。

着名学者梁启超先生曾说过,少年智则国富智,少年富则国富,少年强则国强,国家的未来属于未来一代,年轻人是最敏锐,最勇敢,最有作为的人,所以年轻人要爱国。

学校为我们提供了优越的学习环境,学校的老师为培养我们成才而兢兢业业。这里是我们成才的摇篮,我们要像爱护自己的眼睛一样,去维护学校的形象和荣誉。我们真心实意的尊敬学校的老师、长辈,我们要自觉维护学校里的一草一木,我们还要像对待自己的兄弟姐妹一样去热爱我们学校的每一位同学。

珍惜时间,刻苦学习,努力拼搏,争取各学段的优异成绩,是我们报答学校,报答老师最好的礼物。让我们互爱互学,一起欢乐成长,做一个无愧于人民的具有爱国主义情怀的学子吧!

心中有榜样演讲稿

亲爱的老师,同学们:

大家好,今天我要演讲的题目是《榜样》。

榜样,就是有他自身的闪光点值得自己去学习。在生活中,每个人都可以成为我的榜样。可我有一位榜样与众不同,她并不在真实世界中,而在一部动画中的主角,她名叫巧克莉。

吓你一大跳吧!也许你会说:“不是吧!竟然以卡通人物为榜样,真够酷的!”可我认为她虽然是卡通人物,但是就算是卡通人物也可以向她们学习啊!也许你看了我这篇作文也会喜欢上她呢!

她勇敢!那天,她和她好伙伴香草正在爱心工厂进行女王后补的考试时,受到诺雅尔的袭击,面临危险,她却没有逃避,而是勇敢地去面对困难。当三位员工快被机器所伤时,她却奋不顾身地扑上去救了那些员工一命。也许你会认为这是一件很普通的事,但是在日常生活中,又有谁做到这一点呢?这样的人一定很少。以前总有人说某某人舍几为人,可在现在,有谁会真正关心他人呢?有人说自己天不怕地不[怕,可到了关键时刻有谁会出来承担?然而没有。

她有毅力!那次她和伙伴们为了救朋友而去可可亚沙漠找一位魔女。在可可亚沙漠,当他们都走到筋疲力尽时,她的伙伴们都气萎了。只有巧克莉还没有气萎,凭着这鼓毅力,终于找到了那位魔女。你或许知道某某人获得了诺贝尔奖,但是你知道他们背后并不是一帆风顺的,他们是从无数失败中一步步向成功迈去。这靠的是什么?毅力!

每当我遇到坎坷时,总不会忘记她有一个坚强的笑容,笑容背后隐藏着毅力、勇敢……。

心中有责演讲稿

各位领导,各位教师:。

下午好!

在演讲之前我将向您们献上一段话:。

冰心曾说过:“爱在左,情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不是悲凉。”因此,我今天向大家演讲的题目是”只要心中有爱”.

爱是人世间最美丽的语言。她是付出,是给予。作为一名刚刚踏上三尺讲台的我,是爱,让我明白了教育的真谛;也是爱,让一个个单纯而真实的孩子懂得了爱,以及回报爱。

前天,我在给我们班上关于“成长烦恼”的口语交际课,没有一个学生愿站起来诉说自己的故事.为了激发他们的勇气,我开始说起以前我是小曲不离嘴,后来竟慢慢少了,甚至连我也没想到的是教他们唱的“同桌的你”居然成了我后来唱的最后一首完整的歌.由于嗓子的原因,我不能做到想唱就唱了。于是,我沉默了。在我强忍住不让一丝泪水湿润我眼睛的时候,我发现一些女孩子狠狠地将头埋进了自己的臂弯里,剩下的孩子一脸严肃地望着我。“老师,别说了!别说了!老师!”在三两个孩子的带领下,全班同学异口同声地叫道。我们就这样相互注视着,谁也没说话。但是,我却能感受到我们46颗心紧紧地贴在了一起.能得到学生这样的敬与爱,我还有何求?爱充实了生命,正如一杯满满的美酒,我恨不得赶紧痛饮这芳醇的琼浆!

学生是有感情的,他感受得到老师对她的肯定和为他所做的付出.有人曾经说过:用欣赏的眼光审视自然与世情,我们会发现大自然和生活原本是这样美好,用欣赏的心态对待亲人和同事,我们会由衷的感谢在这一次的人生,我们得以牵手结缘相聚同行,在欣赏的目光和氛围中工作生活,我们会更加愉悦自信的去做好一切应尽的义务与责任。也许有人会说:我们不是哲人,不是圣人,我们只是芸芸众生中的一员。不错!但是我们还是教师!教师的本分和情操可以击退私心杂念,还一个干干净净的灵魂给自己;可以抚慰受伤的心灵,还一个健健康康的灵魂给自己;可以让我们多想想别人,多想想学生,还一个真真实实的灵魂给自己。我们是否明白一个深刻而朴素的道理:幸福只是一种感觉,即使粗茶淡饭,只要精神世界是充盈的丰厚的,那也是人生最大的快乐。

爱不是震耳欲聋的雷声,不是划过长空的闪电。

爱是轻轻地为他拂去身上的灰尘,是悄悄地为他捡起地上的书本,是一个会心的微笑,是一个温馨的眼神。

爱是一场春雨,是一缕春风,是一种享受,是一种快乐。

我们都会慢慢的老去,岁月的流失将改变我们年轻的容颜,生活的沧桑将磨灭我们年轻的梦想.但是,请保持一颗坚强勇敢而又柔软慈爱的心。只要心中有爱,便可以姿态优雅,淡定从容。只要心似莲花开放,便可以馨香弥漫,芬芳永远。让我们用爱搭建一座通向未来的平台,将爱延展成一条漂满阳光和花朵的大河,使我们和学生沐浴其中,欢畅其中。

心中有责演讲稿

尊敬的各位领导,评委,老师:

大家好!今天我演讲的题目是《只要心中有爱》!

我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门,我成功了。爱心让我发现,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。讲台下,我所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

我是xx年十二月十七日开始做班主任的,一听这个日期,大家就会明白这不是一个正常的上任时间,对,我是接了别人的班,实在点讲,我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件不好的事件,比如学生当堂顶撞老师,老师教育学生发脾气拍桌子,学生就当着老师的面,拿凳子把课桌砸个稀巴烂,然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体情况。两年后我离开的时候,这个班是全校自主管理的样板班级。

爱的力量是如此巨大,我用爱留下了一串串坚实的脚印,孩子们的骄横,多疑,自私和冷漠少了,班上出现了团结友爱,互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超,师生间谈笑风生,平等互助,在师生的共同呵护下,我们班成了一个学习,生活和成长的乐园。xx年春季,教师优质课比武,初中部36个班级,12节优质课,7个参赛老师选用了我班上的学生上课。xx年5月,我们第一个拿到了“免检班级”,接着又评上了唯一的“样板班级”。

我永远记得这个日子,农历xx年2月4日,星期五。那天是我26岁生日,当天正好轮到我休息,一天下来,接到几个朋友的电话,尤其是父母的电话,心里多少有点想家,可晚上6点半,还要到班上带晚自习,心情比较低落。低着头,推开教室的前门,原本安静的教室里突然听到一声“预备,起”,我抬起头,看到全班48个孩子手打着拍子从座位上站起来,齐声唱着“祝你生日快乐”,祝福写在他们带笑的眼神里,关爱写在他们绽开的笑脸上,我的眼睛慢慢变得模糊,模糊,直到歌声唱完,一声“老刘,我们爱你,生日快乐”!我的泪水控制不住地流满了脸颊。

老师们,没有教不好的孩子,短短4年的教书生涯,让我感受到了真爱的无价,教育孩子的同时我教育了自己。自从当上了班主任,我的人生观得到了彻底的转变和升华,我再也不觉得“爱学生”是口号,是肉麻,是虚伪,我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱!

我的演讲完毕,谢谢大家!

心中有他人课件

本课是人民版教材七年级上册第二单元生活中有你的第五课《为他人开一朵花》的第一框题的内容。第五课《为他人开一朵花》主要是讲同学之间的相处。第一框题《心中有他人》从正面讲述“心中有他人“利人利己。

(一)教材分析。

本课是两段非常优美的抒情文字,以如诗如歌的语言描述了本课将要带领学生体悟的人生道理。

(二)教学目标。

通过学习使学生明白,心中有他人为自己的生命添彩,我们每个人都必须有一颗善良的心。

(三)教学重点与教学难点。

教学重点:学生自己平时如何做到心中有他人。

教学难点:生活中如何做到替他人着想,心中有他人。

二,说学情。

本堂课所面对的.是初中一年级的学生。他们在日常生活中可能作到了位他人着想,只是没有上升到理论的高度,也有的学生以自我为中心,不懂得为他人着想,这就要求教师使学生换位思考并愿意使其化为自己的实践活动。

三,说教法。

主要采用情景法和活动法。

四,说学法。

学生要把抽象的理论知识内化成为自己的观念并自觉外化成为自己的行动,学生始终在教师的引导下出示案例——分析案例——归纳总结,积极参与以达到领会知识并灵活运用知识的目的。

五,说教学过程。

首先是导课,接着分两层来讲。第一层含义:心中有他人是换位思考的心理基础。这里包括三个环节。第一环节:案例。通过两则发生在中学生身边的为他人着想的事例,促使学生开始思考这个问题。第二环节:活动:“想想自己有哪些为他人着想的行为与想法?”活动前,老师可先叫一个学生讲一讲“孔融让梨”的故事。同时告诉学生“他人”不仅指同学,还包括亲人、朋友、甚至陌生人。第三环节:感悟角与活动。通过抗震救灾英雄少年的事迹和类似故事的收集,让学生用心去感受为他人着想的道德意义。第二层含义:关心他人就是关心自己。这里包括两个环节。第一环节:活动:快速抢答。通过这个活动,让学生明白一个道理:关心他人就是关心自己。教师要提醒学生对这句话的理解不能绝对化、庸俗化。第二环节:活动:讲述自己的故事。在整个教学过程中适时使用多媒体教学。

六,说板书设计。

有善良的心。

光添彩。

方便别人也方便自己。

七,说教学反思。

通过本框内容的教学,取得了较好的效果。但是也有一些不足,就是对教材没做什么拓展。所用案例基本来自课本。有些活动,学生参与的积极性不高,对“关心他人就是关心自己”这句话理解不透彻。

相关范文推荐
  • 12-25 幼儿园中班月工作总结与反思(精选21篇)
    幼儿园工作总结可以帮助教师进一步认识自己、发现自身存在的不足,从而实现自我提升。小编为大家整理了一些幼儿园工作总结的范文,供大家参考和学习,希望能够帮助到大家。
  • 12-25 个人借款居间合同(优秀17篇)
    在经济活动中,居间合同作为一种重要的交易方式,发挥着推动资源配置和市场发展的作用。小编整理的居间合同范文中,包含了一些常见纠纷的解决方案,可以为大家提供参考。
  • 12-25 维稳安保工作应急预案大全(22篇)
    应急预案还应定期进行演练和评估,以确保各项措施的有效性和可行性。接下来,让我们一起看看一些应急预案的案例,希望对大家有所帮助。应急预案指面对突发事件如自然灾害、
  • 12-25 法治宣传进社区活动方案(精选15篇)
    在制定活动方案时,我们需要根据实际情况灵活调整和改进。小编精心挑选了一些创意十足的活动方案范文,希望能够激发大家的想象力和创新能力。今年来我社区多次召开普法工作
  • 12-25 国际货物贸易合同的主体(精选15篇)
    贸易的发展需要建立稳定的国际贸易规则和体系,以确保公平和可持续的贸易关系。在综合了多方观点和案例的基础上,小编为大家总结了一些关于贸易的重要问题和发展趋势。
  • 12-25 上半年双联工作总结汇报(实用20篇)
    一个好的月工作总结应该包括工作目标的完成情况、工作中遇到的困难和解决方法、自身的成长和发展等内容。下面是一些实用的月工作总结范文,希望能给大家的写作提供一些参考
  • 12-25 分比赛活动策划范文(18篇)
    活动策划需要考虑活动的预算和资源,以确保活动的顺利开展。如果你正在进行活动策划,那么下面的范文可能会对你有所帮助。丰富大学生课余文化生活,打造文化校园。11月1
  • 12-25 秋天的早晨初中范文(18篇)
    优秀作文是对作者创造力和思考能力的全面考察,我们应该积极锻炼自己的写作能力,追求作文的卓越。阅读优秀作文范文的同时,也要注意批判地思考和评价,发现其中的闪光点和
  • 12-25 做最好的教师演讲稿大全(19篇)
    教师演讲稿应该具备逻辑严密、语言生动、有说服力等特点,以引起听众的兴趣和共鸣。在教师演讲稿中,我们可以看到一些优秀教师的思考和教育理念,值得我们深思。
  • 12-25 乡镇法治建设工作调研报告范文(22篇)
    调研报告的内容应当客观、准确、有条理,并且要注重数据的统计和分析。调研报告是一种具有实践意义的写作形式,下面是一些精选的调研报告样本,供您参考。今年来,在县委、
热门推荐