通过写优秀作文，我们可以锻炼自己的思维能力和观察力，进一步提高自己的语文素养。这些优秀作文不仅可以作为学习参考，还可以作为启示和借鉴，对提升自身写作水平具有积极作用。
做主生命小学五年级作文
泰戈尔曾经说过：“我存在，乃是所谓生命的一个永久的奇迹。”世界上的每个生物，甚至是花儿，都是生命的奇迹，都能活出精彩。同样，我们每个人都不能决定一种生物的价值，去破坏它，去虐待它，每种生物都是平等的。
最近我在电视上看到这样一个报道：“一位女子把一只小兔子活活地给压死了……”看到这个标题，的确令人吊胃口，却令人恶心。新闻上的视频：一个长相清秀的女子，面带微笑，手里揪着一直小兔，然后放在桌上，在它那弱小的身躯上压了一块厚厚的.玻璃板。这时，小兔的四肢开始拼命地挣扎着，不停地发出痛苦地呻吟声，那声音直入我的耳膜，我开始为那只小兔担心起来，心扑通扑通地直跳。接着，那位女子又得寸进尺地坐在那块玻璃板上，翘着二郎腿，一股厌恶感直冲喉腔。渐渐的，那只小兔的身体、头开始变形，随后，“吱——”了一声，便没了气。虽然小兔的身体打上了马赛克，但我还是感受到了它的那份痛苦，那副画面的血腥，我实在不忍再看下去。“咯咯咯——”没想到在那个房间的另一边，三四位女子正津津有味地看着，发出嘲讽的“奸笑”。她们看似眉清目秀的，心却比禽兽还冷血、残忍，实在令人愤怒！这正好验实了这句话：“人不可貌相”。
更加令人愤愤的是，他们竟然把这些视频发布到国外网站上卖！这简直不是人，而是变态，难道非要把自己的快乐，建立在别人的痛苦之上吗？小兔子不是人，没错。但是它也是地球上的一个生命啊，它虽幼小，但它并不是任人宰割，它的生命也是有意义的！
地球正在渐渐衰弱，难道不是这些“变态”所做的事而引起的吗？你们的母亲正危在旦夕，而你们却要残杀你们的兄弟姐妹，这天理何在啊！
世上的一切都是平等的，上帝在造物的时候，不仅仅是给予人类优点，其他生物也是一样的，不要以为人类是最聪明、最高级的生命，他们往往会让这些聪明用来毁灭社会、毁灭世界的！
我的快乐我做主小学五年级作文
“我要过生日啦！”我高兴地向全世界宣布。
老师的话：
大人们常说，快乐就在生活的点点滴滴间。孩子们眼中的快乐其实很简单，比如这篇《我的快乐我做主》。小作者的九岁生日是怎么度过的？有意外的惊喜，有父母和好朋友的陪伴与祝福，有对妈妈的感恩之情……这篇习作，没有惊天动地的大事件，没有豪言壮语的表达，读来好似一股清新淡雅的风。“我的快乐我做主”，小作者过生日时这份简简单单的快乐也感染了读者。让我们都用一双慧眼去发现生活的快乐吧！
我的童年我做主五年级作文
我们这一群风风火火的孩提伙伴，一群朝气蓬勃的花季少年，还没来得及对童年说再见，便匆匆带着童真，被朦朦胧胧推上童年的列车，尝试各自奔驰远方的驿站。用我们的执着，我们的坚强，展开稚嫩的双肩，去容纳蓝天的美丽，阐述着我们的勇敢。
美丽的童年让我们多彩，用我们童年未绘制完的蜡笔，继续涂抹现在空白的画卷，可以画出七色美彩，但必须接受雨的洗礼；可以画出阴沉的云朵，充满着神秘，因为谁不知道下一个艳阳天是否会迟来，又或者它已在身旁守候，只是我们不知察觉。
美丽的童年让我们努力。我们可以选择一片草地，大字躺在草坪上，接受阳光的温暖的抚摸，背读那令人沉迷的古诗词，凝聚着中华五千年的梦想，想象古人研磨泼洒作画时的潇洒。沉迷在栩栩如生的字词中，仿佛它们耐不住寂寞，也想摆动身姿，出来嬉戏一番。
放肆的童年，我们勇于尝试，哪怕多大的苦，多疼的痛，一切烟消云散。我们高傲，不怕任何折磨，有多么嘲笑，也会昂着头，告诉别人我们很快乐。我们放肆，放肆的癫狂，我们不桀，因为我们初生牛犊，勇往直前。
美丽的童年让我们得到很多，虽然代价是我们失去了很多。我们顽强不屈地付出，哪怕没有明天的太阳。我们扬帆启程，未来的路可能“守得云开见月明。”又或者“独上高楼，望尽天涯路。”但我相信，只要你努力耕耘，下一个春天，准备丰收吧！
我的未来我做主小学五年级作文
因为我们自己已经长大了……。
都说现在我们小孩子是温室中的花朵，但我不这么觉得，因为现在的小孩子都是生活在作业堆中，补习班中。已经没有以前小孩子欢快，也没有了一个童年。
现在，说生活在大山中的孩子接触不到任何的现代科技，并且是十分的贫穷，读不到书。但是他们生活的无忧无虑，自由自在，没有一点拘束，拥有一个难忘的童年。
而我们生活在城市里的孩子只能坐在教室的窗口边仰望着只有四角的天空，一个灰白色的天空，上面没有展翅翱翔鸟儿，也没有朵朵白云，如同一片空白的电脑屏幕，上面没有任何东西。或只能坐在家里院子里遥望被大楼挡的只有一点的白色天空。
也可以说现在的小孩子是一个个的蜗牛，书包就是那个蜗牛壳，那个里面装满了书籍，辅导书的书包，压的我们抬不起来肩，渐渐成了驼背。
我们要有一个快乐的童年，拥有一个令自己长大以后都值得怀念的美好童年。
又有一些家长会说，这样会使自己的孩子直接的输在起跑线上，被远远的甩在后面，到时候想追也追不到了。是这样，但这比一个孩子的心理是留下美好的回忆，还是内心深处的阴影。
就是因为现在的竞争十分的强烈，所以才会有那么多的家长给孩子报那么多的补习班，哪个家长会希望自己的孩子比别人的孩子学习成绩差呢？但是家长们从来没有想过孩子们的想法只是一味给他们报各种各样的补习班，却没有报一些兴趣爱好班，让孩子们的生活枯燥，乏味，就像一篇作文里没有一点的修辞手法，一点好词好句。
家长不是孩子的秘书，也不是他们的老板，只是养育他们的人，他们的.未来由他们自己做主，而并不要家长作主。
因为这样，所以家长请不要在管我们小孩子，我们已经没有在牙牙学语的那个时期，而是可以自立了，我们的未来由我们自己把握，打拼。
我们也不是一只被关在补习班这个笼子小鸟儿，而是在蓝天白云之上展翅高飞的雏鹰，俯视着整个世界，地球。
我们自己的未来全靠我们自己拼搏，请父母不要在管我们，给我们一个美好童年。
文档为doc格式。
新课堂,我做主的五年级作文
新课程改革要求在过程中，要改变过去过于注重知识传授和过于强调接受式学习的教学方式与学习方式，强调要让学生形成积极主动的学习态度，注重知识获得的过程与方法。这对我们高中思想政治教师提出了新要求：要求我们在教学过程中要更深入地理解教材，挖掘教材，补充教材，使教材成为学生学习的载体；更为强调学生的主体地位，使学生的学习变被动为主动，成为学习的主人；更为强调教师对学生的诱思、引导与启发，真正发挥教师的主导作用。
一、对教材的反思。
综合探究《提高效率，促进公平》是对教材第七课第二框题的深入。提高效率，促进公平，是经济学家和社会学家讨论的永恒话题，坚持提高效率与促进公平相协调，既有利于促进经济发展，又有利于保持社会稳定。在教学过程中以我国分配制度的历史沿革为主线整合教学内容，根据学生的调查内容设计情景，并设计和提出能激发学生思维活动的问题，使课堂具有内在的逻辑性，符合高一学生的思维水平。因此，在教学过程中必须引导学生通过探究活动，深入认识和理解效率与公平的辩证关系，理解提高效率与促进公平的重要性，进一步懂得如何处理效率与公平的关系；引导学生通过自主、合作、探究等活动培养学生一切从实际出发、实事求是的学习态度，学会用辩证的观点看问题，提高学生的思辩能力，使得教学过程比较流畅。
二、对学生的反思。
高一学生比较关注社会现象，但对深层次的问题缺乏了解和认识。在教学实践中，把我国分配制度的历史沿革作为教学主线，整合教学内容，设计和提出能激发学生思维活动的问题，调动学生的学习积极性。紧紧抓住学生的学习积极性这一突破口，通过回顾历史，()创设情境，案例分析，进行辩论赛、表演情景剧等活动，引导学生通过探究活动，经过讨论、交流、合作、思考，能够深入认识和理解如何正确处理效率与公平的关系。
因此，在学习这一内容时，我没有按照常规教学方法教学：由教师主讲，学生配合。而是提出“我的课堂我做主”，给学生真正自由发挥的空间，让学生做课堂的主人，设计了一堂综合探究活动课。
对教学过程的反思。
第一，反思教学方式的选择――充分尊重学生的意愿。
在课前，我提出两套方案供学生选择：第一套，常规教学方法：分组调查，由学生选派代表在课堂上汇报，然后引入新课，由教师主讲，学生配合；第二套，全班学生自愿组合分成六组，由学生当主持人，主持辩论赛，主持情景剧的表演等，最后由教师点评。
学生们一听这两套方案，立即表示要用第二套方案。并且很快就分好了组。我高兴，但也很担心：课堂放开了，调控不当，课堂容易呈现出一种“散乱的活跃”，看似热闹，其实漫无目的，那就失败了。但我又想，学生才是课堂的主人，学生的课堂应该要以学生为主，必须由学生做主，才能真正体现学生的主体地位。我下定决心，选择第二套方案。在这节课中，我虽然由传统的“领衔主演”变成了一个“导演”，学生由过去的观众而成为了“领衔主演”，但师生互动、生生互动，交流得是那么自然、和谐、融洽，充满了民主、平等、愉快的气氛。“演出”取得了空前的成功。
这使我深深体会到：学生的学习和吃饭一样，是不能代替的；主动学习和被动接受所获得的东西是不一样的。因此，必须确立以学生为主体的理念，创设能够让学生主动参与的教学情境，给学生提供自主合作探究的时空，让学生真正参与到教学中来，将学习内容以问题的形式间接呈现给学生，然后引导学生去寻找解决问题的多种方法和途径，“带着学生走向知识”，而不是“带着知识走向学生”，端给学生现成的结论。
第二，反思教学思想的更新――高度信任学生的智慧。
教学过程应是预设与生成的完美结合。但教学过程具有动态生成性，有些问题和形式是可以预设的，有些却是动态生成的`，这就需要我们教师在课堂上要随机应变，即兴设计，及时调整、捕捉有利时机，引导学生自觉主动地去感悟知识，同时把感悟的知识再结合自身所处的环境进行运用与升华。这样才能把“节外生枝”当成可利用的课程资源，提高课堂的生成效应。在这节综合探究课的教学过程中，经过辩论赛环节后，我本想点评，但学生又开始了既兴辩论，此时我审时度势，放开手让学生进行短时间的辩论，然后再点评。否则就会压抑学生学习的积极性，泯灭他们创造性的思维火花，使得整个课堂生硬而不生动。
这说明，教师作为一个课堂上的优势群体，如果未能设身处地为学生着想，就很有可能用自己的思维来替代学生的思维，用自己的行为来替代学生的行为，忽略学生的所思所想、所作所为。因而，在教学过程中，不应把学生看成是被动的受体，不应一味地将学生置于被支配的地位，看成是只能接受教师指令的工具，而要把学生看成是有着独特的个性、鲜活生命力的个体，他们有着自己的真情实感，有着自己判断是非的能力，有着自己的知识经验，有着自己的成长情景。教师所要做的，不是从外部强制地灌输知识，让学生原封不动地“克隆”出这些知识，而是从内部去激发他们的求知欲，由内而外地引导学生去认识周围的世界，最终获取知识，成为知识的真正占有者，进而提高分析问题和解决问题的能力。
总之，现代的高中思想政治教师，必须要转变教学思想，更新教育理念，在教学设计中尽量做到让学生更积极主动地参与课堂教学，大胆尝试，勇于探索，强化学生的主体意识，充分发扬民主思想，少一些灌输，多一点点拨，让学生主动探究知识的规律，贯彻“教是为了不教”，“授之以鱼不如授之以渔”的教学思想。同时，我们教师还要在教学中不断地加强自身的学习，发现、认识与探索，充分挖掘生活中的教学资源，使生活本身成为我们学习思想政治的载体，让学生在生活中学习，在学习中生活；注重发挥教师的引导、启发作用，师生之间的互动作用，生生之间的互动作用，以提高学生的学习效果。
五年级作文：我的新年我做主
今年春节，我一共收到了14300元，是爷爷、奶奶、公公、婆婆和各个亲戚长辈给我的'，这些钱一半存入了银行，一半留给我做主啦!哈哈。
我买了《疯了桂宝》、《红苹果》，同学们想看，可以问我借;还让爸爸妈妈帮我买了一件公主裙和一双公主鞋，让我过年更漂亮和爸爸妈妈还债物。我看穿普通的新连衣裙和新皮鞋一样，扇扑地区的孩子还传不到呢，因此我捐给了他们一些钱。
文档为doc格式。
挑战自我我能行五年级作文
以前，我还不会跳绳和骑自行车。因为马上就要测试跳绳，所以我不得不练习跳绳。但是，我发现跳绳看起来简单，其实很难，我以为我不行。不过，我还是坚持不懈。我给我制定了一个跳绳计划，我决定每天早上早起十分钟来跳绳。第一天，我一分钟只跳了两个。慢慢的，我越跳越多，五个、十个、十五个、二十个……快测试了，我已经能一口气跳三十个了。到了测试的那一天，我取得了一分钟跳八十六个的记录。
我也不会骑自行车，但是我下定决心要骑好自行车。我先是从坡上滑下来，慢慢的开始自己从平地上起步。虽然我摔了好几跤，但是，我也积累了许多经验。终于，我可以自己起步了。我又开始练滑行、刹车、漂移等动作，最后，终于所有的技能我都练会了。
我非常开心。
挑战自我我能行五年级作文
“砰”一声枪响，我的心随之一紧，我们班的孙克像箭一样飞跑了出去。今天是运动会，我将被迫跑了400米，运动场上一道道红色的跑道上漆上了一条条白色的线。可在我看来，是一个个威胁。我感觉坐在观众席上，脚一阵一阵的发软，头很晕。这时，一轮400米的跑步结束了，我们班取得了第一名。我压力更大了，跟着老师走到预跑线上。1号，我抬起头，观众席上坐满了采荷一小的各个年级的学生。一阵阵的呐喊、哨声……同时进行的各项比赛的声音，都交杂在一起。旁边的姜老师不停的安慰我，鼓励我：“袁静怡，你只要竭尽全力跑就可以了，得不得第一名不重要，不要有太大的压力。”我已经呆了，听了姜老师的话只能点头。
压岁钱我做主五年级作文
过年了，在这个祥和的节日里，最开心的莫过于我们小孩子了。看电视，吃美食，放鞭炮……嘿嘿，过年简直就是为我们孩子准备的。
当然，最高兴的还是大人给压岁钱。大年初二的夜晚，我躲在小房间，愉悦地数着压岁钱。这是外婆给的300元，这是叔叔的700元，这是妈妈给的1000元…….花花绿绿的一大堆，我数得不亦乐乎。“哦，发财了!”我欢呼起来。以前我的压岁钱都是交给妈妈管理的，但是我已经是五年级的学生了，妈妈说今年的.压岁钱有我自由分配：
1、开学交饭钱，平时的牛奶费，零食费，等等这样给爸爸妈妈节省了钱，又可以锻炼我的理财能力。
2、给父母买礼物，当母亲节、父亲节的时候，我就可以从中取出一部分钱来，给他们，买礼物，以表示我的一片孝心。
3、虽然课内知识很重要要，但课外知识固然也必不可少，所以我会用一部分的钱来买一些课外书和杂志，丰富我的课外知识。
4、买一辆崭新的自行车。对于自行车，我是梦寐以求的。以前看着伙伴们骑着自行车你追我赶，心里可羡慕了。
5、我还会再买些益智类玩具，如魔方，七巧板……来开发的智力。
6、剩下的钱我会捐给灾区的小朋友，让他们过上温饱的生活，重返校园。相信只要我们人人献出一点爱，人间将会更温暖。
五年级中队会：《我的未来我做主》
假如这些都还不能丰富我的人生，大学毕业后就朝儿时的梦想去奋斗，那就是做一名遨游太空的宇航员，驾驭着宇宙飞船翱翔在无际而神秘的太空，为人类寻找生存的空间，去月球拜访美丽的嫦娥……摘要部分，以下是详细内容：
对未来我已经做了很好的计划，我干的工作不一定要有多高的薪水，但一定是喜欢的才行.我要让我的人生丰富多彩，活的充实.
25岁研究生毕业后，先去做公务员，从小职员做起，认认真真，兢兢业业首先把自己锻炼成一个人民和社会的公仆.假如这种职业不适合，25岁以后，当一名自由设计师，设计潮流服装.用自己手中的笔描绘和勾勒出一幅幅绚丽的彩图，去装点人们的生活，美化社会的环境.走在大街上欣赏着自己的杰作引领时代的潮流，心中的那份欣喜和自豪是任何物质的'诱惑也取代不了的.这种职业也许并不适合，那么学习我爸爸去当一名商人，遨游于商海，即为自己创造财富，又有益于为社会和他人.
前不比乔致庸，现不襻李嘉诚，只勤勤恳恳做事，规规矩矩做人，为此目标奋斗，争取富豪榜上走一遭.如果不成功，去学厨艺，当一名厨师，首先为家人时常做几道爱吃的家常菜，一家人围坐一起谈天说地，拉家常其乐融融，尽享天伦.这也是人生的一道风景.假如这些都还不能丰富我的人生，大学毕业后就朝儿时的梦想去奋斗，那就是做一名遨游太空的宇航员，驾驭着宇宙飞船翱翔在无际而神秘的太空，为人类寻找生存的空间，去月球拜访美丽的嫦娥，参观一下她豪华的居住地，斗一斗她可爱的玉兔，站在她的桂树下呼吸着诱人的桂花香，顺便和她啦啦让地球上的人们去做做客，看看太空的风景.
所有这些都是我人生的梦想和追求，但无论是哪一个都需要百倍的努力，都要我从现在做起，从点滴做起，学好和掌握各种文化知识，为将来打好基础，做好铺垫.因此要为自己的设计和梦想而奋斗.
挑战自我我能行五年级作文
俄国陀思妥耶夫斯基曾经说过：“要想征服世界，就得征服你自己。”多么精辟的一句话呀！它让我知道，在成长的道路上，我们会遇到一次又一次的挑战，也会有许许多多的第一次等着我们去挑战，而第一次的挑战是多么令人难以忘怀呀。
得住校好好复习，不可能请假回来照顾我。为了打消妈妈的疑虑，我故意仰起头，大声地说：“妈妈，您放心回老家去吧！我能好好地照顾好自己的，我行，我能行！”
第二天一早，妈妈急匆匆地赶回了老家。家里第一次只剩我一个人，我该怎么做呢？我暗暗地对自己说：“楚楚，现在临近期末了，也到了紧张的复习阶段，除了查些资料，电脑就别碰了，电视就别再看了，就当它们全都不存在吧！你要挑战自我，不要轻易地放纵自己。作业做完了，要认真、仔细地复习。爸妈不在家，你一定要自觉啊！”
就这样，我整整坚持了一个多星期，直到期末考试考完后，爸爸妈妈从老家回来。
2月8日我知道了自己期末考试的成绩，语文、数学、英语、科学四门功课都是全班第一。一回家，我就把这个好消息告诉了爸爸妈妈，他们开心地说：“我们的小女儿长大懂事了，一个人在家，也能考出全班第一，真是太棒了！
我听了，心里比吃了蜜还甜。
这次经历，让我深深地感到：在成长过程中，我们要面临无数次的挑战，面对挑战，我们要有足够的勇气和力量去战胜自己，战胜诱惑，这样，才能成功。更让我从第一次挑战自我中，认识到――我行，我能行！
小学五年级这个暑假我做主作文
以前，我的假期都掌控在爸妈的“魔掌”之中，这个八月一定要由我自己主宰，所以我一定要做一份详细的计划表，这个八月我要过出自我、过出精彩、过出无忧。
首先，我要远远甩掉所有的补习班，早早地游出爸爸妈妈的话海。然后把门锁得死死的，洗上一个舒服的热水澡，最后进行我的七天“冬眠”，我要睡它个天昏地暗，睡它个天昏地暗，睡它个与世无争！谁要是敢阻拦我，我将神挡杀神，佛挡杀佛！
等我的“冬眠”之旅结束之后，我将开始我的美国之旅，我要领略那别样的异国风情，我将去欣赏那云卷云舒的`蓝天、花开花落的大地；我要去哈佛大学瞧瞧那美丽的风景，听听朗朗的书声；我要去城市之国——新加坡，听着歌曲《新加坡的夜晚》，来到博物馆，看着一幅幅优美的油画，接受艺术的洗礼；旅游的最后一站，我会回到母亲河——黄河的身边，用心倾听着它的沸腾，涌入它的怀抱，感受着这中原大地无尽的美好与伟大。
八月份的最后三天，我要放飞自我，挑战人生。以前，父母总是以不安全的理由束缚我，而自己做主的八月，我要进行百米极限挑战，我要在荒野求生，我要挑战博尔特……在这三天里，我要尽情体验一把心跳加速的快感，我要活出自我！
当然，以上只是我美好却不可能实现的幻想罢了，我知道下一秒就会有“死神”般的咆哮在向我逼近：“宝贝，这个月的几个补习班我都已经安排好了啊！”——这就是我躲不过的命运！