优秀作文应该注重思辨和批判精神，通过质疑和分析来展示作者的独特思考方式。这些优秀作文范文展示了作者深入思考的能力和独特的表达方式。
每个人都是天使作文
我们的小区，在一个十字路口的旁边。在这个十字路口的一个角上，有两个大的垃圾箱，这垃圾箱就像一节汽车车厢那么大，每次垃圾车来了，驾驶员连车都不下，直接用车上伸出的一个长铲子，把垃圾箱铲起来，吧垃圾扣进垃圾车里，然后在把垃圾箱放回原处。
我经常可以看到一个智障男子，脸上和裸露的上身到处都是黑污，头发脏乱，穿着一条腰很宽的裤子，还没有裤带，任何时候，他都需要用一只手来提着裤子，他表情很淡漠，就好像看不到任何人，听不到任何声音。他唯一能看到的就是这个垃圾箱。每天，我看到他的时候，要么是他站在垃圾箱旁边，垃圾箱的箱壁和人一样高，垃圾箱总是满的，他便将手平平地伸去，就能够上垃圾，只要能吃的，他都要，别的人远远地将垃圾抛进垃圾箱，垃圾惊起一窝苍蝇，他也不在意，就那么专心地去找他的所需。只要找到，站在原地就吃开了。可以说，这个垃圾箱养活了他，是他生存之本。有时候，我会在路上看到他，一手提着裤子，一手在半空一划，一划地走，跛着脚，那伤残的脚，和他的脸，上身一样，脏污不堪。他脸上那么安详，那么平静，对要去的目的地，他很明确，那就是垃圾箱。街道是东西走向的，他从这个垃圾箱走到那个垃圾箱，从东走到西，再从西走到东，一天下来，他从垃圾箱里获取的食物也就维持了他的生存。第二天，依旧一个垃圾箱，一个垃圾箱地往过走。有时候，连着下几天的雨，看不到智障男子，我便想，他还好吗，还活着吗。有时候，连天大雪，我又忍不住想，他好吗，冻死了吗？可是，只要等天一晴，他便又出现了，一手提着裤子，一手在半空划拉着摆臂。有一次，我看到他提着一袋子别人吃过的塑料饭盒，每一个饭盒上，插着一双筷子，饭盒里，剩下那么一点残余的米饭或者菜叶，辣子油和着菜汤从塑料袋口流出来，随着他的步伐，滴滴答答着洒在路上，而他，一脸的喜悦，好似丰收的农民，那是我第一次看到他脸上除了淡漠之外的表情。原来，他也懂得高兴，这高兴的原因是他捡到了装着吃过的盒饭的塑料袋。他的幸福感如此地低微，低微到了只要有口吃的，就那么别无所求。
如果迎面碰到他，我会惊恐地躲开，怕他伤害我，可是，我知道，除了那个垃圾筐，其他的任何东西，对他都是浮云。我不知道他是否能寿终正寝，唯愿他永远这么顽强的活着，健健康康，平平安安。
每个人都是天使作文
1、每个人都是残缺的，唯有心魂可以自由漫游。当我什么事也不做、什么事也不愿做的时候，只坐着。那些所谓苦难和信仰、残缺与爱情、写作与艺术，都是遥远的、恍惚的。
2、我渴望羡慕那执着的一个个写作之夜，那里总有一些坚固的.东西，使我的精神承受磨难，却依然健康；使我经受打击，却不会轻易崩溃。
3、我们的执迷和妄念是一瞬的，对困顿中的自己，开脱和劝导是必须的。所以，我读史铁生、周国平。他们哲理性的智慧让我清醒，让我相信还另外一个我的存在。
4、史铁生在《病隙碎笔》中有一句点睛的话：“所谓天堂即是人的仰望。”我喜欢，他让我明白完美不可一日达到，超越永无止境，彼岸永远存在。人所必有的不能和限制，原来是智慧的起点。
5、我还走在路上，尽管迟疑，尽管徘徊。可是，走在路上就是目标存在的证明，而且是唯一有效的证明。他告诉我，行走的坚定就是信仰的成立。
6、一遍一遍地追问灵魂。我说，没有了内容，没有了形式，还有存在吗？其实，灵魂是不会缺席的，因为它是连结精神和肉体的中介。
7、能够真正享受普通生活并不是一件容易的事。因为日常的含义常常就是无休止的奔波与忙碌，而灵魂被挤得没有丝毫的立足之地。我决定好好享受日常，看看生活情感剧，品品喜爱的闲书，没什么不可以。
8、一个人只要足够优秀，他就多半能够突破职业的约束。对于他而言，心血所倾注的事情才是他真正的工作。所以，我不再奢望教育的理想和理想的教育。或许，它们本就不存在。
9、下课了，铃声响了。结束也可以是开始，停留是为了新的出发。让我们歇息片刻，然后继续走在路上吧！
10、孩子们围坐在我身旁，热闹是他们的，安静永远是自己的。读书、写作、思考与停顿、休止、延续永远是一组不相交的平行线。
每个人都是天使初中作文
往川流不息大街上一瞧，黑压压的一群人，他们不同的职业，不同的身份，不同的性格，不同的志向……你也许是其中默默无闻的一员。
也许你身份高贵，也许你身份低微，也许你貌美如花，也许你丑陋无比……但你要相信，你是主角，是一场属于你自己戏里的主角！
看，那个丑姑娘，她扮演的是《丑小鸭》，总有一天她会光彩夺人。
瞧，那个公主，她是所有人心里最喜欢最宠爱的女神。
嘿，穷姑娘，别伤心，你是《灰姑娘》里的'主角，你没有华丽的水晶鞋，漂亮的衣服，但只要你努力奋斗，你就会找到水晶鞋的！
……。
你不用自卑自己没有好外表，没有好身世；你也不用自负自己比别人高贵，比别人有钱，在我的世界里，每一个人，那怕是一个普通过路人，不论好人，坏人，他们都是主角。每个人都很高贵，你不用藐视他，也不用仰视他，你只要坚信:你就是主角！
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你们每个人都是小天使教学随笔
长大后我才发现，并不是所有的不行所有的错都归结于自己，为什么初中时的我，走路抬不起头？那时候的我为什么总是觉得别人什么都好，自己却什么都没有。现在我才有些懂，虽然不能够很全面，但一半一半吧。
小时候的思想不多，所以大人们的思想也就成了我们的思维，他们给我们灌输什么，我们也就吸收了什么。他们希望自己没有经历过的觉得他们觉得好的也让我们去做，他们会把心里的所有想法所有的话，有时候会不加装饰的统统倒给我们，正如刚才：“你这还有几个包裹呀？你是要开服装店呀？你这买了都穿吗！”
我其实非常讨厌他们每次说话的语气，是那种不信任你，不觉得你行，也不觉得这个适合你的各种话，一上来只会否定你的一切。我认为这是不对的，在这世界上我们应该去尝试，没有什么东西是一面之词就能否定的。去年我买了一个尤克里里，兴高采烈地告诉大人以后，他们会说：你弹嘛？而我心里想的'就是：我自然是喜欢这东西，想试试感兴趣的东西而已。
可总归老是意疑问句开头，最终也就让我的兴致没有了。如果他们可以换句话说，那结果肯定是不一样的。我希望他们会说：“哇，这是什么？有意思，你好好弹，到时候给我们听啊！”
首先我们最想得到的是他们的认同，哪怕最后没有什么想说的了，但是我们还是会感觉这是对的，我应该去尝试自己喜欢的东西。可他们就会觉得说，你要是不弹就别买，买了也不练等等一系列的否定，这个真的会让孩子们很难过。
可能有些话他们只会这么直白地讲出来吧，有些东西可能已经固定了，但我觉得人无完人，每个人也都是一个独立的个体，生命无外乎是年龄的增长，但我们的心却属于自己，不管多大多小，我们都有资格也有能力让自己改变，变得更好不是吗？现在的我会比之前好一点，不会让自己再屈服于一些人的话，因为我会同他们讲出来，并且告诉自己的感受，我们都在努力变好，至少我们都没有在后退。所以，如果你不舒服了，试着道出自己的感受，说完这般，我们一定会有所收获。
我们每个人都是天使作文
2。幼儿园。
3。小学。
其实我并不喜欢我的小学生涯，因为它很乏味，我的天使变成了一个美丽的小姑娘，她守护着我，当我被批评时，她安慰我，给我讲笑话，直到我笑了，我高兴时，她陪我欢呼，同学欺负我时，她又成了大姐大，我不太喜欢她，可她却不以为然，我每天都过着同一种生活，她却快乐幸福，我嫉妒她，可她是我的天使，终会变成一段记忆！
4。中学。
到中学才回忆起天使们，虽然还没找到自己的天使，但我明白了，自己也要成为别人的天使，为别人付出的人就是天使，一个独一无二的天使。
到了家，在晚上，望着天空，繁星点点，忽然看见一个天使对我笑，一惊，便消失了，我知道，天使无处不在！
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每个人都是天使作文
开学初,学校来了个新生,九岁了,只知道自己的名字、年龄，问他属什么，只摇头，他奶奶教了他无数遍，他还是答不上来，我们大家都劝他去特殊教育学校，他奶奶死活不肯，说：“那我们家孩子这一辈子就完了。”就赖在我们学校不走，实在没办法，学校收了他。
那天我们去公园玩，才开始还好，可是一看到金鱼池，他们一哄而上，虽然金鱼池不深，但是天气还是很凉，掉下去还是很麻烦的，我大声提醒他们不要趴池子上，也伸手去抓，他们哪里听我的，兴奋得不得了。我只好说：“你们再这样会吓到金鱼的，金鱼就不理你们了。”后来金鱼真的游到远处去了，孩子们这才听见我的话。纷纷说：“小金鱼，你快来呀！”这个时候，那个孩子伤心地说：“就怪你们，不听老师话，小金鱼都吓跑了。”
其实，每个孩子的智力能力是参差不齐的，我们往往总是喜欢那些聪明伶俐的，但是无论孩子是怎样的，在父母心中，他们都是父母的天使，如果我们都用父母的眼光来看孩子，你会发现他们都很可爱，无论怎样，他们每一个也都是我的天使。
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每个人都是天使初中作文
我们每个人都是天使，在生下来的那一刻我成为了天使，带这上帝的期望我来到了人间，同时也带着父母的盼望我来了，我那美丽有可爱的翅膀变成隐形的了，因此会有人唱出``隐形的翅膀``这首歌。我感谢她，因为她唱出了我的心声。
或许他们也真是翅膀隐形了，在平时我们好像真有心灵感应，时不时就会问长问短，关心他人，这也许也是上帝要我来人间感化他人呢！我真心感谢每一位帮助我的人，感谢上帝，感谢父母。不管你们身在何处，我依然会永远祝福你，感谢你！
你们每个人都是小天使教学随笔
读书这个习惯坚持了好多年，期间也曾有中断过。
中断的理由并非忙碌，而是内心浮躁，无法静下心来阅读。那段时间，手中捧起的书一次又一次被放下。那最后究竟是什么治愈了我的浮躁?还是读书!强制自己进入一本书内，一旦读进了第一本，习惯便又回来了。只是在这期间，对读书环境的要求也要有严格的要求，必须是安静独立的空间。因为要减少外界的诱惑，当真正做到“手中捧书，心中不乱”时，你内心会出现前所未有的平静。
听过许多人抱怨，抽不出时间来阅读。在教师这个行业里，忙碌不是阻碍读书的理由，越是忙碌的日子里，我的阅读量会越大。譬如前段时间要修改学生学生的参赛作文，这个过程持续了一个月的时间，一稿二稿三稿地反复修改，“折磨学生”的同时也在“折磨自己”。初一的学生生活经历不够，眼界还窄，可以想到的素材不够多。在修改作文的过程中，往往在第一稿便被我们否定，然后再去寻找素材，或者教师提供素材，学生将构思形成文章。当我面对第十个学生的时候，我出现思维被堵塞住感觉。
于是，我挑了一个下午，拿起琦君的《粽子里的乡愁》认真看了起来。这本书总体色调十分温暖，回忆性散文比较多，文字柔美而清新。在看书的过程中，我会不由地被这种温暖的氛围感染，想向这种文字靠近，于是紧张烦躁的心情会得到放松。过于紧张的节奏导致的灵感缺失这时候悄然又回到了身边。
记得《鲁迅先生的二三事》这篇文章里有这么一个细节，鲁迅先生在放松的时候选择翻书，他觉得翻翻书便是休息了。
我现在倒是很能体会这种感受。
回顾这几年所看的书，你会惊喜地发现，原来见证你成长的不仅仅是岁月，还有你所看过的书。我可以在我这几年看的书的类型里找到我的成长轨迹。年轻的喜欢看小说，看《生命不能承受之轻》、看《百年孤独》、看《穆斯林的赞礼》、看《霍乱时期的爱情》。觉得这些书真好看，真伟大，但是是否真真看懂了?现在认真思考，答案还真不确定的。
现在我的意识里一本好书的寿命应该是无限延长的，它的价值内涵也应该是无限丰富的。因为它们不仅仅蕴含着写作者的智慧，还蕴含着很多生活的智慧在里面。所以当我的学生在一个夜晚与我聊起阿来的《尘埃落定》的时候，我发现我的解读有所不同了，校长前段时间在其工作室里发起了一条讨论：列举目前为止对你影响最大的一本书。我当时没多想便确定了《穆斯林的葬礼》这本书，其实当时我只是为这本书双线环形的写作手法感到赞叹。里面的情节人物我已经开始淡忘，出于一个随意的决定，我又查询了这本书的资料，发现我其实并不了解这本书，如果让现在的我重新阅读这本书，我又会有不同的体会。“好书常读常新”说的就是这么一个道理吧!我们一辈子都不敢说出自己的书读够了这样的狂语。
也因为这一契机，我才发现我这些年所看过的书简单地就是归为两类：小说和散文。而这些书能给我很多美好的感受，但是我发现我的职业发展，我的为人处世，需要我扩宽我的阅读量。于是在这一年里，我看了一些专业上的数和心理学的书籍。以前我只认识苏霍姆林斯基。渐渐地我认识了李镇西、我认识了王军。他们的书籍让我更关注我的工作。初一，很注重培养孩子们的阅读，我也时常提醒自己，不要做功利的老师，要在初一就培养起学生阅读的兴趣以及习惯。这一年培才的人与事带给我最大的收获就是教会了我“慢慢来”这一处事方法。
在我遇到不如意的事情时，我总提醒我自己，慢一点，慢慢思考，想好了再去做。也因为我只有做好了我自己，我才能给予我的学生更多的东西。
一年前有位朋友和我说平台很重要，它带给你的远比你想象的要多。因为来到了培才这个更加广大的平台，接触的事物很专业也很广泛。我认识了心理咨询师的老师，他们告诉我如何进入心理学这个领域。他们给我介绍的第一本书是一沙的《绘画心理学》。这本书十分有趣，而且专业性强，我瞬间对心理学充满兴趣。在慢慢不断地接触心理学的书籍的时候，我也更加了解自己，宽容他人。最重要的是心理学的书籍让我更了解我的学生，应对的方法也有以前的单一变得灵活。以前看书，凭借的是自己喜好，直观感觉。不得不说，还是看了很多不好的书籍，学到的远不如买到的书多，我有时候会不由自主地想，如果一开始便有个指路人那该多好，这样所走的路应该能更远吧。
无论是为了寻求内心的平静亦或是职业的发展，自我人生方向的确定，我始终觉得你所选择的书籍中蕴含着你所要寻找的答案，你所交往的人群，他们所阅读过的书籍中，也隐藏着你所要的答案。前提是，你已经走在阅读的路上了。
以下是课前展示，每天语文课给十分钟时间学生展示文章，文章自己挑选，展示完了阐述挑选这篇文章的原因或者谈论看完这篇文章的感想，效果：引起了学生阅读的兴趣，也掌握了学生阅读的方向，但是成绩上的体现并不明显，阅读方法上还需要指导。
作者：诉非。
公众号：诉非s。
每个人都是天使初中作文
在成长的道路上，我们经常跌倒，而我们的身后，总是有天使在默默的守护我们，那些天使也许是我们的爸爸、妈妈、老师，也可能是我们的亲戚朋友。而我们就是在这些天使的守护与呵护下逐步成长起来的。
9月8号我们参加了成长心连心的活动。在这一天里，我们有欢笑，有感动。而正是这一天，真正让给我懂得了感恩与感谢。在这一天里，我印象最深的.还是守护天使与爱的蓝丝带这两个活动。
守护天使便是父母与孩子为搭档，当孩子戴上眼罩时，父母牵着孩子的手带他走着，再后来，父母的手便会松开，让孩子独自走。接着，父母与孩子会角色互换。有孩子来守护父母。在我爸爸带我走的时候，我感觉好温暖，哪怕是黑暗的恐惧也抵挡不住。可当爸爸的手放开的那一刻，我便完全陷入了黑暗之中，那一刻，我感觉到好无助，好害怕，当我一个人在黑暗中向前走，要与他人相撞时，我爸爸总会把我拨开，在这时，我感觉到，他就是天使，守护我的天使！可当我守护我爸爸时，我突然感觉到我长大了，我就是天使，一个守护他人的天使！
另一个活动爱的蓝丝带也令我感动。美国小男孩保罗的故事令我感动一个蓝丝带，可以化解人与人之间的矛盾，甚至是拯救一个人的生命。接着，我们便给老师、家长、同学、义工、ta12送上了代表我们感激的蓝丝带。我们要让他们知道，你就是我们生命中最重要的人，我们离不开你们。这时，我们每个人都是天使，都是心怀感激的天使。人们其实也很容易满足，哪怕只是一根蓝丝带，一个拥抱，一句问候。
让我们每个人都去做天使，去做一个守护他人的天使，一个新怀感激的天使，一个正在付出的天使！在这个世界里，每个人都是美丽的天使！正因这些天使，世界才会如此美好的。
你们每个人都是小天使教学随笔
写这文章的时候，我还没上课，我的脑海里却一直在设想我下午的《松鼠》课堂。
这篇文章很有意思，多个版本的教材都是把它收在小学里的，人教版是五年级上册，沪教版是六年级上册，北师大版更是在三年级下册，唯独苏教版把它推送给初一的孩子。这说明什么？文章好读懂，文章适合孩子们读。“松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。”谁不喜欢这样的句子啊。谁都想急忙抱上一只如此美丽可爱的小松鼠，好好地呵护上一阵子。这个世界，这样的文字，能唤出我们迷失已久的童心和真诚，爱，原来如此之美，人和自然，原来可以这样美好。
可是，怎么上呢？
就是说说松鼠是怎么样的吗？就是理解松鼠有什么特征吗？三年级的孩子一定也能读懂。那么，这样的重复有什么必要的呢？漂亮，驯良，乖巧，读了一遍你就难以忘记松鼠的“很让人喜欢”。陈平原教授说：“越是基础的，很可能越重要，就像空气和水。”那么，这样浅显可爱的文字，它给初一学生留下的最基础最重要的东西是什么？我一直在思考这个问题。
我很喜欢布丰的文字，松鼠”面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快“，尤其那”帽缨形的尾巴“更是让人温暖喜欢。这样的温暖，学生一定也能感受得到，如果模式化地去呈现松鼠的特点，填空式的找找填填，那么我们一定会辜负布丰的人文情怀。你看，布丰笔下的松鼠，“不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树”。语文课堂上的孩子，也应该这样，不是匍匐在教师的讲解下，不是蜷缩在机械的问答里。语文老师，要让孩子像松鼠一样地“满树林里跑”，“从这棵树跳到那棵树”。只拥有驯良和乖巧，松鼠是会失去灵性的。孩子也一样。
那么，教什么呢？都懂的不教，《松鼠》一课，我们要“在高处活动”。
读文章以悟内容和结构。怎么读，我凝视着文章的第一句话，出神地想。变个节奏可以吗？根据第一句话，我们可以把松鼠说成这样的小动物：松鼠是一种驯良的小动物，松鼠是一种漂亮的小动物，松鼠是一种乖巧的小动物，松鼠是一种很讨人喜欢的小动物。以这样的句子开头，读完它相应的文字段落。这个读，是要思考的，其实也就是思考写”漂亮“”驯良“”乖巧“等分别用了哪几段。而从”驯良“开始，则是有意搅乱学生的视线，最后悟出：一，文章是围绕第一段文字来写的，它是文章的总起段；二、文章最关键的词是”很讨人喜欢“，文章就是为了说明松鼠的”很讨人喜欢“；三、漂亮、乖巧、驯良，作者是从这三个方面来说明松鼠的”很讨人喜欢“，这三个词和下文内容有对应特点；四、这三个词不能打乱，从外形到习性，既是特征，又符合说明事物的规律。换一个读法，其实是换一个提问，绕过去，读书，原来也需要想，让学生自主思考，花力气去读，学习就成了自觉的事情。
做示范以引领阅读。既然说明事物要符合说明的规律，要抓住特征，那么这篇文章又是怎么样体现这一点的呢？文章是怎么样做到准确有序地说明松鼠的呢？以“漂亮”一段为例，老师和学生共同阅读，探究。写外形，依次写了松鼠的面容、眼睛、身体、四肢和尾巴，这就是有序，而详写尾巴，这是松鼠身上最有特色的部分，这是抓住了最典型的特征。“尾巴老是翘起来”，“它们常常直竖着身子坐着”，这里的“老是”“常常”，又体现着语言的准确性。那么，《松鼠》其他段落里的文字有没有这个特点呢？放手让学生自己阅读，从这棵树跳到那棵树，学生会找出许多句子和词语来说明。比如，“经常在高处活动”，“它们从来不接近人的住宅”，“好像很怕强烈的日光”，“有人说，松鼠过水的时候……”，“通常一胎能生三四个”，这些句子这些词语都在显示着说明文语言的准确性和作者科学的写作态度。而搭窝的“先””再““然后”“三个表顺序的词，更是说明了说明的有序可依。
如此，我们再回到第一段：“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。”这段话，能不能改成“松鼠是一种漂亮、乖巧、驯良，讨人喜欢的小动物”？比较短句、逗号的情感作用，感悟“很”字副词里的情感力量。这样，又明白了文章写得温情脉脉，它是怎么做到的呢？再次阅读“漂亮”一段，思考并找出文章有情感的句子。比如松鼠的外形描写，形象化，生动化，拟人化，比喻化，文章的文艺性就可以感受出来。“非常敏捷，非常机警”这里的两个“非常”，“最不像”的“最”字，原来，这篇文章，不同于一般性的说明文，语言风格更显得生动传神，更具有文学色彩，更具有人的情感。那么其他段落还有这样的文字吗？课堂里，小松鼠们又开始自由得跳了，寻找他们温暖的杏仁、榛子去了。
这样一归纳，板书“准确有序的说明，形象生动地描写，温暖喜欢的感情”，这就是科学小品。
那么，布丰是怎样能做到这样的呢？
对文章的探究转向对人的思考。不仅仅是松鼠“讨人喜欢”，更有作者主动的真挚的对“小动物”的喜欢，他的细心观察（找出文中句子来阐明）。布丰入院时发表的著名演说《论风格》，是一篇经典的文论。他针对当时文坛上那种追求绮丽纤巧的风尚，呼吁文章要言之有物、平易近人，提出“风格即人”的名言，强调思想内容对艺术形式的决定作用。1777年，法国政府在御花园里给他建立了一座铜像，座上用拉丁文写着：“献给和大自然一样伟大的天才”。这是布封生前获得的最高荣誉。布封在法兰西学院入院仪式上的讲演《风格论》中提出，一个作家必须将自己的思想载入不朽的文字，始能不为他人所掠夺，而垂于久远。思想是公物，而文笔（即风格）则属于作家自己，科学在不断进步，科学论点肯定要被新的研究成果超过，而文章风格却是后人无法代替的。布封不是用完全客观主义的态度去介绍这些动物，而是带着亲切的感情，用形象的语言替它们画像，因而描写生动具体、饶有兴味。风格即人，谓之是也！
我们该怎么做？我们需要怎么样的风格？面对今天的尘埃，今天的浮躁功利，所有的思考还是化成真诚的朗读吧。读文章的一二两段，下课。
这样的教学设计，你觉得怎么样呢？我真得希望课堂上的孩子们，你们都是那漂亮灵动的小松鼠！
[你们都是漂亮的松鼠--《松鼠》教学思考教学反思]。
每个人都是天使
在成长的道路上，我们经常跌倒，而我们的身后，总是有天使在默默的守护我们，那些天使也许是我们的爸爸、妈妈、老师，也可能是我们的亲戚朋友。而我们就是在这些天使的守护与呵护下逐步成长起来的。
9月8号我们参加了成长心连心的活动。在这一天里，我们有欢笑，有感动。而正是这一天，真正让给我懂得了感恩与感谢。在这一天里，我印象最深的还是守护天使与爱的蓝丝带这两个活动。
守护天使便是父母与孩子为搭档，当孩子戴上眼罩时。
父母牵着孩子的手带他走着，再后来，父母的手便会松开，让孩子独自走。接着，父母与孩子会角色互换。有孩子来守护父母。在我爸爸带我走的时候，我感觉好温暖，哪怕是黑暗的恐惧也抵挡不住。可当爸爸的手放开的那一刻，我便完全陷入了黑暗之中，那一刻，我感觉到好无助，好害怕，当我一个人在黑暗中向前走，要与他人相撞时，我爸爸总会把我拨开，在这时，我感觉到，他就是天使，守护我的天使！可当我守护我爸爸时，我突然感觉到我长大了，我就是天使，一个守护他人的天使！
每个人都有天使作文
3.小学。
其实我并不喜欢我的小学生涯，因为它很乏味，我的天使变成了一个美丽的小姑娘，她守护着我，当我被批评时，她安慰我，给我讲笑话，直到我笑了，我高兴时，她陪我欢呼，同学欺负我时，她又成了大姐大，我不太喜欢她，可她却不以为然，我每天都过着同一种生活，她却快乐幸福，我嫉妒她，可她是我的天使，终会变成一段记忆！
4.中学。
到中学才回忆起天使们，虽然还没找到自己的天使，但我明白了，自己也要成为别人的天使，为别人付出的人就是天使，一个独一无二的天使。
到了家，在晚上，望着天空，繁星点点，忽然看见一个天使对我笑，一惊，便消失了，我知道，天使无处不在！
每个人都是自己的传奇
做自己的预言者,只要你相信,奇迹总会发生,用我们的生命去体验,用奋斗去见证。
1972年,梁容银出生在韩国济州岛一个贫苦家庭,一家12口人靠着父母给一个柑橘园干活来维持生活。家里8个孩子,他排行第四。很小的时候,他就跟着父母一起下地干活儿,太阳很强很刺眼,活儿很脏很累人,他的皮肤被晒得黑黝黝的,但他很懂事,既不偷懒也不抱怨。
因为身体匀称健美,梁容银从小的梦想就是成为一个健美先生,并且拥有一家用自己名字命名的健身房。为了这个梦想,他每天去准备和练习,吃了很多苦。但命运似乎有意和这个年轻人开玩笑。17岁那年,他的膝盖严重脱臼,没有办法再专业练习健美了。接下来干什么好呢?为了生计,他开过挖掘机,也卖过水果,甚至修过公路。有一天,他在别人家的电视上看到了一个美国人轻轻地挥动手中的球杆,白色的球沿着美丽的弧线穿过湖泊、滑过草地,然后滚入一个圆洞。那一刻,他的梦想再一次被撩起,再也不曾平息。他记住了这项运动的名字:高尔夫。
梁容银风尘仆仆地赶到济州奥拉乡村俱乐部,对经理金英昌说自己可以不要钱为俱乐部工作。尽管没有收入,但是可以在那里吃饭和睡觉,并且可以练球,他很满足。第一次接触到高尔夫,梁容银的内心既激动又紧张。他在工作之余,从零开始练习。开始打球的时候甚至没有教练,他就通过看电视中的比赛模仿、自学成才。当最后一个客人离开练习场之后,梁容银才能开始自己苦练高尔夫挥杆姿势和力度。当时的练习场还没有夜间照明,他就自己拉来了探照灯,一直练习到深夜。
当时,他的父亲梁韩俊对儿子从事“贵族运动”的这一选择很是反对:“我不知道高尔夫是什么东西,但我知道它打不出粮食。”但认准了就不回头的梁容银坚决拒绝了父亲要他回去种地的要求,“我不会像父亲那样生活,我要追寻自己的梦想。”他一脸坚毅。因为生活窘迫,他甚至不能举办一场像样的婚礼迎娶新娘,但他并不后悔,他相信总有一天梦想会照进现实,自己会成为一名优秀的高尔夫球员。
1997年,梁容银成为了职业高尔夫球员。这一年,美国的一位天才高尔夫球员也由业余选手转为职业选手,那就是从美国贫民窟长大的黑人孩子泰格·伍兹。经过长期的努力,泰格·伍兹第一次踏上了“白人至上”的美国传奇球场奥古斯塔——这个曾经蓄养黑奴的大庄园,并以破32年纪录、低于标准杆18杆的成绩夺取了大师赛的冠军,世界排名第一位。那年泰格·伍兹才21岁。初生虎贲震惊高尔夫界。大家用谐音叫泰格·伍兹为“老虎”。
同样在这一年,金大中被推选为韩国总统。从金大中上台后的一次演讲中,梁容银知道了金大中从小家里很穷,但他困顿之中不坠青云之志。上中学时,15岁的金大中对着镜子,每天打扮得优雅得体,干净利落,出门前照照镜子,对自己笑笑,为自己加油:“我要成为韩国总统!”57年后,72岁的金大中实现了自己的梦想。
听完金大中演讲,梁容银为自己确立了更具体的新目标,那就是“梁容银要打败老虎伍兹”。在内心深处,他把这个秘密深深隐藏。但每天起床,他都会把这个秘密大声地对自己说上三遍,自我暗示,自我激励。他设想着各种情况,并为此制定了各种长期策略。
也许世界上真的没有不可能,起码在梁容银的人生词典里没有。十年磨一剑,在制定这个似乎“不可能完成的任务”整整10年之后,2007年汇丰高尔夫冠军赛上,梁容银成功阻击老虎伍兹,实现个人夙愿。2009年8月17日,37岁的“打虎将”梁容银在美国pga锦标赛上再次打虎成功。当时,在最后一轮之前,梁容银还落后伍兹2杆。最后一轮,伍兹前12洞打出超标准2杆的战绩,结果让梁容银与自己并驾齐驱。第14洞成为全场比赛的转折点。梁容银在果岭外的一记长切杆,球直接滚进洞中,抓到了一个难得的“老鹰”(低于标准杆2杆)。伍兹此洞虽也拿到了一个“小鸟”,可他的领先优势却被梁容银夺走。此后,梁容银稳扎稳打,完美的表现没有给伍兹留下一点儿反扑的机会,最后以280杆,低于标准杆8杆,领先以3杆击败了同组的世界第一伍兹,夺取了美国pga锦标赛冠军。梁容银在实现职业生涯第一个大满贯赛胜利的同时,也为亚洲赢得了第一个大满贯赛胜利。梁容银成为两次击败“世界第一”的亚洲第一人!
消息传回韩国,韩国举国欢庆,将梁容银誉为“民族英雄”。
梁容银是他们一家之中唯一在济州岛之外生活的人。“我的人生节奏很缓慢。我总是一次迈一步。10年、20年,努力的人终究有战胜第一的机会。态度决定一切,没有什么人是绝对不可战胜的。所谓冷门,总是留给那些有准备的人。”击败伍兹后,他一脸微笑,平静淡定。在他的内心,这是理所当然的事。历史总是不断被奇迹般地改写,这也恰恰是运动的魅力所在。其实,每个人都是自己的传奇,并且是靠自己的坚强信念和不懈努力来加以实现的。
每个人都是英雄作文
在一个小学的一个小教室的一个小角落里，坐着一位小男孩。他在我们班里可是大有名气，甚至学校都有不少人认识他。
一头黑亮的头发嵌在那方方圆圆的脑袋上。一双炯炯有神的大眼睛散发着光亮，光亮中夹杂着几丝灵气，几缕小坏，偶尔也会有纯真的痴呆在眼中回荡。胖胖的身子衬托着他的头，让人感觉可爱极了！
说起来，他可真是“英雄排行榜”的首位！考试他可是“大英雄”！可怜的倒数总是落在他那宽厚的肩旁上。可他还是整天嘻嘻哈哈的，看不出半点儿烦恼。真是乐观！
噢，对了！这样一个人可是挺霸道的！欺负同学那是家常便饭，说脏话的本事的本事那可是咱班的no.1！在班里，能和他做同桌，那肯定是……不说了！免得“英雄流血又流泪”。
不过，这样一个人，也有优点。
一次，我们班里发生了一起“殴打事件”。一位同学被对方打得哭了，泪水不断地从眼眶中流出。“哭！哭哭！别哭了！”“英雄”走上前去，“笑笑吧！没什么大不了！”可是，哭声丝毫没有减弱。“英雄”无奈，走上前去拍了拍那位同学的肩膀：“你哭，你哭，你慢慢地哭！你哭……”“嘻嘻！”哭声变成了笑声，这全是“英雄”造的化呀！敬佩！
就是这样一位恰似吕布，有好似刘备的英雄在我们学校中大有名气，也许这“名气”不源泉与“乱”，还可能夹杂着几丝“英雄气概”吧！
他——我们班的——胡——昊！
这是一篇写人的作文，开头的一段外貌描写新颖独特，让人印象深刻！倒数的分数，乐观的态度，霸道的本事，无奈的化解让这位“英雄”入木三分！结尾揭示人物名字，加深印象！
每个人都是英雄作文
去要回属于你靠窗的位置吧！
上个月看了米叔的新片《神秘巨星》。它或许没有《摔跤吧爸爸》那样热血，没有《三傻大闹宝莱坞》那样搞笑，但是依旧令我念念不忘。
影片讲述的是一个15岁少女尹希娅追逐音乐梦想的故事。她梦想着成为全世界最优秀的歌手，却遭到家暴成性的父亲百般阻挠。追梦心切的尹希娅以“神秘巨星”为名，穿上罩袍，在视频网站上上传自己的歌唱视频，获得极高的播放量和关注。在音乐导演夏克提、好友钦腾和母亲的帮助下，她终于一步步向梦想靠近。
而片中令我印象最深的角色却是尹希娅的母亲。面对丈夫无止尽的家暴和羞辱，她甘愿忍气吞声，一直支持着女儿，认同女儿的梦想。女子本弱，但为母则刚。在剧中，妈妈偷爸爸的钱给女儿买吉他，带女儿出去玩；她把自己唯一的嫁妆卖掉给女儿买吉他，遭到爸爸的打骂却毫不吭声；她勇敢地在机场拿出离婚协议书，在父亲准备打她的时候，毫不畏惧地看着他，一字一句地说；“这里到处都是监控，你敢动手我就让警察逮捕你，你所有的一切都会失去……”这就是母亲，这个世界上最无私、最勇敢的人。回首看看我们，我们的母亲何尝也不是这样，她们总是默默无闻地支持我们，帮助我们。她们可能不常出现，但她们一直都在。
看了这部电影，我不得不承认知识的力量是强大的。剧中的妈妈因为没有知识，不得不嫁给一个从没见过面的男人，成天忍受丈夫的打骂和羞辱。她不懂用法律保护自己，只知道一味的`忍受。而尹希娅呢？她拥有知识，她会通过夏克提联系到优秀的离婚律师，帮助妈妈摆脱爸爸。在我们当今人人平等的人权社会中，我们应该好好珍惜来之不易的幸福生活，认真读书，掌握足够多的知识，学会用知识的力量保护自己和身边的人，活得有意义，有价值。
“梦想还是要有的，万一实现了呢？”没错，尹希娅就是因为有音乐梦，才会锲而不舍地去追求，去努力，最后实现梦想，拥有自己的一片天空。做梦是每个人的权利，没有人可以阻止我们做梦。但是我们不能一个劲地沉浸在梦境里，只知道幻想，而不知努力。没有奋斗，哪来光明；没有追求，这一切都只能是泡沫。
在面对不平等的对待时，我们应该勇敢地站出来说“no”。剧中，尹希娅几次在坐飞机时被一个大叔占了原本属于自己的座位，但她坚持自己的立场――“大叔，靠窗的位置是我的，请让一下。”造化弄人，命运可能对我们不公，但我们不能总是委曲求全，应该像尹希娅一样，勇敢无畏地对父亲说“no”，对男尊女卑的现实说“no”，对不公的现实说“no”，找回属于自己的靠窗的位置，找回自己活着的价值。
每个人都是神秘巨星，每个人身上都有一股令自己难以置信的力量。让我们活得精彩，告别不公，闯出属于自己的一片天空吧！
每个人都是英雄作文
初入职场，往往找不准方向，比如，工作中已经很努力了，但结果却不令人满意，迟迟得不到升职的机会。
在职场里打拼，最要紧的是抓住“管理者”这样的定位，有意识地培育自己的“管理者人格”，不但要从管理者的角度出发考虑问题，更重要的是要把自己打造成公司需要的、未来的组织者和领导者。
苦恼的年轻人。
一个年轻人对我倾诉他最近的苦恼。
他从国内的一所名牌大学毕业，如愿进入了一家外企，一直从事技术工作。
他换过一两家公司，工作很努力，起早贪黑，把自己负责的部分打理得很好。老板曾多次表扬过他，对他信任有加，私下里也曾暗示过，有可能提拔他担任部门的负责人。他知道以后工作的干劲更足了。
不巧的是，最近公司突然调整了战略，他所在的部门被裁掉了。他不仅失去了升迁的机会，而且还被调整到另外一个部门从事普通的管理工作，至少短时间内没有机会从事自己喜欢的工作了。
年轻人很失落。他觉得，如果被提拔为原来部门的负责人，一定会比前任领导干得更出色。他看重自己所从事的专业的机会，自认为是国内这个领域里最出色的工程师。工作中，他很少出错，客户的满意度很高。
年轻人更觉得委屈。毕业好几年了，看看同学，不少都已经升迁到部门经理，少数的人，包括他在内一直未获提拔。
他也发现，自己平时不太善于逢迎，不懂得如何跟领导走得更近，因此获得升迁的机会很少。
“要是遇到一个能欣赏我的老板就好了”，这个信奉“士为知己者死”的年轻人说，他寄望于出现一个强力人物，在老板面前帮忙推荐一下子，那样他就不用苦苦蜷缩在谁也不注意的角落里了。
我承认他的观点有一定道理，但这些观点并不能真正帮助到他自己。
首先，这个年轻人不应该为目前的处境而沮丧，从某种意义上说眼下不见得就不是一次新的机会。要改变自己的命运，他自己在观念上要做很大的调整，还要在日常的行为习惯中做很大的改变。
这是一个典型的“技术男”。就是说，从事技术工作的方法和习惯在很大程度上影响了他，使得他的人格特征看起来更像一个不善于与人打交道的人。
每个人都是小豆豆
寒假里，一个阴雨绵绵的下午，我窝在暖和的电火桶里，就着台灯柔和明亮的光，又一次翻开了这本《窗边的小豆豆》。
这本书的作者是日本的黑柳彻子女士，里面讲述了她小时候的一段真实经历。天真烂漫的小豆豆在被原来的学校劝退后，非常幸运地遇到了巴学园的.小林校长。巴学园里有很多不平凡的东西：列车车厢改造过来的教室、校园里每人一棵的小树、有着海的味道和山的味道的爱心便当、可以光着身子跳入的巨大游泳池……这些童话一般的事物，在巴学园里居然这么真实地存在着。巴学园里每一个孩子，都像小豆豆一样天真而又充满了好奇心，他们用他们的方式贪婪又执着地学习着，快乐而喜悦地成长着。
小豆豆是幸运的，也是可爱的，她朝气蓬勃，十分懂礼貌还有超强的责任感。有一次，她答应了泰明要让他爬上自己的树，于是想尽了一切办法，终于把泰明给托了上来。虽然这个过程十分艰难，但是小豆豆还是坚持了下来，让泰明第一次坐在树上看风景。
我们每一个人都应该是小豆豆，只要我们能有一颗像小豆豆一样的童心。人如果没有了童心，那么就会变得颓废;但如果能保持一颗童心，哪怕到了八九十岁也能过得充满童趣。
和弟弟一起长大就是我觉得最有趣的事了。弟弟是个小话痨，即使没有观众，他都可以自言自语说上大半天，还常常一语惊人，逗得全家哄堂大笑。每次我一放学回家，他就拉着我玩各种游戏——拼椅子开“火车”、摇摇马、小卖部、躲猫猫、上幼儿园等等，简直是孙悟空大闹天宫!玩游戏玩得意了，他还会来一首改编版的跑调儿歌，笑得我前俯后仰，而弟弟则在一旁偷着乐。
因为有了我们，家里才有了那么多的欢声笑语，真希望我们也能像小豆豆一样，永远无忧无虑地快乐长大!
每个人都是天才
1.理解课文内容，体会作者表达的思想感情，受到自信的教育。
2.学习围绕主题组织材料的方法，能抓住重点词句加深对课文内容的理解。
3.练习有感情地朗读课文。
教学重点。
1.培养学生自信心，把自己当成天才，并努力去挖掘。
2.理解重点语句的含义。
教学难点。
培养学生的自信心，把自己当成天才，并努力去挖掘。
教学准备。
1.查找刘墉的资料。
2.查找名人成才的资料。
课时安排。
2课时。
教学过程。
第一课时。
一、导入新课。
同学们，知道老师最欣赏的现代散文家是谁么?(刘墉)是的，他的才华，他的幽默，他的潇洒，他的风度都深深地吸引着我。你们对他有多少了解，能介绍一下么?他的成功和一个人有关，想知道么，今天我们就去了解一下。(板书课题)。
二、初读课文检查预习情况。
请同学们自由轻声读课文，注意读准字音。
指名读文，检查朗读情况。
检查预习情况。
三、指导熟读课文。
学生读文，为深入理解课文打基础。
四、作业。
查阅古人成才的故事。
第二课时。
一、导入新课。
这节课继续学习这篇课文，请同学们概括这篇课文的主要内容。
二、深入理解课文内容。
读课文，看文中讲了几个人成为天才。
他们成为天才的条件是什么?
我把王鼎钧先生说的哪句话称为“金言”?为什么?
读读课文，哪句话给你留下深刻的印象，为什么?
重点理解下面的句子。
1.“没有好的家世，只要有好的学校;没有好的学校，只要有好的老师;没有好的老师，只要有上进的志气!”
2.你要相信上天给每个人一份天才，只是它藏在某个角落，等着你的老师或是你自己把它发掘出来。
三、总结全文。
学了课文，你有什么收获?
每个人都有自己的优点，就看你是否发现并努力去展示它，发掘它。
四、拓展与运用。
生活中也有这样的天才，你发现了么?把你查到的资料和大家交流。
五、作业。
1.把名人成才的故事讲给家长听。
2.听写书后词语。
每个人都是一本书
每个人都是一本书，父母是出版社，生日是我们的出版时间，身份证号是我们的书号。我们都是历经长达10个月的制版、装订才面世的书。
每个人都是一本书，老人是史书，军人是兵书，僧人是经书，多胞胎是丛书，诤友是参考书，而身着各色时装、打扮时髦的年轻男女是图书。如果你身材宽厚，你就是大开本；如果你身材小巧，你就是袖珍本。
这是个浮躁的时代，很多人热衷于美容化妆，在自己的封面上大做文章；很多人穿起锦衣狐裘，以使自己的装帧显得富丽堂皇。他们用塑料封套给自己戴上朦胧的面纱，用檀香礼盒让自己住进豪华的包间，却忘了充实书的内容，任凭内文空洞、苍白。
这是个贫富悬殊的社会，穷苦百姓只能用草纸、废纸、马粪纸做内页，权贵政要却用金箔做内页，以使自己卖个高价。可是标价从来不能代表书的真正价值，除非他们出卖自己，否则标价毫无意义。
每个人都是一本未完成的书。纵观当今社会，许多沽名钓誉之徒，“左手”抄袭，“右手”剽窃，把别人当成范本，随意复制，弄虚作假，甚至为所谓的前途“走后门”，不择手段地爬上排行榜，把自己炒作为“传世巨著”。我相信，多年以后，在图书馆这座公墓里，一定不会安放他们的灵位，就算有，也不会有人前往瞻仰。
每个人都是一本书，也许你满腹才学，却无人问津；也许你坦诚豁达，像本摊开着的书，却一直没有人翻阅你。即使全世界都合谋埋没你，也请你牢记，你始终是自己最忠实的读者。