人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿滴管游戏篇一
对于刚升入中班的孩子来讲,数字是一个抽象的概念,较难掌握。数字的认识应强调多感官参与,结合中班幼儿年龄特点,我设计这节。 手操作的'过程中积极思考,以及灵活运用周围环境中的数字趣学活动教育活动。运用游戏、故事情境和ppt课件,让幼儿通过观察、动手操作去积极思考,在轻松、主动的氛围中感知6以内物体的数量。
1、认识数字6,会用数字表示6以内物体的数量。
2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。
ppt课件、大骰子一个、小骰子若干、1―6数字卡、指偶、小动物的家图片,纸盘、吸管、圆形油泥等。
一、导入活动:
走线游戏――复习巩固5以内的数字
二、认识数字6。
三、会用数字表示6以内物体的数量。
1、游戏:到小动物家做客。
2、操作活动:做礼物。
四、结束活动:送礼物。
幼儿滴管游戏篇二
1.通过绘本故事,让幼儿了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。
2.练习10以内数的点数,了解一周有七天。
3.培养幼儿对绘本阅读的兴趣,发展幼儿的观察力和想象力。
ppt、图片、蝴蝶头饰、小黑板、大纸箱等。
一、谈话导入,引起兴趣。
1.出示玩具毛毛虫,今天王老师给小朋友带来了一位新朋友,看!这是谁?那你见过真的毛毛虫吗?在哪见的?它在干什么?小毛毛虫还带来了他的好朋友另一条毛毛虫,那条毛毛虫太调皮了,它爬呀爬,爬到了我们实验幼儿园,爬到了大屏幕上,看,它来了…”(播放ppt大蝴蝶)。
2.呀!怎么回事,怎么会是一只蝴蝶呢?小朋友别着急,先和老师一起看个故事,看完故事你就知道了!
二、结合ppt讲述故事,理解内容。
(1.简单介绍书名、作者。)
【改动】请幼儿自己观察,给这本书起个名字。
2.(1)教师请幼儿仔细观察扉页,都发现了什么……
——树叶上躺着什么?(重点突出有一个卵)猜一下,谁住在里面?
——还看到了什么?知道这是什么时间?(通过观察到有月亮)
——毛毛虫是怎样从卵里出来的,它是什么样子的?(引导幼儿说出“啵”这个像声字,并知道毛毛虫的样子是又小又饿)
(2)星期一,毛毛虫吃了什么食物,数量是多少?(随时粘贴图片,请幼儿点数)
——毛毛虫是怎么吃的?(引导幼儿说出吃穿了一个洞)
【改动】用手指在橡皮泥做的苹果上演示吃穿了一个洞。
(3)在后面的图画出现之前,引发幼儿思考和想像:
——如果你是毛毛虫,星期二你会想吃什么?吃穿几个?星期三呢?……(直至星期六)
——接着观察图画,引导幼儿说出星期二至星期六毛毛虫分别吃了什么?数量各是多少?(随着不同数量食物的出现进行10以内数的点数,注意提醒幼儿说完整)
(4)星期六,毛毛虫吃完食物后怎么了?(肚子疼)
为什么?【改动】贯穿一下健康饮食,提醒幼儿双休日在家不要放任自己大吃特吃,要注意健康饮食。
星期天,毛毛虫吃完树叶后又怎么了?(对比前后毛毛虫的表情,让幼儿学会比较)
孩子们老师有个问题想请教一下:星期天过完了,是星期几呢?(讲述一周有七天,周六周日为双休日)
(5)吃了一周,毛毛虫终于吃饱了,毛毛虫吃饱后变成什么样子的`?(又大又胖)它后来造了座房子叫什么?(重点让幼儿认识“茧”)
(6)小朋友请你猜一猜,从“茧”里面出来的会是什么动物呢?(适时制悬念,引发幼儿展开丰富的想像)
在幼儿讲述时,教师利用图片演示毛毛虫演变为蝴蝶的自然生长规律。(图片的摆放教师应有意识地摆成一个圆形,代表这是一个不断循环的过程)
4、这时屏幕上又出现了小蝴蝶,问小朋友,是不是已经明白了它就是毛毛虫变的?
三、游戏:毛毛虫变蝴蝶(好饿的毛毛虫)
1.讲述游戏规则,示范游戏。
2.分组游戏。
3.结束:
伴随《化蝶》的音乐,一起欢快地飞回教室(幼儿离场)。
四、活动延伸
作业:回家和爸爸妈妈一起搜集资料,了解一些小时和长大完全不同的动物、昆虫,知道它们的几个变化过程。(蚕、知了、青蛙等)
幼儿滴管游戏篇三
近日,我们幼儿园中班举行了一次主题活动审议会议,让我深感这次会议的意义非凡。在会议中,我们一起分享了各自的关于主题活动的经验、感受和想法。通过这些交流,我不仅拓宽了眼界,更 在实践中探索、总结了许多有关主题活动的有效方法,收获颇丰。
二、主题活动的组织之道
在会议上,大家提到了主题活动的组织之道。我们共同认为,活动的主题要有针对性,符合幼儿的认知规律和兴趣爱好。活动要开展有节奏感,从简单到复杂、从易到难。在活动过程中要引导幼儿参与、探究、再现,激发他们的学习兴趣和积极性。值得一提的是,主题活动还要注意安全问题,在活动过程中必须确保幼儿的人身安全和教育效果。
三、主题活动中的教育方法
在会议中,与主题活动有关的教育方法也引起了大家的关注。我们深刻认识到,在主题活动中应采用多种教育方法,如对话、问答、讲解、演示等,通过这些方法培养幼儿的观察能力、思考能力和表述能力。同时,我们也听取了一些老师们的实践经验,如:在教学活动中注重激发幼儿的想象力和创造力,通过活动发展幼儿的好奇心和探究意识。总的来说,教育方法是主题活动成功的关键之一。
四、主题活动中的教育效果
主题活动不仅包含了教育方法,更包括了教育效果。会议上,我们一致认为,主题活动要建立良好的学习氛围,让幼儿在自由、舒适的环境中学习。在教学过程中要尊重幼儿的个性发展,让他们能够尽情发挥自己的想象和创造力,激发其兴趣和积极性。同时,要通过主题活动的形式培养幼儿的合作意识和责任意识,让他们学会团队合作,学会互动交流,这些都是主题活动的积极教育效果。
五、结语
在会议中,我们共识到主题活动是幼儿教育中非常重要的一个环节。我们必须不断总结经验,不断改进方法,提升教育质量,消除教育陈规,打造更加有趣、丰富、有效的主题活动。在这一点上,我们必须齐心协力,携手并进,回馈家长、回馈社会,优化幼儿教育环境,开创美好未来。
幼儿滴管游戏篇四
在学前教育中,“跳绳”这项运动不仅是一项有趣的活动,还可以锻炼幼儿的身体素质。近年来,幼儿园不断推广跳绳运动,并将其作为体育活动中的重要组成部分,让幼儿对于体育运动的兴趣和爱好得以提高。作为一名幼儿教师,我义不容辞地将这项运动活动带给我的班级,并帮助幼儿如何更好地跳绳。
第二段:跳绳不仅是一项运动,也是一种技能
跳绳不仅仅需要身体的协调性,也需要技巧的运用。在幼儿眼中,跳跃过程中成功让绳子一直旋转下去便是最好的体验。跳绳过程中,幼儿们需要专注绳速、手眼协同,学会如何在空中跳跃,以此增强自信心、集中精力的能力。在教学中,我将跳绳分成多个阶段,一步步带领幼儿完成从初级到中级的跳绳技巧的训练。从最基础的自由跳跃、单向交叉、双向交叉、跳过绳到无绳手中打转再到手中抛绳轮跳,发现孩子们能从开始难以跳过一次绳子到逐渐变得游刃有余的经历,有时会让我感到惊奇的同时也有成就感。
第三段:跳绳运动的益处
跳绳是一项适合幼儿体育活动的信心建立式运动。跳绳不仅仅可以帮助幼儿们增强体质、锻炼协调性和灵活性、提高耐力,也可以让幼儿们在其中感受到乐趣和成功。通过跳绳的工夫,不仅可以让幼儿的身体得到锻炼,还能让幼儿培养健康自信的心理素质,更加自信地面对不同的活动。
第四段:如何在家进行跳绳训练
总有一些幼儿没能跟上跳绳的节拍或是在家想要继续练习跳绳。在家里,家长们可以帮助孩子们进行跳绳练习,通过反复练习,最终让孩子掌握技能。为此,家长可以准备一条适合居家使用的跳绳,这里推荐一条软质绳,绳子轻松的旋转力如丝般柔软,不易碰伤孩子。幼儿和家长不要跳得太快,不过慢练时要同时注重双手、小腿的协调力,手力量的掌握程度、正确的呼吸方法、完整的腰腹部运动,这样才能保证有更好的训练效果。
第五段:跳绳活动启示
总体而言,在中班幼儿园,跳绳活动带给了幼儿们非常好的体验和成长。跳绳不仅具有健身的作用,受益早已超过运动本身:提高身体素质、增强集中力、培养自信心,还让幼儿们喜欢运动和爱上跳绳。跳绳这项运动不仅仅可以带给孩子们快乐,同时也可以让幼儿们不断成长和进步,这是值得幼儿园和家长共同培育和推广的。
幼儿滴管游戏篇五
1、感受长城的壮观。
2、能够按一定大小规律搭建自己心目中的长城,体验合作游戏的乐趣。
1、有关长城的短片或图片
2、请去过长城的幼儿带一些相关的照片,等等
3、挂图《万里长城》
4、积木、立方体玩具、包装盒等。
5、搭建长城记录表每组一份、记号笔若干支。
长城设计图
使用积木:积木形状画在里面,使用立方体玩具:形状画在里面,使用包装盒:形状画里面
1、出示挂图(或短片),幼儿欣赏长城的美
2、教师介绍长城的有关知识,让幼儿了解长城的基本组成部分:城堡、关城、烽火台、城墙。
1、出示个别幼儿去长城玩的照片,引导幼儿说说自己去长城玩的感受。
提问:(1)你去过长城吗?城墙上有什么?
(2)从城墙上可以看到什么?爬长城的时候有什么感觉?
2、引导幼儿说说长城的外形:长城看起来像什么?
小结:是啊,这么长的长城看起来还真的像条龙,不过他们的修建都是有一定规律的,每隔一段都会有一个烽火台、城堡。
1、讨论长城的作用,引起幼儿搭建长城的兴趣。
讨论:为什么古代的皇帝要修建长城?长城上的烽火台有什么用?今天的长城又有什么用?
小结:原来古代的皇帝修建这么长的长城就是为了保护自己的国家,能让自己的百姓快快乐乐,安宁的成活,真是太伟大了。
2、提供不同的材料,引导幼儿自由搭建长城。
3、以小组为单位自由搭建长城。
(1)展示成果
(2)讨论:你觉得哪一组的长城设计做合理,为什么?(引导幼儿有规律的搭建)
4、以小组为单位进行有规律的搭建长城,并要求每组幼儿将规律图记录下来。
(1)展示成果
(2)评选哪组幼儿搭建的长城最好。