教学工作计划可以帮助教师合理安排教学时间，确保教学进度和质量的平衡。下面是一些成功教师分享的教学工作计划样例，供大家参考和借鉴。
小班《按颜色分类》教案
1.区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。2.能用语言表述分类的结果。
1.幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。
2.物质准备：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。
3.环境创设：创设“小兔的家”环境。（桌上放有红、黄、蓝色的东西）活动预设：
二、游戏“给小兔送花”
2.游戏。
引导语：喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢？请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。
游戏规则：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次游戏。
引导语：每个小朋友都有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小朋友站在一起。
小班教案《按颜色分类》
1、幼儿通过操作、探索，学习按颜色分类，进一步感知集合概念。
2、激发幼儿参与数学游戏活动的兴趣。
3、培养幼儿观察能力、分析判断能力及动手操作能力。
1、物质准备：学具每人一套。
小鱼服饰两套、青蛙服饰一套、小鱼缸四个、各色小鱼共15条。
音乐《小苹果》《小红花》《爱是花你是那种子》《低碳贝贝》。
2、经验准备：课前分享儿歌《看仔细》。
难点：分类种类逐渐增多（3—4），为幼儿进行分类增加难度。
音乐律动：《小苹果》幼儿随音乐有序传学具。（出示幻灯片3）。
一、谜底导入：
教师带领幼儿观看幻灯片猜谜语（猪），教师自编故事《猪妈妈和猪宝宝》激发幼儿参与活动的兴趣。（出示幻灯片4、5）。
二、操作探索：
1、引导幼儿探索操作：把苹果按颜色分类，可以怎样分？
游戏：《猪妈妈分苹果》请幼儿说出猪妈妈都有哪些颜色的苹果？强调分苹果的要求。（出示幻灯片6）。
（1）、教师示范分苹果的方法。（教师：如果我是猪妈妈我会这样分，给第一只小猪粉红色的苹果，给第二只小猪分黄色的苹果，第三只小猪会分到什么颜色的苹果呢？—绿色）（出示幻灯片7）。
（2）、幼儿跟随自己的意愿进行操作分苹果，练习按颜色分类。教师巡回观察。（教师：如果你是猪妈妈，你会怎么分？请把分给第一只小猪的苹果放在第一行里…………）。
（3）、请多名幼儿分享自己的分法。（幼儿：我给第一只小猪分的是黄色的苹果，给第二只小猪分的是绿色的苹果）。
教师小姐：把苹果按颜色分组时，相同颜色的苹果分在一起（每只小猪分到一样颜色的苹果）（出示幻灯片7）。
2、感恩游戏：牛伯伯的花园。
（1）参观牛伯伯的花园。（出示幻灯片8）音乐《小红花》。
教师：“为了感谢大家帮忙分苹果，猪妈妈和猪宝宝要带大家一起去参观牛伯伯的花园。好漂亮的花园。”
教师：“大家想不想有一个漂亮的花园呢？”幼儿：“想”。
（2）种自己的花园。（出示幻灯片9）音乐：《爱是花你是那种子》。
教师：老师的花园在这里，你的花园在哪里？
请幼儿随音乐自由种花（红花、黄花、绿花和蓝花）音乐停止，种花结束。
（3）整理花园。
教师：小朋友你的花园漂亮吗？为什么？
幼儿：不漂亮，乱乱的………。
教师：现在我们一起来整理花园吧！
课前分享儿歌《看仔细》，幼儿一起听儿歌摆棋子（整理花园）。
幼儿再次联系按颜色分类增加难度（时钟颜色进行分类）。
总结：我们把花园里的花按颜色分成了，红色、黄色、绿色和蓝色的。
三、经验提升：爱心接力游戏—鱼宝宝的新家。
1、青蛙和鱼妈妈的对话。（幻灯片12）。
教师提问：小鱼的家怎么了？引导幼儿回答：人类乱扔垃圾、破坏生态环境，可怜的小鱼无家可归。
2、帮小鱼找家。（出示幻灯片13、14）。
（1）请出小青蛙和鱼妈妈。
鱼妈妈：“快救救我的宝宝，没有新鲜空气它们会死掉的。”
（2）小鱼的新家。
教师：“老师为鱼宝宝准备了红色、黄色、黑色、白色四个鱼缸。红色的小鱼喜欢红色的家，白色的小鱼喜欢白色的家）。
（3）送鱼宝宝回家。音乐《低碳贝贝》。
请幼儿、鱼妈妈、小青蛙依次排队送鱼宝宝回家。（红色的小鱼放进贴有红色爱心的鱼缸里………白色的小鱼放进贴有白色爱心的鱼缸里）。
教师小结：我们把鱼宝宝按颜色送回了自己喜欢的加。我们都送了什么颜色的鱼宝宝呢？（红色、黄色、黑色和白色）。
3、游戏结束：
教师：“工人叔叔把垃圾清理干净了，小河又回复原来的样子。为什么让鱼宝宝快乐的生活，小朋友应该怎样做呢？”
幼儿：“爱护环境，不乱扔垃圾。”
教师：鱼妈妈要带宝宝回家了，我们也送我们的好朋友学具回家吧！
四、活动延伸：
小猪：红色、黄色、绿色………报纸球若干。
赶猪棍：pvc管若干。
小猪房子：红房子、黄房子、绿房子。
规则：把小猪赶到与它颜色相同的房子里。
2、送小猪回家：
小猪：红色、黄色、绿色……报纸球若干。
供小朋友钻洞洞一个或几个。
小猪房子有：红色、黄色、绿色的。
规则：报小猪钻山洞，送小猪回家。
儿歌备注：
《看仔细》。
小朋友，请注意。拍拍小手看仔细。
红花宝宝站一起，不是红花请出去。
后两就也可换成：相同颜色站一起，不同颜色请出去。
按颜色分类教案
一、导入回忆上节课的vcd内容。
二、基础认知。
1、观看动画片(vcd)到第二关结束。
2、老师提问：大力士的第二关是什么?
1)老师示范重复第二关内容。
2)在黑板上让小朋友上来重做按颜色进行分类可以重复2轮或分3组同时进行分类比赛老师在活动过程中要注意语言强调颜色的特性：
这是红色的，;本文放这个果篮里;这是黄色的，放这个果篮里;这是绿色的，放这个果篮里。
四、游戏与拓展。
1、海洋球回家：
把小朋友分成3个组，每组n人，每组一筐红黄蓝3色混合的海洋球，进行分类比赛。
2、操作活动：提供积木/卡片/塑料片等玩具，指导小朋友按颜色进行分类操作。
五、总结总结：小朋友今天我们学会了按颜色进行分类，闯过了大力士阿诺的第二关;下一次我们就要闯大力士阿诺的第三关了，小朋友我们下节课见。
活动反思：
游戏是孩子喜欢的活动，特别是小班的孩子比较好动，符合小班幼儿的年龄特点。因此我运用游戏的形式让幼儿在兴趣中、生活中以及操作体验中获得发展的愿望，使得幼儿在快乐的游戏氛围中更好的理解和掌握把相同颜色的不同物体放在一起的技能。在活动中有四个幼儿积极参与但不敢表达大胆简述操作过程。以后会多注重培养幼儿的语言能力，鼓励他们在日常生活中大胆的表达自己的想法。
小班教案《按颜色分类》
活动目的：
学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类，促进小朋友比较，综合能力的发展。
活动准备：
红黄白的花朵若干，花篮若干，红黄白蝴蝶头饰若干，录音机，音乐磁带。
活动过程：
1、老师带领小朋友随着轻柔的音乐，进入事先准备好的情景环境——春天的花园中，引导小朋友观察说出花园中的花朵有哪些颜色的，初步感知红黄白三种颜色。
2、小朋友仔细倾听老师讲述的故事，并且说出故事中蝴蝶的颜色有哪些，进一步加深对红黄白三种颜色的认识。
3、出示花朵，引导小朋友通过观察按照花朵的颜色进行分类，并且小朋友们之间要相互的检查，初步感知按照物体的同一种颜色进行分类的认识。
4、小朋友佩戴蝴蝶头饰，在老师的口令下，根据自己佩戴的头饰的颜色找到对应颜色的位置，进一步巩固加深小朋友对物体按照颜色进行分类。
《颜色分类》教案
活动目标：
1、区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。
2、能用语言表述分类的结果。
3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
4、体验数学集体游戏的快乐。
活动重难点：
活动准备：
1、经验准备：幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。
2、物质准备：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片。
3、环境创设：创设“小兔的家”环境。(桌上放有红、黄、蓝色的东西)。
活动预设：
一、以“参观小兔家”的游戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的认识。
提问：小兔的桌上有什么?是什么颜色的?
二、游戏“给小兔送花”
2、游戏。
引导语：喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢?请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。
三、游戏：相同颜色在一起。
游戏规则：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次游戏。
引导语：每个小朋友都有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小朋友站在一起。
四、结束。
教学反思：
本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过游戏的形式展开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等辅助教具，极大地吸引了幼儿的注意力，增强了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的游戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了数学活动的快乐。
颜色分类教案
2、谈话激趣：今天，老师要为小三班的小朋友介绍三位新朋友，它们是谁呢？我们一起来认识一下。
3、巩固复习红、黄、绿三种颜色，并学习分类。
（1）、贴出红、黄、绿三只卡片小猪，引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名：小红猪、小黄猪、小绿猪。
（2）、贴出红、黄、绿三座卡片房子，请幼儿说出房子的颜色。
谈话：三只小猪各盖了一座房子，现在三只小猪要回家了。小红猪回到了自己的小红房子里(教师边说边将小红猪贴到小红房子里)因为小红猪是红色的，所以它的房子也是红色的。
提问：小朋友们想一想，小黄猪的家是什么颜色的房子？小绿猪呢？
（3）、请两名幼儿将小黄猪放进小房子里，将小绿猪放进小绿房子里，并引导幼儿讲明理由。
（4）、点题：小朋友们真棒，知道将相同颜色的物体放在一起，这就是按颜色分类。（教师板书课题）。
4、游戏“颜色找家”。
（1）、利用手偶游戏“小老头”将红、黄、绿三种颜色的6个物体头饰分别发给6个幼儿。并请幼儿说出头饰的名称及颜色。
（2）、出示红、黄、绿三个大圈，请幼儿依次说出每个圈的颜色。教师明确游戏规则：这三个大圈是6个头饰的家，你的头饰是什么颜色你就钻进相同颜色的圈里，请带头饰的6个宝宝把你的头饰送回家吧。
（3）6个幼儿按要求钻圈，钻错的，集体订正。
5、游戏“找朋友”。
（1）、出示红、黄、绿三种颜色的6个卡纸马甲，请幼儿分别说出马甲的颜色。
（2）、先请3名幼儿上前分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲，再请3名幼儿也分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲坐在自己的座位上。
（3）、教师讲明游戏规则：穿相同颜色马甲的两个小朋友是好朋友，现在，请台上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪？把他牵到前面来，和他手拉手站在一起。
（4）、教师和其他幼儿同唱歌曲《找朋友》，台上的3个幼儿找朋友。
（5）、活动评价。
6、游戏“三角形找妈妈”。
（1）、谈话：有一群三角形宝宝找不着妈妈了，请小朋友们帮它们找一找妈妈吧！
（2）、给每个幼儿发一个小三角形，请幼儿和同伴说一说自己三角形的颜色。
（3）、教师出示红色的大三角形，扮演妈妈呼唤红三角形宝宝回家，请拿红色小三角形的幼儿将其放进红色的盒子里。教师拿着红色大三角形巡视，指导幼儿分类。
（4）、用同样的方法，指导幼儿进行黄色、绿色的分类游戏。
7、结束。
《颜色分类》教案
学士服颜色分类主要有黄色、白色、灰色、绿色、红色、粉色几种类型，其中黄色代表工学类，白色代表医学类、灰色代表理学专业、绿色代表农学、粉色代表文学专业、红色代表军事学专业。
1、黄色学士服衣领。
黄颜色看起来比较亮眼，小编十分喜欢，黄颜色的学士服衣领是理工类专业中工学学士服衣领，分类比较单一，可是更加凸显其专业性。
2、白色学士服衣领。
白色学士服衣领大家可能一下就能想起“白衣天使”，确实如此白色就是医学学士服衣领，干净、整洁的学士服衣领，给人一种健康的感觉。
3、灰色学士服衣领。
灰色给人一种简单、整洁、干练的感觉，属于理工经济管理类专业的学士服衣领。比如理学学士服衣领、经济学学士服衣领、管理学学士服衣领，都是灰色的。
4、绿色学士服衣领。
绿色是大自然的颜色，所以不用说大家也因该猜得出来是什么专业的学士服衣领。属于农学类的学士服衣领，比如农学学士服衣领，大家是不是很喜欢。
5、红色学士服衣领。
红色学士服衣领大家可能就猜不出来了，因为确实比较难以理解。因为军队的服装是绿色的，而红色学士服衣领，是军事类专业的学士服衣领，可能是代表打仗要流血的寓意。
6、粉色学士服衣领。
粉色的学士服衣领，看起来比较漂亮，是文科类专业的衣领，比如文学、法学、哲学、历史学、教育学，这些专业的学士服衣领都是粉色的。其中向艺术类专业都是教育里面的，比如美术、音乐、体育的相关专业。
7、黑色学士服衣领。
黑色学士服衣领，和衣服已经融为一体了，我们就能够看出大概的含义了，比如我们不明白自我是什么类型的学士服衣领，那么我们使用黑色学士服衣领也是不错的，我们能够随意去穿戴，以免选择错误造成误会。
还是就是特殊学士服衣领，上头的分类只是官方工人的颜色，可是在很多学校某些专业不会按照上头的颜色选择，而是自我内部有一套自我的学士服衣领颜色，代表的专业，我们需要根据各个学校的特殊情景来分辨，问一下学校类的师姐师哥就明白啦。
《按颜色分类》教案
一、活动目标：
1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。
2、通过送蔬菜和水果回家，学会按颜色归类。
3、有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。
活动目标。
1、能用目测额方法判断、比较物体的粗细与宽窄。
2、愿意用语言表述活动的结果。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
二、活动准备：
1、红色、绿色、黄色的卡片若干。
2、各种颜色的水果、蔬菜图片若干。
3、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。
三、活动过程：
1、给卡片找家。
(1)教师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片，提问：这些卡片是什么颜色的?
并带领幼儿分别向红、绿、黄卡片问好：红卡片好!(绿卡片好!黄卡片好!)。
鼓励幼儿边送卡片边大声地说：红(绿、黄)卡片，我送你回红(绿、黄)颜色的家。
老师：刚才小朋友都把卡片送回了家，卡片宝宝说谢谢小(2)班的小朋友!
(1)出示各种水果、蔬菜的图，引导幼儿观察。
老师：这里有好多好多的水果和蔬菜，请小朋友来说说：这是什么?是什么颜色的?
尽量把机会给平时胆小的幼儿，鼓励他们大声回答。
(2)老师：小朋友真棒!都能说出它们的名字和颜色。现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了，应该送它们回哪一个家呢?谁愿意来试一试?送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话，如：苹果宝宝，我送你回红颜色的家。
(3)教师请幼儿说一说：红(绿、黄)颜色家里住着谁?为什么它们能住在一起呢?(提示：它们都是什么颜色的?)老师：小朋友做得真好!表扬一下自己!
3、幼儿操作活动。
(1)出示黑板上的红、绿、黄三种颜色的篮子，请幼儿观察，说说篮子的颜色。请小朋友把椅子底下的小篮子拿出来，把里面的各种颜色的图片按要求贴到相应的篮子旁，注意要听清老师的要求，送的时候要说说：××我送你回×颜色的篮子。
请幼儿有序地操作。
4、活动评价。
展示个别幼儿的操作，请幼儿说说：红(绿、黄)颜色的篮子里住着谁?
大家帮相同颜色的水果、蔬菜等都找到了好朋友，它们可高兴了!
教学反思：
本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过游戏的形式展开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等辅助教具，极大地吸引了幼儿的注意力，增强了活动的趣味性。
《按颜色分类》教案
准备材料：
1、白色小碗：1个，碗底绘有“错误订正点”即红、黄、蓝三色的圆点；碗内盛有红、黄、蓝三种颜色的塑料珠个10粒。
2、白色小碟：3个，碟心分别贴有“错误订正点”（即红、黄、蓝三色的圆点）各1个。
间接目的：
1、区分红、黄、蓝三种颜色。
2、练习二指捏。
3、秩序感的培养。
操作过程：
1、用托盘将教具放到毯上并介绍教具名称。幼儿坐在老师的左侧。
2、取下白色的小碗放在工作毯的中间，3个小碟横向排列在小碗的上方，空托盘放在工作毯的右下方。
3、将珠子分别放入相应颜色的碟中：
（1）指着碗中的红色珠说：“这是红色的珠子。”再指着1个碟中的`红色错误订正点说：“这是红色的点。”
（2）张开右手大拇指和食指取出一粒红色珠，放在贴有红色错误订正点的碟子中，请幼儿回答这两种颜色是否一样。
（3）幼儿确认后，教师将红色珠一粒一粒的取出放进贴有红色订正点的碟子中。
（4）小结：“红色的珠子要放在有红色点的碟子中。”
（5）参此法操作黄色珠，请感兴趣的幼儿来取珠，并放入相应的碟子中。活动结束后要将碟中的珠子分别倒回小碗中。
4、运用三阶段教学法进行教学。
5、将三个碟中的珠子分别倒回小碗中，鼓励幼儿反复操作。
6、结束时教具归位。
错误订正：错误订正点的颜色提示。
延伸变化：
1、在泡沫塑料上色之不同颜色的色区，请幼儿将不同的图钉以一指按的方式按在相应的色区内。
3、学习按颜色分类后可分别练习按物品大小、属性及种类进行分类。
《按颜色分类》教案
1、愿意和同伴一起参加老师组织的《找朋友》游戏。
活动准备。
1、苹果标志(红、绿两色)每人一个，魔术袋一个。
2、苹果若干。
活动过程。
一、引起幼儿兴趣。
老师拿出魔术袋，让幼儿摸摸、闻闻、猜猜、看看魔术袋里是什么?
二、谈话。
1、苹果是什么颜色的?苹果的气味怎样?味道怎样?
2、学说：红的、绿的、香喷喷、酸酸的、甜甜的。
三、游戏-找朋友。
1、让每位幼儿拿一个自己喜欢的苹果标志，请老师帮助粘贴在手背上。
2、弹奏歌曲-找朋友。
(1)幼儿边唱边找朋友，找和自己颜色相同的苹果朋友。
(2)找和自己颜色不同的苹果朋友。
四、游戏结束。
大家一起吃苹果。
《按颜色分类》教案
一、活动目标：
1、教幼儿认识红，绿两种颜色，并能按物体的红、绿颜色分类。
2、培养幼儿初步的归类能力。
二、活动准备：
1、红、绿颜色的毛巾各一块。
2、每人红色或绿色玩具一件。
3、每个幼儿一盘木珠（装红、绿颜色各三颗）。
4、在活动室墙角处画好红、绿颜色房子各一座。
三、活动过程：
1、认识红、绿颜色。教师分别出示红、绿色毛巾，要求幼儿说出毛巾是什么颜色的。
2、运用红、绿玩具巩固对红、绿色的认识，并学习分类。
（1）、分给每个幼儿一件红色或绿色玩具，请他们观察是什么颜色的。
（2）、游戏：”看谁站得又对又快”.教师说：拿红色玩具的小朋友快快快、快站到老师身边来，拿红色玩具的小朋友便立刻拿着玩具跑到老师身边来，然后说：我拿的是红色玩具，我来了。同样的方法请手拿绿颜色的小朋友站上来。玩完此游戏后，幼儿回座位把玩具放回桌上。
请小朋友把自己桌上盘里的红颜色（绿颜色）木珠分别串成一串。
4、游戏“找家”。
（1）、请每个幼儿随意拿一件桌上的玩具，观察颜色。
（2）教师说：请拿绿色玩具的小朋友站起来（拿绿色玩具的小朋友即举玩具起立）。用同样方法进行红色归类。
（3）、教师说：这些红色和绿色的玩具和我们小朋友玩了这么久的游戏，它们累了，要回家休息了，我们送他它们回家吧，我们把红色的玩具送回红色的房子里，绿色的玩具送回绿色的房子里――幼儿分别将红、绿色的玩具送回活动室墙角处事先画好的红、绿色房子里。然后教师讲评，活动结束。
《按颜色分类》教案
教案目标：
1、初步学习把相同颜色的.不同物体放在一起。
3、有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。
难点：学习把相同颜色的不同物体放在一起。
教案准备：
1、红黄绿卡片若干。（大、小形状相同）（雪花积木，放在篮子上）。
2、各种颜色相同的水果、蔬菜图片若干。（苹果、香蕉、梨子、红辣椒、草莓、黄瓜、西瓜等）。
教案过程：
一、给卡片找家。
1、出示红、黄、绿三种颜色的卡片，提问：这些卡片是什么颜色的？
分别举红、黄、绿卡片，并带领幼儿向卡片问好，如：红卡片好！
2、在黑板上，出示红、绿、黄三个方框，告诉幼儿这是卡片的家。
引导幼儿观察方框说说：这三个家有什么不一样？想一想，哪个是红卡片的家？谁愿意把卡片送回家？鼓励幼儿边送边大声地学说：**卡片，我送你回**颜色的家。
1、出示各种水果、蔬菜的图片，引导幼儿观察：这里有什么？它们是什么颜色的？这些水果和蔬菜也想回家，应该送它们会哪个家？要求幼儿边说边送。如：红苹果，我送你回红颜色的家。
三、幼儿操作活动。
将相同颜色的水果和蔬菜进行按颜色归类。（巩固知识）观察衣服和服装的色彩，引导幼儿按不同颜色对衣服进行分类。
四、评价活动情况。
请幼儿说说，住在红篮子里的有谁？
五、总结。
用帮助它们找到好朋友，相互道谢结束活动。
《按颜色分类》教案
活动目标：
2、能用语言表述分类的结果。
活动重难点：
活动准备：
1、经验准备：幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。
2、物质准备：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片。
3、环境创设：创设“小兔的家”环境。（桌上放有红、黄、蓝色的'东西）。
活动预设：
一、以“参观小兔家”的游戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的认识。
提问：小兔的桌上有什么？是什么颜色的？
二、游戏“给小兔送花”
2、游戏。
引导语：喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢？请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。
三、游戏：相同颜色在一起。
游戏规则：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次游戏。
引导语：每个小朋友都有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小朋友站在一起。
四、结束。
《按颜色分类》教案
活动目标：
1、幼儿通过操作、探索，学习按颜色分类，进一步感知集合概念。
2、激发幼儿参与数学游戏活动的兴趣。
3、培养幼儿观察能力、分析判断能力及动手操作能力。
活动准备：
1、物质准备：学具每人一套。
小鱼服饰两套、青蛙服饰一套、小鱼缸四个、各色小鱼共15条。
音乐《小苹果》《小红花》《爱是花你是那种子》《低碳贝贝》。
2、经验准备：课前分享儿歌《看仔细》。
活动重难点：
难点：分类种类逐渐增多（3—4），为幼儿进行分类增加难度。
活动过程：
音乐律动：《小苹果》幼儿随音乐有序传学具。（出示幻灯片3）。
一、谜底导入：
教师带领幼儿观看幻灯片猜谜语（猪），教师自编故事《猪妈妈和猪宝宝》激发幼儿参与活动的兴趣。（出示幻灯片4、5）。
二、操作探索：
游戏：《猪妈妈分苹果》请幼儿说出猪妈妈都有哪些颜色的苹果？强调分苹果的要求。（出示幻灯片6）。
（1）、教师示范分苹果的方法。（教师：如果我是猪妈妈我会这样分，给第一只小猪粉红色的苹果，给第二只小猪分黄色的苹果，第三只小猪会分到什么颜色的苹果呢？—绿色）（出示幻灯片7）。
（2）、幼儿跟随自己的意愿进行操作分苹果，练习按颜色分类。教师巡回观察。（教师：如果你是猪妈妈，你会怎么分？请把分给第一只小猪的苹果放在第一行里…………）。
（3）、请多名幼儿分享自己的分法。（幼儿：我给第一只小猪分的是黄色的苹果，给第二只小猪分的是绿色的苹果）。
教师小姐：把苹果按颜色分组时，相同颜色的苹果分在一起（每只小猪分到一样颜色的苹果）（出示幻灯片7）。
2、感恩游戏：牛伯伯的花园。
（1）参观牛伯伯的花园。（出示幻灯片8）音乐《小红花》。
教师：“为了感谢大家帮忙分苹果，猪妈妈和猪宝宝要带大家一起去参观牛伯伯的花园。好漂亮的花园。”
教师：“大家想不想有一个漂亮的花园呢？”幼儿：“想”。
（2）种自己的花园。（出示幻灯片9）音乐：《爱是花你是那种子》。
教师：老师的花园在这里，你的花园在哪里？
请幼儿随音乐自由种花（红花、黄花、绿花和蓝花）音乐停止，种花结束。
（3）整理花园。
教师：小朋友你的花园漂亮吗？为什么？
幼儿：不漂亮，乱乱的………。
教师：现在我们一起来整理花园吧！
课前分享儿歌《看仔细》，幼儿一起听儿歌摆棋子（整理花园）。
幼儿再次联系按颜色分类增加难度（时钟颜色进行分类）。
总结：我们把花园里的花按颜色分成了，红色、黄色、绿色和蓝色的。
三、经验提升：爱心接力游戏—鱼宝宝的新家。
1、青蛙和鱼妈妈的对话。（幻灯片12）。
教师提问：小鱼的家怎么了？引导幼儿回答：人类乱扔垃圾、破坏生态环境，可怜的小鱼无家可归。
2、帮小鱼找家。（出示幻灯片13、14）。
（1）请出小青蛙和鱼妈妈。
鱼妈妈：“快救救我的宝宝，没有新鲜空气它们会死掉的。”
（2）小鱼的新家。
教师：“老师为鱼宝宝准备了红色、黄色、黑色、白色四个鱼缸。红色的小鱼喜欢红色的家，白色的'小鱼喜欢白色的家）。
（3）送鱼宝宝回家。音乐《低碳贝贝》。
请幼儿、鱼妈妈、小青蛙依次排队送鱼宝宝回家。（红色的小鱼放进贴有红色爱心的鱼缸里………白色的小鱼放进贴有白色爱心的鱼缸里）。
教师小结：我们把鱼宝宝按颜色送回了自己喜欢的加。我们都送了什么颜色的鱼宝宝呢？（红色、黄色、黑色和白色）。
3、游戏结束：
教师：“工人叔叔把垃圾清理干净了，小河又回复原来的样子。为什么让鱼宝宝快乐的生活，小朋友应该怎样做呢？”
幼儿：“爱护环境，不乱扔垃圾。”
教师：鱼妈妈要带宝宝回家了，我们也送我们的好朋友学具回家吧！
四、活动延伸：
1、赶小猪：逐渐增加颜色的种类。
小猪：红色、黄色、绿色………报纸球若干。
赶猪棍：pvc管若干。
小猪房子：红房子、黄房子、绿房子。
规则：把小猪赶到与它颜色相同的房子里。
2、送小猪回家：
小猪：红色、黄色、绿色……报纸球若干。
供小朋友钻洞洞一个或几个。
小猪房子有：红色、黄色、绿色的。
规则：报小猪钻山洞，送小猪回家。
儿歌备注：
《看仔细》。
小朋友，请注意。拍拍小手看仔细。
红花宝宝站一起，不是红花请出去。
后两就也可换成：相同颜色站一起，不同颜色请出去。
《按颜色分类》教案
一、活动目标：
2.能用语言表述分类的结果。
3.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
4.体验数学集体游戏的快乐。
二、活动重难点：
三、活动准备：
1.经验准备：幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。
2.物质准备：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片。
3.环境创设：创设“小兔的家”环境。（桌上放有红、黄、蓝色的东西）。
四、活动预设：
（一）以“参观小兔家”的游戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的认识。
提问：小兔的桌上有什么？是什么颜色的？
（二）游戏“给小兔送花”
2.游戏引导语：喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢？请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。
（三）游戏：相同颜色在一起。
游戏规则：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次游戏。
引导语：每个小朋友都有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的`小朋友站在一起。
（四）结束。
五、教学反思：
本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过游戏的形式展开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等辅助教具，极大地吸引了幼儿的注意力，增强了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的游戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了数学活动的快乐。