通过提纲，我们可以将复杂的内容分类排列，使文章更加有序和易读。在写总结之前，我们可以先列出要点，确定希望在总结中体现的内容。B. 提出研究问题和目的
刻骨铭心的一课篇一
读完《詹天佑》这篇文章，我的心像翻腾的大海一样，久久不能平静下来。
这篇文章主要写了1905年，清政府任命詹天佑为修筑京张铁路的总工程师。但刚提出修筑计划时，一些国家就出来阻挠，干涉，事情争执了很久都没有结果。后来，帝国主义者说，如果用他们国家的工程师修筑，他们就不再过问，他们以为这样要挟，中国就没法动工，但他们完全想错了，那时中国已经有了自己的工程师，詹天佑就是其中的一位。詹天佑在接到任务后不怕困难，不怕嘲笑，马上开始勘测线路，他冒着生命危险去峭壁上定点、测绘。为了寻找一条合适的线路，他常常不耻下问地向当地农民请教。最后终于建成铁路的事。这篇文章最让我感动的是詹天佑身先士卒，以身作则的精神。詹天佑身为总工程师，他完全可以坐在指挥部里指挥，而没有必要去工地上干活。但他却不管在什么时候都冲在最前面，从不退缩。他甚至比工人干的活还多。而我们现在的工头或当官的从来不管工人的死活，让工人怎么样工人就得怎么样，他们觉得：工人就是我的“奴隶”让他们干什么他们就得干什么，他们全都得听我的。
我最佩服他的大胆尝试，不困难的精神。居庸关山势高，岩层厚。詹天佑决定采用从两头同时凿进的办法，把工期缩短了一半。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长，詹天佑决定采用中部凿开法，先从山顶往下打一口坚井，再分别向两头开凿，外面的也同时施工，把工期缩短了一半。这体现了他的聪明与创新思想。
刻骨铭心的一课篇二
刻骨铭心的事情一般是令人难忘的事情，那么什么东西令你难忘呢？在贾林博卡罗的笔下，给你生动地描写了一次他刻骨铭心的事情。
贾林博卡罗16岁时，父亲要他送车去修理，须4点钟回来，他把车送到之后觉得无聊，就去看电影，一连看了4部，一看时间6点了。他想跟父亲撒谎，没成。父亲很难过，他也很难过。
诚信是金，同样诚实也是金，我们心中不能有任何杂念。拥有诚实，才拥有一个做人的基础。我们要拥有诚实，丢掉那些可恨的谎言。人们都说：“人之初，性本善。性相近，习相远。”我们要养成良好的习惯，做到诚实守信。我们不能受到外界的污染。保持纯洁的`内心。我们要监守“诚实”的信念，使父母安心，自己快乐。
这是一次贾林博卡罗平生有过的最难受的经历。为了撒谎，他为父亲而心疼――父亲独自摸黑走20英里回家。看着父亲所承受着疲惫和痛苦，作为儿子，他却无能为力，这就是撒谎的结果。大家都说诚信可贵，可又有几人做到了呢？所以让我们用尽全力，来保卫这朵诚信之花吧！
刻骨铭心的一课篇三
故事的大概是：一个十六岁的男孩，跟父亲开车去办事情，父亲去了米雅斯小村去办事，让男孩把车开到附近的修理厂去维修，他和父亲约好了四点钟见面。他觉得修车时间长，就去看电影了。连看了四场电影，忘了时间，超过了约定四点两个小时。他和父亲见面的时，他说谎修车用了很长时间。父亲因为男孩说谎，非常的生气，不上汽车了。男孩知道自己错了，给父亲道歉，但是父亲也不理他，坚持自己步行20英里，山区泥路，父亲和疲劳辛苦。这样给男孩上了“刻骨铭心的一课”以后小男孩在也不说一句谎话了。
这个故事很有教育意义，我感觉这位爸爸非常的伟大。
刻骨铭心的一课篇四
故事是这样的：
贾森16岁那年，有一天，父亲要去另一个村子办事，父亲让贾森在他办事时把汽车检修一下，并约好了会合的时间。
贾森把车交给汽车修理铺检修，他就趁机到电影院去看电影，一连看了四部。贾森看够电影后出了电影院，一看手表，吓了一跳——与父亲约好的时间整整迟了两个小时！贾森想：“如果我让父亲知道我是因为看电影而迟到，他肯定会训我。”于是，贾森向父亲撒了个谎。父亲识破了他的谎言，他只好把事情全部交待了出来。
父亲很生气，生他自己的气。他觉得是自己没有把儿子教育好，于是，父亲回家就没有坐车，而是步行了20英里，以此来惩罚自己。
贾森很心疼父亲，这件事让贾森刻骨铭心，从此，贾森再也没有说过一句谎话。
故事让我明白了，撒谎是在推卸责任，虽然撒谎可以避免一时的训斥，既是不被识破，但是你的良心会不安、会惭愧。
刻骨铭心的一课篇五
这个五月，是繁忙的一程。各班都开始张罗艺术节的事了，我们班自然也不能落下。
舞台是表演者展现才能的地方，而我的舞台是这块木板。体育课上，操场上满是奔跑的人，我同几位伙伴则在这里围着展板团团转。底色已经涂好，我们却为展板下该画些什么起了争执，“要不在下面画一只鹿好了。”话音刚落，佳就表示很同意，此时譞又发表了她的意见：“还是画人好吧。”我有些犹豫了，两种意见，我该听哪个？佳又提议：“还是鹿好看吧。”譞的嗓门变大了叫道：“咱们的主题是仰望星空，个性生辉，这和鹿有什么关系呢？如果你们非要画鹿，那就这画人，那画鹿。”
鹿还是人？我们对此产生了分歧。佳和我依然坚持画鹿，而譞却认为画人更贴切主题，佳看着展板，皱着眉质疑声声：“这是人，那是鹿这个画面不和谐吧！”“那就画一群鹿，一只太单调了。”譞一脸无奈地嚷嚷着。我觉得不妥，便直言不讳：“那得花多长时间，咱们时间有限的，太麻烦了。”佳看看手表还有几分钟就下课了，我们似乎什么也没干，所有人都沮丧极了，白白浪费了一节课。最后，我们问了栋，他说画鹿。所有人都同意了，毕竟大家都是想让展板更好看。过了一星期，我们的展板在经历了各种分歧后终于制作完成，还拿到了响当当的一等奖，这正是所有人的团结之心换来的`。
生活中，我的所闻、所感、所见皆是人生的一课，而这一课，便教会我“团结即力量”，令我刻骨铭心。
刻骨铭心的一课篇六
我们老师给我们讲了一个故事，一个有教育意义的故事，这个故事讲的是：
一个16岁的小伙子，有天，他爸爸对他说：“我明天下午要出去办事，你开车把我送去米雅斯村，然后去修车站去把汽车给修一下。”面对这样大的诱惑，他怎么不会心动呢。他和父亲约明天下午四点去接他，而且他还是个新手。
第二天下午，贾森——也就是小伙子，他先如约地把他爸爸送到了米雅斯村，然后再去修车，他想时间还早，去看电影吧！由于电影太好看，一连看了四个片子，便忘了时间，看完后，都六点了，他编了一个谎言：“说汽车的毛病太多，时间迟了点，而父亲知道了，不但不责怪自己的儿子，反而还责怪自己没管好儿子，为了反省自己，所以父亲便走路回家。
这是一个父亲爱的表现。
刻骨铭心的一课篇七
时光如飞，掐指算来工作已经十几年了，回想学生时代，我已数不清自己上过多少节课了，但最令我难忘的还是劳技课。仿佛就在昨天令我终身难忘。
记得小时候上劳技课是最幸福的事，我们可以拿着准备了好多天的工具做手工，比如小剪刀，胶水，有时候还会用到碎布条，树叶，矿泉水瓶子，总之每次准备材料也是一个快乐的过程，每次星期三第三节课，给我们上这门课的是王老师。那天她微笑着来到教室门口，我们心里充满了期待，王老师手里拿着一只做好的纸飞机，“太棒了！”我们感叹道，因为今天要学习制作纸飞机，我们都很兴奋，我把准备好的小剪刀，胶水等材料拿到桌上，上课了老师让我们拿出手工纸，给我们讲解做手工的技巧，比如说在沿着线剪时，一定要沿着黑线外面剪，虚线部分不要剪，留着折叠用，涂胶水时量一定要适中，多了少了都不合适，老师一步一步教大家，那样的耐心。我边听边看，一会儿一只纸飞机就在我手中制成了，同学们手里都拿着自己做的纸飞机，像欣赏一件艺术品，互相比较着，那时的快乐真是难以用语言表达。
一节劳技课不仅培养了我动手动脑能力，而且给我的童年时光带来了很多快乐，我学会了制作树叶画，碎布画，小花篮，笔筒，每次回想起这些就很怀念那时的时光，现在我也是一名人民教师，真希望把儿时的快乐也带给我的学生，也让我的学生健康成长。
刻骨铭心的一课篇八
课堂是我们学习的地方，它见证了我们的求知路，装载着我们学生时代成长的每一丝回忆，这些回忆能使童年填上七彩之美。
那是四年级的一节美术课，使我十分难忘，记得那节课，老师让我们做“材料妙用”，就是利用一些废弃物制作成一件可供观赏的物品，而且特别强调，要求我们讲究合作精神，要两到四个人一起配合完成。
俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”我和陈美一、李佳林费尽心思、绞尽脑汁。“做什么呢？”我突然灵机一动，拿出几个小包装盒、牙签，我们寻思着用这些材料做个机器人，主意一定，就立马分头行动。我负责用彩笔在盒子上画漂亮的图案，李佳林负责在牙签上缠上厚厚的双面胶，这样机器人的腿看上去更壮实些，陈美一在另两根牙签上缠上薄薄的双面胶，这就是机器人的手臂。接着我们给机器人“合体”了，小一点的盒子是它的头，上面我画了头发和精致的五官。大的盒子自然是它的身体了，我们再合适的地方固定好已准备好的牙签。就这样一个精致的机器人就做好了。
老师说：“把每小组的作品交到前面去。”我们把自己用心做的都交到了前面，老师开始对我们的作品进行了评价，我看到其他同学做的人不像人，鬼不像鬼，差点笑了出来。我对我们小组的作品充满了自信，老师对我们说这个机器人做的很精致，我刚才看到这小组的合作精神也不错，值得表扬。同学们对我们给予了热烈的掌声。
这节课让我体会到了合作精神是多么重要。