学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
村居观摩心得体会篇一
25日，我很荣幸参加了在太原举办的第六届全国小学英语优质课的观摩活动，两天半的时间里，我们共欣赏了17位来自全国各地的优秀小学英语教师的精彩课堂展示。我感觉这次活动真的让我受益匪浅。
作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功直接影响到学生英语的日后发展。从狭义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。如：how to read it? how to do it? 这样的非句子，i’ll give you three minutes.这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。
英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。
现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体的有效利用使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，各位教师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
这次的优质课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。
课堂展示结束后，来自上海教研室的朱浦教授针对这17节课做了精彩点评和总结。他把每位教师课堂上的亮点和自身特点分析的非常到位，他幽默诙谐的语言风格给在座的各位教师留下了深刻的印象。
通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
村居观摩心得体会篇二
在中国的农村地区，村居观摩成为了一个重要的话题。随着经济的发展，这项活动变得越来越受欢迎。村居观摩活动通常包括参观村落的建筑、家居和生活环境，以及了解当地人的生活方式。我最近也参加了一次村居观摩活动，让我深受启发。
第二段：观摩的过程
我所参观的村落位于一座山区，那里的村落建筑和人们的生活方式一直保持了原汁原味的状态。在观摩的过程中，我注意到村落的居民们非常勤奋，不但有着优美的环境和生态，还有着先进的农业技术。而且村落的居民也都拥有较高的素质和文化水平，这可以看到当地孩子们在学校的校园园地里玩耍，他们都很自觉，积极向上。这样，一个村落也能够通过优美的环境和生态，去吸引更多的游客和观众。
第三段：我得到的启示
通过这次观摩，我对大多数农村地区的生活方式有了新的认识。在村落的居民们的努力下，我看到了村落未来的无限潜力。他们逐渐摆脱过去的贫困，实现了经济和社会的繁荣。这些人们从未停止努力和创造，一步一个脚印地朝着自己的小目标前行，付出的努力终得到回报，也让我感到十分的志气。
第四段：对村落未来的期望
看到村落的居民们过着幸福的生活，我对村落未来更加有信心了。我相信，随着农村的发展和清洁能源的普及，村落的生活方式和环境，也将会得到更多的改善。居民们能够再加把劲，让村落的环境更加美丽，生活更加丰富多彩。我希望大家能够在路上一步一个脚印地前行，每一天都是新的开始。
第五段：结语
总之，参加村居观摩活动让我受益匪浅。我深深地感受到了农村地区的美，以及勤奋和努力所带来的改变和成就。农村是我们祖国的重要部分，我们要保持对农村地区的关注，共同创造一个更加美好的村落环境和人间生活。
村居观摩心得体会篇三
在今天的英语教研活动中，教研员翟老师安排我们观摩了全国英语双优课评比的获奖课程录像。下面我对于今天的'学习进行总结。
1导入环节设计很好：这位老师使用情景教学法，在导入环节使用了视频互动、图片、音乐等教学手段，从一开始就吸引了同学们的注意。此外，在单词学习的同时，老师在黑板上用画的简笔画非常明确的指出了新单词的含义，使学生一目了然。
2听说读写兼顾：在整堂课中，老师合理的设计了多个环节，锻炼学生的听说读写能力，考虑很周到。同时，结合学习内容，讲解了写作的一些注意事项，并由当天的学习主题给学生进行拓展，使学生掌握更多的词汇。
3当堂知识及时巩固：在本节课的末尾，老师设计了砸蛋游戏，通过提问回答的方式，巩固了本堂课的内容，使学生掌握知识更加牢固。
1学生为主体不凸显：本节课教师说话占比例较大，这样未 能很好的达到以学生为主 体的要求。
2砸蛋环节问题设计：砸蛋环节非常吸引学生的注意力，但是在本环节，问题设计的过于简单，未能很好的对本堂课所学知识进行充分的反馈。
3课堂竞争氛围不激烈：本堂课未能很好的调动学生的竞争意识。在我们今后的教学中，可以将学生进行简单分组，以小组为单位进行比赛，获胜的小组获得相应奖励。
今天的观摩使我学习到了很多东西，尤其是在课堂导入环节的设计方面，我得到了很大启发。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，争取早日成为一名优秀的教师，为北辰教育更好的奉献自己的力量。
村居观摩心得体会篇四
近日，我参加了一次关于“古诗村居观摩课”的学习活动。在课堂上，我们通过欣赏古代诗文和探究古村落的文化历史，不仅增长了知识，同时也获得了一些宝贵的思考和体会，现在，我就来分享一下我的心得体会。
首先，古诗村居观摩课教会了我们如何用心去欣赏古代诗歌。在课堂上，老师向我们推荐了许多脍炙人口的古诗，如杜甫的《登高》、李白的《将进酒》等。通过仔细品读这些诗歌，我们深刻感受到文艺复兴时期欧洲人对古罗马文化的再现。我们也更加体会到古代诗人所寄托的山河大好、民族团结等美好祝愿。在欣赏时，我们注意到了古诗中的精美词句和想象力，如“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”（《将进酒》）让人可以在脑海里看见那片风景。这让我感到，用心欣赏一首古诗，是一种开阔视野、提炼感受的体验。
其次，我们学到了古村落的文化底蕴和保护意义。在古诗村居观摩课上，我们去参观了一些古村落，如桐乡根云村、乌镇、雪窦山等。这些古村落都有着地域特色和历史积淀，例如根云村就有着三百年的红瑶染工艺，是浙江的民间传统工艺品之一。在参观过程中，许多古建筑物和文物遭到过损坏和改造，使得这些古村落面貌难以恢复，这让我们意识到了保护遗产文化的重要性。作为文化传承的阵地，古村落所蕴藏的人文和历史价值不应该被毁坏和遗忘，我们也应该尊重和保护自己的历史文明。
然后，我们了解到了古人为生活而创造的技艺和智慧。古代的人们在没有现代科技和便利设施的情况下，用自己的智慧和勤劳创造出了许多非常实用的物品，如紫砂壶、腊肉等等。这些物品不仅满足了人们的基本需求，同时也体现了其文化内涵和审美情趣。例如紫砂壶是中国传统茶文化的重要器具之一，其制作工艺和品质受到了大家的认可，世界上许多茶艺研究者都来到宜兴考察和学习。同样，腊肉也是中国人日常食品之一，其选料和制作技艺已有数百年的历史，广泛流传至今。这些精妙的物品向我们展示了古人创造力和实用主义精神的精髓所在。
最后，古诗村居观摩课让我们明白靠近自然的重要性。在古诗中，自然万物是诗人心灵的栖息之所。古人常在田野里耕作，山谷中放牧，近水处垂钓等等。通过亲近大自然，古人得到了难得的安宁与美好。现代社会的快节奏和人工智能技术等让我们远离了自然，忽略了大自然所教给我们的知识和哲理。在参观古村落时，我们注意到了古人所共同拥有的人与自然和谐相处的意识。他们在自然中求得一种精神上的纯净和获得灵感，这也是我们之后的追求方向。
总之，在古诗村居观摩课上，我们收获了许多关于文化、历史、生活和自然等方面的信息。同时我们也意识到，文化的保护与传承不仅是人类历史发展的必然需求，也是我们对先人们的责任和敬意。我们更应该尊重自然，了解历史，启发自己的智慧和情感，开启一段新的文化之旅。
村居观摩心得体会篇五
20xx年x月x日，这是特别有意义的一天，让我体会了一种新颖的课堂教学理念：那就是“生命化教育大问题教学课题观摩”。我们观摩了蓬江区优秀教师、陈国柱老师的课例《打电话》;还观摩了全国优秀教师、数学特级教师、深圳市教育科学研究院继续教育部主任、深圳市首批教育科研专家工作室主持人黄爱华老师的课例《方程的意义》和现场互动活动。太动人心弦了!张爱华他让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，让我重新定义了教学方式。以下是我个人听课的一点肤浅的看法。
一、课堂教学精彩。
黄老师用了一个讲故事的形式串通了一节课，引入了本节课的大问题：意义;怎样列出来的;怎样用。然后每个问题都详略得当地解决了。教师扎实的基本功和自身的素养。风趣幽默的语调,生动精练、吊人胃口的讲解，巧妙地使用媒体和黑板，多增加生活实际事件。创造了轻松愉快的学习氛围。课堂上孩子们个个生龙活虎，使学生真正在体验分享学习活动。而教师的角色转变了，学生的角色也主动转变了。由被动的学习转变为主动的学习，学生既是知识的接受者，也是知识的发现者，真正成为课堂的主人。充分体现“以人为本、以学生为主体”的素质教育的思想。张爱华老师创设了现实的生活情景，让学生融入了情景中，在情景中轻松地学习;顺应了《新课标》中培养学生运用数学解决生活中问题的能力与要求。名师都广泛地使用多媒体和黑板教学。
二、教学理念的更新。
这生命化教育问题教学，就是课堂教学的优化，直指教学内容本质，蕴含丰富的数学信息，让学生更好的理解教学内容。现在上课更加注重备课，确定这节课的三个问题：这节课学习什么?这个问题怎么学习?这个问题为什么要学习?这就是这个教学的基本设计。在课堂教学上，我们以“大问题”为导向，分享中优化，提炼中延伸。这课堂教学步骤是：建立关系，提出问题，尝试探究，展示分享，共同概括，问题延伸。
通过一整天的学习，在以后的数学教学中我也要加倍努力，多多借鉴有经验教师的教学方法，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，逐渐提高数学教学的水平。