我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
幼小衔接心得体会家长篇一
时光荏苒，我们的宝宝结束了幼儿园生活，升入小学，成为一名小学生。能否很快完成由幼儿到小学生的转变，能否很快适应小学生活，幼小衔接则是关键所在。如何做好幼小衔接呢?我认为应该从以下几方面进行：
从幼儿园到小学，是一个全新的环境。老师不同，小朋友不同，学习方式方法不同，课堂要求不同，行为规范也不同……。这许许多多的不同，往往会使幼儿难以适应，容易导致幼儿学习兴趣低落，影响学习成绩，打击幼儿的自信心，对幼儿的健康成长不利。家长可在入学前几个月，有意识地多向孩子介绍一些小学里的学习、生活情况。包括学习哪些课程，每天上几节课，作息制度，上下课应该注意些什么，老师和同学们的相互关系等。使他对学习生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上作好入学的准备。同时，为了使孩子逐步习惯学习生活，在家可以适当减少孩子活动、游戏的时间。这样，从思想、时间、学习习惯和认识技能上逐步过渡，那么孩子进入小学后，不会有学习负担地重的反应，每项学习任务都能轻、愉快地完成。孩子入学后，也就比较容易适应学校环境了。
新的环境，融入集体中，与小伙伴互相学习、互相促进。反之，交往能力差的，就容易与同伴之间发生矛盾和冲突，若处理不当，最终也会影响孩子的学习和生活。因而老师和家长应特别注重培养幼儿的交往能力。培养幼儿的交往能力应从小事做起。例如：叫孩子学会谦虚、有礼貌，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造出友好合作的氛围，有利于增强孩子们的交往能力。
逐渐培养幼儿讲述故事、复述故事的能力，发展幼儿的语言表达能力。提高孩子的阅读能力，可根据孩子的年龄特点，选择幼儿感兴趣的读物，组织集体朗读，并进行耐心指导，提高幼儿的阅读能力。家长应每天坚持指导孩子阅读，不久孩子就会自行阅读，养成良好的阅读兴趣。再就是让孩子多玩些安静的桌面游戏，如搭难度较大的装拆积木、看连环画、下跳棋、折纸、画画等。适当减少游戏时间。例如，让孩子每天练习写自己的名字，学写阿拉伯数学、中文数学以及简单的词汇，每天做几道算术题和简单应用题。
转眼间孩子们进入小学生活已快一学期了，从刚入学时找不到教室，对铃声不知所做到现在的听到铃声，进入教室做好课前准备。学生们的变化很大，也说明他们已经变成一名合格的小学生了。
记得开学第一天家长们把孩子送进教室，依依不舍的离开。而孩子们呆呆的坐在座位上，面对着陌生的环境，严肃的老师，心里更多的是委屈，害怕。
从事低段教学已有8年，我觉得对于一年级孩子来说环境的适应和学习习惯的养成已经超越了知识的学习。于是这半学期来，我重点从这两方面做起：
首先是环境的适应，环境分为学校环境和学习环境。在孩子入学的第一天，带着学生在学校各处转转，找到教室的位置，厕所在哪，餐厅在哪，上体育课时的操场在哪，需要老师帮助时老师的办公室在哪，这些是学生必须要知道的，除此之外还有音乐教师，图书室等等。学习环境先要从认识老师开始，知道班主任是谁，认识给自己带课的老师。接下来是熟悉学校的作息时间表，知道每一次铃声响起时该干什么。
贪玩，经常忘记上厕所。在每节下课时就提醒学生先该做什么，慢慢的养成习惯。
接下来是课前准备，上课铃声响起以后，立即停止游戏进入教室，拿出相应课程书本和学习用品摆放在课桌上，同时在班长的带领下唱一首歌。这些在孩子刚入学时，老师课前早到一会儿，帮助学生，提醒学生，一个月以后他们就能做的很好。
最重要的就是课堂了，先教会孩子课前起立与老师问好，课后和老师再见，懂得尊敬老师、爱护老师。再就是要求他们课堂听讲，回答问题举手等等一些细节。教师可以在课堂上相应作出要求和引导。
作业的完成也是非常重要的，这就需要家长的配合。家长给学生制定学习时间，老师也作出要求，学生应独立思考并且在规定时间内完成，可以在每天家长接送孩子的时候，彼此交流，共同帮助学生。
幼小衔接心得体会家长篇二
作为家长，我们都希望能够在孩子成长的道路上给予他们最好的教育。而幼小衔接作为教育过程中的一环，无疑是孩子顺利过渡到小学教育阶段的关键。我们深刻认识到，幼小衔接不仅是学前教育和小学教育之间的过渡，更是家庭教育与学校教育之间的紧密衔接，我们需要主动参与其中，为孩子顺利度过这个过程提供支持。
二、建立起家校合作的桥梁
在幼小衔接的过程中，我们发现建立家校合作关系是至关重要的。平时，我们要保持与幼儿园的密切联系，了解孩子在学校的表现和需求。同时，我们也积极参与学校组织的家长培训和教育活动，了解学校的教育理念和教学方式，以便在家庭教育中有针对性地补充和引导。只有学校和家庭紧密合作，才能够帮助孩子更好地适应小学的教学内容和学习方式，为他们的学习打下良好的基础。
三、培养孩子的学习能力和适应能力
幼小衔接的过程中，我们意识到培养孩子的学习和适应能力是至关重要的。在幼儿园阶段，我们注重培养孩子的学习兴趣和好奇心，通过游戏、玩具等形式培养他们的观察、想象和语言表达能力。在家庭教育中，我们通过陪伴和指导，鼓励孩子自主学习和探索，培养他们的解决问题的能力。在小学阶段，我们要帮助孩子建立正确的学习态度和方法，培养他们的自学能力和团队合作精神，使他们能够适应小学的学习环境和学习要求。
四、关注孩子的心理健康和情感发展
幼小衔接的过程中，我们还要关注孩子的心理健康和情感发展。孩子从幼儿园过渡到小学，不仅要面临学习上的新挑战，还要适应新的环境和人际关系。作为家长，我们要给予孩子足够的关爱和理解，在他们遇到困难时给予鼓励和支持。同时，我们要加强与孩子的沟通，了解他们的想法和情感，帮助他们缓解焦虑和压力，建立积极健康的心态。只有孩子在心理上得到充分的关注和支持，他们才能够更好地开展学习和生活。
五、共同努力打好孩子的教育基础
幼小衔接不仅是学前教育与小学教育之间的衔接，更是家庭教育与学校教育之间的衔接。在幼小衔接的过程中，家庭和学校必须共同努力，形成合力，为孩子打好教育基础。家长要积极参与孩子的学习和生活，关注他们的需求和问题，并及时与学校沟通和合作。学校要密切关注学生的学习和成长情况，提供优质的教育资源和教学环境。只有家校共同努力，才能够让孩子顺利过渡到小学阶段，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
总结起来，中班家长幼小衔接是一个需要家庭和学校共同努力的过程。通过建立家校合作关系、培养孩子的学习能力和适应能力、关注孩子的心理健康和情感发展等方面的努力，我们可以为孩子打好教育基础，帮助他们顺利进入小学阶段。希望每个家庭都能够认识到幼小衔接的重要性，共同为孩子的成长搭建坚实的桥梁。
幼小衔接心得体会家长篇三
特殊的时光，不一样的陪伴！疫情期间家长有很多时间和孩子在一起。看似温馨的亲子时光，但家长和孩子仍然各“忙”各的。“陪伴”与“陪着”仅一字之差，但其产生的教育作用却是天壤之别。一个是润物细无声，一个只是形式主义。陪伴是一个温暖的词，在教育中，陪伴可以见证孩子们成长的每一个足迹，从咿呀学语到蹒跚学步，从懵懂无知到情窦初开，从跌跌撞撞到开拓创新。而陪着却只是表面功夫，不及内在，只是一种形式，没有情感的参与，只是一种应付，更谈不上心灵的互动和共鸣。父母是孩子最好的老师，高质量的亲子陪伴，对幼儿的成长至关重要。
很多朋友家的同龄孩子，都已经识字、写字了。虽然有时候我常常觉得自己的孩子比别人家的孩子“笨”，没有别人家的孩子“好学”。但我更信奉，在生活中，游戏中认真的倾听和对话，专注的陪伴才是宝贝们最需要的。语言是思维的外显。理解孩子的感受，与孩子产生共情，才会打动孩子的内心，良好的亲子关系才会建立。
多多在我眼里，倔强、叛逆但很机灵。平时的唠叨、批评、压制对他来说，根本没有用。针对他的性格特点，有位学前教育专家给了我建议。戴高帽，让他觉得自己被需要，让他照顾我，觉得自己是个男子汉。我跟他示弱，交给他任务、责任，哪怕做错了，也不怪他，还夸他聪明下次肯定会做的更好！比如，我不舒服、累了，就对他说：“妈妈累了，不舒服，能不能帮妈妈……”这期间，我发现孩子也有了小小男子汉的样子了。在我“犯错”时候，也经常是叮嘱不断。
但在陪伴的过程中，我偶尔也会对他失去耐心，会发脾气。但事后又懊恼自责愧疚。为什么不能控制好自己的情绪呢？在陪伴孩子成长的过程中，我曾走了不少弯路，现在去努力试着改变，相信一切都还来得及。
孩子的成长看似漫长，但真正需要我们完全陪伴的就这么几年，父母的爱本身就是一场体面而又缓慢的退出，能紧紧拥抱的时候就不要急着推开！能亲密陪伴的时候就不要赶着走开吧！一切都会离开，何必着急，我们的每一个日子都恰恰正好。
特殊的时光里，不一样的陪伴。始终一样的是爱你的心。培养是最长情的告白。
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幼小衔接心得体会家长篇四
幼小衔接是指从幼儿园向小学过渡的过程。为了加强家园合作、促进家长积极参与幼小衔接活动，我校不仅一直开展了系列活动来加强与家长之间的沟通，而且还组织了一场幼小衔接家长观摩活动。在这次活动中，我作为学生家长，有幸亲身参与，让我收获颇多。以下是我关于幼小衔接家长观摩活动的体会和心得，希望能对其他家长产生启发。
首先，幼小衔接家长观摩活动增进了家长对学校的信任和了解。在观摩活动中，我全面了解了学校的办学理念、教育特色、师资力量等方面的情况。通过观摩孩子们上课的情景，我深刻感受到学校注重培养学生的综合素质，注重培养学生的创新能力和实践能力。这些了解让我更加信任学校的教育水平，并且增强了家长的归属感和认同感。我也更加深刻地意识到，要让孩子在学校得到更好的发展，家长应该全力支持学校的教育工作，与学校密切合作。
其次，幼小衔接家长观摩活动可以帮助家长更好地了解孩子的学习状况。通过观摩课堂，我对孩子的学习情况有了更多的了解。我发现孩子们在课堂上表现得非常活跃和积极，老师设置了许多有趣的游戏和活动，培养了孩子们的主动性和团队合作精神。我了解到，学校注重培养孩子的学习兴趣，提供了良好的学习环境和资源。同时，观摩课堂也让我了解到孩子在学习中存在的一些问题和困难，比如注意力不集中、合作能力有待提高等。这些了解让我更有针对性地关注孩子的学习，及时与老师沟通，共同解决问题，为孩子的成长提供更好的支持。
第三，幼小衔接家长观摩活动促进了家长之间的交流和家园合作。在观摩活动中，我与其他家长共同见证了孩子们在学习中的成长，交流了对孩子学习的观察和感想。通过与其他家长的交流，我不仅开阔了自己的眼界，还获得了一些关于家庭教育的宝贵经验。此外，我还和其他家长商讨了一些家庭作业的问题，相互之间给予了很多帮助和建议。这种交流和合作让我更加意识到家长之间的团结和互助对孩子成长的重要性，同时也让孩子感受到家长的支持与关爱。
第四，幼小衔接家长观摩活动让我们了解到了学校对幼小衔接的重视和措施。在观摩活动中，学校安排了专门的老师介绍了幼小衔接的相关政策和措施。通过了解学校的安排，我发现学校在幼小衔接方面做了很多工作，比如开展了家庭教育讲座、组织幼小衔接研讨会等。学校还建立了专门的幼小衔接工作组，负责协调家园之间的合作。这些措施让我对学校的教育质量和教育成果更加有信心，也让我认识到幼小衔接的重要性，明确了自己作为家长应该积极参与幼小衔接活动的责任和义务。
最后，幼小衔接家长观摩活动让我更加重视孩子的成长和教育。通过观摩活动，我深刻认识到家庭教育与学校教育的紧密联系和互动关系，意识到孩子的成长需要家庭和学校共同努力。作为家长，我们应该积极参与幼小衔接的相关活动，与学校保持密切沟通，共同关注孩子的成长和教育。同时，我们也要注重引导孩子树立正确的学习态度和价值观，培养他们的独立思考和问题解决能力，为孩子的未来发展打下坚实的基础。
总而言之，幼小衔接家长观摩活动是一次非常有意义的经历，让我们深入了解了学校的办学理念、孩子的学习情况以及家庭与学校之间的合作。通过这次活动，我明确了自己作为家长的责任和义务，也进一步加深了家校之间的信任和合作。我相信，在家校共同努力下，孩子们必定能够取得更好的成绩和发展。
幼小衔接心得体会家长篇五
幼小衔接在教育领域中具有非常重要的意义，它是孩子从幼儿园到小学的过渡期，关系着孩子的学习、成长和适应能力。为了更好地了解幼小衔接的情况，我参加了一次家长观摩活动，并从中汲取了许多经验和体会。
首先，我对学校的幼小衔接课程给予了高度的认可。在观摩活动中，我看到孩子们在课堂上参与到丰富多样的活动中，老师们通过有趣的方式帮助他们学习和适应小学的学习环境。例如，他们在绘画课上学习了小学的相关知识，通过绘画的方式加深了对字母和数字的认识。这样的幼小衔接课程既不会令孩子感到压力过大，又能够提前为他们适应小学学习做好准备。
其次，我认识到幼小衔接需要家庭和学校的共同努力。在观摩活动中，我看到学校与家长密切合作，他们经常组织家长会议、座谈会和家长培训等活动，与家长分享孩子在学校的情况，并提供一些方法与建议。例如，学校鼓励家长与孩子一起上小学，观摩一些小学的课堂，以便更好地了解小学的学习环境和要求。这样的家校合作对于孩子的顺利衔接非常重要，同时也让家长更了解孩子在学校的表现和需要，为他们提供更好的支持和帮助。
第三，观摩活动中我还注意到学校注重培养孩子的自理能力和社交能力。从小学更重视自主学习和合作学习的角度，学校组织了一些适合孩子们年龄的活动，让他们在活动中互相帮助和合作。例如，在课间小组活动中，老师让孩子们合作完成任务，培养他们的合作能力。在这个过程中，孩子们不仅学会了独立思考和解决问题，还培养了与他人合作的能力。
第四，幼小衔接需要适应性的支持。在观摩活动中，我了解到学校为每个孩子制定了个性化的衔接计划。例如，对于一些需要额外关注的孩子，学校会提供专门的辅导和支持，在小学学习过渡期间更好地帮助他们适应新的学习环境。这种个性化的关怀让我觉得学校真正重视每个孩子的发展和成长。
最后，幼小衔接不仅要关注学习，还要注重孩子的心理健康。在观摩活动中，我看到学校重视培养孩子的情商和自信心。例如，在幼小衔接课程中，学校安排了一些游戏和活动，让孩子们能够在小组中相互交流和合作。这样的活动也帮助孩子们建立起了良好的人际关系，增强了他们的自信心和适应能力。
通过这次家长观摩活动，我进一步认识到幼小衔接的重要性，并认识到只有家庭和学校的共同努力，才能够让孩子们顺利地适应小学学习。我将更加关注和支持孩子的幼小衔接过程，为他们提供更好的教育和成长环境。