优秀作文能够激发读者的思考和想象力，给人以启发和启示。优秀作文范文不仅可以给我们提供写作思路，还可以拓宽我们的知识面和阅读广度。
我想养狗四年级作文
大家一定都养过狗吧？我也养过狗，他们活泼顽皮，可爱极了，想听听我养狗的故事吗？听吧！
我非常开心的拿走了这只狗便在家里养起来可是要叫什么名字呢？姐姐说：看他浑身白白的，就叫他小白吧！恩，那么以后就看颜色取名吧
一天早上，我坐在车上去幼儿园，可没想到小白竟然跟着我来到了。
我喜欢我家的小白，我每天放学都要和他玩一玩，它给我带来了无限。
我老家养了一只小狗，名叫小黑。它全身的毛是黑色的，它有一个绰号叫做“顺风耳”，只要你一说话，无论声音多小，它都能听见。它有一双“火眼金睛”经过我们老家门口的人，它都要检验一遍。它还有一个“超能鼻”各种物品它都要拿来嗅一嗅。
它要是一高兴，就像女孩子一样撒娇，用身子蹭你这儿，用身子蹭你那儿，还把脖子伸出来让你给他抓痒，或者玩弄我捉回来的小虫。
别看它高兴的时候像女孩子，可是看家的时候却比狼还凶，比狮子还猛。奶奶不在家的时候，她就担任起看家的重任。当它觉得有点不对劲，就会像黑豹一样冲过去，一边冲，一边狂吠不止。好像在提醒我们要高度小心，也好像在警告别人不要随意靠近我们的家。
我的小狗可爱吗？你想不想有一只吗？那就来找我吧！
四年级《我想》教学反思
语言纯净优美富于韵律美，诗中的“我”热爱春天，热爱自然，对生机勃勃的春天充满了热切的向往。
虽然一堂课下来感觉自己能较顺利的完成教学，但还有一些遗憾之处，没能将课前的设计意图很好的展现出来，课堂上时间掌握的不太好，有点儿前松后紧，在“美读”环节由于时间关系指导学生朗读的不到位，激励性的评价语言太单一，不能很好的根据学生的回答朗读及时跟上激励性评价语，对学生进行鼓励。在以后的教学中，我将扬长补短不断改进，提高自己的业务水平及教学能力。
四年级《我想》教学反思
这首诗极富韵律美，每一节的结构基本相同，读起来琅琅上口；用词也非常讲究，“安、接、装、种”说明了“我”想怎么做，“悠、长、望、飞”是对“我”变化做什么的想象，这些表示动作的词的使用，既准确又形象。在这篇课文的教学中，我觉得主要有两点做得比较好。
一是诵读。诗歌教学最好的方法是读，因此在教学中我引导学生通过自主独立的读书，把课文读正确，读流利，读出感情。充分注意到课文的体裁特点，边读边想象，重视形象感悟、整体把握，读出幻想的意味，边读边想象，才能入境。通过这种读的教学，让学生在读中质疑，在读中理解，在读中感悟。在读中积累来内化文章的思想感情，使文章的情感得以深化升华，潜移默化地提高了学生的语文素养。
我想把身子，
种在森林里。
看小松鼠蹦蹦跳跳，
瞧小鸟自由飞翔。
看啊，看ddd。
森林是我的家。
我想把身子，
种在秋天里。
看金灿灿的麦田正在享受营养，
看农民伯伯正忙着收割。
看啊，看ddd。
秋天成了我们的营养老师。
我想把眼睛，
装在公园里。
看花儿五颜六色，
瞧小草青葱翠绿。
看啊，看ddd。
公园就是我美丽的家。
我想把眼睛，
装在太阳上上。
看每一个小行星碰撞，
看地球所发生的事。
看啊，看ddd。
每一个角落都逃不过我的眼睛。
四年级《我想》教学反思
新课程语文教学评价具有三个鲜明的多元化特点，即评价因素多元化，评价主体多元化及评价方式、方法多元化。在朗读评价过程中，我能冲破应试教育传统的评价，把评价权还给学生，突出学生的主体地位，通过学生互评、学生自评、教师评价等方式拓展评价的时空。同时又能发挥导评的作用，结合教学实际，运用准确得体（“你真棒，读出了快乐的感觉。”“第一个飞得很远，第二个飞还可以拉得再长一些。我们一起试试。”）、生动幽默（“他肯定想起那愉快的事情，所以止不住笑起来了”）、充满赏识（“别紧张，看清楚先变什么呢？”“看吧，放松心情看仔细就读对了，而且声音真动听。”“我仿佛看到你的小手长出了一串串花苞。瞧，那神奇的桃树枝正随着风儿悠荡呢”）、富有激励（“我看到了男同学的手儿在风中悠荡可真美呀！”“雅思的表情特美，布谷鸟都停在那儿了！”）的语言评价学生的朗读，使课堂气氛活跃，叠起，在多元评价中有效促进学生朗读能力的提高，同时教给评价方法，从而使学生更好地认识自己，改进自己，提高自己。
另外，由于各环节的时间没有调控好，倒置教学预设任务“仿照前三小节，试着编一编”没能在本课时完成。如何在40分钟里高效，顺利地完成预定教学任务，有待在今后的教学中努力提高。
我想买车四年级作文
告诉大家一个特大喜讯！我家买车啦！为了做生意方便，老爸老妈一合计，一咬牙，去二手车市场买了一辆九成新的小货车！老爸的驾照早就考到手了，可是一直没有机会发挥。这下就像鱼儿遇见了水，鸟儿插上了翅膀，猎豹安上了时速70迈的腿！老爸一有空就会带着我和老妈出去兜一圈，家里的水产生意也应为这辆小货车，有了更多的客源。
瞧这小货车，已经成了我家的新宠啦！宝蓝色的流线型外壳，舒适的软座，还有超级棒的音响！因为老爸特别喜欢有事没事的时候吼两嗓子，配上他那浑厚的.男低音，大多数情况下，我都会很捧场地给他点个赞！谁让咱是老爸的贴心小棉袄呢？！没买车前，老爸一有空就会陪我玩，现在有了这辆“新宠”，我俨然被无情地打入“冷宫”！对这辆宝贝车子，老爸可谓是呵护备至！绝不容许我靠近半步！连上面落个鸟粪都心疼半天！恨不能把那该死的“肇事者”逮到，拔毛，油炸！我很遗憾，当时不在旁边，看不到老爸又懊悔又气愤的抓狂状！
还记得有一次星期天，老爸心血来潮，我心想是不是又多了一位新客户怎么地，破天荒地许诺带着我去阜宁金沙湖游玩了一圈。一路上，我们父女两一边跟着音响无所顾忌地大声歌唱，一边欣赏着沿途的风景，感受着由于速度带来的风，内心却是抑制不住的激动！这是第一次我的爸爸开着我家的车载着我出去玩，我怎么能不高兴呢？！可惜当时老妈不放心家里，就没跟我们一起。。。。。。
回来的时候，老爸一个漂亮的停车，我已经迫不及待跳了下去，大声呼喊着老妈，要和她分享这一天的喜闻乐见！
当然咯，不能光顾着兴奋，开车除了炫酷，还是有一定危险的。每次老爸出去送货，老妈都要到他回来为止，一直半悬着的心才能踏实落地。我发誓，长大以后，我也要像老爸一样，认真学习，苦练车技，争取让老妈放心！
四年级《我想》教学反思
在本课的教学中，可以启发学生观察春天不同的景物，或者四季不同的景物，抓住景物特点，学习诗歌的表达方法来抒发自己的感受。
在教学中，要善于为学生营造读诗、赏诗的氛围，引领学生融情入境，去感受那纯真又丰富的情感，从而把握诗歌饱满又隽永的意蕴。
如《我想》的第一节的教学中，要让学生想象桃树枝、花苞等画面，更要指导学生抓住“安、带、牵、悠”等动词，让学生展开自我想象，融入自己的体会，分享自己的感悟。在这一小节中，“牵着万缕阳光”，阳光无形，如何被牵住呢？其实这有内在的逻辑，阳光如缕，一道道阳光不就像线吗，而线是可以牵住的。因此这句话不仅说得通，还突出了孩子丰富的想象力。有了线，“悠啊，悠――”就不成问题了，无形的阳光线可以在孩子的联想，成为类似于秋千的有形物。第四节中，“我想把我自己/种在春天的土地上”，想象更是儿童化的，大自然希望儿童在成长之前就要像儿童的样子。
在课堂上，学生并不能深入理解词语所蕴含的深意，但能找出相关动词，我认为不需要对此进行过分的解析，让学生熟读成诵即可，重要的是让学生去感知，去仿写，去创造。
儿童诗曾经被过渡赋予了教育的功能，它的审美的功能和愉悦身心的作用减少了，不是那么轻松、单纯，承载了许多儿童天性以外的东西。《我想》这首儿童诗，主要体现在对儿童天性的尊重和教育的淡化处理，不拔高，有生活趣味，朴素、可爱。
我想对您说四年级作文
在这寒风呼啸，大雪纷飞的日子里，我的内心似乎有好多话想对老师说。
老师谢谢您的微笑和慈爱。记得一年级刚上语文课的时候，你提问题，同学们都纷纷举手回答问题，我由于胆子小，不敢举手回答问题，你似乎发现了我的胆怯，就点名叫我回答问题，我战战兢兢地站了起来，脸涨得绯红，始终害怕开口，正当我犹豫和顾虑之时，我看见你微笑和鼓励的眼神，那时我感到一股暖流涌上心头，于是我鼓起勇气大胆的回答了你的提问，自那以后我也克服了胆怯，害羞的毛病，上课的时候踊于发言。
老师谢谢您的严格和执著。记得刚上一年级的时候，还是刚学拼音的时候，你就布置我们全班同学每天都要阅读课外书，可那时我的识字量也不是很多，有些语句里面的词语都不懂意思，你教我们查字典，后随着识字量的增多，一年级下学期就很轻松的会自己单独看课外书了，正是由于您严格的监督，我每天养成了阅读课外书的习惯，通过阅读课外书我的知识面大大增加，同时还提高了我的写作能力。
我想对您说：老师，您辛苦了！谢谢你这四年来对我循循教导和耐心教育，是您把我从一个对什么事都似懂非懂，天真幼稚的儿童培养成了一个自信、自强、热爱学习的少年。
古代有句话是这样："春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，啊我亲爱的老师，这些都是前人表达对老师无私奉献和不辞辛劳的精神啊。老师，我想你对说：“我爱您”
我想买车四年级
清晨，万籁俱寂，东方的地平线泛起了一丝亮光。须臾，太阳缓缓升起。我倚靠在床边，打开信封。密密麻麻的字迹中，那七个字极为显目：“我想牵起你的手。”
那似乎是一个下午吧！我们因为某些小事已经冷战了好几天了。
墨色的浓云挤压着天空，掩去了刚刚的。碧空如洗，沉沉的仿佛要坠下来，压抑的整个世界都静悄悄的。此时的我们正在安静地上着自习。“轰——”随着雷声一响，窗外的雨渐渐大了，心中一抹担忧闪过。你似乎也感受到了我的焦急，朝我一瞥，旋即低下头继续做功课。不知是因为雨下的太急，还是你的淡然，我的心竟是一阵生疼。
“叮铃铃——”放学的铃声打断了我未完成的思绪。我回过头来，收拾书包。“啪——”课桌上不知什么响起，我抬起头来。“你用吧，我家近。”你惜字如金，放稳了手中的雨伞，看着我。我对上了你的眸子，明镜清澈，灿若辰星，似乎还夹杂着几分关心，我的手微微一动，也不说话。
似乎是看出我的几分敌意，你也不多说，留下雨伞，背上书包，冒着雨，迎着风，就那样冲出了校门。我急忙用手去抓，可是抓到的，却只是你的一片残影。我急忙跑到窗口，看见了雨中你奔跑的身影。你把雨伞留给了我，而你……我就这样静静的看着你的身影一点点变小。
谁承想，第二天你就转走了！那一次竟成为了我们最后一次相见！
微风轻轻吹动窗纱，带来星星点点的凉意。手中的那封信，不知在何时已被双手狠狠攥紧，好像是要把它融入身体里才肯罢休。眼眶似有什么东西落下，淌到了脸颊上。我展开那封已被蹂躏的伤痕累累的信，那是你夹在雨伞中的最后一封信——一封道歉信。
如果可以，我也想亲口告诉你：“我想牵起你的手！”
四年级《我想》教学反思
这是一首诗歌，用儿童的语言写了自己的远大理想。内容不难。所以我对于本课的教学效果有以与几点想法：
一.注重培养学生质疑。
当学生看到课题时，我为了激起学生的学习兴趣，让学生说一说你想知道些什么?带着自己提出的问题来学习课文。
二.以读代讲。
由于本节课的内容不难，所以我抓住了重点句指导学生读，并采用多种读的形式让学生在读中体会。(如自由读、默读、指名读、男女生比赛读、齐读)。
三.自评、互评的设立。
在教学中我注重让学生看到别人的闪光点，学习别人的'长处，学习他人的优点，同时也是对别人的一种鼓励与欣赏。
四.注重培养学生的发散性思维。
五.教学效果。
通过这节课的教学，我看到学生的学习热情很高，朗读能力得到了提高，放飞了自己远大的理想，并且知道了如何才能实现自己的远大理想，有些学生还背下了自己喜欢的小节。
四年级我想对你说作文
林静，不要再迷恋电子游戏了。
你没有忘记星期三那件事吧？那天我和你一起回家，走到街口，你说你在哪儿等你爸妈，我信以为真，就独自回家。发现电子表不见了，就急忙沿路寻找。结果电子表没找着，却发现你在游戏厅里买游戏币。我连忙走到你身旁，拍了拍你的肩膀，你一看是我就不好意思地说：“对不起，我又进游戏厅了，我保证下不为例，你千万不要把今天的事情告诉老师呀u”“好吧，我答应你。”我不耐烦的说。“好，再见！”
后来，我去买东西，路过游戏厅，看见一个熟悉的身影，仔细一又是你，我气的七窍生烟，冲过去，用力的吼：“林静，你太令我失望了！”等你说话，我就走了。第二天，我把一切都告诉了老师。
林静，你可不要生气，我这都是为你好！因为你玩电子游戏，经常不交作业。成绩一直下降；连上课都困难……因此老师没少教育你。可你执迷不悟。没玩电子游戏前，你聪明活泼，老师也长夸你脑子好使，同学们都叫你“小灵通”可如今你，无精打采，背地里的同学都叫你“千年虫”。
林静，听我一句话：要管住自己，请你远离那对你百害无一利的电子游戏吧！
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我想小学四年级作文
在我学了课文《去年的树》之后，我想对故事中的鸟儿说：“作为人类的一员，我感到对不起你的大树朋友。因为人们的需要，大量砍伐树木，做各种各样的生活用品，比如筷子、火柴、房子等。现在树木越来越少，全球气温逐渐升高，两级冰雪融化，电影《后天》将会变成现实。
不过，如果是站在大树的立场来讲，树还是很幸福的，虽然大树变成千万根火柴，但是它点燃自己，为千家万户送来光明，所以，大树的一生过的很有意义。”
小鸟，我还想对你说：“你在去年冬天给大树许下诺言，今年你为了实现诺言，不惜经历千辛万苦，找到大树做成的火柴点燃的灯火，唱起去年的歌，你信守承诺的精神和对朋友的情义，也让我深受感动。一想到你的朋友，我就鼓励自己一定要好好学习，长大成为有用的人，让地球的环境变得更美好，让你们能在大树间自由自在地欢唱！”
我想飞四年级作文
我每天早上，走在上学的路上，看着那边飞边唱的鸟儿，我真羡慕，心想，如果我也能飞，该多好啊！
我又飞呀飞呀，飞到了湖南，那里的夏天很炎热，看着一个个中暑的人倒在地上，我真心痛呀！我想来想去，我终于想到了一个好办法。我去找来了风妹妹，让他打开风袋，让他们凉爽起来。风吹起来了，我看着了中暑的人一个一个活了过来，高兴得不知道怎么形容。忽然，我的翅膀没有了力量，我就从空中掉了下来．我叫了一声，哎呀好痛呀！
叮铃铃……闹钟响了，我才知道这是一场梦．。
我想买车四年级作文
一天，老爸突然向我们宣布他要买车，我一听激动得差点跳了起去：哪来这么多钱买车啊？可是老爸说话算数，但是要我们拿出压岁钱。不过没关系，一想到假期能开车出去玩，我也就只好忍痛割爱。于是，我决定拿出积攒多年的压岁钱支持老爸买车。
经过漫长的等待，我期待的时刻到了！一辆锃亮的奥丁灰的`通用雪佛兰让我的眼前一亮，正是我最爱的那款!老爸买车后，那个高兴样，别提了，满脸春风，逢人就讲：“我刚买了新车，有空过来欣赏一下”。对车，更是万般宠爱，天天洗车，开车之前还要先把鞋子上的泥巴弄干净了才上车。现在爸爸对待车比对待我们还要好！
老爸整天围着车转，给车买这买那。这不，昨天又在车窗上弄了个车贴：“帅哥登场，热烈鼓掌”，买车刚不久，花在车上的钱却用去不少。可老爸一开起车来，立刻变得神采飞扬、精神抖擞，就像鱼儿得到水一样。
每当坐车出去旅行，想到家里生活的变化日新月异，老爸总是无比感慨的说：“应该感谢国家的好政策，我们才会有今天的幸福生活呀！”
我想买车四年级作文
可他却在三月中旬去看了车子，奶奶却坚决不同意，因为我们家里已经买了一辆车了。而爸爸并没有停下买车的步伐，之后几天一直看车。奶奶最后扬言说等车买来就把车给砸了，爸爸看车的`行动转为了地下。
前些日子，爸爸去4s店买了一辆悦达起亚，花了十多万，当时连我也没有告诉。前天，我回到家，看到了一辆新车，奶奶告诉我，你爸爸今天真牛，把我蒙在了鼓里，就把车子买了回来。原本放在妈妈那里，你妈妈不要，所以我们才看到了这辆车。我于是问了一下老爸，这辆车有什么性能，爸爸嘿嘿一笑，说：你到车子里面来看一看吧。到车子里我看到这辆车可以开天窗，可以打电话，可以把后座位打开，到后备箱里面等等的功能。
现在，老爸已经经常开车来接我了，还对新车十分的爱惜。受爸爸的影响，我也开始十分爱惜车子了。
我想买车四年级作文
9月8日我家又增添了一位新成员——它就是“本田小汽车”。望着崭新的、银白的、流线型的汽车，激动、兴奋、快乐都无法形容我和家人的心情。
我家的汽车时尚又漂亮。它整个车身都是银白色的，在太阳的照耀下闪闪发光，车的前方是个大大的散热器，下面弯弯的像一个的嘴巴，两旁有一对大灯，像一双亮晶晶的大眼睛，车门的两侧有一对后视镜就像车的两个耳朵。整个汽车看起来就像一个甲壳虫。
自从有了汽车我家的生活丰富多了，同时也给家里的出行带来了很大的方便。每天爸爸用他送我上学，再也不怕冬天寒冷，夏天炎热，刮风下雨了。每到节假日的时候，我们一家人总是开车去旅游，好多风景名胜都留下了我们一家人的'足迹，留下了我们一家人的欢乐，留下了我们一家人的美好回忆，小汽车简直就是一个流动的家。
现在我日渐感受到祖国给予我们的美好生活，这都是祖国的改革开放好政策带给我们的福音。我会更加珍惜如今的幸福生活，把幸福传给身边的每一个人。
我想买车四年级作文
星期一，我还像往常一样早早地起床去上学了，中午回来的时候，刚走到家门口，就见到我们家门口停着一辆黑色的k5轿车，我一看激动得差点晕了过去，难道是爸爸最近老是念叨着的新车买回来了？“爸爸、爸爸是你买新车了吗?”这时爸爸笑眛眛地从家里迎了上来，说“是呀！怎么样？还满意吗？”“满意、满意、太满意了。”我高兴地叫了起来，我迫不及待地要爸爸赶紧打开车门，我怀着兴奋而又好奇的心情，摸摸这，看看那，这是空调键，那是音响键，打开后箱和油门，上车下车好几遍，“走，上车，爸爸带你转一圈去。”在世纪大道上风驰电掣，两旁高大的楼房像箭一样后退，可刺激了！
老爸整天围着车转，给车买这买那。这不，昨天又在车屁股上弄了个车贴：“帅哥登场，热烈鼓掌”，买车刚不久，花在车上的`钱却用去不少。可老爸一开起车来，立刻边得神采飞扬。
每当坐车出行，想到家里的变化日新月异，老爸无比感慨的说：应该感谢党的好政策，我们才会有今天的幸福生活呀！
我想象作文四年级
现在的汽车有很多缺点，比如：速度太慢、需要加油、还会撞死人，它也不能像科幻电影中的变形金刚那样变身，总是那一张面孔……我身为2036年的w博士，第一个解决了这些问题。
现在的汽车速度太慢，我发明的汽车可是个飞速行驶的家伙，它的最快速度可以接近光速，绕宇宙一圈也要不了几分钟，你想去哪里都不再是梦。
我们都知道汽车没油就是个破铜烂铁，而且它们每天排出的废气正在残害着人类的生存环境。未来的汽车不再需要汽油，只要太阳能或风能驱动。它不仅不会排出废气，还会“吞食”那些废气，把废气转化成氧气，大大改善了环境问题，非常环保。
现在的汽车是个“杀人狂”，导演了无数家破人亡的惨剧。未来的人们哪怕被汽车撞上了，也会笑嘻嘻的。知道为什么吗?因为未来的汽车行驶时，车头会变得像棉花那么软，即使撞到了人，人也像投入妈妈的怀抱一样，一点都不疼。
想象的世界是无际的，虽然我设计的汽车现在只是一种想象，但我相信，在2036年，人人都有可能拥有这种汽车，我一定可以把它发明出来!
我想买车四年级作文
我们家想要购买汽车，但一直都没有下手，因为根本不知道购买哪一种品牌和哪个型号。
最近，经过询问开车很多年的和专门销售车子的两位舅舅，我们把范围缩小为三个品牌：东风悦达起亚、上海大众、福特。
首选悦达起亚,主要因为这个牌子在盐城很火，价格也适中，支持地方产品嘛！选上海大众，是因为质量好，售后服务网点多，外壳坚硬.选择福特，同样因为质量好，耗油量多但不容易坏。当然，这只是爸爸的'建议，还要听妈妈的意见。妈妈认为不能选福特，油量需求多，钱花得多，虽然质量好，但耗油多，就不能选。这样一来，就排除了一个。
爸爸问我：“你想要什么样的车？”我说：“两厢的，耗油一般，一定要有导航，银灰色的，自动档。”爸爸说：“那大众就不符合了，二厢也有，多数是三厢的。”我说：“那就起亚吧！4s店就在我们家对面，上次汽车展，我看了一下，就很不错！”爸爸说：“嗯，钱也够了，起亚的牌子也不错！”
最终，我们决定：盐城人，买盐城产的车。
我想买车四年级作文
爸爸和妈妈看了好长时间的车，天天都想着买车的事，我也和爸爸、妈妈一样，拥有一辆属于自己的车是我们一家子的愿望。
看着眼前的小车，我心里想着我终于不用再害怕坐客车了。以前一到过年的时候，我们一家就大包小包的背着，还要不停的转车，尤其是我还晕车，每次坐车都难过死了，现在有了自己家的车，我难过的时候就可以停下来休息休息了。爸爸妈妈还说等我放假的时候要带着我去看大海，捡贝壳，多期待啊！
我们家买车了，妈妈说一辆车一年的费用都赶上养我了，虽然多了一大笔开销，但是我们一家还是很开心。
我想买车四年级作文
“爷爷，爷爷！”星期天，我兴高采烈地跑进爷爷家，对爷爷说，“我家买汽车啦！”“真的？”爷爷似乎不敢相信自己的耳朵。我兴奋地说：“当然了，不信你去看看家门口！”
爷爷走出家门，一辆崭新的'灰色赛拉图车一下映入眼帘，它在空地上显得特别抢眼。爷爷乐坏了，一个劲地说：“好，好……”爸爸说：“爸，既然您这么喜欢这辆车，那我就带你兜一圈吧！”“好啊！”爸爸打开车门，爷爷便迫不及待地坐进汽车，我也跟着坐了进去。车里的设备让爷爷眼花缭乱。他摸摸这，摸摸那，乐得合不拢嘴。突然，车上响起了美妙的音乐，爷爷惊奇地问：“哪儿在唱歌呢？”爸爸指着车载mp3说：“在这儿。”“真稀奇，车上都能听曲，以前我要听戏得走好多路，还得是有戏的时候，现在想什么时候听，就什么时候听，而且还是在车上，真方便呀！”爷爷一个劲地点头，脸上的笑容那叫灿烂。爸爸说：“坐在汽车里不但可以享受音乐，还可以跟住在家里一样享受空调；想去什么地方就能去什么地方，用处可大了！”爷爷说：“原来汽车这么先进啊，这在以前我们普通老百姓可是想都不敢想的事呀！以前……”没等爷爷说完，爸爸接上说：“爸，您那都是老黄历了，现在生活条件好了，大家想的可不单单是吃饱穿暖了，还要懂得享受生活了。”我拉着爷爷的手调皮地说：“爷爷，爸爸买的车是很普通的，我以后可要买比这还要好的车。”爷爷开心地说：“好，好，我的孙女更棒，看来，爷爷是完全过时了，以后也要跟着你们学会享受生活了。”
汽车里传出一阵快乐的笑声！
我想买车四年级作文
爸爸，我想对你说：“请不要再吸烟了！”
爸爸，你从二十岁就开始吸烟了，我知道你的生活已经离不开香烟了，但我还是要告诉你：吸烟就是吸毒！
前几天，徐今异的爸爸在徐今异的劝告下已经戒烟了，我多么希望你也会象徐今异的爸爸一样把烟戒掉呀。在你们厂里会吸烟的人不多，所以我不知道你是怎样开始吸烟的，这不重要，但我一定要知道你是怎样戒烟的。
在家里你就吸得更厉害，当看见你吐出一圈圈的烟雾时，我就知道你的烟瘾又上来了，你的烟瘾一上来，脾气就不好，我也有时候受到你的打骂。我只好忍着，我的成绩一天天的下滑，每当我提心吊担地把试卷给你的时候，你没有一句安慰的话，只有一肚子生气的话。爸爸你知道我内心的话吗？我常常一个人偷偷的躲在角落里哭，你知道吗？自从我出生以来你整天不回家，我的生活一直是妈妈来安排，我没有感受过多少父爱，当我看见其他小朋友拉着爸爸的手去玩的时候，我真羡慕他们。
爸爸，如果你也想要一个温暖、幸福的家，就听我：把烟戒了！
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我想象作文四年级
假如我是一名老师，我要把从顽皮的小朋友培育成莘莘学子。给予他们丰富的知识，了解中国悠久的文化历史。
在课堂上，那些做小动作的学生，我要多和他们沟通沟通，让他们多了解一些名人事迹;那些上课总是沉默寡言的学生我经常鼓励他们，学会多思考，多举手;对于上课常常回答问题的同学，我对他们说：希望下次会答的更好，再给他们一些奖励。那些吵架同学，我劝他们不能吵架，说一说中国古代关于齐心协力的事件;打架也许是每个男孩子的天性，其实，并不需要让他们的家长来学校“喝茶”。如果这件事让我来处理这件事，只要让他们说出为什么要打架，再和好，我想，这样孩子们就会知错了。
在考试阶段中，我会给班级举行各种各样的活动，比如：作文竞赛，让不爱写作文的学生也爱上作文，锻炼他们的口语交际。辩论赛，分成正方和反方，让他们让孩子们个个都能拥有能言善辩的巧嘴。为他们减轻些压力。在同学们都有时间的假日，我会带他们去大自然探索它的奥妙和神奇，领略农民生活的艰辛，体会自己的学习环境十多么优越。自从那次，同学们便有了决心，要好好学习，成为国家栋梁，感谢父母和国家，让人民不再吃苦，让中国变得更加繁荣昌盛!
假如我是老师，我要为国家培育出新一批国家栋梁!