小班教案的评估要有针对性,能够检测幼儿对知识和技能的掌握程度。下面是小编为大家准备的一份小班教案集锦,供大家参考和学习。
小班科学各种各样的鞋教案
活动目标:
1、感知,探究鞋子的基本特点急作用。
2、通过观察,比较,操作,体验鞋子的优点。
3、讲述自己喜欢的鞋子,感受鞋子带来的舒适。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1、各种各样的鞋子若干(皮鞋布鞋球鞋凉鞋)会响的鞋子各一双。
2、小鞋店的环境布置(鞋柜鞋架)。
指导要点:
1、活动重点:认识,探究鞋子的基本特点急作用。
2、活动难点:尝试用语言表达自己的发现。
3、指导要点:让幼儿通过观察,比较,发现鞋子的基本特点。
活动过程:
1、出示会唱歌的鞋子,引出活动。
师:你喜欢会唱歌的鞋子吗?为什么?
2、说一说自己的鞋子。
师:那么穿的鞋子是什么样的?是什么鞋?鞋子有什么好处?
3、幼儿自由讲述自己喜欢的鞋子,教师引导个别幼儿,并给不同表达能力的幼儿发言的机会。
师:你最喜欢什么鞋子?为什么?
4、鞋子的一家。(出示各种各样的鞋子让幼儿辨认,并说出鞋子的特点及用途)。
(1)出示布鞋。(引导幼儿从鞋子的款式,材料,舒适程度观察,探究)。
(2)出示皮鞋和凉鞋。(引导幼儿摸一摸。看一看,从材料,用途两发面进行对比)。
(3)出示球鞋。
师:它是什么鞋?鞋上有什么?它是做什么用的?我们在什么时候会穿上球鞋?穿上球鞋有什么感觉?(引导幼儿从外观和功能上看一看,试一试,知道运动时球鞋会保护脚)。
5、讨论问题(其他功能的鞋)。
(1)下雨天怎么办?穿上布鞋会怎样?
(2)洗澡的时候要穿什么鞋?为什么?
(3)冬天穿什么鞋最保暖?
6、小结:鞋子真好看。有皮鞋,球鞋,布鞋,凉鞋,雨鞋,棉鞋,拖鞋等许多鞋,它们款式不一样,制作材料不一样,穿的时间也不同。有的冬天,夏天穿的,有防水的,运动的,凉快的,保暖的,各样格式。鞋子是我们的好朋友,穿上鞋子可以保护的小脚,平时我们要穿合适的鞋。
活动反思:
这是一节科学活动,活动中孩子了解了鞋子的特点及作用,通过了这节活动内容孩子知道鞋子是分时间段来穿的,有皮鞋,球鞋,布鞋,凉鞋,雨鞋,棉鞋,拖鞋等许多鞋,它们款式不一样,制作材料不一样,穿的时间也不同。有的冬天,夏天穿的,有防水的,运动的,凉快的,保暖的,各样格式。鞋子是我们的好朋友,穿上鞋子可以保护的小脚,平时我们要穿合适的鞋。这节活动孩子理解很好,大多数幼儿都能分辨出鞋子的基本特点。
小班科学各种各样的鞋教案
活动目标:
1、对鞋底感兴趣,并能用语言表达观察后的感受,美术活动:鞋印舞会(小班)。
2、学习用鞋底印画,能根据鞋印的形状大胆地想象,进行简单的添画。
3、能大胆积极地参与活动,体验活动的乐趣。
活动准备:
平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布,鞋印添画范例一张。
活动过程:
一、观察鞋子,引起兴趣。
“今天,许多的鞋子宝宝要来参加舞会,它们在哪儿呢?(引导孩子发现脚上的鞋子,引起观察的兴趣)找一找,你喜欢谁的鞋子宝宝?为什么?”(启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等)。
二、观察鞋底的花纹,激发想象。
“请你们看看自己的鞋底:(1)你看见鞋底上有什么?(2)花纹有什么不同?(3)看看这些花纹象什么呢?”
三、尝试用鞋底印画,体验活动中的趣味性,幼儿教案《美术活动:鞋印舞会(小班)》。
“鞋底的花纹真有趣,看鞋子宝宝跳舞了(教师示范印画)。你们的鞋子宝宝想跳舞了吗?选你最喜欢的鞋子,穿上漂亮的衣服跳个好看的舞。(幼儿活动,教师指导幼儿注意印画的画面,并将鞋印画放到桌子上晾干)。
四、欣赏鞋印添加想象画,拓展幼儿的想象能力。
“刚才我的鞋子也去跳舞了,看,它们在这儿呢。咦?怎么变了。原来它们刚才化妆了,看看,它们化妆成什么了呀?怎么化妆的呢?”
(引导幼儿观察在鞋印的不同部位,添上线条、点、圈,变成不同的东西)。
五、幼儿进行鞋印添加想象,鼓励幼儿大胆添画。
六、展示作品,师幼共同欣赏。
“你们装扮的鞋子宝宝真有趣,赶快让它们到舞台上来表演吧!,看看谁的鞋印化装得很有趣、很新奇,给好朋友讲讲。”
小班各种各样的鸟教案
1、了解糖果的种类。
(1)师:请小朋友每人选一颗自己喜欢的糖果。(幼儿自由选择糖果)。
(2)师:你拿到了什么糖果?
幼儿1:我拿到了大白兔奶糖。
幼儿2:我拿到了棒棒糖。
幼儿3:我拿到的是棉花糖。
幼儿4:我拿到的是巧克力。
(3)老师小结:糖果宝宝可真多,有奶糖;有巧克力糖;有棒棒糖;有棉花糖;水果糖等。
2、了解糖果形状。
师:看看你的糖果宝宝是长什么样子的?
幼儿:我的巧克力是方方的。
幼儿:我的棒棒糖是圆圆的。
幼儿:我的棒棒糖是扁扁的。
3、感知糖果的质地。
(1)师:现在请你用小手捏一捏、压一压,你的糖果宝宝是软软的?还是硬硬的?(幼儿讲述)。
(2)再捏一捏边上小朋友的糖果是软的还是硬的?
(评析:通过相互比较,让幼儿充分感知糖果的质地。)。
(3)老师小结:糖果宝宝有圆圆的,有方方的,有扁扁的,有长圆形的;摸上去有的是软软的,有的是硬硬的。
4、观察糖果的包装。
师:看看你的糖宝宝穿的是什么样的衣服?
幼儿1:我的糖宝宝穿的是蓝衣服,上面有大白兔。
幼儿2:我的糖宝宝衣服是黄的。
幼儿3:我的糖宝宝衣服上有草莓。
小班各种各样的鸟教案
(1)师:糖宝宝穿的衣服真漂亮!那你们想不想吃糖呀?怎样才能把糖宝宝的衣服脱下来呢?请你自己试一试。
(2)幼儿尝试剥糖果,老师观察幼儿的剥糖果情况。
(3)师:你是怎么把糖宝宝衣服脱下来的?(请若干幼儿讲述并示范。)。
(评析:拟人化的手法非常适合小班幼儿的情感特点,使幼儿凭借自己以往吃糖果的经验,尝试动手剥糖果,一方面激发了幼儿的探索欲望,同时也增加了他们的自信心。)。
(4)老师根据情况重点示范某种糖果的剥法,如:袋子装的糖果上面和下面都有一排三角形的锯齿,用手小捏住锯齿往下面撕就能打开了)。(5)请还没有剥开的小朋友再试一试。
(评析:此过程能够面向全体幼儿,使能力较弱的幼儿也能体会到成功的快乐,)。
(6)教育幼儿把撕下来的糖纸不要乱仍,要放进垃圾箱里。
小班科学各种各样的鞋教案
目标:
能按鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对。
准备:
1.与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子,散放在教室的中间。
2.鞋架两个。
过程:
1.请幼儿帮猫妈妈(老师)收拾鞋子,初步学习按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
以游戏的口吻,请幼儿帮助猫妈妈一起收拾零乱的鞋子。
幼儿分散收拾。
讨论:你是怎样收拾的?这两只鞋子为什么要放在一起?
小结:外形一样、颜色一样、大小一样的两只鞋子叫一双,所以要放在一起,是好朋友。
2.游戏:对对乐。
幼儿一人手中拿一只鞋,听音乐自由走动,寻找与自己鞋子一样的另一只,配对后,两人将鞋底相互有节奏地碰击,并念儿歌:“对对碰、对对碰,一对鞋子对对碰。”与其他小朋友交换鞋子,再次游戏。
3.依据配对的方法,幼儿再次收拾鞋子。
教师提醒幼儿一双一双地收拾,并整齐地摆放在鞋柜中。
师生共同检查鞋子配对情况。
建议:
1.活动分组进行,鞋子数量稍多一些。
2.在区域活动中,提供各种单只鞋子的图片,引导幼儿继续学习配对。
3.请幼儿操作幼儿用书中的“鞋子对对碰”练习,巩固按外形、颜色、大小等特点进行配对的活动。
评价:
1.根据鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对,并能说出配对的理由。
2.在“对对碰”游戏中能寻找与自己手中鞋子一样的另一只。
幼儿园小班数学教案:去小熊家做客。
[设计意图]。
抽象的数学知识,让幼儿学起来乏味无趣,为了培养幼儿对数学的兴趣,在思维游戏《珍珠变变变》活动中,我试图设计了“去小熊家做客”这一主题,让幼儿通过“给小熊串糖葫芦”和“穿项链打扮自己”等游戏,让幼儿在动手操作过程中,学会手口一致地点数物体数量,真正使幼儿感受到“玩中学、学中玩”的乐趣。
[活动目标]。
1、引导幼儿手口一致地点数并说出总数,建立初步的数概念,培养幼儿对数数的兴趣。
2、通过手眼协调地进行穿珠,培养幼儿专心操作的习惯。
[活动准备]。
1、信封一个:幼儿每人一套材料(彩色珠子25颗,穿珠小棒1根,穿珠绳2根)。
2、场地布置:小河、山洞。
3、布置小熊的家:小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。
[活动过程]。
1、导入活动。
(1)教师出示小熊的来信并念给小朋友听:“亲爱的小朋友们,新年快到了,我家里给你们准备了许多好吃的东西,欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。”“我们去小熊家,给它带点什么礼物呢?”“哎,对了小熊最爱吃甜的食物,我们去给它买串糖葫芦吧!”
(2)教师带幼儿过“小河”、钻“山洞”,并引导幼儿点数“石头”、“山洞”的数量。
2、开活动。
(1)串糖葫芦。
教师带幼儿来到一片空地上,教师发现许多“宝盒”(幼儿活动材料)。教师说:“我们看看能从宝盒里发现什么。”引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制“糖葫芦”。
幼儿挑选自己喜欢的珠子,逐一穿到小棒上,制成“糖葫芦”。
幼儿制成“糖葫芦”后,教师引导幼儿按一定的顺序反复进行手口一致地电数并说出总数。
(2)穿项链。
(3)教师说:“我们去小熊家做客,得打扮得漂亮些,怎样才能让自己变得更漂亮呢?”引导幼儿根据“宝盒”里的绳子、珠子,想出给自己制作项链、手链、腰链等来打扮自己。
幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等,穿完后手口一致地进行点数。
教师帮幼儿打结,幼儿戴上项链、手链、腰链等。
3、结束活动。
教师带幼儿来到小熊家,把“糖葫芦”送给小熊。
教师扮成小熊:“欢迎小朋友到我家来做客,谢谢你们送给我糖葫芦,我也给你们。
准备了许多好吃的。”引导幼儿找出与数量相对应的食物,并进行品尝。
小班各种各样的鸟教案
1、幼儿品尝糖果。
2、老师提问:你吃的糖果是什么味道的?
幼儿1:我的糖是甜甜的。
幼儿2:我的糖有点甜有点酸。
幼儿3:我的糖有奶油味。
幼儿4:我的糖有薄荷味,凉凉的。
幼儿:多吃糖不好,牙齿要蛀掉的。
师:对,我们要保护牙齿可不能多吃糖,特别是晚上睡觉之前一定不能吃糖。现在我们一起去漱漱口吧。
小班科学教案:各种各样的洞
1.能仔细观察周围环境以及身体上的各种洞,并且初步了解一些洞的用处。
2.通过亲身的操作和同伴之间的讨论,对洞有好奇感。
ppt,简笔画小人图,笔若干、各种有洞的物品和图片若干。
一.发现周围生活环境中的洞。
1.找“洞洞”游戏。
师:今天我要带你们去参观洞洞王国哦!你们看到过洞洞吗?在哪里看到过洞洞呢?
发出敲铃铛的声音。
幼儿自由探索和谈论。
2.说说自己找到的洞。
敲铃铛,让幼儿做好。
师:你找到了什么洞呢?你知道这个洞是用来做什么的吗?
师找出几样东西让孩子说说洞洞在哪里,这个洞洞可以用来干什么?
师小结:恭喜你们找到了那么多的.洞,还知道了洞有各种各样的作用,有的洞可以用来装东西,有的洞可以让东西进出,有的可以让东西挂起来。你们的眼睛和脑子都很厉害!
二、发现身体上的洞。
师:洞洞王国的国王说,他的这个洞洞王国还少一些身体洞洞,希望你们能帮助他好好找找。
什么是身体洞洞?
到底身体上有哪些洞洞呢,你们可以看看自己的身体,也可以看看其他小朋友的身体,还可以去问问后面的老师,找到后就画在这张身体纸上,听清楚了吗?纸和笔在你们座位的袋子上,拿上你们的笔和纸去找找身体上有哪些洞吧!
幼儿探索操作。
师:你找到了哪些身体洞洞,你知道这个洞洞用来干什么吗?
师:让我们一起来看看,到底身体上有哪些洞洞,这些洞洞是用来干什么的。
教师阅读绘本。
师小结:哦,原来我们的身体里也有那么的洞,有的洞洞是用来听,有的用来看,有的用来吃,还有的是把我们身体里的脏东西排出来的。洞洞世界真奇妙呀!
三.变洞洞游戏。
音乐声起。
1.用自己的身体变洞洞。
师:你们帮助国王找到了那么多的身体洞洞,他要和你们一起玩游戏了哦!先请你们用自己的身体变出一个洞洞来。
你能变出一个洞洞来让这个皮球来钻一钻。
你们能变出一个洞洞来,让我来钻一钻吗?
我来变出一个洞洞,请你们来钻一钻好吗?
各种各样的鸟教案小班
一、用手摸出软硬,区分软硬。
请把小手伸进摸袋,不把礼物拿出来,摸一摸,猜猜是什么?捏一捏,你的糖是软、还是硬?摸到软糖的小朋友把手举起来,摸到硬糖的小朋友把手举起来的硬。
二、拨开糖果,看形状和颜色。你知道,你里面的糖果是什么颜色、什么形状的吗?(幼儿讲述,有的看不清,可提示幼儿用手捏一捏。)。
让幼儿自己拨糖果,有的不会,请同伴帮忙,并讲讲撕开的方法,在锯齿处撕。
游戏《找家》:地上有些什么图形的家?你的糖果应该站在哪个家里?锻炼幼儿的捏、摔的手部动作。请你快快站到房子里。
三、品尝糖果,说出它的味道。
糖你们都拨开了,我们现在吃吃糖果是什么味道?你吃的是什么糖?(幼儿讲述品尝到的味道,甜、酸、辣)。
四、你喜欢吃糖果吗?你还吃过什么糖?
老师带你们去参观糖果超市?看看有些什么糖?星期天请爸爸妈妈带你们到大卖场去看,那里的糖果更多,但不能买很多吃,糖果多吃了要坏牙的。
小班各种各样的鸟教案
1、幼儿收集的洗涤用品:洗衣皂、香皂、洗衣粉、洗发水、沐浴露、洗手液、洗洁精。
2、教师带来的洗涤用品:洁厕灵、洗衣液、衣领净。
3、脏手帕、布娃娃、脏碗。
4、音乐:《洗手帕》、《莲蓬头》、《洗刷刷》。
5、用来展示的洗涤用品照片。
小班科学各种各样的鞋教案
活动目标:
1、喜欢参加节奏活动,尝试集体合奏带来的快乐。
2、能体验生活中各种玩具工具发出的各种声响,创造性的探索并使用这些玩具为乐曲伴奏。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备:
教具:
1、音乐磁带。
2、图片:剪刀(红色)、锤子(绿色)、针(黄色)。
学具:
1、红、绿、黄三色垫子。
2、水桶、脸盆、盘子、杯子、碗、勺、筷、盒、纸袋、报纸、一拉罐等生活用品。
活动过程:
一、律动“小鞋匠”
二、师幼互动游戏将象声词编入乐曲,初步尝试合奏的乐趣。
1、师以“小鞋匠要做一双新鞋子”为题引导幼儿看老师表演歌曲。
2、师幼一同有节奏地模仿锤子、剪刀、针发出的声音。
3、幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色,并按图片上锤子、剪刀、针的色彩坐到相应的垫子上。徒手练习各自的节奏。
三、鼓励幼儿选择生活中常见的物品当作乐器为歌曲伴奏。
1、幼儿自由探索,教师观察指导:
发现了什么,怎么让你手中的“乐器”发出好听的声音。试一试哪一种“乐器”发出的声音最像你所扮演的工具的声音。
2、引导幼儿听音乐自然的用手中的“乐器”为乐曲伴奏。
四、结束。
说一说今天游戏的感受,以鼓励幼儿到教室外探索出能发出好听声响的“乐器”。
活动反思:
平时每当孩子听音乐的时候,他们都会感到开心,快乐。小班幼儿注意力容易分散,如果活动过程不能激发他们的兴趣,并使他们产生积极的情感体验,很难使他们投入到活动中去。兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。
各种各样的鸟教案小班
1、引导幼儿用多种的感官探索糖果的外形和味道(用手摸、用眼看、用舌头尝)。发展幼儿的感知能力。
2、引导幼儿用语言表述探索结果。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
小班科学各种各样的鞋教案
1、培养幼儿自己穿脱鞋子的能力,不穿反鞋。
2、引导幼儿知道不同季节穿不同的鞋子。
3、教育幼儿不乱穿鞋,知道脱下的鞋子放回原处。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
重点难点。
幼儿能够掌握穿鞋的方法,不穿反鞋。
活动准备。
与幼儿人数相等的各种各样的鞋;春、夏、秋、冬的图片;冬天里不穿鞋子的男孩图片美工区投放剪裁好的纸拖鞋底和鞋面、胶水。
活动过程。
开始部分。
幼儿随音乐模仿教师进入教室。
基本部分。
1、出示不穿鞋的男孩图片,引导幼儿说出男孩应不应该穿鞋子,不穿鞋有什么不好;
2、提问幼儿:生活中还见到过什么样的鞋子,他们都是什么时候,什么人穿的;
3、出示各种各样的鞋子,提问幼儿这些鞋子都是什么时候穿的;
4、出示四个季节的图片,请幼儿说出四个季节的名称及特征;
5、请幼儿每人拿一双鞋子,根据季节特征放在图片下方;
6、提问幼儿会不会穿鞋子,并请一位说会的幼儿到前边来为小朋友们表演穿鞋子;
7、教师讲解穿鞋子的方法:先认识左右,再讲解方法,请幼儿按着老师讲解的方法穿鞋子,对个别幼儿进行指导;(背景音乐)在活动中引导幼儿根据自己脚的大小穿鞋子。
结束部分。
请幼儿将脱下来的另一双鞋子放回鞋架。
延伸部分。
美工区活动:教师为幼儿演示做拖鞋的方法,和幼儿一起做拖鞋。
反思。
在整个教学活动中幼儿都非常配合老师的讲解及操作,就是有些个别能力差的幼儿,还需要老师在日常生活中多多锻炼,我相信天长日久他们一定会学会穿鞋子的。
各种各样的鸟教案小班
1、教学活动生活化。这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手,题材来源于幼儿的生活,幼儿有着比较丰富的感性经验,因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识,这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。
2、教学活动的情感化:活动切合小班幼儿情感特点,是幼儿在活动中始终保持着积极、良好的情绪状态,教师的提问也符合幼儿的认识特点和思维特点,幼儿在宽松的气氛中充分表达自己的感受,也从同伴身上获得了关于糖果的信息,得到了经验的分享。
各种各样的鸟教案小班
1.初步了解汽车的类型和典型特征。
2.学习儿歌《汽车》,了解一些汽车的特殊用途。
活动准备。
各种汽车图片、幼儿用书《各种各样的汽车》。
活动过程。
一、说一说:我知道的汽车。
1.教师:你知道的汽车有哪些?它们都叫什么名字?
2.教师:你见过的汽车是什么样子的?
二、认一认:这是什么车。
1.教师出示各种汽车的图片。
2.教师:这些都是什么车?它们又哪些不一样的地方?
3.请幼儿翻看幼儿用书《各种各样的汽车》。
4.教师:上面都画了什么车?你来说说它的名字把。
三、学习儿歌《汽车》。
1.教师朗诵儿歌《汽车》。
2.教师:儿歌里都说了哪些车?它们都有哪些用途?
3.幼儿学习儿歌《汽车》。
延伸活动。
1.了解更多汽车的特殊用途。
2.操作幼儿手工《有本领的车》。
附录。
汽车(儿歌)。
小板凳,连一连。
当做车子开出去。
邮政车,穿绿衣。
信件包裹装肚里。
救护车,穿白衣。
病人伤员抱怀里。
消防车,穿红衣。
喷水灭火跑得急。