当面临一个复杂的问题时，我们需要制定一个详细的方案来分析问题的根源，并提出解决方案。我们应该重视方案的制定和执行，不断提升方案制定的能力和水平，以更好地应对未来的挑战和机遇。下面是小编精心整理的方案策划范文，欢迎阅读与收藏。
方案思路包括篇一
教材分析：
1.统编语文教材的编写理念是在新课标的指导下确立的，主要有以下几个方面的特点：以人为本，突出学生的主体地位;贴近生活，人文性与工具性相统一;倡导自主、合作、探究的学习方式。本着以上理念，该套教材在主要结构上，仍然沿用传统的以单元为主要结构单位，写作指导是与口语交际、综合性学习融合在一起来编写的，初衷是为整合教学内容，简化教学头绪。
2.新课标强调，初中阶段学生要能写简单记叙文，并能恰当运用各种表达方式，有真情实感。《语文课程标准》中要求：“写作要力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。
3.七年级课文篇篇都带着浓浓的生活气息。这些被采撷到教材花篮中的一篇篇精美的课文，在学生面前呈现出一个个精美而又真实的生活镜头，这些镜头或催人悟，或启人思，或动人情，或悦人心，给读者和学习者以知识和做人的启迪。新教材在编排中紧紧围绕“语文与生活联系”这条主线进行内容组构，实际是紧紧抓牢“工具性与人文性的统一”这个语文课程性质的新界定，充分实现让学生在“生活中学习语文，从语文中学会生活”这个以人为本的学科教学目的，而这新教材在吃透课标精神的前提下，通过教材编排，在人们面前拎起了一种朴素的语文学科的内涵：语文离不开生活，生活离不开语文。
4.写作的材料源自生活，我们日常所接触到的各类人物，遇到的各种事情，都可以成为写作时的直接材料;而读过的书籍、文章等，还可以为我们提供一些间接材料。当然，在所有材料中，最重要是还是自己的亲身经历。生活中的教材很多，要学会围绕中心进行选择。主题和题材是作文的两个最重要的构成要素。没有中心，材料就没有生命力;没有材料，中心就无所依附。所以，我们写作不仅要重视立意，还要重视素材的积累和题材的选择。“夫立言之要在有物”，是否“言之有物”正是评定中考作文档次的重要标准。这与《语文课程标准》中提出的要求——写记叙文“要做到内容具体”，是完全一致的。
学情分析：
刚升入初中的学生，对初中语文的学习还处于一个适应期。经过小学的学习，已初步了解作文的格式要求，在书写认真与合乎规范的方面接受了较系统的训练。但是，作文写作和学生的知识经验、阅读积累、作文思维能力、练笔次数等息息相关，学生们对以上几方面均体现为不足。大多数学生遭遇作文难写的尴尬，主要困难在于无法创新、无话可说，训练学生“如何选材”的能力迫在眉睫。教学实践中发现很多学生怕写作文或因缺乏观察，没有生活积累，内容干瘪，捕捉不到特写镜头，针对这些现象，本节作文课旨在引导学生从课内外储备丰富的素材，让作文生动鲜活起来。
教学目标：
1.在阅读教学和既有写作积累的基础上，帮助学生认识直接材料和间接材料。
2.拓展阅读，引导学生体会选材对于写作的意义，学习选材的方法。
3.写作实践，指导学生在写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。
教学重点：
1.帮助学生认识直接材料和间接材料。
2.训练选材能力，学习选材方法。
教学难点：
审清题目，确定立意，再从生活中选材，围绕中心选材。
教学准备：
教师：多媒体课件。
教学时数：
一课时
教学过程：
一、激励导入
“优秀考场作文一定来源于平时的练习”“看破千道题，其实一文章”，平时就要备好鲜活素材，苦练审题构思技巧，考场作文是和平时习作交错相通的。考场上，时间短，要高分就得一气呵成。所以，我们在平时的写作中就要苦练功夫，在看透题目、确定立意的基础上，学会选择自己身边的素材，用真实又新颖的材料写出优秀作文。
1.出示任务：
2.反馈指导：
(1)直接观察。就是到生活中去，看、听、闻、尝、摸、踩、想。
方案思路包括篇二
这篇作文主要讲的是一种特殊的“换位思考”。相信大家都知道换位思考是什么意思，就是不知道特叔叔怎莫回事。下面，就让我为你们解开这个谜题。
和水“换位思考”
如果我是水，我会放声哭泣，为那些因为废水污染死去的咸、淡水生物。
如果我是水，我会大声倾诉，因为，污水污染了我洁白纯净的面貌。
如果我是水，我会奋起反抗，用洪水警告人类不要排放废水。
二、和动物“换位思考”
如果我是灭绝生物，我会教育人类，为什么我们旺盛的时候不珍惜，灭绝后再懊悔有用吗。
如果我是濒危生物，我会愤怒地问人类，当初你们破坏生态环境的时候，想过我们吗。
如果我是旺盛的生物，我会以害怕的的心情想，人类还在破坏，我们也快离开这个世界了。
三、和植物“换位思考”
如果我是一棵大树，我会怀着悲伤夹杂着一点愤怒的心情想，我们为人类遮风挡雨到头换来的却是破坏环境，唉。
如果我是小花，我会愤怒地说，我也对人类作出了许许多多的贡献，可他们不但不感谢我，还污染了我美丽的身躯，哼。
如果我是农作物，我会愤怒地大声说，你们污染了空气使我们无法正常生长，我们没说什么，你们到唾骂菜不新鲜，想想自己吧。
……
方案思路包括篇三
高中的时候，语文老师推荐过杂志《读者》，那时候就喜欢上了。
后来互联网越来越发达，新媒体的出现，《读者》也开始有了门上的账号，可以时不时地看到他们发的一些内容，这样的关注，也更容易接收到那些有趣有用的信息。
今天看到的是关于提升记忆的方法，觉得很实用。
首要之一就是保持周围的整洁有序。这在我看来，其实就是一个要勤劳，会打扫卫生，无形中也是一种锻炼运动；另一种就是整齐干净的环境，会给人一种轻松惬意的感觉，能影响自己读书记忆也是有一定的道理的。
还有一个是很认同的：多回想细节。就是当我们读一本书，或者是和他人谈话时，回想着刚阅读过的内容或者和对话细节，如果对我们有用的话，就要多回想，这样是会记得更牢固些。
其中有一点是勤动手指。这个想来有些好玩，虽然平时打电脑是有双手并用，有的人甚至打小小的手机屏也能做到十指并用，很是厉害。但那个打字的时候用的力度幅度很小，毕竟不能算是真正地锻炼到。应该要时常伸伸手指，蜷蜷手指，互相按摩指尖。我觉得这是一个很容易但也会经常被我们忽视的好习惯，所以要运用起来。
平时阅读的时候，看到好多很实用的技巧总是直接收藏吃灰，却并没有真正地使用起来，而要让自己有所进步，就是要把学到的知识用起来。哪怕很小的习惯也是一个很好的开端。
方案思路包括篇四
渐渐地明白，生活中所经历的，其实认真思考，都是在带给我们成长。
俗话说，人往高处走，水往低处流。好的事物，自有它积极的一面。好孩子好学生，他们身上有一股积极性，当然我们不能说学习不好的学生自己没有，但现实就是好孩子好学生会受到的关注肯定是别差生坏孩子多一些。
现实生活中，大人要处理很多事，耐心是很容易被磨没的，面对好孩子他们会轻松些，面对不听话的孩子，耐着性子一直教导本身是需要很大的精力。
这个想法，是小亚在被曾经的一位好朋友连续地忽视之后，忽然想到并且和我讨论的。
小亚以前的成绩一直比这位好朋友要好，所以有些问题好朋友总会去询问她。即使后来到了不同的学校，到了不同的地方。
后来渐渐地，走入社会的他们，各人做出的成就不一样。两人联系的不多，但一有联系，两人也聊的开心，并不陌生。小亚还是经常被这位好朋友请教，而她尽可能地回复她。
再后来，这位好朋友混得越来越好，请教的少了，两人联系的也不多。只到有一次，两人一起约好见面，可是小亚却两次莫名其妙地被放了鸽子，别说是道歉，就连一句解释都没有主动过。
小亚觉得，也许是这位朋友的习惯原因，但有也可能就是，有的人很容易被外在的东西所掌控自己的内心，虽然有可能连他们自己都没有察觉到，所以并不觉得自己有什么错吧。
方案思路包括篇五
在我的成长道路上，像我这样的乖孩子，回家晚了的时候并不多见，但是有一次，却让我记忆犹新。
那是在我上四年级的时候，有一次，我们小学的班主任金老师叫我晚走一会儿，那时正是冬天，天黑得很早，我望着窗外朦胧的月光，心砰砰地跳着，心想老师叫我是什么事啊？难道我又犯了什么错误吗？就在这时，老师进来了，我的心里如一万只马奔腾而过。可老师却温和地对我说："黄建超，你的数学作业本放到哪里了？我怎么没看到啊？"于是我快速地跑到老师放作业本的地方，急切地翻找着我的作业本，因为我清楚地记得，我把它交上去了。我找了一遍又一遍，生怕把它落在什么别的地方，可是它却像在和我玩躲猫猫一样，哪里都没有，我急得都快哭出来了，它还是不见踪影。
"啊，它在这里呢！”金老师说，听到这句话，我心里的一块大石头也终于落了地，原来我把它交错了地方。这时妈妈也打来了电话，她已经等了我很长时间了。
从此以后，我就再也没犯过同类的错误。
虽然这是一件小事，但它却告诉我，无论做什么事情，都要做到不马虎不粗心，只有这样才能把事情做好。
方案思路包括篇六
书是太阳，为黑暗的人生带来光明;书是良药，可医治愚笨;书是桥梁，架在我们通往成功的道路上。读书虽不能让你练就孙悟空一样的72变，但它能让你强大;读书虽不能让你立刻拥有天神一样的魔法，但它能使你富有内涵。
随着生活水平的不断提高，人类文明不断的发展，在以后的社会里，没有书的武装根本不可能立足，没有知识，将会力不从心，甚至寸步难行。老师说过，读书是为了让我们以后有更多自由自主选择的权利，读书获取的知识，就是我们更好生活的武器。诚然，知识并等于武器，但有了知识就不会因为能力有限而放弃自己喜欢的东西。
读书虽不是通往成功唯一的道路，但它是离成功最近的一条路。如果现在不吃读书的苦，将来就会吃生活的苦。很多人问：为什么我做不完的题，总有人做的完?我上不了的大学，总有人上得了?那是因为别人吃的苦，为他以后的甜打下了基础。上天是公平的，他会把机会留给有准备的人，所以不要再说别人天生就聪明。
人人生而平等，没有贫富贵贱之分，只有努力与不努力，不拼一回，你永远都不知道自己到底有多强大，而强大需要读书来保驾护航。
我爱书，是书把我带进知识的海洋遨游!我爱书，是书打开了我的智慧大门!我爱书，是书让我变得更自信!少年们趁时间不晚，赶紧读书吧!越是厉害的人，越是贪婪地读书!
方案思路包括篇七
“老爷爷，您能快点吗？”
“放慢脚步，身边一切的景物是否都不一样呢？你们常为了工作，学习而加快脚步，忽略身边的美好，眼前的荣誉和名利占据了人们的心，学会放慢脚步，感受生活吧！”老爷爷的话意味深长，却一直回荡我的耳边。
夕阳西下，一切罩上金黄色。放慢了脚步，却有着不一样的生活，不一样的感受。
方案思路包括篇八
企业培训体系建设思路（清晰易懂）
一、前言
企业学习犹如人的学习，因为学习才能不断的改变观念行为，最后改变结果。所以说，学习是防止企业“老化”最有效的方法。
二、企业培训的前期工作
1、编制年度培训预算
一般大中型企业的奶年度培训预算大约在年度营业额的0.5%—0.8%左右，可以视年度发展需求增减。
2、编制年度培训计划
企业的培训效果，建立在全员的学习文化，尤其占有大多数的基层员工，更是需要上层主管不断给予工作态度及工作方法上的教导，所以培训场所需要事先加以规划与准备。培训教室设计以不超过80人为宜。企业培训教室的数量可以以企业员工1200人一间做规划。
4、建立内部讲师
企业刚开始可借助外部力量进行管理干部培训，然后逐步强化企业内部的培训师资力量。内部培训主要来自两方面，一是内部讲师的建立，一是中基层主管对基层员工的培训（工作教导）
三、培训规划
（一）依时机别
1、入职后（职前训练）：
职前训练是新入职员工的通识训练，一般时间1—5天（不含上岗前岗位训练），通常由培训专员执行此项工作。
训练项包括：
基本要求：如安全须知，5s要求等。
2、在职中（在职训练）：
（四）展开
3、储备（发展训练）：
企业在发展过程中，须制定接班梯队计划，每个岗位储备接班人员，并在接班前，做好接班工作，进行储备训练，同时亦可选择性针对个人生涯规划，进行发展训练。
（二）依层级别管理培训
1、高级主管经营管理训练：
主要针对企业高层主管；
2、中层主管管理训练：
主要针对企业的中层主管，课程主要围绕着企业的产、销、人、发、财五大机能（人、机、料、法、环）
注：中层主管管理训练课程（另做成附件）；
建议每年每人的培训时数不低于100小时；
中层主管培训尽量借助外部专业力量
3、基层主管管理训练：
针对企业的基层主管
课程内容大致是管理概论、工作关系、工作改善、工作教导、工作安全等
注：基层主管管理训练课程（另做成附件）
建议每年每人培训时数不低于70小时
4、基层员工工作训练：
针对企业的基层员工
可通过早会或正式培训实施
建议全年每人不低于40小时（不含职前训练）
（三）依企业机能别专业培训
1、人力资源管理系统
主要培训对象为人力资源管理专业人员或各级管理人员。
2、财务管理系统
主要培训对象为财会专业人员，课程可依企业需求设计。
3、营销管理系统
主要培训对象为市场及营销人员。
4、生产管理（pmc）系统
主要培训对象为生产管理、生产计划、物料控制采购人员。
5、生产技术
主要培训对象为生产干部、ie部门技术干部，课程例如ie、精益生产等。
6、品质管理系统
主要培训对象为品质管理部门、生产部门、生产技术部门、采购部门、高阶品管课程参照7研发管理系统。
7、研发管理系统
主要培训对象为研发（技术）部门、生产技术部门、品质部门、高阶管理课程（另做成附件）
8、信息化管理系统
主要负责电脑信息化人员，如erp软件、品管spc软件等。
（四）技术工种培训
可根据本公司各技术工种区分，编制培训方案。
（五）培训效果
培训的目的就是为了要“改变”，改变观念、思维、工作方法，最后
改变“结果”，有效的培训，除了可以支持企业与员工的目标外，同时对企业来说也是个善尽社会责任的体现。
目前国内对于培训的认知有误区，普遍以培训会场的效果（气氛好、开心）来作为满意度的标准，也就在这种认知下，培训在国内形成了“会场激动，会后没行动”的局面，也因此造成企业对培训效果的误解。
既然培训的目的是“为了改变啊”，要改变就得付诸行动，才会有效果。同样的，有些企业要求培训的人员结束培训后，提出心得报告，有些报告洋洋洒洒，假如没有付之行动，还是无效果的。
培训要有效果，建议企业在人员培训后，提出与工作相关的改善计划，哪怕一点的改变，就可以加倍的回报企业。
四、培训与诊断、辅导
“培训”是由老师讲学员听，老师讲的内容较没有针对性，效果较为有限。
注：企业内训作业流程（另做成附件）
“诊断”是由具充分实战经验的顾问老师对企业实地进行调研（或企业内部专家），调研方法主要通过关键人员访谈、资料调阅及现场访查，找出企业管理上的主要问题，并建议修正方法。
“辅导”一般是针对机能别专业系统，由专业老师进行指导，具有针对性，而且一般辅之以教育训练，效果较为显著。
专案辅导的进行，通常是由专业顾问师到企业实施初步诊断，了解初
步状况后，提出《初步诊断报告》及《辅导规划书》，经双方协商后再正式实施辅导。
辅导的实施对一般管理水平不高的企业通常分两个阶段进行：
第一阶段梳理（标准化）阶段
对部门组织、职能、流程、运作制度、控制表单进行整理，作为管理的基础。
第二阶段提升（合理化）阶段
在第一阶段上，通过统计、分析、对策提升绩效指标。
方案思路包括篇九
我想问世界的每一个人，世界上最宝贵、最恒久的东西是什么？你们怎样回答，是金钱，它只会随着岁月的流逝和世事的变迁而变得黯然无光。是爱情，多少短暂的美丽使她变得迷离。而答案正是常常被我们忽略的如宝石般闪烁着光彩的——亲情！
兄弟之情，姐妹之情，叔侄之情，而其中最真挚、最圣洁无法替代的莫过于父母在草坪上和刚会走路的小宝宝玩耍，一位父亲咽下苦涩的泪水送儿子奔赴远方求学，一位母亲天还没亮就起来做饭这其中多少付出的亲情。
亲情没有历史，地域和界限，是人间共同情感，是难知源头，没有尽头的钮带，他联系着人间的亲情，那一次我看到一个影片，一个熊一家，熊妈妈给小熊洗脸，熊爸爸陪小熊玩耍，亲情多么简单，这就是亲情的流露。
我多么无法想象一个没有亲情的世界有多么冷清。
然而，一次电视剧中的变形记，以为父母为了儿子的幸福上外地打工，可是每当他的父母回来的时候，他不但向父母要钱，还打骂父母，这不禁然我想起了我和妈妈吵架的时候。
我们应感激父母。柏杨曾说过：一个爱自己母亲的人，无论母亲好不好，但这是一种与生俱来的爱。一个星期五，我刚放学回家，我听到了一句妈妈和姐姐吵架时的话雯雯，即使你不把我当成你的妈妈，可是，我说的话，你总能把我的话当成一个朋友之间的劝告总行吧。这让我深有感触，让我心里不禁有些难过。
亲情伸手就可以触摸到，这像是我们心中闪烁的宝石。