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树立正确的就业观团课篇一
近年来，越来越多的人开始关注投资理财，希望实现财务自由和财富增长。然而，很多人在投资过程中没有一个清晰的目标，盲目投资，最终导致投资亏损或无法达到预期收益。为了帮助大家正确树立投资目标，下面我将分享一些心得体会。
首先，了解风险与收益的平衡是树立正确投资目标的第一步。投资是与风险并存的，高收益往往伴随着高风险。因此，投资者需要在选择投资标的时，仔细衡量自己的风险承受能力。如果你是一个保守型的投资者，那么你的目标可能是保值和稳定增长；而如果你是一个进取型的投资者，那么你的目标可能是高风险高回报。根据自己的情况，树立合理的风险收益目标，避免因追求高回报而承担过高风险。
其次，良好的资产配置是树立正确投资目标的关键。资产配置是指将投资组合中的资金按照一定比例分配到不同类别的资产上。通过合理的资产配置，可以降低投资组合的整体风险，并提高收益。例如，如果你的目标是长期稳定增长，那么你可以将一部分资金投资于低风险的固定收益类产品，如债券；另一部分资金可以投入于高成长的股票或基金。这样，不同资产之间相互补充，可以在带来较高利润的同时，降低整体风险。
第三，了解自己的投资偏好和投资时间是树立正确投资目标的重要参考因素。不同的投资者有不同的投资偏好和投资时间，这直接影响到投资目标的选择。例如，如果你是一个短期投资者，你的目标可能是追求快速获利；而如果你是一个长期投资者，你的目标可能是长期稳定增长。在树立投资目标时，要充分考虑自己的投资时间和偏好，以便更好地掌握投资节奏和方向。
第四，树立正确投资目标需要注重长期规划。很多人在投资过程中只顾眼前利益，缺乏长远规划和目标。然而，投资是一个长期的过程，只有通过不断积累和复利效应，才能实现财富的持续增长。因此，投资者应该根据自己的经济状况和个人目标，制定合理的长期投资规划，为未来的财务安全和增长做好准备。只有在长期规划的支持下，才能有更好的投资决策和更好的投资效果。
最后，树立正确投资目标需要不断学习和调整。投资市场波动性大，经济环境不断变化，投资策略也需要不断调整。因此，投资者需要保持学习的态度，及时获取市场信息，了解投资趋势，根据市场反应进行相应调整。同时，要保持谨慎和冷静的心态，在面对市场波动时不要轻易被情绪左右，错误的决策可能导致投资亏损。投资是一个不断学习和成长的过程，只有不断改进和调整，才能取得长期稳定的投资回报。
总之，树立正确的投资目标对于投资者来说至关重要。通过了解风险与收益平衡、良好的资产配置、投资偏好和时间、长期规划以及持续学习和调整，可以帮助我们制定合理的投资目标，提高投资决策的准确性和成功的可能性，最终实现财务自由和财富增长的目标。
树立正确的就业观团课篇二
职业是人生中非常重要的一部分，我们所从事的职业很大程度上决定了我们的生活质量和个人价值。但是，有些人并没有明确的职业目标，他们随波逐流，没有自己的方向和目标。而有些人则清楚地知道自己的职业目标，并通过不断的努力和探索实现了自己的理想。因此，我们必须树立正确的职业目标。
第二段：选择正确的职业
选择正确的职业是树立正确职业目标的第一步。选择职业时，我们要考虑自己的兴趣、能力和人生理想，并了解职业的前景和发展趋势。不能盲目跟风，只因为某个职业很赚钱而去从事，而忽略了自己的兴趣和能力，这样的选择可能会导致最终的失落和迷茫。
第三段：制定可实现目标
树立正确的职业目标还要制定可实现的目标。制定目标时，我们要考虑到自己的条件和实际情况，并分阶段制定目标。例如，要成为一名优秀的教师，我们可以先从教育理论和课程教学方法入手，不断提高自己的教学水平，在一定时间内争取获得相关的职业资格证书或荣誉称号。这样的目标是具体可行的，可以不断调整和完善。
第四段：不断学习和提高
树立正确的职业目标还需要不断学习和提高。成功不是一蹴而就的，每个职业都需要不断地学习和提高。我们应该尝试去学习更多的知识和技能，不断开阔自己的视野，提升自己的能力。比如，想成为一名成功的导演，就要不断去学习电影制作的技巧、影视文学的知识以及影片分析的能力，更要多参与电影实际拍摄的过程，才能不断的提升自己的技能和实战经验。
第五段：总结
总之，树立正确的职业目标对我们的发展至关重要。首先要选择正确的职业，要根据自己的兴趣和能力去选择。其次要制定可实现的目标，这样才能不断地激励我们朝着目标前进。最后要不断学习和提升，这样才能不断进步。 要努力去做自己想做的事情，认真去做，一步一个脚印地前进，相信定能实现自己的职业梦想。
树立正确的就业观团课篇三
各位领导、老师：
你们好！
今天我要说课的框题是《树立正确的消费观》
我准备从教材的地位作用、教学目标、教学重难点、教法和学法以及教学过程这六个方面来对这一课进行分析。
本课在全书中占有重要的地位。《树立正确的消费观》是人教版教材高中政治“必修一”“经济生活”上学期第一单元第三课第二框题内容。
第一单元的主题是解决“为什么生产？”----即为了消费！在讲完神奇的货币和多变的价格之后，第三课开始涉及消费的内容。第三课第一框讲了消费及其类型，了解了影响消费的客观因素和类型以及消费结构等知识。本框题则是从影响人们消费的主观因素方面分析形形色色的消费心理，知道践行正确的消费原则。
依据新课程标准“经济生活”模块中“生活与消费”部分“描述几种消费心理，比较消费行为的差异，辨析消费观念的变化，树立正确的消费观”的目标要求和内容标准中的有关规定，结合高一学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下教学目标：
1．知识目标：理解从众、求异、攀比和求实消费心理的基本特征，知道如何评价这几种消费心理，理解量入为出、适度消费，避免盲从、理性消费，保护环境、绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。
2．能力目标: 正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力，提高科学理财的意识与能力。
3．情感态度价值观目标：树立正确的消费观，以科学求实的态度对待消费。能坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神，树立和增强环保意识，自觉落实环境保护行动。
为了完成以上教学目标，进一步培养学生能力，根据教材与学生实际，我制定了以下的教学重点与难点：
1． 教学重点：理解并能正确评价从众、求异、攀比和求实消费心理。
重点的依据：这是学生日常消费行为中普遍存在的现象，多数学生消费心理存在误区，需要重点讲解。
2． 教学难点：如何树立正确的消费观念，懂得应该坚持怎样的消费观念。
难点的依据：旨在结合前面内容，对学生进行正面教育，帮助学生树立正确的消费观。
（过渡）：为了突出重点，突破难点，讲清疑点，使学生能够达到本框题既定的教学目标，下面我再从教法和学法上谈谈。
教学是一门艺术。既需要规范性，又需要创造性和实践性。高中新课程标准倡导这样一些基本理念：如“构建以生活为基础，以学科知识为支撑的课程模块”以及“强调课程实施的实践性与开放性”等等，这就要求我们在教学中必须立足于学生现实的生活经验，着眼于学生发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，在引领学生认识社会适应社会、融入社会的实践活动中，关注学生的情感、态度和行为表现。
因此，考虑到本校高一学生及自身实际，主要采取了以下教学方法：
（过渡）：通过以上的教学方法，既充分调动了学生参与课堂的积极性，发挥“教师为主导、学生为主体”的作用，又很好地培养了学生独立思考、分析综合的能力。
让学生从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人，掌握有效的学习方法，这是我们从事教学的基本原则。因此，我在教学过程中特别重视学法的指导。这节课我在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：
自主探究法、分析归纳法、总结反思法。
（过渡）最后，我再具体来谈谈这堂课的教学过程。
为了更好地突出重点，条理清晰，紧凑合理，最大限度地调动学生参与课堂，我这样设计教学过程：
1．导入新课：（3分钟）复习导入—提问上节课知识（影响消费的主要因素、消费的类型和消费结构）
2．讲授新课：（30分钟）结合教材内容重难点和学生实际，设计生活中的两段生活场景，通过设问的变化分别讲解形形色色的消费心理，知道树立正确的消费观念，践行科学的消费原则。利用多媒体，使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味得知识兴趣化。
3． 课堂小结：（2分钟）强化认识
4． 板书设计：注重系统直观清晰，把内容主干知识书写
5． 课堂练习与布置作业：（5分钟） 《学案与测评》，巩固所学。
树立正确的就业观团课篇四
本课是人教版第七课第三框的内容，主要讲述与我们生活密切相关的消费问题。在此之前，学生们已经学习了两个框题，感受身边的变化，但是，生活水平提高了，为什么还要提倡节约？怎样进行“合理消费”？要正确引导学生解决生活中的这些问题，就必须要学习本节课内容。
（一）知识目标：让学生了解多样的消费观念及其基本特征；让学生了解正确的消费原则。
（二）能力目标：通过学习本课内容，要求学生对照自己的消费观念，引导学生克服自己身上的不理性的消费习惯和消费心理，树立正确的消费观。
（三）情感态度价值观目标：通过自身的消费体验和理性思考，使学生能理智对待消费，摆脱消费中的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观。
（一）教学重点：让学生熟记正确的消费原则，树立正确的消费观念。
（二）教学难点：如何让学生坚持正确的消费原则，并在实际生活中改变非理性消费行为习惯，树立适度消费，勤俭节约、艰苦奋斗的绿色消费观念。
随着生活水平的提高，对孩子的消费投入也增加了。而许多学生往往会单纯的将消费与花钱划上等号，过早的把自己融入到享受消费、娱乐消费的人群中，生活上缺乏艰苦朴素的精神。因此，在当今社会引导学生思考如何合理消费、适度消费、绿色消费就显得很有必要。
（一）教法：课堂教学是一个师生双向的互动过程，应体现“学生活动为主，教师讲解为辅”的精神，让学生在图片、材料、活动、讨论中去探究、体验、感悟，我设计的教学方法有：直观演示法、情景创设法、集体讨论法。
（二）学法：本着以生为本，着眼于解决学生实际问题的理念，这节课我主要采取了以下方法：自主探究法、分析归纳法、总结反思法。让学生自己在探究、归纳、反思中明白道理、感悟真谛、体验学习的快乐。
（一）导入新课通过一个“学生的压岁钱怎么花”的小调查从而导入新课树立正确消费观。引导学生反思自己的消费行为，并激起学生探究合理消费的欲望。
（二）讲授新课
第一步：消费面面观——消费心理与消费行为、四种常见的消费心理。以案例、演示、视频、讨论等方法，总结不同消费心理的表现和特征，引导学生树立正确消费的观念和意识。
第二步：做理智的消费者通过情景创设让学生思考在生活中怎样做才是理智的消费行为。学生通过对消费过程中各种情况的回答，总结出在消费时应多一些理性、少一些盲目，把钱花在关键的地方，不攀比不浪费，避免只重物质消费，忽视精神消费的倾向，要优化消费结构，绿色消费。
让学生提出本课我们学到的问题，分小组相互提问并进行回答，锻炼了学生提出问题和解决问题的能力，之后教师对课程进行总结。最后，以小组为单位列出一个消费方案。
本框是以新课程改革的精神为指导，以课程标准提出的基本要求为依据，以学生的心理特征和认知规律为基点。因此,我的设计理念体现于两个方面：第一，进一步强化学生的学习方式，使学生在课堂中自主学习、合作探究，更加凸显其主体地位；第二，继续坚持教师的教学方式，使教师成为课堂的组织者、引导者、合作者，充分体现其主导地位。
树立正确的就业观团课篇五
首先我们要明确是什么爱情，爱情是人类情感的一种需求，一般发生在人力个体的成熟时期，即成年期和青年期。
恋情的过程一般分为3个过程，即开始阶段相互吸引，第二阶段，喜欢，第三阶段依赖。那么我们在恋爱的过程中，树立正确的爱情观，一般从这几个阶段进行阐述。
树立正确的爱情观在相互吸引阶段，我们主要指异性之间让自己感到具有魅力的地方，这种魅力可以吸引你继续与其继续交流和沟通，能够让你靠近对方，正确的爱情观认为，这种吸引是否能够成为你一直与其交往的动力，这个是需要在恋爱的过程中第一阶段需要明确的。
在恋爱的过程中经过进一步的沟通，在一段时间的了解，能够让你与其交往的对象感觉到的心情愉悦，那么这个阶段就是喜欢，正确的.爱情观认为，这种喜欢能够让你爱乌及乌。
在恋爱的过程中在第三阶段就是依赖，这种依赖主要指是在情感上的，两个人在一起的感觉能够让人放松，能够释放自己内心的能量，正确的爱情观认为这种依赖是能够使两个人保持爱情的根基。
需要注意的是，恋爱的过程中会有其他的特殊情况发生，那么这三个阶段就是恋爱过程中必然经历的过程，正确的爱情观的树立也起着关键的作用，希望每个人都能够收获到属于自己的美丽爱情。
树立正确的就业观团课篇六
树立正确管理意识是制定正确发展战略的必要前提，是保持企业竞争力和持续发展的重要手段。作为企业管理者，我们要时刻牢记管理是一项系统性和综合性的工作，不断优化管理模式，提升管理水平，真正实现企业长足发展。在管理工作中，我深刻体会到，树立正确管理意识是非常重要的。
1. 提高组织管理能力
首先，要树立正确管理意识，必须要提高组织管理能力。组织管理能力是指企业领导者在确定企业战略方向、制定管理政策、安排人力资源、推动组织变革等方面的能力。在实践中，我深刻认识到，优秀的管理者必须具备全面管理能力，如执行能力、沟通能力、创新能力、决策能力等，通过不断提高自己的管理能力，才能保证企业管理水平的提高。
2. 让员工参与管理
其次，作为企业领导人，我们还需要寻求让员工参与管理的方法。只有让员工参与到企业管理中来，才能真正实现企业的长足发展。我们可以通过制定员工参与管理的制度和流程，通过员工代表大会、员工满意度调查、员工创新大赛等方式，让员工参与企业的决策、规划和实施等多个层面，不仅能够提高员工的积极性和创造力，而且还能推动企业的快速发展。
3. 推动信息化创新
随着信息化技术的不断发展，信息化已经成为企业发展的重要手段。在实践中，我们发现，推动信息化创新可以促进企业管理工作的全面提高，同时还可以帮助企业提高生产效率、缩短生产周期、降低成本等多个方面。因此，要树立正确的管理意识，必须要积极推动信息化创新，加大信息化技术的应用和推广。
4. 重视战略规划
重视战略规划也是树立正确管理意识的重要方面。战略规划是企业成功的重要基础，对企业的发展方向、产品定位、营销策略等多个方面都有着非常重要的影响。因此，企业领导人必须高度重视战略规划工作，在战略规划方面做出正确的决策，才能保证企业的可持续发展。
5. 推进企业文化建设
最后，推进企业文化建设也是树立正确管理意识的关键环节。企业文化是企业的灵魂，可以影响员工的工作态度、价值观、行为习惯等多个方面。因此，要树立正确的管理意识，必须注重企业文化的建设。要建立健康的企业文化，需要制定完善的企业规章制度、加强员工培训和管理，注重员工关怀，营造良好的企业氛围。
总之，树立正确的管理意识是企业长足发展的必要前提。在管理工作中，我们要提高组织管理能力，让员工参与管理，推动信息化创新，重视战略规划，推进企业文化建设，才能真正实现企业的长足发展。
树立正确的就业观团课篇七
各位老师：
大家好！
我说课的课题是《树立正确的消费观》，选自高一经济生活第三课《多彩的消费》。下面，我将从学生情况、教材内容、教法与学法、教学过程设计、信息反馈五个方面进行分析。
根据新课程理念：课堂教学要以学生为主体，立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，所以我们先要了解学生的基本情况。
首先，从认知水平看，高一学生具备了一定的分析经济现象的能力，可以进一步培养他们的自主学习能力；其次，从思想道德看，他们容易受不良思想的影响。因此对他们进行正确消费观的教育具有紧迫性。
1、地位分析
本框题是第三课第二框的内容，是对《消费及其类型》这一框知识的延伸。
另外，该课题与高一新教材《经济生活》的第一课《生活与消费》密切联系，是新课程改革的必修内容。
2、教材结构
3、教材重点、难点
根据教参的分析与教学大纲的要求，本框题是第三课的教学重点和难点，最具有思想教育意义和现实意义。教学重点：什么是正确的消费观？如何树立正确消费观？教学难点是：消费心理对消费行为的影响。
4、教学目标
根据以上学生的基本情况和教材的具体内容，按照新课程的要求，确定如下教学目标：
（1）知识目标：识记主要的消费心理，理解怎样看待、评价各种消费心理和四大消费原则的含义。
（2）能力目标：深化对消费的认识，培养学生的理论思维能力，深入分析经济问题的能力，参与经济生活的能力；了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生关注现实生活的能力及动手能力。
（3）情感、态度价值观目标：通过教学帮助学生克服正在形成或已经形成的错误消费观念，树立起符合我国国情和家庭实际的正确消费观念。
我国最早的教学论著作《学记》指出：“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，已经用朴素的语言揭示教学必须启发学生思考和重视学习方法的道理。施教方法是否得当直接关系到教学效果的好坏与教育质量的高低。根据学生的具体情况与我们政治课的学科特点，在本课教学中主要采用三种教学方法：
一是案例教学法：通过典型案例，设置情境，激发学生的.学习动机，让学生充分表达自己的见解；二是指导阅读法。在老师的指导下，让学生通过自主阅读，主动地获取信息、分析信息，形成新的体验和知识。三是自主、合作表演法：通过小品表演，一方面发挥学生的想象力与创造性思维，另一方面可以培养学生的一种合作与参与能力。
教法固然重要，而学法更加重要。著名教育家陶行知先生说：“先生的责任不在教，而在教学生学”。新世纪的学生面对的是知识的海洋，教师的知识已经远远不够学生的求知欲望，这就必须教会学生如何“取水止渴”，在学习过程中开展自主、合作、探究的学习活动。
具体包括“预学—议学—导学—实践”四个环节。简单地说，就是在教师的指导下学生进行预习、讨论与开展研究性学习活动。
另外，根据现代课堂教学要求，在教学中使用多媒体教学，教师做好相关课件，准备好相关材料。还有课堂教学在时间的安排上：教学重点安排25分钟，教学难点安排15分钟，课堂小结与布置作业为5分钟。
以上教学方法和学习方法将会渗透在以下的教学过程设计中。
（一）设计小品，活跃气氛，导入新课
设计此小品的目的是培养学生的合理想象力与表演能力、活跃课堂气氛，使学生在轻松自如的环境中步入学习的殿堂，从而拉开树立正确消费观的序幕。
（二）设计情景、层层深入、剖析重点、突破难点、讲授新课
第一，关于本课难点问题的分析与处理。
根据教参教学大纲要求，本课的难点是“消费心理对消费行为的影响”这个问题其实就是“为什么要树立正确消费观”的理论依据与现实依据。
理论源于实践，所以说明理论的最好办法就是立足实践。因此，对该难点的处理主要采用案例教学法，通过实际案例的分析与讨论，使学生自主的形成新的体验和知识。
案例《18英寸的彩电究竟该不该换》描述的是我邻居的一位老太太她家的一台18寸的彩电要不要换的案例。其子女以不适应潮流强烈要求更换，老太太却以彩电质量还好，物没有尽其用，而坚决不换。学生就围绕换与不换展开讨论。
这个案例的主题是家用电器的更新换代，可以说它就发生在我们每个人生活的周围，或者也是我们有些人亲身所经历过的，因而很容易引起共鸣。在这个案例中涉及到的知识有生产与消费的关系，家庭消费的内容，影响家庭消费的因素等。同时，针对彩电究竟是换还是不换，有着一定的模糊性，没有一个绝对的正确答案，而且，在这个案例中又蕴涵着传统与现代，节约与享受等一系列矛盾与冲突，这样就为学生在认知上形成冲突提供了条件。
第二，关于本课重点问题的分析和处理。
本框题的教学重点是“正确的消费观是什么？”以及“如何树立正确的消费观”。
该部分知识层次清楚，但容量大，如果逐个讲解就会显得单调枯燥。所以通过一个典型案例把“三种错误消费观”以及“如何树立正确消费观”的基本要求——发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风恰当的结合起来，从而实现教育教学的目的。
提供案例：
该案例就取材于每一位同学的家庭生活实际，立足于学生现实的生活经验，这正符合新课程理念的基本要求。同时，设问没有统一的标准答案，具有可讨论性，能够让学生充分表达自己的见解。更重要的是该案例的内容直接涉及什么是正确的消费观，同时又隐含了“富裕起来的温州人要不要继续发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风”这一实质性问题。
对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约精神的思想教育，是本课的落脚点。我们前面讲了许多消费方面的知识，并不是就知识讲知识，而是希望学生在增长知识的同时，在思想政治方面也获得提高。怎样突破这一点呢？在学生联系实际讨论“富裕的温州人有没有必要发扬艰苦奋斗和勤俭节约的精神”之后，教师需要在具体内容上，从传统美德教育、现实国情教育和品德修养教育三方面加以点拨。
剖析了重点，突破了难点，并不表明教学过程就此结束，不能忽略由教师指导、学生参与而师生互动的课堂小结。
（三）师生互动、巩固知识、课堂小结
为培养学生的抽象思维能力和独立思考的能力，课堂小结让学生来总结，教师要向学生提示本课题主要讲了几个问题。并推荐一位擅长书法的同学书写。一方面可以展现该同学的书法技能，发挥其特长；另一方面对于其他同学也起到了模范带头的作用。
（四）板书设计：
板书设计准备采用条目式板书，条目式板书的作用是条理清楚、简练，一目了然，并且能够为学生做笔记乃至以后的复习提供方便。
树立正确的消费观
1、消费心理面面观从众心理
求异心理
攀比心理
求实心理
2、做理智的消费者量入为出、适度消费
避免盲从、理性消费
保护环境、绿色消费
勤俭节约、艰苦奋斗
（五）课后作业
注意观察自己的家庭消费情况，记录某时期的家庭各项消费支出，根据所学理论，判断自己家庭的消费结构是否合理。这有利于形成学生观察生活和观察身边的经济现象的习惯，培养思维能力和理财能力，又可以增强政治课的兴趣。
课堂教学的信息反馈，对教师来说有助于改进教学方法，调整教学策略；对学生而言，有助于巩固知识，提高学习能力。信息反馈的途径有课堂观察、课后作业以及座谈会等。
以上阐述仅仅是我的粗浅见解，当然设计与操作总会有一定的距离。我的说课到此结束，谢谢各位评委。
树立正确的就业观团课篇八
尊敬的各位评委、同仁们大家好：
我今天说课的课题是《树立正确的消费观》，我是从以下几个方面来进行说课的：教材分析、学情分析、教法学法、教学流程、教学反思等五个方面。
(一)本课的地位:
本课是全书的切入点，消费是再生产过程的第四个环节，但是消费却是中学生参与经济生活最直接、最主要的形式。新教材之所以把它放在第一单元来讲，正是要把“与中学生关系最为密切、最为直接的经济活动”作为切入点，这充分体现了新教材蕴涵的“以学生为本”的理念。本课是第三课《多彩的消费》的重点、落脚点。
（二）教学目标：
1、知识与技能：
（1）识记：四种主要的消费心理；
（2）理解：如何看待、评价各种消费心理;树立正确消费观的基本要求；
（3）运用：运用所学知识，为家里拟订一份科学的家庭消费计划。
2、过程与方法：
在平等开放得教学环境中，分析生活中得分消费现象，开展探究活动，调动学生学习积极性。
3、情感态度价值观：
促使学生从情感上憎恶浪费，崇尚理性消费，崇尚绿色、低碳消费，勤俭节约、艰苦奋斗。以正确的消费观指导消费行为，做一名成熟的消费者。
（三）教学的重点、难点分析：
依据课标和学情本课节的重难点是：
1、教学重点：
做理智的消费者、树立正确的消费观、要践行的正确的消费原则。让学生了解和认识消费，最终目的是为了学生能够用正确的消费观指导自己的生活消费，所以，把做理智的消费者，树立正确的消费观作为本节课的重点。
2教学难点：
勤俭节约、艰苦奋斗。
现在的学生一般是在优越的环境中成长起来，对艰苦奋斗、勤俭节约已经有了距离感、陌生感，这一块内容对学生来说比较难理解，而保护环境、绿色消费是当前的热点问题。所以把“保护环境、绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗”设为本节课的难点。
高一学生程度参差不齐，是非不明，价值观需要修正，在学习上习惯于“接受，探究精神较差，追求个性，喜欢以自我为中心，合作精神不强，注重书本,实践能力较弱，在学校与家庭之间奔波，与社会接触较少，社会经验不足，生活条件优越,勤俭节约、艰苦奋斗精神缺失。但思维较强，可塑性强，性格活泼，容易激活，电脑操作水平较高，而且不泛高手，乐于实践。
（一）教法
1、比较、分析、归纳法
通过比较、分析、归纳现实生活中的种种的消费心理，使学生形成正确的消费观。培养学生的比较分析能力、理论联系实际的能力。
2、情景教学法
利用多媒体展现图文资料等手段，创设情景，使学生更直观、更感性地接受教育，达到思想教育的目的。
3、学案导学法
通过课前发放学案，培养学生自主学习的能力，然后在课上利用不同的教学方法解决学生在预习过程中的存在的问题并进行有针对性的专项训练，达到发现问题——分析问题——解决问题——巩固知识的效果。
（二）学法
采取主动、合作、讨论、探究的学习方式
让学生最大限度地参与教学探究，教师在教学中主要起组织、引导和点拨的作用，形成师生互动、生生互动的民主、平等、和谐的课堂氛围。
在教学过程中，注重突出重点、突破难点，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
（一）课前活动
学生调查身边同学的消费现象。目的是培养学生搜集材料和分析问题能力。
（二）导入新课
多媒体展示：学生调查结果，并说出自己的认识。
导入新课：调查表明：中学生消费存在许多误区，树立正确消费观十分必要。
设计意图：创设情境，引发思考，启迪学生思维。
（三）出示学习目标
设计意图：学生明确本节课的学习方向，使课上有的放矢。
（四）直击高考
设计意图：学生明确本节课的学习方向，使课上有的放矢。眼光放远，立足高考。
（五）点评学案完成情况
设计意图：从学案的完成情况能清晰的找到的学生的预习情况，教师的及时批阅和点评能激发学生的学习热情。高一新生一定要从入学开始就养成良好的学习习惯，而这其中教师要起到引导作用。
（六）进入新课
1、检测学生预习情况
过程：教师提出问题，设定障碍，由学生回答，学生间相互补充，总结归纳，教师点拨加强。
手段：多媒体展示一个事例、一组图片、一个视频，情景分析，列表、比较、分析、归纳知识点。
设计意图：通过对比，加深对四种消费心理的理解，检测学生课前预习情况和及时发现学生学习过程中遇到的问题，督促学习。
2、合作探究
要求：课堂探究活动：全班分成8小组，每个问题需要在5分钟内完成，要求小组密切合作，然后派一个代表展示探究成果然后派一个代表展示探究成果。
先在组内互助，再进行小组间交流。
设计意图：通过学生合作，自主得出答案，提高学生解决问题的努力。充分发挥了学生的主体作用，也能增强学生学习的主动性和积极性，培养学生集体协作的精神。
合作探究交流一：你听说过“月光族” “卡奴”吗？这些称号给我们有什么启示？
量入为出、适度消费。
教师点拨：此知识点还要着重加强学生对“入”与“度”的理解：这里的“入” =过去收入+当前收入+未来收入预期。“度”由国家的经济发展水平和家庭收入水平决定，既不超前也不滞后。
避免盲从、理性消费。
教师点拨：在消费过程中应注意三个避免：避免随波逐流；避免情绪化消费；避免只重物质消费忽略精神消费。
（多媒体展示）：图片“珍贵的绿色”——保护环境、绿色消费。
图片“贫困山区的孩子”——勤俭节约、艰苦奋斗。
合作探究交流三：勤俭节约、艰苦奋斗过时了吗？
教师点拨：从历史、个人、国情、与合理消费的关系等几个角度分析。结论：勤俭节约、艰苦奋斗的精神并没有过时，我们要继续发扬光大这一精神。
合作探究交流四：请你为解决我国的白色污染和资源浪费现象出谋划策。
教师点拨：从国家、企业、个人几个角度进行分析。归纳如何做理智的消费者，践行的正确原则。
（七）课堂小结
做法：课前在发放学案的时候有构建知识体系的内容，学生根据课上的学习，又有了新的认识，给学生两分钟的时间，完善自己构建的知识结构，利用实物投影仪展示学生的成果，学生互相点评，最后教师展示知识结构。
设计意图：培养学生知识整合、总结归纳能力。
（八）质疑
设计意图：培养学生的发散思维，发现问题的能力。
（九）限时训练：见学案。
设计意图：培养学生的答题速度，解题思路，规范答题意识。
（十）布置作业
运用所学知识，结合家里收入情况为家里拟订一份科学的家庭消费计划。
设计意图：培养学生运用知识的能力，理论联系实际的能力。
（十一）板书设计
设计意图：使学生对本节课的知识体系一目了然，便于学生理解记忆。重难点突出，使学生对本节课的知识一目了然。
本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。
这节课我们主要学习了影响人们消费的几种消费心理和几种科学的消费观。本节课与学生生活十分贴近所以这节课充分的调动了学生学习的兴趣和积极性，并且让学生针对案例进行充分的分组讨论分析，通过学生的展示分析和补充可以知道学生们不但深层次分析了教学原理也透彻理解了教学重难点大大提高了课堂效率.。通过案例分析进一步领会了教材原理突破了本节课的重难点——树立正确的消费观。整堂课学生求知旺盛，复杂的知识变得简单化，从阅读教材到独立思考分析再到合作讨论最后的展示质疑答疑，加深了印象，提高了能力。
在后面的教学过程中会继续研究本节课，争取设计的更科学，更有利于学生的学习，也希望大家提出宝贵意见，共同完善，共同进步。
树立正确的就业观团课篇九
防癌是当今全球范围内的热门话题，其重要性不言而喻。但是，对于普通人而言，正确的防癌观念并不普及，甚至在国内，防癌意识较为淡漠。如何树立正确的防癌观念？这是我们每一个人都需要思考的问题。
第二段：关注饮食搭配
饮食是我们日常生活中不可或缺的一部分，而合理的饮食搭配是预防癌症的关键。我们应该注重膳食的多样性，少食高油、高糖、高盐的食品，多摄入新鲜果蔬、粗粮、鱼类等食品。此外，适量饮酒也是预防癌症的重要措施。正确的饮食搭配，可以有效的预防癌症的发生。
第三段：坚持锻炼身体
科学家们已证明，坚持适度的体育活动可以降低患癌症的风险。参加有氧运动、瑜伽、太极、游泳、爬山等体育活动，都可以让身体保持一个良好的状态，增强身体免疫力，预防肌肉和器官功能的退化，并且在睡眠质量等方面也有着显著的好处。
第四段：拥有健康的生活习惯
除了饮食和运动外，良好的生活习惯也是预防癌症的重要一环。不吸烟、不喝酒，烹饪时保持清洁、注意个人卫生、避免过度紧张和情绪低落等习惯都会让身体更加健康。
第五段：科学定期体检
及早发现癌症，是防止癌症侵害人体的最好方法，定期的体检就成为了必不可少的手段。而且最好在选择体检机构时要根据自身情况来选择，不要盲目跟风。只有科学地、定期地、全面地体检，才能及早发现疾病并进行及时治疗，让自己远离癌症的威胁。
结尾：
几乎每个人都害怕癌症，但是预防癌症，并不是靠避免一些有规律性的生活习惯就能抵抗的。树立健康正确的防癌观念，才是预防癌症最有效的方法。而我们，每个人都应该从自己身边做起，从生活的细节做起，从生活习惯做起，才能树立起正确的防癌观念。
树立正确的就业观团课篇十
现在人们选择职业的标准已经不只是薪资和福利，更多的是从职业的发展前景，个人职业兴趣点以及自身能力出发，全面考虑职业的长远发展。树立正确的职业目标对于人生的规划十分重要，避免成为职场上随波逐流的芦苇，对于个人职业生涯的意义深远。那么，如何树立正确的职业目标呢？本文将从以下几个方面进行探讨，希望对大家进行一些借鉴和启示。
【正文一】
首先，了解自己的优劣势，分析自己的职业兴趣性。每个人都有自己独特的职业天赋和兴趣点，通过了解自己的独特性，可以更好地找到适合自己的职业方向以及最适合自己的行业环境。通过预先调查目标行业的职业前景，了解行业的需求与个人能力之间的匹配，可以更精确地选择适合自己的职业梦想，为自己的职业生涯做好充分的准备。
【正文二】
其次，不断提升自己的素质，增强自己在职场中的竞争力。职场上的竞争是残酷的，许多职业都需要非常出色的综合素质才能胜任，所以在选择职业的同时，也需要提前了解职业所需要的专业知识和技能，及时补充自己的职业素质和职业技能。只有不断提升自己的履历和职业技能，才能不断前进，实现职业发展。
【正文三】
其次，选择适合自己的职业轨迹和晋升道路。不同的职业发展有不同的道路和职业轨迹，要根据自己的职业规划和个人职业情况选择适合自己的发展路线。同时，也需要审慎考虑自己的职业目标和计划，如果自己兴趣与现实情况不符，是否需要调整自己的职业目标的方向和节奏。不要轻易的放弃自己的职业梦想，同时也要认识到职业生涯的实物性和市场变化的不确定性，及时调整自己的职业发展方向，避免过高的职业期望和错误的职业决策。
【正文四】
另外，建立自己的职业关系人脉，不断拓展自己的人际网络。在职场中，人际关系会对职业生涯产生重要影响，建立自己的职业人累，参加各种职业培训和聚会，主动和他人交流和沟通，帮助他人，提高自己的职场人际关系，增强自己在职场中的影响力和竞争力。不仅可以帮助自己更好的完成工作，还可以获取很多职业机会和资源提高自己的职业能力和水平。
【正文五】
最后，激发自己的职业成就感，在工作中坚持不懈，持之以恒。职业发展的路程不会一帆风顺，需要不断在经历一系列的磨难中成长。拥有强烈的职业成就感，能够自我激励，并且意识到职业规划和目标的重要性，继续学习，总结经验，优化自己的职业规划和动力。
【结语】
职业规划是每个人必须面对的问题，学习如何树立正确的职业目标是我们必须掌握的技能。通过本文的介绍和文章结构，希望大家能从自身出发，积极思考自己的职业目标和规划，为实现自己的职业生涯奋斗道路打下坚实的基础。在此，祝愿每一位努力拼搏的同学都能实现自己的职业梦想！