幼儿园小班注重幼儿的社交能力培养，通过合作活动和游戏让他们学会与他人相处。幼儿园小班总结范文中的教育理念和教学方法可以为教师们提供新的思路和启示。
幼儿园小班教案《小星星》【】
1.在活动中引起数数的兴趣。
2.培养按数取物的能力。
3.理解“2”的实际意义，在操作的。基础上尝试用语言来表达“2”的形成。
1.课件：大树、小鸟；
2.在教室里摆放许多小兔（与幼儿人数相等）。
一、导入。
以小兔来做客的口吻，引起幼儿的兴趣。
教师：“小朋友，今天有一种小动物到我们班里来做客，它是谁？在哪呢？请小朋友快快找找吧！”
二、展开。
1.体验2的形成。
（1）请幼儿从椅子下面找到1只小兔。
教师：小兔藏在小朋友的椅子下面，每个小朋友找一只小兔来。
--你找到了几只小兔？
（我找到了一只小兔）。
（2）请幼儿再找一只小兔。
教师：这一只小兔有些孤单，请小朋友再给它找一个伙伴好吗？
小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小朋友去找找吧！
幼儿找到另一只小兔。
（3）现在你有几只小兔？
（现在我有2只小兔）。
（1添1是2）。
（4）请幼儿复述：1添1是2。
2.课件感知2的形成。
小兔来我们班做客，我们应该为小兔准备爱吃的萝卜和青菜。
（1）课件播放：
先请1一只小兔吃1个萝卜，再请另一只小兔吃1个萝卜，
1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜？1添1是几？（1添1是2）。
（2）教师用贴绒教具演示2的形成过程：
先请1只小兔吃1棵青菜，再请另1只小兔吃1棵青菜，1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜？1添1是几？（1添1是2）。
幼儿园小班教案《小星星》
动目标：
1、通过聆听，感知ab的曲式段落，尝试听音乐进行律动，
2、增强固定节奏的稳定性，体验休止节奏。
活动准备：星星卡片，挂图、电筒，音乐《小星星变奏曲》。
活动过程：
一、固定节奏打招呼。
小朋友们上午好！
夏老师上午好！
二、小星星节奏游戏。
1、出示小星星图片，模仿星星眨眼睛。
2、将星星摆放在图谱中，进行节奏游戏。
a.8个小星星都完整的摆放，用声音、拍手等形式练习固定节奏。
b.去掉部分小星星，用声音、拍手等形式练习休止。
三、音乐欣赏。
1、完整欣赏音乐，用电筒的闪烁和滑动配以不同的音乐让幼儿感知。
“刚刚你看到小星星都在干嘛？”（眨眼睛、玩游戏）。
“小星星是怎么眨眼睛、怎么玩游戏的呢？”（星星眨眼睛是一闪一闪，玩游戏是跑来跑去的跳。）。
“我们再来听一听小星星什么时候眨眼睛，什么时候在跑来跑去跳舞？”
2、出示图谱，帮助幼儿理解眨眼睛的星星和玩游戏的星星，并配以律动。
a.出示图谱，帮助幼儿理解。
“这儿有两幅图，你们看看哪一幅是星星眨眼睛，哪一幅是星星在玩游戏呢”
“星星是怎么眨眼睛，怎么玩游戏？谁来学一学呢？”
b.欣赏音乐，鼓励幼儿用律动表达。
幼儿园小班音乐教案《小星星》
2、能够自己动手粘贴小星星。
3、喜欢参加韵律活动体验快乐。
1、理解儿歌的内容，从而完整的唱出歌曲。
2、星星图片（20份）。
3、图谱一幅。
4、夜空背景一幅。
5、星星魔法棒一个。
师：小朋友们，今天啊我给你们带来了一个魔法棒，它会给我们带来有趣的东西，你们看这是什么？根据幼儿的回答，引出题目《小星星》并告诉幼儿这首歌曲是四分二的节奏。
1、发声练习（发声练习之前，告诉幼儿唱歌的姿势，自然发声不大声喊唱。小猫怎样叫，喵喵喵喵喵）。
2、教师清唱（教师打着节奏演唱这首歌曲，请幼儿仔细的听，并让幼儿说出他们在歌曲中听到了什么？教师出示图谱，与幼儿一起读一遍歌曲）。
3、完整的欣赏音乐（老师也坐在小椅子上，与幼儿一起欣赏音乐）。
（1）集体唱（教师弹琴与幼儿一起学唱这首歌曲）。
（2）分组演唱（男生女生分组来演唱歌曲）。
个别演唱（请个别的幼儿到前面来演唱歌曲）。
（3）集体唱（小朋友们，听清楚不要喊唱，要用我们最好听最自然的声音演唱这首歌曲吧）。
4、放音乐（随着音乐，请幼儿把小星星贴在夜空中）。
小朋友们，今天魔法带给我们的《小星星》这首歌曲，你们学会了么？
我们今天小朋友回家唱给爸爸妈妈听，好吗？
附儿歌。
小星星2/4。
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
挂在天上放光明，好像许多小眼睛。
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
幼儿园小班教案《小星星》【】
1、学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏。
2、体验同伴合作表演的快乐。
3、熟悉《小星星》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重点：体验同伴合作表演的`快乐。
活动难点：学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏。
物质准备：1、串铃若干，三角铁若干。
2、黑色夜空，星星若干。
一、星星舞会。
1、教师出示黑色的夜空，讲述夜空孤单的故事。
练习舞会节奏。
1、那么怎么练？看老师想了一个办法，把舞会的节奏画下来了，小朋友请看。
××︳××︳××︳×-‖。
2、集体拍手一起练习节奏；
3、师敲三角铁，幼儿拍手，结束部分加上串铃动作；
4、出示图谱，师敲三角铁，请个别幼儿摇铃配合；
三、合作表演。
小星星说小朋友敲出的节奏真好听，让我们一起来跟着音乐吧。
1、教师和幼儿集体合作用音乐加伴奏(师用三角铁，幼儿用串铃)。
2、老师觉得串铃的声音很好听，也想试一试，和小朋友交换下伴奏。
3、舞会正式开始，请所有幼儿随音乐合作伴奏表演。
4、舞会真热闹，星星们可开心了，还想在跳一会，你们还可以再给它们伴奏吗？幼儿交换乐器随音乐伴奏。
四、课堂延伸：
星星舞会已经有了乐队的伴奏，还需要什么？下次我们准备好了再一起来参加。
小星星这个活动一开始以故事的形式导入孩子们很喜欢，接下来节奏练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少，好像都是老师想了很多方法让孩子学，孩子也很认真的学会，但是自己的想法，自己的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要更加注重孩子自主性。
幼儿园小班音乐教案《小星星》
1、学唱歌曲“雨中”，用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的'不同声音。
2、欣赏“雨中曲”
3、创造：用“do、re、mi、fa、sol”五个音旋律。
塑料纸、听雨盒、手指游戏、
一、热身运动：小雨滴。
老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。（手指游戏）。
二、感受雨声、欣赏“雨中曲”
1、请你们听赏一首“雨中曲”，并请说出有几种雨声？
2、你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音，出示听雨盒和塑料纸。
分发给每个学生一个道具，请演示大雨和小雨不同的不同声音。
三、学唱“雨中”
1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，
2、跟琴轻声演唱歌曲旋律；视唱歌谱。
3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲，要求学生能唱准歌曲的节奏，对一些歌词集中的地方要唱清楚每个字，不能含糊地带过。
四、情景表演：下雨啦。
1、我们用动作来感受雨中的情景，下大雨的时候雨点怎么跳的，到地面上怎么样的？请你们模仿动作。
2、雨慢慢得下得小了，怎么跳？请大家边唱、边跳。
五、我的创造：按五音和同学合作一首“雨中曲”
六、小结。
幼儿园小班教案《数星星》【精选】
1、鼓励孩子虚心向他人学习，使自己取得成功，并使孩子养成互帮互助的好习惯。
2、培养孩子积极向上的进取心。
一、提出问题，引起幼儿的兴趣。
1、你数数能够数到几？不会数了你会怎么办？
2、有一只小青蛙他只能够数到一，可是后来却能够数到三百多了，这是怎么一会事呢？
二、讲述故事。
教师讲述故事至请你教教我吧。向幼儿提出：
小鱼是怎么做的？他教小青蛙了吗？为什么？
继续讲述到最后，提出问题：
1、小青蛙和小鱼为什么能在数数竞赛中得到金牌？你该怎样向他们学习？
2、小青蛙看到小鱼会数泡泡是怎么做的？
3、如果你看到别人比你强，你会怎么做？
4、如果别人向你请教问题，你会教别人吗？
5、让孩子带着问题再次倾听故事。
三、让孩子讲述故事。
在孩子熟练掌握故事结构的基础上，讲述故事。
幼儿园小班音乐教案《小星星》
活动目标：
1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。
2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。
3、感受与同伴一同游戏的愉悦情绪。
活动重难点：
1、重点：通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容，学说儿歌。
2、难点：在理解儿歌内容的基础上，能大方的表演和回答问题。
活动准备：
ppt演示文稿。
幼儿用书第6页。
活动过程：
一、开始部分：
播放动画《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。
二、基本部分：
1、教师演示文稿（1），请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。
提问：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？
2、教师演示文稿（2）请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。
师：你们刚才看到了什么？听到了什么？让我们再听一遍。
第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。
3、教师以启发式提问的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。
天上星星怎么样？
娃娃看到星星做什么？
娃娃怎么数星星的？
数了多少颗星星？
为什么多了几颗星星？
4、分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授。
采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。
以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。
5、幼儿操作活动。
教师：小朋友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星。
播放（演示文稿3）在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。
给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸，鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。
三、结束部分。
引导幼儿模仿星星的动作，随着歌曲《数星星》音乐做游戏结束活动。
幼儿园小班教案《小星星》【】
1、尝试根据音乐的节奏，自由地表现奇妙的星空。
2、愿意与同伴交流自己所画的星空，体验创作的乐趣。
1、多媒体。
2、手电筒若干、垫子若干、荧光笔、黑色玻璃纸。
1、图片导入。
（1）师：你们见过夜晚的星星吗？
让我们一起来看看夜晚的星星会是怎样的。现在请你们闭上眼睛，过会请你睁开的时候再睁开哦！
（2）播放ppt。
师：请你睁开眼睛。哇，这就是晚上的星星。单老师把它们拍了下来放到电脑上。星星们在一起做着有趣的事。我们一起来看看。
（3）师：刚才的`星星好看吗？
今天星星来到了我们的教室，现在单老师就把它们请出来。请你看着天花板。
2、感受乐曲旋律（关灯）。
（1）教师将手电的灯光投射到天花板。
师：你看到星星了吗？
调皮的小星星出来了。（播放音乐1）。
（2）感受旋律。
教师根据音乐的变化控制手电筒的灯光。
师：请你用眼睛看，不要发出声音，不然小星星会被吓跑的。
师：夜晚到了，小星星们在听着好听的音乐散步呢。
音乐变快了，小星星们也变得快乐了起来。猜猜它们在干嘛呢？
（教师根据音乐的快慢变化手电筒移动的速度）。
提问：刚才星星是怎么玩的？（音乐快慢的不同，活动的快慢也不同）。
（3）幼儿尝试用手电筒在天花板上跳星星的舞。
师：还有许多小星星藏起来了，它们也想来玩一玩。它们在哪里呢？它们就藏在后面。我们轻轻地把它们请出来。
师：我们要根据音乐的变化来陪星星玩游戏哦！
（幼儿听音乐玩手电筒）。
师：小星星们玩累了，我们让它们休息一下吧。
3、将星星的舞蹈变到画纸上。
（1）出示材料。
师：还有一些小星星们很调皮，它们跳到了纸上，看来它们是想在纸上和我们玩游戏。可是它们现在太孤单了。我们一起听这音乐用画笔再变出更多的星星，小星星听到快的音乐会跳动得特别快，出现慢的音乐时，小星星的动作也会放慢哦！
（2）能把星星变出来的魔法棒就在那儿，过会每位小朋友选择一支你喜欢的魔法棒，等音乐响了，星星的游戏就开始了。
（2）播放音乐，幼儿自由创作。
4、欣赏星星。
（1）教师带领幼儿看一看所画的星星。（播放音乐，且音量调低）。
师：过会要欣赏大家画的夜空了，哪里的星星亮了，就请画的那位小朋友来介绍一下哦！
幼儿园小班音乐教案《小星星》
通过听《雷鸣电闪波尔卡》，感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。培养学生的想象力和创造力。
打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。
一、导入新课。
同学们，今天这节音乐课，老师给大家带来了许多宝贝（出示箱子）谁来猜猜，里面会装些什么宝贝呢？（生猜3—4个）。
（1）看来让大家猜，是有些困难，还是让老师取出来给大家看看吧！（出示玻璃瓶、报纸、装有沙子、豆的杯子）现在大家知道老师箱子里装的是什么东西了吧！
（2）哇！你真厉害哦，真有件这样的东西。他们能发出声音吗？（能）。
在老师看来，能发出声音的这些东西都是宝贝。不信，大家仔细听：
（师吹出空玻璃瓶，发出呼呼的风声）发挥你的想象力，说说，这声音像什么？（生说）。
你能像老师这样，吹出呼呼的风声吗？好，你上来试一试（演奏）。风呼呼的吹着，不一会就下起了蒙蒙细雨，象沙沙的雨声吗？谁也来演奏一下这沙沙的雨声？（生演奏）听那，雨是越下越大了，也请一位同学来演奏（生演奏）。雨落在树叶上，发出了哗啦啦的声音，拿起你们手中的书，摇起来，听听象不象哗啦啦的树叶声（生感受）。突然，一阵春——哦？该敲打什么来表现春雷呢？（生说，师评价）那我们就用这些声音来表演一段“春雨雷电”的交响乐吧！（分角色演奏）。
同学们，在我们身边，到出都是这样的宝贝，用他们可以来表演很多声音故事，怎样，神奇吧！
二、欣赏《雷鸣电闪波尔卡》。
1、整体感知。
那现在我们来聆听著名的奥地利作曲家约翰施特劳斯创作的《雷鸣电闪波尔卡》管弦乐吧，听一听音乐大师是怎么来表现“雷鸣电闪”的？当你在乐曲中听到“雷鸣电闪”时，赶快捂起你的耳朵！
这是一个夏日的清晨，草地上，一群欢乐的人们正在庆祝丰收，载歌载舞。听，天气好象发生了变化——雨是越下越大，可人们的兴致却是越来越高，他们仍然继续欢歌，继续舞蹈。
2、认识打击乐器。
乐曲中的“雷鸣电闪”的地方还真多，那作曲家是用什么打击乐器来表现的呢？
介绍定音鼓和钹。
3、片段欣赏。
那我们再来欣赏其中两个片段，感受定音鼓和钹在其中的作用。
在片段一中你好象看到了一幅什么画面？（生说）。
（雷声隆隆、倾盆大雨的景象）。
片段二中，给你什么感受呢？
4、小结：乐曲逼真的表现了电光闪闪，雷声隆隆的景象，但人们仍然兴高采烈、纵情起舞。再来欣赏下，用语言来描述一下你的感受，当然可以随着音乐通过动作来表现。
那我想，现在大家可以完成书上的表格了！
三、实践创作。
我们感受了大师所创作的“雷鸣电闪”，现在我们也来创作，用这些宝贝来表现下面的四个主题。
（1、雷雨；2、清晨；3、课间十分钟；4、厨房交响曲）。
请小组长将宝贝拿回去，要迅速的.选择一个主题，充分发挥这些宝贝的作用，来表现你所选题的声音。想一想，这些声音可以用哪些宝贝来表现。
评价：你知道他们表演的是什么吗？
在这个主题中，这个声音是通过……来表现的！真棒！观察的真仔细！
这些宝贝在你的手里真是发挥的淋漓尽致！
四、欣赏“第六（田园）交响曲第四乐章，这首乐曲又是什么器乐演奏的？
五、总结下课。
大家欣赏、表演的都很好！通过自己平时对生活的仔细观察，模仿出各种声音，相信大家积极的观察，寻找生活中的声音，去创造，也能成为像“约翰施特劳斯”一样的音乐大师。
幼儿园小班音乐《小星星》教案
教学目标：
1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境。启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。
教学准备：
1、打击乐器若干2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节奏卡4、录音带、录音机。
教学过程：
1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。
师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”音乐起：（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！”
（当音乐停时）。
2、小动物学唱歌。
师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上）。
幼：“小鸡来了！”
（1）幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|。
（2）用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。|喵喵|喵喵|；
呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|。
（3）在音乐伴奏下进行节奏练习。
（1）出示挂图（1）。
（活泼调皮的星星）。
老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
（2）师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”（引导幼儿尝试用身体各部位拍出__|__|的节奏。
（3）出示挂图（2）。
（安静柔美的星星）。
师：“小星星玩累了，安安静静地睡觉了。”
引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出x—|x—的节奏型）。
（4）引导幼儿听音乐进行节奏练习。
（5）幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。
5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢？）。
（1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
（2）再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。
7、音游《小动物回家》。
师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！
（1）师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的唱名必须是c大调的135音高。
（2）当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。
8、结束活动师：“天黑了，小动物们回家吧！”
幼儿园小班教案《小星星》【】
1、熟悉音乐旋律，初步按节奏一下一下地模仿小星星，尝试用不同的肢体动作表现小星星。
2、在共同表现的活动中提升审美情趣，体验创造活动带来的愉悦。
1、看看，谁来了？(问好)。
2、仔细看，它是一颗怎么样的小星星？(闪烁的小星星)。
3、如果你是小星星，你用动作怎么表示呢？(请幼儿自由表现，同伴之间学一学)鼓励幼儿自主创编，为下面的环节做好铺垫。
1、引导幼儿根据自身的体验创造小星星的动作，鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的小星星。
(小星星想和你们一起来跳舞，请你听一听，看一看它在天空是怎么样跳舞的。
让我们一起来和小星星跳舞吧。)。
2、用不同的形式，合着音乐跳舞。合着音乐做动作，让幼儿从中获得创造的快乐和成就感。
1、渐渐地天亮了，谁来了？太阳来了，小星星要干什么了呢？
2、带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。
3、幼儿根据自己的经验和自己的`理解创编“睡觉”的动作。激发幼儿新的兴奋点，刺激幼儿好创造、好表现的心理特点。
1、规则：合着音乐节奏跳舞，尽可能不碰到其他小朋友，鼓励成功表演舞蹈的小朋友。
2、在欢乐的音乐声中，再次舞蹈。让幼儿享受整个游戏带来的欢乐。
《数星星》幼儿园教案
1、学写“钻研”两个字。通过动作演示，了解“撒”。
2、分角色朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
1、分角色朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
2、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
1、ppt课件。
2、跨越式阅读材料。
一、复习词句，激趣导入。
1、同学们，你们看，晴朗的夜晚，蓝天上的星星，一闪一闪的。咦？星星怎么不见啦？原来她跟我们玩起了捉迷藏的游戏，躲在了云层里呢！你们只要读对这些词语，他们就出来和大家见面。
2、生读词语。
3、上节课，我们学习了课文，知道了这个数星星的孩子名叫（张衡），是（汉朝人）。他长大以后（刻苦钻研）天文，成了著名的（天文学家）。
二、品读词句，朗读感悟。
（一）角色扮演，感悟数的认真。
1、张衡是怎样数星星的？请同学们翻开语文书133页，默读课文，用横线画出句子。用三角形画出表示动作的词。
2、哪个同学愿意来扮演张衡，坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，三颗。
比较句子：一颗，两颗，一直数到了几百颗。
一颗，两颗，数到了几百颗。
你体会到什么呢？（数得很认真）。
3、指导朗读。文中的一颗等中间为什么是逗号，而不是顿号呢？
（二）朗读感悟，星星的多。
1、到底这些星星数得清吗？
（1）“晚上，满天的星星像……。”从哪里看出多呢？“满天、无数”（能不能换成放呢？通过撒，演示，还体会到了星星分布不均匀，给数带来了困难）。
（2）指导朗读——评价。
（3）“傻孩子，星星一闪一闪的……”星星在闪。
（4）指导朗读——评价。
2、我们都认为星星数不清，张衡是这样认为的.吗？他通过数星星，还知道了什么？
“是在动，不是乱动，星星之间距离那么远”
3、爷爷告诉了张衡什么知识呢？读一读第4自然段。爷爷告诉他＿＿＿，告诉他＿＿＿，还告诉他＿＿＿。（师生合作读）。
三、合作研读，了解位置。
1、请你们仔细观察书本的插图，根据爷爷的描述，找找北斗七星，并把这七颗星连起来，再找找北极星的位置。
2、生小组学习。先读，再交流，由一个人连线。
3、你们真了不起。通过仔细观察，认真思考，找到了北斗七星和北极星。
4、张衡也跟你们一样，对北斗星特别感兴趣，一夜没睡好，几次起来看星星。发现——。爷爷说对了吗？哪个词知道的？要是没有几次起来认真地观察，张衡就不会发现真的绕着北极星转。
四、资料阅读，深化主题。
1、正是张衡一次又一次的仔细观察，才能发现星星的奥秘。在我们生活中，也同样需要仔细观察，才能有所发现。
2、请你们翻开语文书154页，看看文中的“我”是怎样仔细观察，发现了什么？
3、普通人如此，科学家们的伟大发明，也源自对生活小事进行仔细观察。请同学们翻开跨越式阅读材料，第118页，读一读《啤酒泡引出了科学灵感》、《猫晒太阳的启示》。
五、小练笔。
观察身边的事物，发现了什么呢？请写在纸上。
六、儿歌回顾，总结全文。
1、今天我们认识了张衡，把他的经历编成了一首儿歌，我们一起去读一读。
傻孩子，名张衡，汉朝人，爱科学。
仰起头，数星星，星星多，撒玉盘。
细观察，数清楚，动脑想，勤钻研。
长大后，多成就，地动仪，浑天仪。
天文学家文学家，样样精通扬世界。
2、只要我们向张衡学习，仔细观察，动脑思考，就会有所发现，将来一定能取得成功。
钓星星幼儿园教案
小妞妞不知道这是倒影，她一直以为，在这片池塘里，有另一个和自己一样的小女孩呢。她今天晚上在池水里第一次看到了星星，感到很吃惊，她以为星星只有天上有，没想到池塘里竟然也有。小妞妞喜欢星星，一闪一闪的，像一颗颗小钻石。
小妞妞高兴极了，她马上跑回家，从院子里扛了一杆钓鱼竿。小妞妞看过爸爸钓鱼，把鱼钩上挂上一些鱼饵，把钓线垂到水中，不一会儿就拉上一条小鱼来。小妞妞想，我为什么不用爸爸的这种方式，从池塘里弄上来一颗星星呢?用绳子穿上，挂在脖子上，就像戴了一串闪亮的宝石项链，那样一定很漂亮。说不定，等她第二天带着钓上来的小星星回到幼儿园时，小朋友们都会争先恐后地问她怎么弄到这颗星星的呢。没准老师也会夸她戴上这颗星星后，真成了小公主呢。小妞妞想象着那幅画面，“扑哧”一声笑了。
小妞妞学着爸爸的样子，挂上钓饵，垂下钓竿，鱼钩就乖乖下到水里了。小妞妞记得爸爸说过，钓鱼要有耐心，等感觉小鱼儿咬钩时，要迅速把吊钩拉出水面。钓鱼和钓星星一定是一个样子的了。于是她坐在池塘边，静静地等待着星星咬钩。
夜很静，小妞妞也很有耐心。她一声不吭地盯着池塘，紧握着手中的钓竿，像一个洋娃娃，一动不动，静静地等候着。她一定要钓到一颗星星。
半个小时过去了，一个小时过去了。小妞妞撑不住阵阵袭来的困意，竟然歪在草地上睡着了，发出轻微的鼾声。池塘里的小星星笑了，围着圆月亮跳起了欢快的舞蹈，好像在庆祝，也好像在嘲笑小妞妞呢!可惜小妞妞不知道，她手里仍然紧紧地握着钓鱼竿，在那里做梦呢!
爸爸妈妈好久不见了小妞妞，都着急地四处寻找起来。他们在池塘边发现了熟睡着的小妞妞，都松了一口气，可他们怎么也猜不到，小妞妞是在钓星星呢!爸爸抱起了小妞妞，妈妈轻轻地从那只小胖手中抽出钓鱼竿，一起回家了。
夜里，小妞妞躺在床上，梦见自己钓了一大串小星星，就挂在胸前，闪闪发亮呢!
辅导老师：武玉祥。
本文作者：董洋(公众号：北京文鑫作文)。
《星星警察》幼儿园小班教案
1、观察、理解星星智斗偷米小老鼠的有趣情节，体验“正义”最终获胜的快乐。
2、学着大胆地用语言的方式表达自己的想法，尝试带着问题自主翻阅小图书。
3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4、萌发对文学作品的兴趣。
大图书一本，小图书人手一本。
一、出示主角。
听听看，这是谁来了？（吱吱吱）我们来看看小老鼠去做什么事情了？
二、阅读大书。
连续阅读第一幅至第三幅，观察小老鼠偷大米的情节。
（第一幅）观察小老鼠深夜里去干什么（偷东西），说说图片上从哪里看出来小老鼠是在偷大公鸡家的米。
（第二幅）观察小老鼠的神态，猜想小老鼠的心情，想象小老鼠心里会怎样得意。
——播放语音：站住，不许动，不许你偷别人的东西。幼儿说说听到什么，猜想会是谁在说话。“到底会是谁来了？小老鼠接下来的命运又会怎样呢？”幼儿带着问题去阅读小图书。
三、自主阅读（小图书第四幅至第七幅）。
（第四幅）说说发生了什么事，小老鼠怎么了。出示字卡“星星警察”，让幼儿认识。
（第五幅）观察小老鼠的神态，教师可以扮演小老鼠，幼儿扮演星星警察，表演星星警察吓跑小老鼠的有趣情节。
大公鸡前来答谢。
——大公鸡拎着米袋出现（大公鸡由教师扮演），和小朋友对话，询问米袋是谁放在他家里的。幼儿自由地与大公鸡互动，说说在大公鸡睡觉时小老鼠与星星警察之间发生的事。
——大公鸡表示要答谢星星警察，可星星警察到哪去了呢？怎样才能找到星星警察呢？幼儿互相交流，并按照自己的设想与大公鸡一起去准备礼物送给星星警察。
《星星警察》当我看到这个标题的时候就感觉这应该是一个有趣的故事，孩子们一定喜欢，这是我们小班的一节公共课有朱老师设计，我看了朱老师的设计教案，我又根据我班幼儿的特点进行了一些修改，我班的幼儿好奇心很重，根据这点，我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠东看看、西瞧瞧的样子来到幼儿的视线中，孩子都好奇的说：“老师变成小老鼠了，小老鼠要干什么呀？”我借幼儿的话，让幼儿猜猜：“小老鼠趁着天黑要去干什么呀？”孩子们就纷纷说出自己的一些积累的经验，“小老鼠肯定要去偷东西了。”我就顺着孩子的思路引出故事，我放慢语速给孩子们边讲故事，边指点着挂图，这可恨的老鼠又要去偷鸡妈妈家的米了，小老鼠溜进了鸡妈妈的家里，把米弄进袋子里，扛起袋子就走了。孩子们听到这儿，都心中激起了恨说：“打电话告诉警察叔叔，把它抓起来。”“那我们接着往下听，我把重点星星警察的话重点说，孩子们都想到了警察叔叔。孩子脸上的表情也有先前对老鼠的恨转到了对星星警察的喜爱之情，也同时激发了孩子对阅读的喜爱。
钓星星幼儿园教案
活动目的：
1、继续巩固幼儿对侧面人的画法，使幼儿合理布局画面。
2、教育幼儿爱护自己的作品。
3、培养幼儿对科学活动的兴趣。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
范画一幅。
活动过程：
1、由歌曲《满天星》引出课题。让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。
2、老师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎样的？
3、启发幼儿思考应该如何把自己看星星的`场面画出来。
4、老师出示范画，让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。
5、老师示范绘画步骤：先在作业纸的一端画侧面的娃娃，再在天空上画出许多的星星和一个月亮，最后涂上颜色。
6、指导幼儿作画，要求幼儿合理布局画面。
7、同幼儿一起评价自己的作品。
8、幼儿进行游戏《摘星星》。
活动反思：
《数星星的孩子》是小学语文第四册的一篇文章。这―单元的课文一般都是介绍一些自然科学常识的。《数星星的孩子》虽然也提到有关这方面的知识，但我认为更确切地说这是一篇写人的文章，而且又是写小孩子的，对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练，加强思想品德教育的好教材。我们知道，写人的文章一般通过言行来表现人物的品质。这篇文章也不例外。第―节写张衡怎样数星星，通过对张衡数星星的样子及具体如何去数来反映张衡的认真态度。第二节通过奶奶认为张衡“傻”从侧面来反映张衡的刻苦。第三节通过张衡说：“能看得见，就能数得清，星星是在动，可不是乱动”来反映张衡观察的仔细及决心。第四节通过爷爷的话来告诉张衡北斗星总是绕着北极星转。这跟第五节张衡几次起来看星星又有直接的关系，第六节是对全文的概括，由此可以看出，全文实际上都是通过言行来表现张衡刻苦钻研、认真思考的品质的。
值得一提的是，教材中有许多值得深究的地方。如“晚上，满天的星星像无数珍珠撤在碧玉盘里。”许多人习惯地认为这句话写出了星星的美，引起小张衡极大的兴趣，这当然不错。但我认为仅仅这样理解还不够，还没有真正体会作者的意图，还没有真正理解作者写这句话的匠心所在。那就是通过“无数、满天、撤”等词从另一个角度反映星星之多，星星的一闪一闪，星星分布的不规则。这给张衡数星星带来的困难是可想而知的，这为表现人物形象埋下了很好的伏笔。凭着对教材的理解，再从低年级学生的认识水平和思维能力考虑，我认为本课的教学重点是学会生字，通过有感情的朗读体会张衡小时候如何喜欢、认真、刻苦地观察星星，难点是比喻句的理解。为了突出重点，突破难点，在设计思路时，我从概括到具体，从最后一段着手，先展示结果，再推导原因，既激发了学生的学习兴趣，又使课堂教学有起有伏。
根据大纲的要求及本年级教材、学生的特点，我确定本节课的教学内容是：1、学会7个生字，理解有关词语；2、读懂1、6两节课文，正确、流利、有感情地朗读课文，发展学生的智力，培养学生的能力。为了达到上述教学目的，在教学时，我就紧紧围绕着“以识字为基础，训练为主线，培养能力为目标”而步步展开。
幼儿园小班音乐《小星星》教案
活动目标：
1、感受4|4拍的音乐节奏。
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍。
3、加深对音乐课的兴趣。
设计思路：
幼儿已入园有一段时间了，仍有一部分幼儿的节奏感并不是十分强。由于三岁幼儿喜欢听童话故事，我希望幼儿能在故事引导下自然投入表演及学会唱歌。另外通过听音乐及欣赏音乐现两种方式同时练习幼儿的节奏感。
重点难点：在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。
活动过程：
（一）音乐欣赏及复习4|4拍音乐节奏。
1、圣诞节快到了，昨天夜里圣诞老人提前给我们班小朋友送礼物来了，你们猜猜是什么？（出示小铃噹）。
2、老师和幼儿一共欣赏4|4音乐《铃儿响叮噹》并用手铃作手腕转动状打节奏。
（二）情景设置：故事《太阳爸爸月亮妈妈和星星宝宝》加强兴趣，引入主题。
1、故事内容：太阳月亮和星星原来是一家人，可后来太阳爸爸沾上了喝酒的坏毛病，经常训斥月亮妈妈和星星宝宝。于是月亮带着小星星都藏起来了。白天太阳爸爸从东方一直找到西方，天黑了只好回去睡觉了。这时，月亮就带着小星星们出来玩了。
2、分角色表演——配班老师带上头饰扮演太阳，主课老师带上头饰演月亮，幼儿则带着粘贴演小星星。
3、圣诞节快到了，太阳爸爸又出来找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星，只好回家睡觉了。月亮妈妈带着小星星出来了，她们还唱歌跳舞呢。（唱《小星星》一遍并表演。
4、天亮了，太阳爸爸又出来了……老师带幼儿藏起来。太阳爸爸只好又回家睡觉了。老师同幼儿出来，合唱《小星星》并表演。重复情景表演一次，重复合唱一遍。
5、太阳爸爸终于悔改了，他决心改掉坏毛病，做个好爸爸。月亮和星星都欢呼着同太阳爸爸一同唱起《小星星》，整堂课在愉快的气氛中结束。
幼儿园小班《小星星》音乐教案
2积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍。
幼儿已入园有一段时间了，仍有一部分幼儿的节奏感并不是十分强。由于三岁幼儿喜欢听童话故事，我希望幼儿能在故事引导下自然投入表演及学会唱歌。另外通过听音乐及欣赏音乐现两种方式同时练习幼儿的节奏感。
在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，
在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。
小手铃若干《铃儿响叮噹》磁带小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个，《小星星》磁带。
(一)音乐欣赏及复习4|4拍音乐节奏。
1、圣诞节快到了，昨天夜里圣诞老人提前给我们班小朋友送礼物来了，你们猜猜是什么?(出示小铃噹)。
2、老师和幼儿一共欣赏4|4音乐《铃儿响叮噹》并用手铃作手腕转动状打节奏。
(二)情景设置：故事《太阳爸爸月亮妈妈和星星宝宝》加强兴趣，引入主题。
1、故事内容：太阳月亮和星星原来是一家人，可后来太阳爸爸沾上了喝酒的坏毛病，经常训斥月亮妈妈和星星宝宝。于是月亮带着小星星都藏起来了。白天太阳爸爸从东方一直找到西方，天黑了只好回去睡觉了。这时，月亮就带着小星星们出来玩了。
2、分角色表演----配班老师带上头饰扮演太阳，主课老师带上头饰演月亮，幼儿则带着粘贴演小星星。
3、圣诞节快到了，太阳爸爸又出来找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星，
只好回家睡觉了。月亮妈妈带着小星星出来了，她们还唱歌跳舞呢。(唱《小星星》一遍并表演。
4、天亮了，太阳爸爸又出来了``````老师带幼儿藏起来。太阳爸爸只好又回家睡觉了。老师同幼儿出来，合唱《小星星》并表演。重复情景表演一次，重复合唱一遍。
5、太阳爸爸终于悔改了，他决心改掉坏毛病，做个好爸爸。
月亮和星星都欢呼着同太阳爸爸一同唱起《小星星》，整堂课在愉快的气氛中结束。