作文是一种反映思想和情感的艺术表达方式，写好一篇作文不仅需要丰富的词汇和句型，更需要深入的思考和独到的见解。让我们一起来阅读一些优秀作文的范文，感受其中的语言魅力和思想深度吧。
三年级《我们的民族小学》教案
1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
教学重难点：体会课文表达的赞美之情，初步了解句子的含义。
课前准备。
1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的`文字资料。
2．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带。
课前准备：
1．学生查找与课文有关的资料，预习课文。
2．教师准备好相关的图片。
3．准备生字书写的多媒体演示。
第一课时。
导入新课。
1．创设情境，激趣导入。
出示相关词语：傣族景颇族阿昌族德昂族。
2．顺势切入，初读课文。
我们的教室小学三年级作文
我们的教室不但宽敞明亮，而且整洁美观。我喜欢我们的教室。
教室的正面墙上，镶嵌着一面墨绿色的黑板，每天老师在上面书写漂亮的粉笔字为我们传授知识。黑板正上方挂着鲜艳的国旗——五星红旗。它提醒着我们一定要好好学习，成为一个对国家有用的人。国旗的左边悬挂着自动升降幕布，同学们特别喜欢幕布降下的时候。黑板的左边是“爱心飞扬”展示板，上面粘贴着全班同学团结努力赢得的“运动会年段总分第一”和“科技节活动年段总分第一”的奖状，还有两张记录同学爱班级的点点滴滴表现的评比表。黑板的右边展示板上粘贴着“功课表”、“值日表”、“班级公约”和“图书角借阅登记表”，提醒着我们要按时上课，认真做好值日工作，共同遵守班级公约，借书要还。
黑板的前面是三尺讲台，每天，我们的老师在这里带来的是知识和真理，带去的成摞的作业本，辛勤地培育着我们。
讲台中间立着多媒体讲台桌，讲台桌内，左上层摆放着显示器，左下层摆放着主机，右上层的橱子内藏着实物投影仪，右下层则是这些机器的接线盒和连接线的存放处。这多媒体讲台桌，可真是老师的好帮手，为了让我们获得更丰富的知识，老师们制作各种，用电脑播放，有时老师直接把实物放到投影仪上，让我们观察。这些内容最能吸引我们的眼球，让我们了解更多的知识，使我们学习更轻松，更开心。
教室东面开放着六个大窗户，早晨的阳光从明亮的玻璃窗射进来，有点刺眼，我们只好拉上绿色的窗帘，把阳光挡在外面。教室的上边悬挂着十二盏明亮的日光灯，在这个时候来为我们补充光线的不足，我们在灯光下认真地早读。
教室西面也开放着四个大窗户，窗户下摆放着六个灰色的铁柜，每个铁柜各有用途，有的存放本子和我们缴交的各种书面资料，有的存放着教具和光盘，还有的存放着扫把、小桶等保洁用具，有了它我们的教室显得整洁多了。一条长长的木板把六个铁柜固定住，连成组合柜。组合柜上，左边整齐地摆放着各科的.作业本；中间则是图书角，每学期同学们会把自己喜欢的图书摆在上面，互相推荐好的书籍，互相交流心得体会；右边是专门让同学们摆放自己的水壶的位置。教室西面前、后两扇大门通向走廊，每天我们从那里进进出出。
教室的后面，也有一块黑板，从这学期开始，每个月，同学们都会根据一个新的主题，搜集资料，出版图文并茂的黑板报，丰富我们的课余生活。黑板的左边是“星星风采”展示板，展示着同学们的风采，粘贴着表现同学们艺术才能的照片，也有的展示了同学们参与各种课外活动的照片。黑板的右边是“芳草满园”展示板，展示同学们的各类作品，有书法、美术、作文和手抄报等作品。
教室的中间，排着整整齐齐的50套桌椅，干净光滑的地面，每天都有同学认真打扫。每天，同学们端端正正地坐在这里专心致志的听讲，积极踊跃地发言，为自己的梦想而努力的学习。
这就是我们的教室，这里充满欢歌笑语，这里充满着我们的爱，我们爱班级。
我们的校园小学三年级作文
我们的校园非常美丽，一年四季都生机勃勃。
我们的学校有教学楼、科技楼、风雨走廊……但最受欢迎的就属少年山了。
少年山上种了石榴树、柳树，还种了玫瑰、郁金香……
石榴树上已经结了小小的、红彤彤的石榴了，而且，越结越多。我真想摘了一个红石榴吃呀！
最特别的是，少年山上还有一眼泉水，清清的，有风吹来的时候，水就皱起波纹。泉水里还时不时窜出几只小乌龟哩！
春天，我们学校里的大树又长出了新芽，也就给校园添加了绿色。小鸟在枝头歌唱，使整校园生机勃勃。
夏天，知了在树上叫着，微风吹过来，让我感受到阵阵冰意。
秋天，枫树的叶子掉了下来，我们一大群人急忙跑去捡。我们抱着一大堆枫叶，慢慢的回到花坛边，坐下来，拿出一片枫叶，扇起风来，还一边聊天，真舒服呀！
冬天，雪花纷纷落下来，落到花上，树上……我们顺手抓起冰块，往嘴里一扔，就津津有味地含起冰块来，感觉好爽！
这就是我们可爱的学校！
我们的校园小学三年级作文
我们的校园是一个美丽的校园，它位于深圳市福田区。
首先，映入眼帘的是一个大厅，大厅里有许许多多的书，每到放学的时候，同学们都会坐下来看书，这时候，让我想起了一句诗句：为中华崛起而读书。大厅的两边是教学楼，左边是一、三、五年级的教学楼，右边是二、四、六年级的教室。
接着，我们来到了草坪，草坪前面精心雕刻着一尊孔子，你知道为什么要雕刻吗？因为老师们想让我们像孔子一样一心一意，一丝不苟的学习。
然后，来到了操场，操场是用漂亮的绿砖铺成的，再加上操场上一圈红色的塑胶跑道，操场看起来又干净又整洁。
最后，我们来到综合楼，综合楼有美术室、阅览室、音乐室等等。
我爱我们的校园，它给我们的生活带来了多姿多彩和无穷的快乐。
我们的校园小学三年级作文
我们的学校有教学楼、科技楼、风雨走廊……但最受欢迎的就属少年山了。
少年山上种了石榴树、柳树，还种了玫瑰、郁金香……。
石榴树上已经结了小小的、红彤彤的石榴了，而且，越结越多。我真想摘了一个红石榴吃呀!
最特别的是，少年山上还有一眼泉水，清清的，有风吹来的时候，水就皱起波纹。泉水里还时不时窜出几只小乌龟哩!
春天，我们学校里的大树又长出了新芽，也就给校园添加了绿色。小鸟在枝头歌唱，使整校园生机勃勃。
夏天，知了在树上叫着，微风吹过来，让我感受到阵阵冰意。
秋天，枫树的叶子掉了下来，我们一大群人急忙跑去捡。我们抱着一大堆枫叶，慢慢的回到花坛边，坐下来，拿出一片枫叶，扇起风来，还一边聊天，真舒服呀!
冬天，雪花纷纷落下来，落到花上，树上……我们顺手抓起冰块，往嘴里一扔，就津津有味地含起冰块来，感觉好爽!
这就是我们可爱的学校!
我们的民族小学三年级教案
知识与技能：1、认读5个生字，掌握10个生字;2、正确、流利、有感情地朗读课文;3、了解课文的大致内容。
过程与方法：1、在朗读中了解课文的大致内容;2、在背诵抄写中积累优美的语言。
情感态度价值观：感受学校的优美、快乐，培养学生热爱学习、珍惜学习机会的感情。
【重点难点、关键】。
正确、流利、有感情地朗读课文并背诵喜欢的部分。
了解课文大致内容。
【课时划分】两课时。
【教学设计】第一课时。
【教学目标】1、认读5个生字，掌握10个生字。2、正确、流利地朗读课文，了解课文大致内容。3、学习课文第一段。
【教具准备】教学挂图、生字卡片。
【教学过程】。
一、导入1、出示教学挂图。
2、了解这里是哪里：有哪一些人?在干什么?
3、师：对，这是一所民族小学，汇集了哪些民族的孩子，请大家打开课文，我们的民族小学。
二、自由读课文。
1、用笔画出生字词。
2、了解每一段讲了什么?
三、汇报自学内容。
1、学习认读的生字。
2、出示带有生字的句子读一读。
3、学习会写的'生字。
(1)出示生字，分小组评比读。(。
2)汇报读的结果。
(3)重点教以下的几个字。戴：注意“戴”的写法，中间藏着“田”“共”。雀：孔雀。
麻雀。
(4)学反义词粗——(细)。
尾——(头)。
4、了解每一段的内容第一段：小学生来自各个民族，他们来到学校里，成了好朋友。第二段：钟声敲响了。第三段：不同民族的小学生上课学习，下课玩耍。
四、正确、流利地朗读课文。
1、先出示带有生字的句子读一读。
2、朗读全文。
五、学习第一段。
1、自由读第一段后交流读后的感受。
2、汇报。
3、师提示：读了这一段话大家好象看到什么情景。
4、请大家用欢快的语调读出民族小学的美丽，学生的可爱。
5、学生有感情地朗读第一段。
六、认识民族服饰。
1、出示p5的图片。
2、看图讲讲民族的名称。
七、作业：抄写生字词。第二课时。
【教学目标】。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习课文二至四段。
3、背诵喜欢的部分。
【教具准备】教学挂图。
【教学过程】。
一、复习。
1、听写词语。
2、出示图认一认民族。
二、学习课文第二至四段1、自由读课文。
2、交流读后的感受。
3、汇报。
4、师提示：大家在读课文的时候，眼前出现了什么样的情景?
5、生自由回答。
6、这样的情景大家怎样才能读出来。读第二段：用洪亮的声音读出钟声的洪亮。读第三段：读上课时要读得轻，读出安静，读出同学们的朗读是那样的动听。读下课时要读出热闹、欢乐。读第四段：用骄傲自豪的口气读，读出我们对民族小学的爱。
7、学生有感情地朗读课文。
三、积累好词好句。
1、自由读全文。
2、找出描写的好的句子。
(1)描写景色美的句子。
(2)找出描写环境安静的句子。
3、读找出的句子。
4、背诵以上句子。
四、小结民族小学的学生们快乐、幸福。大家在学习的同时，要珍惜我们今天的学习生活，努力上进。
我们去植树小学三年级作文
在一个阳春三月的星期日，小刚和小红约好一起去森林边上植树。
当他们扛着铁铲和树苗走出家门时，忽然发现（人间真情作文身边的树和草似乎是在一夜之间都泛出了青绿色，这真是“春风一拂千山绿啊！”小红感叹地说。“春天真好啊！春姑娘一来，万物复苏，春意盎然，我们也可以走出家门进行更多的户外运动了。”小刚接着说道。“是啊！你看，小草沉睡了一个冬天，春天一来，它们伸着懒腰从地下慢慢地探出头来，羞怯地带给人们那一点点新绿。柳树也不甘示弱，悄悄地吐出点点嫩芽，一片生机勃勃的景色，多美啊！”小红运用着刚从语文课上学来的描写春天的词句激动地说着，植树的路上充满了他们的欢声笑语。
“你知道我们为什么去植树吗？”小刚突然问道。“当然知道啦！树能美化环境，还能净化空气。”小红自信地回答着。“可是你知道吗？”小刚说：“人类为了造纸每天都要砍伐很多的大树，而在每天的学习和生活中，有些人不注意节约，浪费掉很多纸张，就等于浪费了很多树木。现在，从我们做起要多种树，少浪费，这样才能为养育我们的地球节约更多可以利用的资源啊！”
我们一家人小学三年级作文
我们家有五口人，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，还有我。我们家就像一个调色盘，里面有许许多多的颜色。奶奶像橙色，因为奶奶性格开朗，已经六十多岁了，还整天说说笑笑。爷爷像绿色，因为爷爷十分健康，还很谦虚，不就像顽强不骄傲的小草？爸爸像灰色，因为爸爸性格很稳重，而且常穿灰色的衣服。妈妈像红色，因为妈妈温柔体贴，让我感到无比温暖。我像蓝色，因为我很想在书的海洋里遨游。我们谁都离不开谁。
有一次，奶奶住院了。我们都非常着急，轮流去医院看望奶奶。我因为上学没办法陪伴奶奶，就一放学便往医院跑，在医院写作业。爸爸休了长假照顾奶奶，还怕奶奶没人时孤独，给奶奶买了一台移动小电视。妈妈也不顾工作忙，休了半天班。爷爷除了晚上回去，白天都在医院里。奶奶激动的说：“你们对我太好了！”经过一个月的治疗，奶奶终于出院了。
我们一家人互相帮助，快乐幸福。我希望我们的'家庭一天比一天快乐，一天比一天幸福！
我们是三年级作文
小鸡和小鸭是好朋友。
一天晚上，小鸡和小鸭商量好了第二天去采果子，小鸭还叮嘱小鸡：“明天把你家的小桶带来。”
第二天一早，小鸡小鸭笑呵呵地来到果园前，忽然，一个不深不浅的小水坑挡住了去路。本来连蹦带跳的小鸡小鸭灰心丧气地往回走，小鸭灵机一动，想出了一个办法：“小鸡，你骑在我的背上，我背你过去吧。”小鸡慢慢地爬到小鸭的背上。小鸭说：“抓紧！”纵身一跃跳进水中。小鸭眼睛紧盯岸边，使出全身的力气划水，小鸡稳稳地坐者，好象坐在一条船上一样。
“终于到达果园了”，小鸡跳上岸，欢天喜地地说。这时，从小鸡后面冒出了小鸭的声音：“岸太高了，你能想想办法帮我上岸吗？”。小鸡左思右想，，想出一个好办法。她走到果园里一个小池塘，装了满满一桶水，然后跑回到小水坑，往水坑里浇水，浇了一桶又一桶，水坑里的水越来越高，小鸭一使劲，一下跳上了岸。
小鸡小鸭手拉手，快步走进了果园。
我们是三年级作文
书——是我们的营养品。
俗话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是我们必不可少的东西。我们要看书，因为书可以给我们知识，书能给我们带来无限快乐！
我看过不少书，如《安徒生童话》》、《生活百科》《唐诗三百首》和《木偶奇遇记》等等......记得，有一天的下午，我的心情很浮躁。于是，我丢开所有的烦恼走进那飘满墨香的图书馆，找一个安静靠窗的位子坐下看《一千零一夜》。在书中我读出了时间的味道，感受到多少年前某个人写这本书时的心情。我品味着书中人的命运，并学会思考一些有关人生的话题。比如：健康是生命的源泉，运动是生命保护者。这时候，我所有的烦恼会烟消云散，幸福从心底升起。
看罢，我向周围看看，发现所有的人闻着书香。有的人嘴上含着笑，有的人脸上悲伤，有的人脸上表现出思考的专注和其它的种种神态......看着周围的一切，心想书不仅是我们的营养，更是我们生活中不可缺少的好朋友。
书，是我们的营养品，让我们一起感受那种无穷的快乐！品味那种幸福的感觉和无穷的力量，吸取那种昂贵的精华！
我们是三年级作文
我们是幸福快乐的一家人，我们一家人有爸爸、妈妈、姐姐、弟弟、妹妹、我。我们这一家子有六个人。我们每天都生活在幸福与快乐中。
我们幸福是因为每天我们都可以见面，一家人从来不吵架，不打架。比起那些无家可归，没有亲人的人来说，我们已是天上的花朵，每天都可以幸福的生活在这，每一天都有你至亲至爱的人来陪伴你。在你伤心流泪时有人安慰你;在你快乐时有人与你一起分享你的快乐;在你郁闷时有人陪你聊天;这些，就足以表达出我们是怎样幸福的一家人。
我们快乐也是有原因的：我们一家人每天都有说有笑，爸爸妈妈每天一下班回来就走进厨房，位我们这些小孩子做好吃的。每到家人聚在一起吃晚餐时，一家人在灯光下谈天说地，把一天中所发生的事都说出来，让大家都知道一些生活中的趣事，多么舒适、惬意的生活呀!有了这些，我们一家子每天都是开开心心，快快乐乐的生活在一起。
其实我们生活中的幸福与快乐远不止这些，而我们能生活在其中，每一天都有不同的体验与感受，这就足够了。我们一家人每天都是幸福快乐的。
晚上，我们一家三口聚在一起有说有笑，有时也有吵闹，但是谁也离不开谁。我们这一家过得可幸福呢!
我们是三年级作文
今天老师带我们玩了一个游戏——我们都是木头人。老师把规则告诉我们，是一个人当逗笑者，逗别人笑，五个人当木头人不能笑，谁能坚持到最后就是冠军。这时孙五月说：“我来当逗笑者。”老师同意了，老师又叫我、葛一、韦一、张生然、张震五个人来当木头人。
游戏开始了，孙五月的第一招是学狗叫，“汪汪汪……”这时张震忍不住笑了“嘿嘿……”张震笑着回到了座位上。现在还剩下四个人。
孙五月的第二招是伸出两只手在木头人的面前上下左右晃动，孙五月人也在韦一和张生然的面前晃来晃去，仲老师说：“孙五月的手像狗爪子。”这时韦一和张生然忍不住笑了，他们又是笑着回到了座位。现在只剩下我和葛一了。
这时孙五月先学狗叫，再在我面前晃，围着我转圈活像驴推磨，还练太极呢！可我呢，依然不笑，我虽然觉得孙五月的样子好笑，可我面无表情，忍住忍住。可葛一却忍不住笑了，现在就剩下我一个人了。孙五月用铅笔在脸上画了几根“胡子”在那里“喵喵”地学猫叫呢！这时仲老师倒计时10、9、8、7、6……时间过去不少了，孙五月着急地“嗷嗷……”狼嚎，可我还是不笑，老师终于数完数字了，我终于赢得了冠军，可回到座位我却笑了起来，因为我不用再使劲的忍了。
今天，我真的很开心！
我们是三年级作文
此时的你，不哭！不哭！
……。
失去妈妈的你，不哭！不哭！
你有千千万万个妈妈。
失去姐弟的你，不哭！不哭！
我们就是你的兄妹姐弟。
失去家园的你，不哭！不哭！
你很快会有一个更大、更安全的家。
在黑暗中的你，不哭！不哭！
那点点的星光，会创造生命的奇迹。
在灾难面前，
请你相信，
你就是我，
我们心与心相连，唇与齿相依。
用我们的坚强，战胜。
这——无情的灾难。
用我们的爱铺筑生命的长城！
让这火把燃起明天的希望。
记住！
我们的名字是——坚强！
——献给坚强而又勇敢的灾区人民。
我们是三年级作文
亲爱的小朋友，你的梦想是什么？我的梦想，那就是当一名老师，一名光荣的人民教师！
我喜欢当老师已经不是一天两天了。很小的时候，我就喜欢当弟弟妹妹们的老师。每当假期，我们一起来到外婆家，我就会要求弟弟妹妹们坐在客厅里，而卧、我就像模像样的当起一个老师了！“来，大家跟我一起念，可，可以的可……”这时，阿姨们就会在一边笑着夸我：“我们家的小老师，挺像样的哦！”
当然，小老师也要付出代价的啦！每当春节里，阿姨舅舅们一起打牌的时候，他们就会大声地叫：“悠悠，我们家的小老师！把你的学生都集中起来，上课去了！”这时，我就没有办法，乖乖地把弟弟妹妹们集中起来教学。有时，弟弟要我讲故事，妹妹要上厕所，我分身无术，真想大声呵斥他们。可是妈妈的眼神悄悄地跟过来了，仿佛在说：“你不是说喜欢态度好的老师吗？这么凶，谁会喜欢你啊？”我没有办法，只好把想骂人的话悄悄地堵在嗓子里。
慢慢的，我还真的成了一个“好老师”了。弟弟犯错了，我会耐心地和他讲道理，陪他改正；妹妹要洗手，我就拿出肥皂，手把手地教她慢慢把手洗干净……奇怪的是，弟弟妹妹们也渐渐喜欢上我了，有了难题，她们都不找阿姨们了，哈，我真的成了我们家的小老师了！
小朋友，你的梦想是什么？我的梦想就是当一名这样让同学们喜欢，让其他老师喜欢的老师哦！我现在就是我们家名副其实的小老师呢，不信，你可以去问一问我们家的任何一个人呢！
我们是三年级作文
我是一个小学生，我是一个初升太阳；我是一只刚张开翅膀的小鸟，是一匹刚走进草原的小马。
我是一个活泼的太阳。一天，我学会了骑自行车，就在小区里自由自在地骑着。不是在灌木边飞奔，就是在汽车旁奔跑，开心极了。
我是一个勤奋的太阳。上课时，我专心地听讲，仔细地思考问题。放学后，我认真地做作业，努力提升自己。
我是一个初升的太阳，是成长的，是希望的，是活泼的，是努力的，是勤奋得让自己发出耀眼光芒的！