优秀的作文应该有明确的主题和立意，能够触动读者的情感和思考。阅读这些优秀作文可以拓宽我们的视野，增强我们的思维能力和创造力。
我的家乡新疆六年级作文
所谓红山，不过一个小块凸起的黄土堆而已。也有些树木花草，假山溪流，无奈人工痕迹煞是明显，比不起辽阔旷野，高山大川。
泰山何其高，远在山东；壶口何其湍，遥在山西。有歌也唱到，“遥远的温柔解不了近愁”，此地此情，也唯有此山可以暂时消暑。
以往游记，好多都特意提到和某某一起，可见不仅记风景之美，也记友谊之情。甚至，相跟的人不同，感觉不同。
一番繁琐的手续办下来，真如三毛说的，想死的心都有。好在有秋爽和琼茜在，百度地图，卫星定位用的那么好，否则，又不知折腾到什么时候。
一路找站牌，当我都几近绝望，想效仿阮稽末路而哭的时候，琼茜反复说就在前面不远。坚持走了好久，才柳暗花明，藤顺瓜现。
新疆的正午，可以晒葡萄干的正午。我们三个辗转往来，不顾前日缺觉之困。有人说，和你一起，做什么都是幸福的。今日所经过的一切都如梦幻，临红山以观乌市，方圆之地尽收眼底。山颠一条凳，心依而坐，除你我外无它物，暑气自然而消。
活的太投入也许并不太好，有时会不能随时全身而退，常常顾此失彼。是我太健忘，还是太投入，为何许多事木有丝毫印象，许多事又历历在目。
身体上的感觉算不得什么，休息一下，一切如初。心里的感觉，涟漪似浪，何日消退？
曹昔日所临冬之竭石，想必不过红山大小。其心早已如临泰山，天下皆小。心如龙，大可鏖兵赤壁，小可短刀刺董。
传说林则徐也曾到过红山，所题之词，单单拿出来看，还以为题的泰山呢。
林之心，曹之心，当时已化身为龙，腾入九天。
我的心，此时也已蠢蠢欲动。
我的家乡新疆六年级作文
我的家乡在新疆阿勒泰，我住在克朗河的边上。春天河里的冰化了，旁边的小草绿了。夏天河水多了，流动快了。秋天河水少了，河边的树叶黄了。冬天，谁都知道，水变成了冰。这就是我的家乡。
我的家乡在内蒙古乌海市，那里地域辽阔，物产丰富。
我们这里矿产资源丰富，有煤炭、石灰石、铁矿石、铅、锌等资源；还有被学术界称为“活化石”的国家级保护植物“四合木”。由于我们这里昼夜温差大，出产的葡萄个大味甜，因此，我们这里的葡萄能和新疆吐鲁番的葡萄媲美。我们家乡的葡萄种类很多。马奶葡萄、龙眼葡萄、红提、无核白……葡萄的形状有圆的、椭圆的；颜色有：白的、红的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。我最喜欢家乡的无核白葡萄，因为无核白葡萄没有核，吃在嘴里甜甜的，水水的，还不用吐皮，样子小小的像透明的玻璃弹珠，即可爱又好吃，所以无核白是我的最爱。
这几年我们家乡变的越来越美了，我很喜欢我的家乡，更爱家乡的葡萄，你们也快来尝尝我们家乡的葡萄吧！
不过，宏伟的风力发电厂更是我们瓜州最亮丽的风景线。漫步在戈壁上，向远处的发电厂望去，一个个的风机像一位位战士纹丝不动地站在那里，守护着这一片土地，它们每一天都在为我们瓜州创造着财富。过去的瓜州风大、干旱，现在的瓜州不但绿树成荫而且正在利用我们丰富的风能为我们的家乡创造着源源不断的财富，勤劳的瓜州人民正在这千载难逢的历史机遇面前不断挑战，努力奋进着。我相信在我们瓜州人民的共同努力下，我们的家乡一定会变得越来越美好，人们的生活水平也会变得越来越好！作为家乡的一员，我要好好学习，将来掌握好建设家乡的各种技能，为家乡的发展献一份力。啊，我爱我的家乡！
大美肇庆六年级作文
梦想是一面旗帜，她一直飘扬在我们每个人的心灵深处，指引着我们的前进，我们应该勇敢去追梦，为自己的梦想而奋斗。
医生的梦想是让病人早日康复;老师的梦想是让学生学到知识，快乐成长;警察的梦想是为市民除暴安良……我们中国人的梦想是国家振兴、生活美好、提高经济。而我的梦想是为建设美丽的家乡做出贡献。
我的家乡是坐落在鼎湖区的一个小岛。这个小岛叫“砚洲岛”，是生我养我的“妈妈”。砚洲岛是广东省最大的江心岛。它既具有丰富文化的内涵，又是独具特色的自然景物。东有历史悠久的包公祠，在哪儿，你可以求包公保佑你，还可以求上一支好签。西有碧水银滩，在那儿，你可以烧烤、野炊、露营还可以摸蚬，南有当过末代皇帝老师的陈焕章故居。北有珠三角的“桑基鱼塘”“大榕树阴”“水香蕉林”等美丽风光。
砚洲岛的美也并不仅此而已。当你慢慢揭开她美丽的面纱，你会发现，他的美是厚重的。那些承载了百年的民风民俗，记录着沧桑的历程，让人振奋同时也让人伤感，这方水土有今天的辉煌，实在不容易。这是砚洲人民共同辛勤，共同奋斗创造出来的，是他们梦想的实现。
我也要为祖国和家乡的富强、美丽作出贡献，要为我的梦想而奋斗，而努力。
大美新疆六年级作文
又到了周末，我早晨出去打篮球回来，天终于赐给了入冬以来的第一场雪。
这雪啊，白白的，团成一个个小绒球，从空中飞舞而来。雪姑娘，这是你染过的白发，还是那飘舞的裙纱？不，这是你送给小麦做被褥的棉花吧！
雪漫步着，她来了，带着来年的丰收来的。干旱的田地见到雪会很高兴吧！它又会如何享受雪呢？地里的麦苗也会很高兴吧！这一个个冰激凌，麦苗儿们又会吃多少时日？也许，它们会吃到头上长出麦穗为止呢！
雪，又匆匆的继续她的旅程……。
大美新疆六年级作文
去年暑假，我和爷爷、奶奶坐火车去新疆旅游。经过一天一夜的旅途，终于到了乌鲁木齐市。刚下站台，爷爷的朋友接我们去了宾馆，休息片刻，就去吃饭，几个穿着绣花衬衫、带着维族小帽的姐姐给我们上菜。餐桌上饭菜丰富极了，有清炖羊肉、烤羊肉串、酸奶、烤馕夹肉，特别是烤羊肉串，又大又嫩，特别好吃，我连吃了好几串。
第二天，我们去了“天池”，蔚蓝的湖面，碧波荡漾，我们还在湖边合影留念，爷爷穿上了维族老人的服装，戴上了精致的小花帽，奶奶也不甘落后，穿上了维族妇女的长裙，戴上了插有鹅毛的帽子，我穿着维族少年的黑衣服，外面披着大红色的斗篷，戴着白色绣边的小帽，手里拿着长长的“冬不拉”，别提有多神气了。
晚上，我们去了乌市最繁华的.大市场——“大巴扎”，那里人山人海，热闹非凡，有卖新疆腰刀的、有卖烤全羊的，各种新疆特产应有尽有，真是目不暇接。
我们还去了火焰山、葡萄沟、天山牧场等地方。火焰山整个山体为砖红色，地表温度达56摄氏度，可我并没有觉得热，还在那里骑了骆驼，在高达七八米的温度计旁照相留念。我最难忘的是葡萄沟了，那里的景色真是迷人，到处是绿色的葡萄架，一串串的葡萄缀在绿叶上，伸手可及。葡萄架下的小溪潺潺流到了各家各户。
中午我们到一户人家去吃饭，主人家里四周墙上挂着壁毯，地上铺着地毯，主人热情好客，给我们拿来了葡萄、西瓜，还跳起了维族舞蹈，特别是主人家的小男孩还邀请我跟他一起跳舞。
七天的旅游一晃就过去了，我依依不舍地登上了返程的火车，看着一望无际的戈壁滩我才知道祖国有多大、多美！
大美新疆六年级作文
酷热的阳光比不上暑日凉爽的气息，城市的高楼林立比不上树木茂盛的美丽，纵而满山的黄金，也不比林海的壮丽，纵而大唐的.人才辈出，也不比林海火灾中的英勇就义。茫茫林海，俊丽山河，原始气息，秋风瑟瑟，这便是我美丽的家乡——大兴安岭。
她，东连绵小兴安岭，西依呼伦贝尔大草原，南达松嫩平原，北与俄罗斯隔江相望。
大兴安岭在先秦时期为东胡部落属地。西汉时期，为汉延护乌桓校尉统。三国两晋时，为鲜卑拓跋部辖区，直至新中国成立时，才被定为大兴安岭。
大兴安岭地区是国家重点林区和保护区之一，也是中国唯一的寒温带明亮针叶林区和国内仅存的寒温带生物基因库，森林覆盖率约为百分之八十并有着全国仅存的树莓和蓝莓等野生产品，还有这上万和菌类植物和三百多种药材。景色更是美不胜收：有上时代的天然石洞“嘎仙洞”，还有隐秘油库“布苏里”等等。春之际，百花齐放，彩蝶飞舞，山泉叮咚叮咚的唱着；夏之际，群山放歌，草木茂盛，瀑布哗啦哗啦的流着；秋之际，陈陈凉风，硕果累累，小河哗哗、哗哗地流淌；冬之际，白雪皑皑，银装素囊，雪花刷啦哗啦的飘着。真是秀丽山河，人间仙境呀！
四十四年前曾有着一队八万人的铁道兵队，在三月十日第三次进行开发大兴安岭，当时茫茫林海还在沉睡座座高山仍在冬眠。铁道兵三、六、九师修筑铁路至一九八三年底，在大兴安岭修筑铁路七百九十二公里，架设一百零四座桥梁，修建隧道十四座，牺牲了一百多名战士。这条铁路祖国输出了一点八亿立方米木材，上千车煤矿。
现如今，大兴安岭早已是集现代化与绿叶丛林于一身的园林城市，那一片蛮荒的丛林也已成为了著名的风景区。
这便是大兴安岭——我的家乡：山美，水美，人更美。
大美肇庆六年级作文
艺术大师罗丹说：”美，到处都有，对于我们的眼睛，不是缺乏美，而是缺少发现。”没错，其实美到处都有，在我们的周围就有许多的艺术，只是由于现代人的生活太过匆忙，而缺少发现，我相信只要我们肯用心观察，就能体会到生活中的美。
登山时，走进山林里，望着一大片青绿色的树木，看到奇形怪状的植物，感觉十分的奥妙，抬头看着湛蓝的天空，白云变成了特殊的形状，使我大开眼界，我也顺便欣赏着宣泄而下的瀑布，瀑布哗啦啦的声音，结合了昆虫与鸟的鸣叫声，形成了大自然的乐章，多么的悦耳动听，其实这也是一种美。
请不要小看一幅画，其实画中有很多美，只是我们没有认真的观察，像是”蒙娜莉萨的微笑”，有些人心中就会产生一些疑问，就代表他们有用心的去观察，细心的人就会发现其实画中有些地方是有褪色的，且原版和书本上的颜色，是不一样的。只要我们有用心的去观察，就能感受到图画中的美。
走进篮球场里，就看到一堆人在打篮球，有的人在跳投，有的人在花式投篮球，有的在传球，各式各样的动作都有，其中转身跳投是我最仰慕的动作，这个动作使我看得十分入迷，这个动作要具备速度快、动作确实、准度高，才能办到。所以唯有仔细观察，才能发现篮球中的力与美。
真的艺术不限在诗里，也不限在画里，到处都有，随手可得。只要我们用心的去观察，就能发现生活中有许多的美，有些人对生活中的美，往往视而不见，那是代表他不懂得欣赏，我们要拥抱艺术、细心地去观察生活中的美，让美能持之以恒。
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六年级作文：给新疆小朋友的信
你们好！
来自xx省xx市xx县xx小学五年级的一名男同学。我的兴趣是看书，写毛笔字和运动。我的脾气虽然有点倔，但人缘不错。
我的家是一个环境优美的城市。那里盖着各种各样的高楼大厦，路上的车辆很多，马路上夏天路树成荫。我们紧挨着xx，交通很发达，几十分钟的时间就到xx。
我知道一些关于新疆的环境情况。那里的环境恶劣，到处都是茫茫的大戈壁，没有青山绿水，天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。那里的交通非常不便，也常常出现让人意想不到的许多自然灾害。
我们组的组员决定开展“手拉手”活动，可以对你们做一些我们能做的帮助。我们会为你们捐一些我们已经不能穿的衣服，我们可以把我们积攒的零花钱捐给你们，我们还可以把我们看过的书籍捐给你们，我们也可以把我们喜爱的玩具分享给你们这些小朋友们。
你们不要因为这样恶劣的学习环境而放弃学习，你们要战胜困难，好好学习，不要放弃自己的梦想呀！
祝
学习进步，健康快乐！
写信人：
日期：
新疆小学六年级语文教案
2、让我们一起唱首歌好吗？跟录音齐唱《上学歌》。
二、讨论学习。
1、你们喜欢学校吗？为什么？
2、讨论（出示投影）：
（1）看图说说图上都有谁？在干什么？
（2）小学生在学校里都可以做那些事？你听说学校里还可以做哪些事？
三、情景练习。
1、那么，图上的老师和小朋友分别说了什么？读一读你认识的字。
2、鼓励认识这些字的同学，提倡大家向他们学习。
3、模拟练习。
（1）情境一：师生交流（上学路上）老师：清早，我在上学路上遇见了王小明同学……王小明（起立、鞠躬）：老师早！老师：王小明同学，你早！
（2）情境二：生生交流（自我介绍）。
a、与同位进行自我介绍，说明自己的姓名和所在的班级及其他情况。
b、游戏：找朋友。学生在班内自由结交朋友，其他同学齐唱《找朋友》。
（3）情境三：自由交流。
b、小组表演。
4、结合自己谈谈成为小学生以来上学的感受。
5、口语交际：根据画面内容说一个完整的句子。
六年级作文：给新疆小朋友的信
你们好！
我是江苏省扬州市江都区实验小学五（8）班的王婧怡。虽然我们素未谋面，但我却十分向往去新疆，你们想来我的家乡扬州吗？让我们融入祖国妈妈的怀抱，享受友情，让我们手拉手，在两地之间架起一座友谊的长城！
听说你们那儿幅员辽阔，物产丰富，盛产很多水果。而且还有雄伟的天山，神秘的吐鲁番……我多想跨上骏马，在辽阔的大草原上自由的驰骋呀！多想去牧场悠闲的赶着牛羊，喝一口新鲜纯正的牛奶呀！多想躺在一望无际的绿草地上，看着宝石似的繁星，密密麻麻的洒满辽阔无垠的夜空！那是多么的惬意啊！我已经对新疆蠢蠢欲动了，也欢迎你们来我的家乡！我们一定能成为好朋友的。
祝：你们学习进步，生活更美好！
写信人：
日期：
六年级作文：给新疆小朋友的信
亲爱的古丽娜孜：
你好，我叫陈杨帆，我是2001年3月23日出生，今年十周岁了，在南京市小营小学四年级三班学习。
亲爱的古丽娜孜，你们新疆过年热闹吗?我们这儿可热闹啦!从下午四五点钟开始，我们住的`大院就“轰轰轰”的放起了爆竹。当我从爷爷奶奶家吃完饭回来时，我们大院已经是欢声雷动，美丽的烟花在漆黑的夜里显得格外的耀眼美丽，许多烟花把夜晚照的亮堂堂的漂亮极了!一点也不比电视里放的那些烟花差。
亲爱的古丽娜孜，虽然我们相隔很远，但是我在南京衷心的祝你学习进步，漂亮可爱，祝你全家人兔年吉祥、身体健康!
亲爱的古丽娜孜，我真希望能收到你的回信，希望你能早点给我回信，我们能做一个笔友，做一个知心的好朋友!
此致
敬礼
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我的家乡新疆六年级作文
我的家乡，一个美丽富饶的地方——新疆。
闲暇时，沐浴在家乡的沉静的阳光中，徜徉在家乡的山山水水，心里就有说不出来安详和自豪……因为这里风景秀丽，景色宜人。
这里有高高耸立的天山，遥遥望去是那么的洁白，那么圣洁。水磨沟里缓缓转动的水磨，终日书写着古老的情怀。
这里有西域古城喀什，依稀弥漫着一个女人的.芬芳。她的神秘，让人们慕名而来，似乎惊扰了已沉睡千年的香妃的安宁。
这里有塞外江南伊犁，草原是那么的辽阔，置身其中使人们感觉到天地之大，山谷漫天飞舞的蝴蝶用美丽的舞姿来迎接远方来的客人。
这里有石头都会唱歌的达板城，永远不知疲倦的风车，描画着风的容颜，叙述着风中流转的故事。除了送去万家灯火，它还生产旋转的永远的浪漫。
这里有博格达山峰脚下浩瀚无垠的盐湖，这儿可以尽情享受永不沉没的快乐，可以无所顾忌的漂浮于湖面，让湖面到处洋溢着欢声与笑语。
这里有灼热的火焰山，在这儿，我们似乎可以聆听玄奘那坚毅的脚步声，观看金箍棒在空中飞舞，又让我们感受到唐僧的慈悲执着和孙悟空的凌然傲气。
新疆似乎总氤氲在古老的气息中，灼烈而清纯！
曾经某个网友在得知我是新疆人后，竟问我：“你们上学骑马吗？”我是又好气又好笑。但是转而一想，新疆，总让人理解为大漠戈壁、草原山川、金戈铁马。比起内地来，让人感到不仅仅是落后还有闭塞。但祖国的西部大开发战略已使新疆——这匹剽悍的马飞奔起来。
流淌着自然的情趣，蕴含着古老的文明，现在又注入了现代的气息。我的家乡——新疆啊，令我魂牵梦萦！
如果有人问我——人间天堂在哪，我不知道，因为人间天堂像星星一样数不清！可是，如果有人问我：“你心目中最美的地方在哪？”我会毫不犹豫并且自豪地说：“我的家乡新疆！”
六年级作文：给新疆小朋友的信
亲爱的朋友：
你好！
突然收到一封素不相识的人写来的信，你可能会觉得很奇怪。
先作个自我介绍吧！我是一个性格开朗的女孩，今年11岁了。我就读于市区的逸夫小学，正在上四年级。我的兴趣广泛，看书、写字都是我的爱好。
期待你的回信！
顺祝学习进步，快乐开心每一天！
写信人：
日期：
六年级作文：给新疆小朋友的信
亲爱的王莉莎：
你好!
首先，我来给大家自我介绍一下。我是雨花外国语小学三(6)班的一位小学生马宇含笑。我充满自信，乐观向上，热爱生活，是一个阳光女孩;我孝敬父母，尊敬师长，团结同学，爱护公共财物，遵守公共秩序。我的眼睛、鼻子和嘴巴都很小，头发很长。我整天笑眯眯的，大家都很喜欢我。
我的家乡南京是中国著名的四大古都及历史文化名城之一。千百年来，奔腾不息的长江不仅孕育了长江的文明，也催生了南京这座江南城市。南京襟江带河，依山傍水，钟山龙蟠，石头虎踞，山川秀美，古迹众多。我们南京有一个旅游胜地，名字叫石头城，石头城又称“鬼脸城”，是三国东吴时期孙权在赤壁之战后,利用清凉山的天然石壁建立的军事要塞，地势险要，气势雄伟，是历史沧桑的实物见证。中山陵是我们南京另一个著名风景区，它是中国近代伟大的政治家、伟大的革命先行者孙中山先生的陵墓及其附属纪念建筑群。
我们南京还有很多著名的小吃，大多都聚集在夫子庙，比如：回味鸭血粉丝、尹氏鸡汁汤包、莲湖糕团店、绿柳居、小笼包、煮干丝、鸭血粉丝、如意回卤干、什锦豆腐涝、状元豆、盐水鸭、蒸饺、旺鸡蛋、臭豆腐、活珠子、南农烧鸡、桂花糖芋苗等。
希望我们能成为最好的朋友，欢迎你来南京玩!
祝
好好学习，天天向上，生活幸福，身体健康!
新疆小学六年级语文教案
教学目标：
1、认识3个生字。
2、有感情地朗读课文。了解这篇想象日记的叙述顺序和主要内容。
3、了解作者所想象的30年后地球环境污染的情况，培养学生环保意识。
教学步骤：
（一）导入新课。
今天我们要读一篇想像日记，想一想：
（1）日记中讲到哪些环境恶化的情况？
（2）作者写这篇日记，想告诉我们什么？
（二）整体感知。
1、自读日记。
2、指名找出日记中提到的环境恶化的情况。
3、结合自己查找到的资料，了解造成这种环境恶化的原因。
（三）学习过程。
1、说一说，作者写这篇日记，想告诉我们什么？
2、针对你所了解的现状，想一想，2022年还会出现哪些环境恶化的情况？
（四）总结、扩展。
搜集大量资料，想一想，预防2022年环境恶化可采取的措施、方法，根据其中一点写成一篇文章。
（五）板书设计。
一、导入新课。
1、同学们，从今天起，你们就正式成为一名小学生了，你们高兴吗？
2、让我们一起唱首歌好吗？跟录音齐唱《上学歌》。
二、讨论学习。
1、你们喜欢学校吗？为什么？
2、讨论（出示投影）：
（1）看图说说图上都有谁？在干什么？
（2）小学生在学校里都可以做那些事？你听说学校里还可以做哪些事？
三、情景练习。
1、那么，图上的老师和小朋友分别说了什么？读一读你认识的字。
2、鼓励认识这些字的同学，提倡大家向他们学习。
3、模拟练习。
（1）情境一：师生交流（上学路上）老师：清早，我在上学路上遇见了王小明同学……王小明（起立、鞠躬）：老师早！老师：王小明同学，你早！
（2）情境二：生生交流（自我介绍）。
a、与同位进行自我介绍，说明自己的姓名和所在的班级及其他情况。
b、游戏：找朋友。学生在班内自由结交朋友，其他同学齐唱《找朋友》。
（3）情境三：自由交流。
b、小组表演。
4、结合自己谈谈成为小学生以来上学的感受。
5、口语交际：根据画面内容说一个完整的句子。
教学目标：
1、认识12个生字，会写8个生字，了解字的特点。
2、识字、写字。
3、激发学生热爱祖国语言文字。
教学重点：识字、写字，了解会意字的特点。
教学难点：了解字的特点。
教学准备：图片、生字卡片。
教学方法：启发式。
教学过程：
第一课时。
一、导入：
1、出示“一轮红日”图，提问：你能说出这是什么字吗?
板书：日。
2、同样方法月。
3、将“日”、“月”合在一块，组成一个新字。板书明。
请同学们认读，思考“明”是什么意思?
因为“日”和“月”都佷亮，所以它的意思为：明亮的意思。
二、举一反三，自学生字。
1、出示“竹”和“毛”的图片，教学“笔”。
2、解释“笔”：古代书写的笔只有毛笔，在一根竹竿的前端装上几根毛，则为笔。
3、学生自学其它的字。同桌可以互相讨论。
4、学生汇报自学情况。
“小”和“土”组成“尘”注意“小”不带钩。
“田”和“力”组成“男”
5、出示图片，教学“拿”，猜字，分析用手掌在东西是合拢。
6、出示图片，教学“歪”猜字，分析东西放得不正。
7、出示图片，教学“岩”猜字，分析山里面的石头。
8、出示图片，教学“旱”猜字，分析太阳把地里的水晒干了。
三、用“对口令”的方式巩固识字。
例教师说：日月学生说：明。
四、作业：
连一连。
合田日不小木一。
力手正土干火木。
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第二课时。
一、复习巩固。
用“对口令”说出所学的汉字。
出示词卡，指名读词。
二、扩词造句，拓展认识。
1、用生字扩词或造句。
尘灰尘尘土。
尖尖端刀尖尖兵。
男男人男子男孩男生。
拿拿来拿去拿好。
歪歪斜歪倒歪风。
岩岩石岩层花岗岩。
笔毛笔铅笔钢笔圆珠笔。
旱干旱旱灾旱涝。
三、自由组合，说有趣味的汉字。
歪闯天们朋妈爸……。
四、指导写字。
重点字：拿注意间架、结构、重心。
五、作业：
连一连，把两个字合成一个字，再写下来。
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教学目的：
通过观察课本上的插图，听老师读句子，使学生初步了解学校的学习生活。
认知目标：
进行学前教育，熟悉学校环境，体会学校生活的丰富多彩。
技能目标：
逐步培养学生良好的读写姿势和主动提问积极发言的习惯。情感目标：让学生充满自信，感受语文学习的快乐。
教学重点：
使学生初步了解学校的学习生活。
教学难点：
逐步培养学生良好的读写姿势和主动提问积极发言的习惯。课时安排：1课时。
教学过程:。
一培养学习兴趣，相机安排。
情况1：学生翻书、讲话。
同学们好，老师很高兴看见大家很快就交上了朋友，有的是和其他小朋友交流，有的是和书朋友交流。
1你知道别的小朋友的名字吗？(生介绍自己认识的小朋友，再向全班介绍自己。促进学生间的交流。)。
2老师介绍自己。
3和书交流的小朋友，哪些字是你们认识的？能告诉大家你怎么认识的吗？
4完成情况2中的1、2。
情况2：学生安静。
1带领学生熟悉学校的环境，如：介绍厕所、食堂、老师的办公室等。
2边介绍环境，边告诉学生一般知识和礼貌。
3完成情况1中的1、3。
二看图学乐乐。
请大家仔细看图中的乐乐在学校都干什么？你能讲给大家听听吗？注意请先想一想，想好后举手，老师点到你请大大方方地站起来，声音响亮地告诉大家。(图一学习的乐趣；图二应懂礼貌；图三姿势正确；图四积极回答问题；图五勤学好问；图六热爱学习；图七团结同学；图八爱集体、爱劳动；图九锻炼身体。)教师相机指导学生的不足。
课后小记：
第一单元汉语拼音。
教学总目标：
1、培养正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
2、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确拼读音节，
六年级作文：给新疆小朋友的信
你好！
我是河南省郑州市中牟县官渡路小学一个很阳光的小男孩，我是五年级二班的一个学生，现在已经十一岁了。我喜欢练书法，见到一幅书法作品就忍不住前去观赏，我的家乡很漂亮，有许多繁华的商场和游乐园，你一定要来看看啊！
最近我们学校开展了“手拉手”活动，通过看电视，看书，读报纸，我了解到了你的故乡非常缺水，人烟少，但是你们种植的葡萄非常可口，，我好想去尝尝呀！希望我们能交朋友，建立深厚的友谊。
我是这样安排“手拉手”活动的：我想用我的零花钱给你们买件衣服，买书，为你们采购一些日常生活用品，如，牙刷，洗脸盆，水杯，书包，铅笔，尺子，钢笔等。
如果你有时间，还可以到我们这儿看看，来住我家，我一定热烈欢迎，我还会请你去吃我们的特色小吃。而且，我还会带你去“方特欢乐世界”玩玩，那里可好玩了，有过山车，有摩天轮，还有大摆锤······反正，畅玩好几天！
看了这个计划，你觉得可行吗？如果你来找我，记得给我回信哦！
祝你学习进步，健康成长！
写信人：
日期：
新疆小学六年级语文教案
教学目标：
1、认识3个生字。
2、有感情地朗读课文。了解这篇想象日记的叙述顺序和主要内容。
3、了解作者所想象的30年后地球环境污染的情况，培养学生环保意识。
教学步骤：
（一）导入新课。
今天我们要读一篇想像日记，想一想：
（1）日记中讲到哪些环境恶化的情况？
（2）作者写这篇日记，想告诉我们什么？
（二）整体感知。
1、自读日记。
2、指名找出日记中提到的环境恶化的情况。
3、结合自己查找到的资料，了解造成这种环境恶化的原因。
（三）学习过程。
1、说一说，作者写这篇日记，想告诉我们什么？
2、针对你所了解的现状，想一想，2022年还会出现哪些环境恶化的情况？
（四）总结、扩展。
搜集大量资料，想一想，预防2022年环境恶化可采取的措施、方法，根据其中一点写成一篇文章。
（五）板书设计。