我爱我的爸爸妈妈（优质21篇）

作文是一种表达思想与感情的艺术形式，我们需要写一篇优秀的作文来展现自己的才华。小编为大家整理了一些写作比赛的优秀作文，让我们一起来欣赏一下优秀作文的风采。

我爱我的爸爸妈妈作文

人们常说老师是辛勤的园丁，栽培了我们这些花苗。我说老师像蜡烛照亮了大家却燃烧了自己。

我的老师既爱我们，我也很爱他，他是谁呢？他有一双浓浓的眉毛，一双大而有神道眼睛，一张严肃点脸，给人第一感觉他很凶，其实如果你了解他的话，他说很幽默的啊！大家猜到是谁没有啊？对了他就是我们的数学老师――冯老师。

记得冯老师刚开始教我们班的时候，我们班上有几个男同学上课老讲话，做小动作，原来的老师怎么教育他们都该不了，但在冯老师的课上，他那双大眼睛可不允许在他眼皮底下做这小动作，于是冯老师就把他们几个叫到讲台前面，让他们蹲马步，他们几个不但认真听课了，还锻炼了身体，老师的这个办法还真好，呵呵！从那次以后同学们没人敢在冯老师课堂上做小动作，说话了，大家都说冯老师的课越听越有趣，老师讲的是越来越生动了。所以我们班从原来的落后班级，在冯老师的带领下有了很大大进步。

有时候我们惹你冯老师生气，他发起火来可是不得了啊！有时高兴起来又像我们的大朋友，所以我们既爱他，又怕他，这就是我们班的冯老师，大家也跟我一样喜欢他吧！

我爱我的爸爸妈妈作文

“世界上，只有母亲是好的，有母亲的孩子就像珍宝，幸福缺一不可……”每次听到这首歌，我都觉得特别开心，因为我不仅有一个爱我的妈妈，还有一个特别照顾我的爸爸。

因为我从小就有挑食和偏食的坏习惯，父母很担心我的体质，所以我经常想各种办法提高身体素质。平时比较喜欢吃爸爸做的菜，所以每次爸爸都会精心准备，尽量选择自己喜欢的口味来做。他想让我多吃点，胖点。

为了增强体质，我妈妈想了很多锻炼身体的方法。几年前，她利用暑假让我学打乒乓球。虽然训练的地方离家很远，但她还是坚持来接我，送我，有时候还督促我练习，可惜由于种种原因，她没有坚持下来。后来我妈给我上游泳课，希望我学会游泳锻炼身体。年初，考虑到游泳受季节限制，妈妈经过多次询问和比较，选择我练习跆拳道。我妈比较民主。她提前咨询了我。在确认我同意学习后，她帮我申请了吴洁跆拳道馆。接下来，我和妈妈一遍又一遍的思考训练的'时间，我们真的考虑了两次。最后选择申请三年的培训时间。我打算用小学最后三年的时间来训练跆拳道，让我的体质得到真正的锻炼和发展。妈妈说，只要我努力学习，努力练习，我就会成长为一个高大威武的男人。

自从我报了跆拳道班，我爸妈就坚持来接我，送我，不管风吹霜打雨雪，烈日炎炎。看着爸爸妈妈在风雨中移动，心里很感动。

爸爸妈妈，我爱你！我永远无法报答你的好意！

我爱我的爸爸妈妈作文

在我生病的时候，妈妈会说：“不用担心，有我来照顾你。”她会给我倒水喝，在我烧的'特别厉害时会拿酒精不停地给我擦身子，在我躺在床上没劲干其他事的时候会给我耐心的讲故事。还会给我熬粥喝。我看到妈妈皱着眉头，心里特别着急的样子，我想，她一定在想：什么时候才能好呢，但愿快点好吧。

妈妈每天都给我讲故事，总是在睡觉前，听着听着我就不知不觉的睡着了。我喜欢每天晚上的20分钟故事时间，虽然只有这么短，我特别珍惜这20分钟。

最近我总听到地震的谣言，我特别担心和紧张，爸爸不停地给我讲，北京地壳活动正常，近期不会发生地震，还用板块论解释，他说北京是板块的中心，一点都不用担心。

总之，我们家都彼此互相照顾，是一个友爱的大家庭。我爱我的爸爸妈妈。

我爱我的爸爸妈妈作文

我的童年像一只自由的小小小小鸟，我的童年也非常快乐！因为，我有一个好爸爸，和一个好妈妈。我的童年在爸爸妈妈的阳光下，快乐的成长。使我有了今天，使我慢慢地健康成长。像我现在这样，如此可爱、活泼、开朗。原因是因为两个人——好爸爸和好妈妈。

我的今天是爸爸和妈妈给我的；我的生活是爸爸妈妈给我的；我的知识是爸爸妈妈给我的；我的爱是爸爸妈妈给我的.；我的世界是爸爸妈妈给我的！

在冬天，我几乎被冻僵了的手，被妈妈搁在衣裳里，让我的小手又有了妈妈的香气。在春天，我没有绒裤，但是，爸爸以最快的速度买了回来，手都冻僵了。

在夏天，我热了，妈妈就让我把衣裳脱了，帮我拿衣裳，胳膊的酸了。

在秋天，我感冒了，家里没有感冒药了，生病的爸爸立刻下楼给我买，不管自己的身体。

我是爸爸妈妈的小天使，爸爸妈妈是我的快乐，是我的爱，是我的上帝。我一定不会辜负爸爸妈妈对我的期望，我一定要好好学习，天天向上。

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我爱我的爸爸妈妈演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是三（2）班的xxx，今天我演讲的题目是《我爱爸爸妈妈》。

花儿感谢小草，小草的碧绿衬托着花的美丽。小草感谢大树，大树的遮风挡雨带来小草油油生长。大树感谢土壤，肥沃的土壤让大树茁壮成长。我要感谢我的父母，虽然他们很普通，但是他们对我的呵护，让我永远难忘。

感谢父母在我受到挫折时，鼓励我、安慰我、给我勇气，让我树立自信勇敢地去面对困难。记得一次数学测验，我只考了85分，我垂头丧气地回到家，作业也做不好，饭吃不香。妈妈看见我的反常，坐在我的身边和蔼地问我原因。我一五一十把考试的实情告诉了妈妈，令我没想到的是妈妈不但没有批评我，反而安慰我说：“好孩子，一次失败不等于自己就不优秀了，你要好好地分析原因，知道错误到哪里，这就是进步。”听了妈妈的话，我的心情一下子轻松多了。

父爱不像母爱甜蜜，但他和母爱一样伟大。我永远忘不了那一次，老师布置了一项查资料的作业，那天的作业特别多，已经晚上9点多了，可我作业还没做完，心想让爸爸帮忙查资料，反正这项作业不重要。当我对爸爸说时，爸爸象没听见一样。当时，我十分生气，心想爸爸真是个小气鬼，这点忙都不肯帮。现在我长大了，渐渐明白了爸爸的用心，爸爸是想告诉我自己的事情自己做。

中国有着羊羔跪乳、乌鸦反哺的动人传说。父母的爱，我们无法回报，父母的辛劳，我们无法体会，但我们在生活上、在学习上可以少让父母为我们操心。感恩父母，并不难做到！经常帮妈妈擦桌子、洗衣服、拖地等作一些力所能及的家务。要知道，一句关心的话语，一杯解渴的热茶，一张满意的试卷，都会慰藉父母心。

同学们，让我们怀着一颗感恩的心，对待父母，让我们一起深情地对父母说：“爸，妈，我爱你们！”

我的演讲完毕，谢谢大家！

我爱我的爸爸和妈妈

我有一个辛苦的妈妈和一个忙碌的爸爸。

妈妈每天一早起来就开始忙，她先忙着为我做早饭，然后再喊我起床，吃过早饭送我上学，之后，她又急匆匆的跑去上班。放学回来，我又看到妈妈正在做家务，擦桌子、扫地......晚上，妈妈一边做晚饭一边辅导我做作业。

妈妈真是辛苦呀！

我的爸爸十分忙碌。当我早晨醒来时，爸爸已经去上班，当我放学回来时，他还在班上，直到深夜爸爸才回到家里。

我爱我的爸爸和妈妈。当妈妈疲倦的时候，我会为妈妈捶背，当妈妈做家务时我也会帮妈妈做。

当爸爸深夜回到家时，我会为爸爸到上一杯热茶。

我一定会好好学习，取得好成绩，不让爸爸、妈妈担心。

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我爱我的爸爸妈妈作文

我生活在一个幸福快乐的家庭里，家里有非常疼爱我的.爸爸妈妈。妈妈每天为我做饭，洗衣服，还耐心地帮我辅导作业。爸爸常常陪我一起去学骑车，打球，练习计算机拼音输入法。我在爸爸妈妈的呵护下一天天长大。

有一件事最令我难忘。记得去年冬天的一个夜晚，外面天气十分寒冷，外面还下着小雨。半夜，我突然感觉到肚子里有千万个细菌在打架，疼得要命，不一会儿，胃也开始排山倒海起来，我难受地在床上翻来翻去。我马上喊起来：“妈妈，我难受，我肚子疼。”爸爸妈妈匆匆忙忙地跑到我房间，见我脸色苍白，额头上直冒冷汗，他们立马决定带我去医院。妈妈急匆匆地拿上病历卡，并带上热水和小毯子，爸爸背起我，妈妈为我们撑伞，大步流星地赶往医院。

医院急诊室里灯火通明，人山人海。妈妈抱着我，坐在急诊室的一个角落里，妈妈担心地问道：“肚子还疼不疼？”爸爸迅速去排队挂号。终于轮到医生给我看病了，原来，我得了急性肠胃炎，需要挂盐水。爸爸又匆匆忙忙背我到输液室，妈妈则健步如飞地去取药排队，忙活了大半天，才把盐水挂上。他们在身边陪着我，又是给我盖毯子，又是给我揉肚子。这时我才发现妈妈的羽绒服湿了一大半，而爸爸额头上挂满了汗水。这一晚，我们折腾了大半夜才回到家。

深夜，爸爸妈妈一直忙着照看我，一整晚都没睡好觉。

我爱我家_我的爸爸妈妈作文

我爱妈妈，爱妈妈的一切，一根发丝，一丝皱纹，不管好坏，我都一味的爱着。妈妈的爱无处不在，撑起了这个斑斓富有情调的家。

“谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈养育了我，我的优秀将是对妈妈最好的回报，妈妈对我的教诲，时时刻刻在我心中回荡，永远伴我走在人生的道路上，妈妈的爱，绵远而悠长……有时我犯错，妈妈不打我、骂我，也不严厉地批评我。别人看来好像放纵着我，但是我说：不是，是妈妈以更好的方式教育了我。一次，为了有更多的玩耍时间，对作业敷衍了事，出了很多错。妈妈看过后，脸上阴云密布，惨了，又免不了一次罚。可出乎我意料，妈妈没打我，而把我搂在怀里，心平气和、语重心长地给我讲道理，最后和我定下正确处理作业与玩耍的协议。虽然免了皮肉之苦，可是对我的影响却很大，妈妈的谆谆教导、循循善诱，使我一味地爱着。妈妈爱家，把家装点得温馨快乐，这种爱感染了我们，她像一个火热的太阳，发出五彩的光芒，吸引我们飞向她温暖的胸膛。一次家里来了几个小孩子，妈妈怕家里被翻乱，而且家里有点脏，于是妈妈发出全民运动会（说是运动会，其实是大扫除），实行多劳多得，颁发物质性奖励。于是以我为代表的几个小孩拿起各等工具，对房间发起攻击：抹柜子的把柜子抹得亮得反光，看着刺眼；拖地的把地拖得一尘不染。

总之每个人都干得起劲，妈妈呢？她没有休息，而是把我们打扫的地方又打扫了一遍，还为我们发出奖励。多亏老妈这招，巧妙而方便，还让我们锻炼了自己。妈妈爱家，她的爱感染我们更爱家。妈妈的独特教育使我一味地爱着。妈妈如根电线，传递着快乐。妈妈融合了肖氏血统——搞笑，有一次妈妈因说了一句话而导致了“笑弹”爆炸。那天晚上，我总不上床睡觉，妈妈着急地说：“快吃！”嗯？吃什么？我们怔住了，原来妈妈本来要叫我“快睡”，结果成了……，“哈哈哈哈！”我和爸爸笑了起来，妈妈也笑了，然后她又说：“别睡了，快笑！”“哈哈哈哈……”我和爸爸笑得更厉害了，妈妈还没反应过来呢，这次她本想说：“别笑了，快睡！”结果妈妈又说错了，满屋子的欢笑，充满了快乐与温馨。

妈妈，家里的欢笑之源。妈妈的有趣好玩、乐趣无限使我一味地爱着。我爱妈妈，爱妈妈的一切，无论好坏我都爱。妈妈如云，把蓝天装饰；妈妈似梁，把家撑起；妈妈如雨，滋润而无声；妈妈似巢，是我灵魂的归宿。我要有一双翅膀，飞上蓝天，亲手摘下一片云做妈妈的围巾，我要登上雪山顶，不畏风雪采下一支红梅，献给妈妈。我爱妈妈，我爱我家。我一味爱着妈妈的一切，我更爱妈妈所一味爱的那个温暖的家。

我爱我的爸爸妈妈作文

我的爸爸妈妈非常的爱我。记得有一次，我考试考砸了，爸爸知道了，生气的大喊道：“你给我待在房间里，今天晚上你不用吃饭了！”我很伤心地慢慢地走进房间，一进门就快速的把门关上，扑到被子里小声的哭了起来。过了一会儿，我便不哭了，我站起来，走到我的捉子前，坐在了椅子上开始把今天的作业拿出来做，刚做到到一半，肚子就开始“咕咕”叫了起来，我心想：“反正他们也不会给我吃饭了，那我就不去写作业。”于是，我便又躺到床上小声的哭了起来。过了十几分钟，妈妈进来了，轻声对我说：“好了，不要哭了，趁爸爸不在去吃饭吧。”我带着泪水走了出来吃了饭，吃完了饭我觉得心里暖暖的，想：“妈妈还是爱我的。”

在学校艺术节比赛那天，我隐隐约约地感觉自己的头有点痛，还有点晕晕的。我开始没怎么在意，可是，我的头越来越痛，越来越晕，我实在忍不住了，就拿起校讯通扶着墙慢慢走到打电话的地方打电话给妈妈，妈妈听了焦急地问：“你的头是怎么样痛的？要不要我叫阿姨来接你回家？”我怕妈妈伤了身体，连忙回答：“不用了，你叫阿姨把体温计带来给我量体温，如果发烧了，等我弹完琴回家。如果没发烧，我就一直在学校里。”打完电话后，我走到校门口旁边，又回到打电话的地方……我就这样矛盾地走着，焦急地等着，不久后，天空下起了几颗像透明的白色宝石一模一样的小雨点。我心想：妈妈等会儿要被雨淋了。我等了一会儿，我竟然看见了妈妈急匆匆的走来，我惊呆了：妈妈自己身体不舒服，她还来学校给我量体温。我感动极了，马上迎过去问：“妈，你怎么来了？”“妈妈不放心你。”妈妈说道。我和妈妈走到打电话的地方量体温。过了五分钟，体温计从我的嘴巴里拿出来了。“你发烧了，”妈妈说。“38．2度”。“那我先去博艺堂了。”在博艺堂里，我的头有时疼，有时不疼。我真想打退堂鼓，但在妈妈的鼓励下，我还是坚持着上台弹了琴。回到家里，妈妈就叫我赶快对我说：“你回房间躺着，我给你泡药喝。”后来，经过妈妈的细心地照顾，第三天，我就能回学校上课了。

像这些事情数不胜数。在上个月，我因为把同学的手给扭痛了，所以在一天放学，那个同学的妈妈把我拦住，拉我到一个角落里开始说我了：“你怎么这样的？如果你把我女儿的手扭骨折了你怎么赔？……”回到家后，我很害怕，把这件事告诉了爸爸妈妈。爸爸气得火冒三丈，打电话给老师，老师向爸爸解释原因之后，爸爸跟老师说了对不起，然后就把我叫到他面前批评了一顿。虽然被被爸爸批评，但我还是感受到了爸爸的爱，那就是我心里觉得恐惧害怕的时候，爸爸妈妈永远会在我的身边。

我觉得父母的爱真是什么也不能替代的呀！

我爱我的爸爸妈妈作文

想爸妈了，想到流泪，不要问我多大年龄，也不要说我没有出息，这个与年龄无关，无论你多大，无论你走到哪里，都会思念自己的父母，自己的家。

我们在尘世里摸爬滚打，在职场上处心积虑，揣测人心的善恶，无时无刻不在伪装自己，建起铜墙铁壁保护自己，只有在夜深人静的时候，我们才终于可以撇开这一切，卸下一天的沉重，找回轻松的自己，心里也就会油然而生这么一份最柔软的亲情，想父母。父母在家里做什么呢，是在辛勤的劳作，还是在？应该是已经休息了吧，夜已深了，温馨的家，爸爸妈妈已经安睡。

记得小时候，每每靠在爸妈的臂弯里，感受不到外面一点点的危险，无论发生多大的事情有爸爸妈妈在就一定没有问题。那时爸爸妈妈是我们的保护伞，守护神。后来我们长大了，也给爸妈带来了烦恼，叛逆的性格，起伏不定的成绩，让爸妈常常对我们流露出失望的眼神，也让他们早生华发，皱纹也过早的爬山了他们的额头，那时候我们不懂父母的爱，只当作了束缚，愈加的叛逆。再后来，我们真的'长大了，成熟了，知道了爸妈的苦心，却也已经远离父母，远走他乡，对父亲的思念也只能放在工作之余了。

父母对子女的爱总是世间最无私的爱，希望全天下的子女都孝顺父母，祝愿全天下所有的父母都安康幸福！

我爱我家_我的爸爸妈妈作文

妈妈的爱，就像无边无际的大海，妈妈对自己的孩子的爱是永无休止的。

妈妈非常爱我。有一次，我一家人和爸爸的朋友去大海玩。大海多美啊！金色的沙滩，蓝蓝的天空，慰蓝的海水，灿烂的阳光……但在这宁静、美丽的晚上去发生了一件事。在晚上10点左右发烧了，我大叫：“妈妈！妈妈！”“什么事？”“我不舒服。”妈妈用手摸了一下：“哟，发烧。”她马上叫醒爸爸用车送我到医院。他们不熟悉这个地方，哪也找不到医院，找了很久，心里很着急。突然，她看见一个大约14岁的小女孩就问：“小女孩，我的女儿发烧，请问医院在哪？”“前面一走，向左转就是了。”“谢谢。”去到了医院，经过医生的检查，就打了一瓶吊针就回酒店休息。

妈妈这么关心我、爱我，我又怎么能不回报妈妈的爱的呢？

爸爸妈妈我爱你

你们像春天里的牡丹花，我就像花朵里的花蕊。你们为我遮风挡雨，为我付出全部的爱。今天，我鼓起勇气，对你们说说我的心里话。

我已经十一岁了，不是三四岁的孩子。星期五本是胜利大逃亡的日子，可一回到家，你们就催促我做没完没了的作业。我和小区的小朋友约好一起出去玩，你们也不同意，我就趴在窗台上，看着人家欢乐地玩，我心里不知道有多么伤感。

爸爸妈妈，我不愿意成为温室里的花朵，更不希望成为一个只会学习的机器，我不想成为一个软弱的人。爸爸妈妈，让我成为一个勇敢、坚定、独立的孩子吧，我尽量不让你们为我操心、为我生气、为我担心。

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我爱爸爸妈妈

星期天，爷爷送我去爸爸家玩。爸爸在门口接我，狗在门口使劲地摇着尾巴，对我亲热极了，我有点不怕它了。

爸爸妈妈带我去山上他们种的菜地看看。我发现上星期来看时，豆苗长的在我的脚踝，这星期长到我的膝盖了。爸爸告诉我，要到六月份才会结豆。山上的蚊子咬的我受不了了。妈妈连忙回家拿风油精，给我擦擦。爸爸妈妈对我太好了，。

爸爸妈妈我爱你

爸爸妈妈对我的爱是在炎热的夏夜里，悄悄地给我扇扇子；是在我孤立无助的时候，无私地帮忙我。

记得有一天早上，我在家吃早饭，吃的是我最喜欢的面条加鸡蛋！一眨眼，美味的荷包蛋就不见在我嘴里，我还没来得及细细品味呢！我一眼就盯上了妈妈碗里那诱人的鸡蛋，可我又不好意思问妈妈要。就在我欲言又止的时候，刚坐到桌旁的妈妈仿佛一下就看出了我的心思，和蔼地对我说：“儿子，你是不是还想吃鸡蛋？妈妈的'鸡蛋给你好了。妈妈这天不想吃鸡蛋。”我明白，妈妈不是不想吃，妈妈是爱我！

还记得有一天晚上，我吵着要爸爸帮我下载“冒险岛”游戏，爸爸立刻拒绝了。这个游戏很大，而且爸爸对我玩游戏是严格限制的。我失望地上床睡觉了。半夜我起来上厕所，突然发现爸爸正在帮我下载“冒险岛”！我悄悄爬上床，看到爸爸辛苦的样貌，忍不住流下了眼泪……要明白，那是感激的泪水阿！

又记得那天下午，我从校园回家时，忘了把语文书带回来。到家里要做作业是我傻眼了，没敢跟爸爸妈妈讲。等到爸爸检查我的作业时，露馅了。爸爸噼里啪啦把我说了一通，对我一再犯这种错误很是恼火，而对我没有及早坦白这件事更不高兴。那时已是晚上八点多了，明天的作业怎样办？我有点后悔了！一转眼，爸爸不见了。等爸爸回来，已是一个多小时过去了，爸爸手里多了一本崭新的语文书。原先爸爸跑了3个书店去帮我买书去了。我是又后悔又感动，真是可怜天下父母心阿！

们！

我爱爸爸妈妈

1、体验亲子的甜蜜和默契。

2、尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的了解，并大胆讲述记录内容。

活动准备：

一组亲子的照片，视频转换仪，记录卡,笔等。 。

活动过程：

1、听录音引出爸爸妈妈。（内容见反面）。

2、欣赏照片。照片上有谁？他们在干什么？

2、教师和幼儿讨论记录妈妈的符号并加以记录。 。

3、鼓励幼儿向同伴介绍自己画下来的爸爸和妈妈。

4、个别幼儿根据记录卡有顺序地向大家介绍自己的爸爸妈妈。

1、 大胆地将自己的甜蜜与他人分享。

2、 倾听录音,体验温馨的亲子情感。

附：

我总是象小动物一样趴在他们的身上。

嘿嘿 别怕别怕 这是他们的属相。

我的爸爸是篮球教练 还是个灌篮高手呢 。

我的妈妈是警察 专门抓小偷。

……。

要说我爸爸喜欢谁 当然是我和妈妈喽 爸爸妈妈也爱我。

我爱爸爸妈妈

认知：

1.知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。

2.知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。

情感：

1.体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。

2.愿意做敬爱父母的好孩子。

行为：

1.对父母说话有礼貌，会问候。

2.外出和回家要向父母打招呼。

3.吃东西要先想到父母。

教学建议。

教材分析。

本课是根据课程标准小学一、二年级“孝亲敬长”德目中的有关规定设置的。孝敬父母教育是中华民族传统美德教育中的重要内容之一。

当前，我国绝大多数小学生是独生子女，受到父母无微不至的照顾。但是，有些家长对子女的生活关心、照顾过多，教育不够，造成有的孩子只知受爱，不知爱人，认为父母的关心、照顾是应当的，不懂得回报父母，爱父母。因此，加强孝敬父母的教育尤为必要。

本课主要教育学生，了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动，为此安排了本课课文，内容是父母给小兰过生日那天，小兰看着自己从小到大的照片，回忆自己在成长过程中，父母养育自己的辛苦，对于过生日就有了一种新的理解，于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。这也是课文的重点部分，感情的升华是难点。课文之所以选用这个故事，是因为给孩子过生日是当前家庭生活中常见的，通过这样的故事对学生进行教育比较亲切。

本课与下一课同属“孝亲敬长”德目，本课侧重孝敬父母的教育，下一课侧重孝敬祖辈的教育，两课有些教育要求是相同的，如：知道他们养育后代很辛苦，应当敬爱他们，对他们有礼貌、会问候，外出和回家要打招呼，吃东西要先想到他们等。但是父母与祖辈年龄不同，在家庭生活中的地位不同，因此这两课的教育还是有区别的，在教学中要注意把握好这两课的不同之处。

课文还安排了小兰对父母有礼貌的其他行为，即练习部分的“看一看”栏目，目的是为学生例举出一些具体行为，以便鼓励学生向小兰学习，达到本课的行为目标教学。

教法建议。

本课教学应注意四点。

2.本课教学要加强行为指导，一年级小学生往往有了一定认识，有了情感，但不知该怎么做，或上课激动一时，下课行动依旧。本课教学要在激发学生爱爸爸妈妈情感的基础上，提出明确的行为要求，激励学生在日常生活中按行为要求去做。

4.“孝亲敬长”德目的教育，在一、二年级体现一个重点，安排五课时，一些内容在二年级教学中进行，以后各年级仍要进行这一教育。因此，在一年级进行这一教育时，不要求全，不要拔高，要认真体现课程标准对一年级教学的有关要求，符合一年级小学生的实际。

教学设计示例。

第一课。

认知：

1.知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。

2.知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。

情感：

1.体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。

2.愿意做敬爱父母的好孩子。

行为：

1.对父母说话有礼貌，会问候。

2.外出和回家要向父母打招呼。

3.吃东西要先想到父母。

教学重点：体会到父母养育自己的辛苦。

教学难点 ：小兰体会到父母养育自己的辛苦，对于过生日有了新的理解，过生日时应感谢父母的养育之恩，因此把生日蛋糕给父母吃。

教具准备。

1.动画课件：。

2.音频：录音故事《看谁做得好》。

3.文本资料：《小明和妈妈》。

教学过程 。

导入  新课。

1.同学们，谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁？

2、同学们，在你的家里都有什么人，他们对你怎么样？

3、同学们，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的吗？

学生讨论着回答问题。

过渡语：好，刚才所有的学生都提到了爸爸妈妈，那现在就请同学们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情？你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。

1、学生回答，讨论。

教师提示：同学们刚才的回答有很多是相同的或相近的，现在就请同学们把刚才回答的问题一一记下来，然后分组讨论总结，父母爱你们的有多少条？不爱你们的有多少条？然后由各组代表汇报结果。

学生分组讨论，记录，总结，汇报。

教师小结：父母爱我们的差不多，不爱我们的有两点不同意见，最突出的就是认为父母打孩子是否是不爱你们的行为。噢，这个问题比较点型，这样吧！现在我们采取正反方辩论的形式，认为不爱你们的同学坐到左边，你们是反方，认为爱你们的同学坐到右边，你们是正方。我（教师）是主持人。

1、父母打孩子是否是不爱孩子的行为辩论大赛现在开始。

正方同学发言。

展示拓展资料中的《小明和妈妈》。

故事中小明的妈妈打了他，你难道说妈妈不爱他吗？其实可能正相反，就是妈妈太爱他了，所以不想把家里的困难告诉他，但当时打他，可能是实在没办法。但我方也不赞同父母打孩子，可以说服教育，或和老师一起想办法解决问题。

反方同学发言。

正反方激烈地辩论。

教师小节：正方同学的那个故事很感人，反方同学说的也不差，父母打孩子不是不爱孩子的行为，只是教育方式有些错误。但我也不赞同父母打孩子，可以说服教育，或和老师一起想办法解决问题。

现在我来给大家看一段动画，大家来评一评小兰做得好不好，如果是你，你会怎样做？

演示动画：下载。

教师小结：小兰把蛋糕给妈妈吃，说明她已经理解了父母的养育之恩；小明把骗妈妈的钱还给了妈妈，说明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸妈妈是爱我们的，那我们是不是也要把同样的爱献给父母呢？那现在就请各组说一说怎样把爱献给父母。

学生回答。

播放录音故事：《看谁做得好》。看看是不是和我们同学做得一样好。

教师小结：瞧，故事里做到的，同学们也都做到了。在家里听妈妈的话，不惹妈妈生气；好好学习，让父母高兴；出门时要告诉父母一声，回来时要叫爸爸妈妈；吃东西时要先想到父母。

游戏：从今天以后，我们一起来做一个游戏，那就是每天为爸爸妈妈做一件事，能始终坚持不懈地同学就是最后的胜利者。

五、结束语：

希望每个同学都是最后的胜利者。

板书：

爸爸妈妈我爱你

从小我们都是爸爸妈妈养育大的，小时候，我以为做大人是一件很快乐的事情！可我现在长大了，不再是以前五六七岁的小孩子了！我终于明白了你们的辛苦！变得更加懂事，更加听话了！爸爸妈妈在以后的日子里，我会变得更加孝顺你们！在这里，我要向你们说一声：“我爱你们！”

我爱爸爸妈妈

我爱爸爸和妈妈

我的爸爸妈妈都是一名普通工人，爸爸今年岁高高的个，黑黑的头发，有一双大眼睛，高高的鼻梁下长着一张不大的嘴。爸爸的爱好就属养鱼了，在闲暇的时候他喜欢喂鱼。妈妈是个开朗的人，脸上总是挂着微笑。妈妈也是个勤快的人，每当周末妈妈都会做好吃的给我。

每当周末爸爸都要加班，当我起床时，妈妈已经为我做好了早饭，我也会帮妈妈做点家务，叠被子。擦桌子。爸爸下班回来累得浑身疼，我就给爸爸捶捶背，捶完背我帮爸爸倒上一杯茶，爸爸妈妈笑了。我也笑了。我有一个幸福的家。我爱爸爸妈妈。

爸爸妈妈我爱你

爸妈你们虽然是老实巴交的农民，但你们纯朴善良。对我倾注了全身心的爱。我不知道我不能没有父母。由于在我的血脉里流动着你们的血。

你们养育我成长，送我上学读书识字，让我认识自己，认识世界。让我成为对祖国，对人民有用的人。在我成长的过程中，你们对我那无比的关爱，默默的奉献……使我深受感动！

以前，我不明白为什么在我摔跤时，你们都总是自个儿爬起来，现在才知道你们不扶我，是要我学会坚强。亲爱的爸爸妈妈，感谢你们的用心良苦。

爸妈，你们的爱是伟大的，无私的，你们使我学会了坚强，教会了我如何去用爱心善待世界的上的每一个人。

爸爸妈妈，你们日夜为我操劳，我真的很感谢你们。爸妈，我知道，当我心情不好的时候，是你们陪着我，给我讲故事，讲有趣的笑话，让我开心。你们无微不至的关爱我，才有我今天茁壮成长，和不断的进步。

亲爱的爸爸妈妈，你们辛苦了，感谢你们无私的为我付出那么多。我决定在以后的日子里，带给你们无比的快乐。们。

我爱爸爸妈妈

认知：

1.知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。

2.知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。

情感：

1.体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。

2.愿意做敬爱父母的好孩子。

行为：

1.对父母说话有礼貌，会问候。

2.外出和回家要向父母打招呼。

3.吃东西要先想到父母。

建议。

教材分析。

本课是根据课程标准一、二年级“孝亲敬长”德目中的有关规定设置的。孝敬父母是中华民族传统美德中的重要内容之一。

当前，我国绝大多数生是独生子女，受到父母无微不至的照顾。但是，有些家长对子女的生活关心、照顾过多，不够，造成有的孩子只知受爱，不知爱人，认为父母的关心、照顾是应当的，不懂得回报父母，爱父母。因此，加强孝敬父母的尤为必要。

本课主要学生，了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动，为此安排了本课课文，内容是父母给小兰过生日那天，小兰看着自己从小到大的照片，回忆自己在成长过程中，父母养育自己的辛苦，对于过生日就有了一种新的理解，于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。这也是课文的重点部分，感情的升华是难点。课文之所以选用这个故事，是因为给孩子过生日是当前家庭生活中常见的，通过这样的故事对学生进行比较亲切。

本课与下一课同属“孝亲敬长”德目，本课侧重孝敬父母的，下一课侧重孝敬祖辈的，两课有些要求是相同的，如：知道他们养育后代很辛苦，应当敬爱他们，对他们有礼貌、会问候，外出和回家要打招呼，吃东西要先想到他们等。但是父母与祖辈年龄不同，在家庭生活中的地位不同，因此这两课的还是有区别的，在中要注意把握好这两课的不同之处。

课文还安排了小兰对父母有礼貌的其他行为，即练习部分的“看一看”栏目，目的是为学生例举出一些具体行为，以便鼓励学生向小兰学习，达到本课的行为目标。

教法建议。

本课应注意四点。

2.本课要加强行为指导，一年级生往往有了一定认识，有了情感，但不知该怎么做，或上课激动一时，下课行动依旧。本课要在激发学生爱爸爸妈妈情感的基础上，提出明确的行为要求，激励学生在日常生活中按行为要求去做。

4.“孝亲敬长”德目的，在一、二年级体现一个重点，安排五课时，一些内容在二年级中进行，以后各年级仍要进行这一。因此，在一年级进行这一时，不要求全，不要拔高，要认真体现课程标准对一年级的有关要求，符合一年级生的实际。

设计示例。

第一课。

认知：

1.知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。

2.知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。

情感：

1.体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。

2.愿意做敬爱父母的好孩子。

行为：

1.对父母说话有礼貌，会问候。

2.外出和回家要向父母打招呼。

3.吃东西要先想到父母。

重点：体会到父母养育自己的辛苦。

难点：小兰体会到父母养育自己的辛苦，对于过生日有了新的理解，过生日时应感谢父母的养育之恩，因此把生日蛋糕给父母吃。

教具准备。

1.动画课件：。

2.音频：录音故事《看谁做得好》。

3.文本资料：《小明和妈妈》。

过程。

导入  新课。

1.同学们，谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁？

2、同学们，在你的家里都有什么人，他们对你怎么样？

3、同学们，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的吗？

学生讨论着回答问题。

过渡语：好，刚才所有的学生都提到了爸爸妈妈，那现在就请同学们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情？你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。

1、学生回答，讨论。

提示：同学们刚才的回答有很多是相同的或相近的，现在就请同学们把刚才回答的问题一一记下来，然后分组讨论总结，父母爱你们的有多少条？不爱你们的有多少条？然后由各组代表汇报结果。

学生分组讨论，记录，总结，汇报。

小结：父母爱我们的差不多，不爱我们的有两点不同意见，最突出的就是认为父母打孩子是否是不爱你们的行为。噢，这个问题比较点型，这样吧！现在我们采取正反方辩论的形式，认为不爱你们的同学坐到左边，你们是反方，认为爱你们的同学坐到右边，你们是正方。我（）是主持人。

1、父母打孩子是否是不爱孩子的行为辩论大赛现在开始。

正方同学发言。

展示拓展资料中的《小明和妈妈》。

故事中小明的妈妈打了他，你难道说妈妈不爱他吗？其实可能正相反，就是妈妈太爱他了，所以不想把家里的困难告诉他，但当时打他，可能是实在没办法。但我方也不赞同父母打孩子，可以说服，或和老师一起想办法解决问题。

反方同学发言。

正反方激烈地辩论。

小节：正方同学的那个故事很感人，反方同学说的也不差，父母打孩子不是不爱孩子的行为，只是方式有些错误。但我也不赞同父母打孩子，可以说服，或和老师一起想办法解决问题。

现在我来给大家看一段动画，大家来评一评小兰做得好不好，如果是你，你会怎样做？

演示动画：下载。

小结：小兰把蛋糕给妈妈吃，说明她已经理解了父母的养育之恩；小明把骗妈妈的钱还给了妈妈，说明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸妈妈是爱我们的，那我们是不是也要把同样的爱献给父母呢？那现在就请各组说一说怎样把爱献给父母。

学生回答。

播放录音故事：《看谁做得好》。看看是不是和我们同学做得一样好。

小结：瞧，故事里做到的，同学们也都做到了。在家里听妈妈的话，不惹妈妈生气；好好学习，让父母高兴；出门时要告诉父母一声，回来时要叫爸爸妈妈；吃东西时要先想到父母。

游戏：从今天以后，我们一起来做一个游戏，那就是每天为爸爸妈妈做一件事，能始终坚持不懈地同学就是最后的胜利者。

五、结束语：

希望每个同学都是最后的胜利者。