作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
小班三只小猪盖房子教案及反思篇一
橡皮泥是幼儿美工活动不可缺少的材料，在玩泥时，我总是不断地提醒幼儿不能将不同颜色的橡皮泥混在一起，不然会把原来漂亮的颜色弄脏的。而在一次玩泥活动中，一个小朋友将红色和黄色的橡皮泥混在一起了，分不出来，我只好将这两种颜色放在手里捏成一团，这时做错事的小朋友惊喜地喊到：“老师，颜色变了??”这一喊，把周围的小朋友都吸引过来了，大家看到红色的橡皮泥和黄色的橡皮泥捏在一起变成了橙色，孩子们都很惊奇地叫着：“老师，变颜色了！”《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。为了满足孩子的好奇心，我就设计了《颜色变魔术》的活动，以此引导幼儿学会观察，大胆创造。
小班三只小猪盖房子教案及反思篇二
作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的小班活动：谁来了_小班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
喜欢和同伴一起看看、猜猜、说说故事中动物不同的特征，体验与好朋友一起过生日的快乐。
看看、猜猜，说说故事中各种的动物不同特征。
体验与好朋友一起过生日的快乐。
：ppt课件
重点提问：
1、你们过过生日吗？是怎么过生日的.呢？
小结：过生日时，会有很多人来为我们庆祝生日。
过渡语：有一个小朋友叫达达，他也要过生日了，看看会有谁来为他过生日呢？
1、画面一：咦，达达过几岁生日呀？你从什么地方看出来？
小结：原来过几岁生日就插几根蜡烛。你们的小眼睛看得真仔细。
2、画面二：重点提问：（敲门声）谁来了？你怎么知道是小兔？
（出示下一幅）小结：真的是长长耳朵的小兔来了。快请小兔进来。（请小朋友帮忙请小兔进来。）
3、画面四：（敲门声）又是谁在敲门呢？你从什么地方看出来的？
追问：长长的尾巴会是谁呢？
真的是小猴子吗？我们一起来看看。（出示下一幅）
看见小猴子达达会怎么说呢？（请集体幼儿请）
4、画面六：重点提问：这回是哪一位长长的动物朋友呢？
小结：身上有花纹的，长长脖子的就是长颈鹿呀，谁去请它进来？（个别幼儿请）（出示下一幅）
5、重点提问：（重重的敲门声）最后一位长长的朋友会是谁呢？（请幼儿大胆的猜测）
出示画面八：快来看一看。
小结：重重的敲门声原来是长长鼻子的大象来了。
教师做达达：大象，大象快来呀。（请幼儿做大象）
教师：大象、大象请坐，请坐。
6、画面九、十：达达一共请了几个好朋友？（幼儿数一数）
7、请了那么多长长的朋友，猜猜达达会请它们吃什么长长的东西呢？
（出示画面11、12）
小结：原来过生日还要吃长长的面条呢。
过渡语：这么多动物都来了，我们也一起来给达达过生日吧！
1、小朋友自己想一句祝福语祝福达达。
2、大家集体一起唱生日歌。
小班三只小猪盖房子教案及反思篇三
近年来，随着家庭教育的重视和家长的积极参与，家教已经成为了一种普遍的现象。在这个趋势下，小班家教已然成为了一种比较受孩子和家长欢迎的方式。在小班家教中，每个孩子可以得到更多的个别化关注和更好的互动体验。本文将从我个人的角度，介绍一下我在参与小班家教中所获得的心得体会。
第二段：理解孩子并对其需求进行调整
首先，我发现在任何的教育过程中，理解孩子的真实需求是至关重要的。在小班家教中，每个孩子都有自己的特点和优缺点，有的孩子可能需要更多的关爱和鼓励，有的孩子可能需要更多的认真严肃。我们在课程中不仅仅要侧重于授予孩子知识，更要注重让孩子愉快轻松地学习和成长。我们要充分了解孩子的兴趣和爱好，尽量把教学与这些爱好联系起来，增强孩子的学习兴趣和专注度。在课程结束后，要及时给予孩子反馈，不断调整教学策略，让孩子在学习中获得成就感和乐趣。
第三段：紧密的互动和交流提高教学质量
其次，小班家教的特点之一是互动性强，孩子们之间的互动和家长与老师之间的交流都非常密切。这种态势不仅为孩子提供了有效学习方式，也能够为家长和老师提供交流的机会，让家长和老师达成共识，个性化地设计教学内容和方式。在小班家教中，家长可以更直接地参与孩子的学习，并为孩子提供更好的支持和鼓励。同时，孩子们也可以通过小组互动和交流学习相互支持和共同进步。在教学中，拥有互动和交流的平台，可以大大提高教学质量和孩子们的学习效果。
第四段：小班家教带来的奇妙的体验
再者，在小班家教的学习中，我们不仅可以获得良好的学习成绩，更能体验到家庭式的温馨氛围和紧密的师生关系。如同一家人一样，家长、孩子和老师之间都有很好的沟通和互动，彼此之间能够更加信任、理解和支持。除此之外，小班家教注重让孩子全面发展，不单单培养学科能力，更关注培养孩子的自信、认知、语言、身体协调等方面的能力，让孩子们在学校和社会中更加得心应手。
第五段：小班家教的不足和需改进之处
小班家教的确给我们带来了很多好处和好体验，但在实际操作中也存在一些不足和需要改进的地方。首先，小班家教中每个孩子的进度、兴趣和课程方面都有所不同，老师需要更加全面和专业的规划课程，满足每个孩子的学习需求。其次，家长和老师之间的交流不能保证及时和有效，这种情况下容易导致家长和孩子出现不同的期望和要求。因此，小班家教需要进一步强化与家长的联系，做到沟通及时、准确、有效。
总之，小班家教教学模式让孩子获得了更加个性化、贴心的教育体验。而家长和老师之间的互动和交流，也使得我们能够更加全面的了解孩子的需求，配合孩子的学习，提高教学质量。在小班家教中，我们不仅仅能够取得较好的学习成绩，更能体会到家庭式氛围的温馨与兴奋。随着家教市场的不断繁荣，小班家教将迎来更好的发展，也会不断提升其教学质量和服务水平，为孩子们的成长之路添上更美好的记忆。
小班三只小猪盖房子教案及反思篇四
活动目标：
1、尝试运用交替的规律给图片排序。
2、借助自身的特征来排队，体验交替排队的规律和方法。
活动准备：视频展示仪、小图片人手8张(共5类图片)、操作纸(画好红旗和线条)、教具8张(西瓜和菠萝图片)
活动重点：幼儿根据不同的图片进行交替排序。
活动难点：幼儿想出用各种动作来交替排序。
活动过程：
(一)西瓜和菠萝排队。
1、在视频展示仪上展示出西瓜和菠萝，师：看，这里有什么水果?
3、引导幼儿观察认识操作纸上的标记
师：白纸上画了什么?(红旗、横线)我们可以从小红旗这里开始图片排队，把图片排在红色的线条上，这样看上去就很整齐了。
(二)给自己的好朋友图片排队
1、交代操作要求。师：在桌上的小盒子里放着一些小图片，我们也去给他们排排队，记住要从小红旗那里开始排。教师观察幼儿操作，发现其中交替排序的例子。
2、请运用交替排列方法的幼儿将自己排列的图片展示给大家看，并请幼儿说说自己的排法。
3、教师对交替排列的方法进行小结。
4、请能力强的幼儿将教师的教具进行交替排序。教师将交替排序的图片先后顺序进行交换，让幼儿进一步明确交替排序的方法。
5、幼儿再次操作，全体幼儿运用交替排序的方法给图片排队。
6、展示评价幼儿的操作结果
引导幼儿自己发现和纠正排列过程中的错误。
(四)小朋友排排队
教师分别请出两组幼儿(男女各四人)，分别站成两排。
1、请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排成一排。
2、引导幼儿运用不同的动作来排序，如：一个幼儿站一个幼儿蹲，又一个幼儿站一个幼儿蹲等。
3、集体玩交替变化动作排序。
小班三只小猪盖房子教案及反思篇五
小班家教是许多孩子和家长们选择的教育方式之一，相比于传统的大班教学，小班教学在教学方式和教学效果上都有很大的优势。作为一名小班家教老师，我也深深地体会到了这种模式的优点，今天我将分享我的心得体会。
第二段：教学方式
小班教学最大的优势就是能够针对每个学生的学习特点和需求进行个性化教育。在我的教学中，我会发现每个孩子的优点和需要提高的地方，然后根据个人情况进行有针对性的教育。另外，小班教学中的团体协作也很重要，孩子们可以相互帮助，加深彼此的印象，也可以培养孩子们的合作意识和团队精神。
第三段：教学效果
小班教学的优点在教学效果方面也十分明显。由于教师可以更好地掌握每个孩子的学习情况，因此可以及时发现问题并进行针对性的解决。同时，小班教学也更容易激发孩子们的学习兴趣和自主学习能力。在我教过的学生中，他们的成绩普遍比其他班级的学生要好，不仅如此，他们自信的一面也因此倍增。
第四段：家长参与
在小班家教中，家长的参与也非常重要。家长需要与老师保持紧密的沟通，及时了解孩子的学习状况，协助孩子完成作业和复习。通过家长的参与，孩子们的学习效果可以得到更好的保证，同时也能够加强家长和孩子之间的联系。
第五段：总结
小班家教是一种很有前途的教育模式，在教学方式和教学效果上都有很大的优势。作为一名小班家教老师，我十分享受和热爱这份工作。通过个性化的教育和家长的配合，我们可以帮助孩子们充分发挥自己的潜力，助他们成长为更加优秀的人。
小班三只小猪盖房子教案及反思篇六
1、通过情景游戏巩固按点数取物的经验。
2、感知秋天水果多的特征，激发热爱秋天的情感。
自制水果篮图片、水果图片若干、自制定货单(点数结合)、秋妈妈水果店背景、白板四块。
一、情景导入
1、秋天到了水果大丰收，用“节奏游戏”的方法开火车说说都有哪些水果。
2、小结：秋天水果大丰收，酸酸甜甜样样有。各种水果营养多，大家都来吃水果。
二、互动游戏：装水果篮
1、今天秋妈妈的水果店要开张了，我们一起去看一看吧！（各种品种的水果分类摆放在货架上）
2、装水果篮
1）（出示一个空篮子）客人要挑些水果装在果篮里去送人，你们愿意帮忙吗？
2）出示水果订货单，了解水果店里需要怎样的水果篮，选择符合要求的水果篮上柜。
3）谁来根据客人的要求试一试（个别幼儿完成）。
4）小结：售货员们请注意，选好种类装水果，一格一种别忘记，看清点数要仔细。
5）幼儿分四组根据操作订货单装水果篮，装完分组张贴。
3、检验员来了。
1）师幼共同交流检验的方法（即要看清种类，又要数对数量）。
2、每组请两位检验员，检查果篮是否装对（合格的才能上柜出售，不对的共同改正）。
三、互动游戏：选购果篮
1、幼儿扮演顾客，用手中的订货单去选购果篮。
领取交换过的订货单，找到对应货架去选购水果篮（四组订货单上贴有颜色标记，方便幼儿寻找）。
2、请客人老师一起检查，看看买对了吗？买对了，和老师一起分享水果。
小班三只小猪盖房子教案及反思篇七
1、 学习量词：一个xx、一条xx、一根xx、一串xx、一片xx。
2、 能积极参与游戏活动。
3、 发展幼儿思维和口语表达能力。
4、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、 丰富相关词汇。
苹果、香蕉、树叶和橘子若干；动物挂饰与幼儿数量相同。
一、 利用情景活动，引进幼儿兴趣。
今天我请小动物到小二班做客，你们愿意去吗？
二、学习量词
1、 师：“看，我今天准备了很多食物请你们吃呢，我们看看，都有写什么，好吗？看这是什么？”（苹果）“有多少苹果啊？”（一个苹果）学习量词：一个苹果。
2、 用以上的办法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、一片树叶。
3、 游戏：我吃了……
1） 师：“你们看，桌子上有许多的食物，你们喜欢吃什么就去拿什么吧！”
2） 幼儿去拿食物，然后回位置上做好，互相说说自己拿了什么食物，教师可以巡回检查，看幼儿有没有说错。
3） 教师请个别幼儿起立回答，他拿了哪些食物，要正确的说出量词。
二、 游戏：玩玩具
让幼儿自由选择一种玩具，并说出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。
游戏是幼儿最喜欢的活动形式，把游戏引入识字教学中会收到意想不到的效果。低幼喜欢做游戏，教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学的目。
小班三只小猪盖房子教案及反思篇八
小班每周心得体会，这是一段时光充满欢声笑语，饱含成长的时间。每一次的课堂上，孩子们都在学习知识，体验生活，增长见识。作为孩子们的老师，我也在其中从中收获。今天，让我们一起回顾这段时间的心得体会。
第二段：课堂上的点滴收获与成长
在小班课堂中，幼儿们的成长是随时发生的。孩子们学会了闻味道、辨颜色、自己穿衣和理发等实用技能，并逐渐学会了独立完成个人生活起居。在学习上，孩子们通过观察、感知、动手实践等多种方式学习世界。与此同时，我们的小班也为学生提供了丰富多彩的体验活动：艺术、音乐、社交等各种课程。在这一过程中，孩子们的语言表达和社交能力有了明显的提高。他们也学会了合作、分工、共建和妥协等技能。
第三段：家园共育的沟通与交流
小班家长们是孩子们成长中最重要的支持体系和陪伴人，而与家长的沟通交流是小班教育最为重要的环节之一。课外时间的家长会、家访活动、班级微信群等多种形式，都让我们与家长之间的联系更加紧密。家长们愿意聆听每位学生和老师的意见，比如我们的课堂改进、儿童习惯培养和亲子活动等，都为学生们的成长提供了更多的可能性和机遇。
第四段：困难与挑战
小班教育中也会面临困难与挑战。幼儿教育是一项全方位的工作，需要我们细致耐心地帮助孩子们克服困难。课堂以外，偶尔也会有个别孩子的不适应和矛盾。但是，我们一直与家长们保持着沟通，一起努力寻找最佳的解决方案来帮助每个孩子。
第五段：总结与展望
小班教育中的点滴体验，不仅让孩子们在成长过程中得到了更多的发展机会和支持，也让我和其他家长与老师得到了更深入的思考与收获。回顾过去，我们在每一个细节上都尽力做到了最好，对于未来，为了让每一个孩子都能得到更好的教育和成长，我们将会不断地努力创新和改进。现在，小班教育的未来还很长，我们一直遵循我们的理念——“让每个孩子都能感受到关爱和尊重，走出属于自己的成长之路。”