学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
亲子共读的心得体会家长写篇一
亲子共读是一项非常有意义的活动，它能够促进亲子关系的增进，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。我很幸运能够参加亲子共读第一期活动，通过这次活动，我不仅收获了很多亲子共读的方法和技巧，更重要的是感受到了亲子共读带给我和孩子的乐趣和成长。
第一次参加亲子共读活动，我对它的期望和想象都很高。活动开始前，我先是通过网络了解了一些相关的资料，为了适应亲子共读的要求，我准备了一些书籍和亲子共读的工具。活动开始后，我和孩子一起选择了一本适合我们的书籍，我们每天定时定量地阅读，同时还尝试着进行一些互动和问题讨论。通过这样的亲子共读，我与孩子之间的交流更加密切了，孩子不再是一个人独自阅读，而是有我陪伴在旁边，随时可以询问问题和探讨疑惑。
在亲子共读的过程中，我发现孩子的阅读兴趣和能力有了明显的提升。孩子通常会提前等着我来陪伴他一起阅读，他也开始主动去选择和推荐一些书籍。在阅读中，我时常发现孩子会主动停下来思考和理解书中的内容，他会独立解读一些生词和困惑的句子。这些都让我感到非常欣慰和骄傲，亲子共读真的帮助他培养了坚持阅读的习惯和提高阅读能力。
亲子共读不仅让孩子收获了很多，我自己也从中学到了很多东西。通过与孩子在亲子共读中的交流，我了解到孩子的思维和兴趣爱好，可以更好地与他沟通和理解。同时，亲子共读也让我重新审视了自己的阅读习惯和能力，发现了一些不足之处，并通过与孩子的互动，不断提高自己的阅读能力。亲子共读对于我来说不仅是为孩子提供了一个良好的成长环境，也是一个重新认识自己的机会。
亲子共读的最大收获是增进了我与孩子之间的亲密关系。通过亲子共读，我更加了解了孩子的内心世界，他的喜怒哀乐。孩子在阅读过程中对我说出了很多平时不会表达的想法和感受，我也更加关心和理解他的内心需求。同时，我们通过亲子共读共同创造了很多美好的记忆，这些记忆将伴随我们一生。
亲子共读第一期的活动取得了令人满意的效果。通过亲子共读，我与孩子之间的关系得到了加深，孩子的阅读兴趣和能力也得到了明显的提升。在今后的日子里，我将继续坚持亲子共读，为孩子创造更多的阅读机会和美好的成长环境。我相信，亲子共读能够让孩子在阅读中找到乐趣和成长，培养出优秀的阅读习惯和能力。亲子共读，不仅是一种活动，更是一种教育方式，让我们一起走向更美好的未来。
亲子共读的心得体会家长写篇二
苏东坡有云：腹有诗书气自华，最是书香能致远。
作为家长，我常常在想，我们最该教给孩子的是什么？是知识、思想、还是能力？我想，无论想要给孩子的是什么，书里面都有答案。
现代社会，生活节奏越来越快，人们似乎越来越难安安静静地坐下来，品茗、阅读，让身与心都放松下来。还好，在陪伴孩子成长的过程中，为了让孩子爱上读书，我似乎总要像模像样地捧一本书来读，一来二去，与孩子一起读书成了习惯。
一个个或短小或幽默的故事，孩子总是要求听了再听。有时工作忙，我也会用手机app听书来打发孩子，可总觉得，用手机听跟亲子阅读比起来，总少了些意趣。于是，也常常给自己加油打气，坚持坚持再坚持！
我们愿意以每天一点一滴的阅读时光，陪伴孩子一天一天地长大！
亲子共读的心得体会家长写篇三
亲子共读是一种特殊而重要的活动，通过与孩子一同阅读和探索，不仅可以增进亲子间的感情，还能够培养孩子的阅读习惯和阅读能力。而数泡泡亲子共读则更进一步，通过数学题目的阅读和解答来培养孩子的数学思维和逻辑推理能力。近日，我与孩子参加了一次数泡泡亲子共读活动，收获颇多。下面我将就此进行一番总结和体会。
首先，数泡泡亲子共读让我意识到数学是一个充满乐趣和创造力的学科。在活动中，我们一起阅读了一本有趣的数学故事书，并通过书中的题目进行了讨论。这些题目设计新颖，常常需要我们运用一些创造性的思维方式来解决。不仅如此，数泡泡还鼓励孩子自己设计属于自己的数学题目，并与其他小伙伴分享。在这个过程中，孩子们不仅锻炼了数学能力，还培养了对数学的兴趣和好奇心，这正是数泡泡亲子共读的优势所在。
其次，数泡泡亲子共读加深了我与孩子之间的情感联系。在我们忙碌的日常生活中，常常忽略了与孩子的沟通和交流。而通过参加数泡泡亲子共读活动，我与孩子有了更多的相处时间，并能够共同去解决一些有意思的问题。在这个过程中，我能够更加了解孩子的思维方式和兴趣所在，同时也能够给予他更多的正面肯定和鼓励。这种亲子共读的方式不仅仅是简单的阅读，更是一种与孩子建立深厚情感联系的方式。
再次，数泡泡亲子共读提升了孩子们的数学思维和逻辑推理能力。在参加数泡泡亲子共读活动之前，孩子对数学往往只停留在书本知识的层面上。而通过活动中的题目和游戏，孩子们开始学会运用所学的数学知识去解决实际问题，并且不断去尝试更多种解决方法。在这个过程中，他们培养了钻研问题的精神，锻炼了逻辑思维的能力。这对于孩子们今后的学习和工作都具有重要的意义。
最后，数泡泡亲子共读让我认识到亲子教育是一个长期而又复杂的过程。亲子之间的关系不仅仅是在共读这一瞬间得以建立和加强，并且需要在日常生活中不断地传递和强化。数泡泡亲子共读活动只是亲子教育的一个方式和契机，更重要的是在平时的生活中，我们要时刻给予孩子足够的关心和陪伴，与他们进行更深层次的交流和互动。只有这样，亲子关系才能持续稳固，孩子的成长也能够得到更好的保障。
通过数泡泡亲子共读，我对亲子教育有了更深刻的认识和理解。数泡泡亲子共读不仅仅是一次活动，更是一种教育方式和思维方式。通过与孩子一同解决数学问题，不仅可以培养他们的数学能力，还能够提升他们的思维和创造能力。更重要的是，亲子之间的感情也能够在共读中得到加深和强化。亲子共读是一种有益的教育方式，希望更多的家庭能够加入其中，与孩子一同成长。
亲子共读的心得体会家长写篇四
我的孩子快九岁了，对于读书学习他都不是很积极，以至于他的学习成绩也不是很好，造成这样的结果作为家长我觉得很惭愧，因为工作的原因，我和孩子的妈妈都忽略了正确引导孩子热爱读书的好习惯。
说实话，如果不是学校要求家长写亲子共读的文章，我们都还没有认识到自己与一些很优秀的家长们对孩子培养好习惯的差距和不足，从网上查资料才知道优秀孩子成功的背后是离不开家长对孩子的言传身教，他们都能坚持陪着孩子读一些好的文章、好的课外书籍。
我的孩子生性好动，自觉性很差，做作业效率也不是很高，每次放学做完作业都已经很晚了，对于老师要求的每天课外阅读半小时就打了折扣，很多时候都是要求孩子认真完成，却没能陪着他去读，这样孩子就养成了不爱读书的习惯。身教重于言教，毋庸置疑，要想培养孩子热爱读书，我们家长就要持之以恒的坚持陪着他或者与孩子共同去读一本书，这样我们不仅能督促孩子读书，又能使孩子从书的海洋中吸取知识，从优美的文章中体会到读书的乐趣，更能不断的提高他们的写作能力。
孩子在学校订课外阅读时，他总是看订那种书送的玩具多，那一种送的玩具他最喜欢，并不是觉得订那一种课外书对自己有帮助就订哪种。拿到书他首先不是去阅读书籍的内容，而是看送的什么玩具，对订回来的书也只是偶尔翻阅一下就算读过了，却对赠送的玩具爱不释手。
亲子共读不是孩子一个人的事，这需要我们家长的循循善诱，更需要家长的共同参与，为了孩子的进步，在以后的生活中我和孩子的妈妈决定每天无论再忙都要在孩子入睡前半小时，与孩子一起阅读几篇文章，让孩子享受到阅读的乐趣，从而丰富孩子的心灵，拓展孩子的视野。
读万卷书，行万里路，读书能增长知识也能开阔眼界：读书能明白事理，增强能力，又能陶冶情操，希望孩子能沿着书籍构成的阶梯，学做人学做事。也希望自己与孩子在亲子共读的道路上共同努力，共同进步。
亲子阅读是我们目标
因为我们没有和孩子共读什么书，孩子读了哪些课外书没有太多的关注，只是认为她自己喜欢就好，能在书中吸取更多的养分就可以。但后来我们发现光这样不足以让孩子懂得更多，在以后应增加更多的时间陪孩子读书.讲解。以达到孩子兴趣更广泛，知道的知识更多，能够养成良好的生活习惯和端正的学习态度，学会和同学之间的良好沟通和真诚交流，懂得关心别人。
我们应该关注孩子的成长，在强调创新教育和素质教育的今天，许多父母都跟我们一样期望孩子能成为有用的人，我们作为家长应更好引导孩子对外界感到好奇，从更多的书中了解她自己感兴趣.不懂的事，在栩栩生辉的古今文化中。每一本宝贵的书籍在孩子的成长中都能发挥巨大的影响力，书籍就像一把开启智慧之门的钥匙，把蒙昧中的孩子解脱出来，让孩子在知识的圣殿里尽情地摄取更多的营养来滋补心田。
与孩子共读
三年以来，我陪同孩子读了《唐诗》.《三字经》、《拼音报》、《少年时代》……随着孩子年龄的增长，她读书的内容就逐渐地加深了一些。
记得孩子刚上一年级的时候，孩子那时还认不了多少字，我陪着孩子读一些简单带拼音的书籍读。比如，《三字经》里的一些内容，孩子一点也不懂。我就陪着孩子一起读，然后又给她讲解句子的意思。我们又学着古人的动作一边背，头又一边左右摇动，让孩子读熟，这样就增加孩子背诵的节奏感和速度。
孩子随着年龄的增长，慢慢地就可以读一些童话故事熟了。比如：《格林童话》.《白雪公主与七个小矮人》这类书她较喜欢。平时孩子在家里会给家长讲一些书里的故事，说一说学校所学的知识。有时还会出一些书里知识让我们回答，我们装着不懂，孩子就会很自信地给我们讲意思，而且越讲越起劲。
孩子在读书过程中能学到很多知识，作为家长我们应该多买些书，让孩子多学习些课外知识。
亲子共读的心得体会家长写篇五
在当今社会，亲子关系变得越来越重要，家长们也越来越关注如何建立良好的亲子关系。而亲子共读是一种非常好的方法，通过阅读带着孩子一起学习，分享知识，增进亲子之间的感情。在我的亲子共读四百字计划中，我与我的孩子一起探索了世界上的各种知识和思想，并从中获益良多。在本文中，我将分享我关于亲子共读的心得体会。
第二段：亲子共读的好处
亲子共读不仅可以激发孩子的阅读兴趣，还能够增加孩子与家长之间的情感交流。通过共读，孩子可以更好地理解父母的思想，也感受到父母对他们的关注和支持。同时，阅读可以培养孩子的语言能力和思维能力，提高他们的表达能力和思考能力。而这些也正是孩子今后在学校和社会中所需的必要技能和素质。
在我的四百字计划中，我和孩子选择了一些经典的文学作品和科普读物，每天读四百字，并在读后讨论。我们讨论了作者的思想和文化背景，讨论了文学作品中的主题和人物形象，还了解了一些科学和历史知识。我们的讨论使我和孩子更加亲近，也让孩子受益匪浅，不仅激发了他们的阅读兴趣，还促进了他们的思维能力和语言表达能力。
亲子共读是一种非常好的亲子交流方式，不过在实践中，也要注意一些问题。首先，选书要有针对性，要根据孩子的兴趣和年龄选取适合的书籍。同时，在读书的过程中，要尽量避免批评和指责，尤其是对于孩子的理解和表达要尊重。最后，要注意时间和心态，亲子共读更多地是一种愉悦的体验，不要让它成为孩子的负担。
第五段：结论
亲子共读是一种非常好的建立亲子关系和传递知识的方式，在我的亲子共读四百字计划中，我与孩子一起学习，一起进步，也收获了更亲密的关系。希望我们的经验和思考能够给更多的家庭带来灵感和启示，建立和谐的亲子关系，培养优秀的下一代。
亲子共读的心得体会家长写篇六
书是人类进步的阶梯，终身的伴侣，最诚挚的朋友，我和老公都是喜欢读书看报的人，读书看报成了我们生命中不可缺少的需要，在做了妈妈后，我更有了一种领悟：作为家长，尽自己最大的力量给孩子一个快乐的童年，不给孩子过多的压力。我觉得把学习变成轻松的事，孩子的学习就可以变得轻松愉快！通过读书会让你明白促使孩子一生受用的品格教育都在日常生活里，随机教育很重要，从女儿懂事以来，除了多带她出去游玩开阔见识外，我们带她去得最多的地方就是南海购书中心，我们送给她最多的礼物就是图书，因为我们明白亲子阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。
在幼儿期开始，我在为女儿读书时，我会注意读书的语调，注意富有感情地朗读，对书中的主要角色采用不同的声音，有时和孩子一起分角色朗读，激发孩子的阅读兴趣。现在，我会注意调动阅读的互动性。在阅读课外书的过程中，我们常常被女儿的提问打断，这时我们会停下来耐心地回答孩子的问题，或反问女儿一些简单的问题，启发她主动思考，引导她说出自己的想法。这是非常重要的交流机会，与孩子一起共读的目的不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。我们对于孩子不懂的地方我们会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。
每当看到一篇好的文章，我会叫女儿做好读书笔记，写读书笔记是亲子阅读的后续工作，是一种重要的写作训练方法。我们会在阅读后要求孩子摘抄书中的美词佳句，积累词汇，随着阅读次数的增加，孩子积累掌握的好词好句就更多了，能为以后的写作文打下良好的基础。以后我们会不断改进亲子读书的方式方法，进一步激发孩子读书、求索和创造的热情，使孩子与书为友，与书为伴，让孩子多读书，多读好书，养成爱读书的好习惯，在读书中健康快乐地成长。愿每一个家庭的孩子都在书的海洋里乘风破浪，扬帆远航！因为自己学习的经历，深深体会到阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动；同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。阅读习惯是人生最有价值的习惯，并且越早越好，于是我就挤出时间和儿子一起读书，在充满父子、母子亲情的氛围中没和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。
以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉：
一、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。在我儿子很小的时候我就给他买各种图书，心情好的时候能陪着他阅读，但是总不能持之以恒！多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视，少些时间做家务。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子！其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！
二、顺应孩子的心理特点，选好孩子？爱看？的第一批书，使孩子对书产生好感。孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册。
三、不宜对孩子的阅读过程管得太死。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心以满足了。因为，这类表现完全适合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求职的道路上迈开重要的一步的标志。实施的孩子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，均可能为孩子提供自由的阅读环境。
四、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。阅读是一种求之行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言：？如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。
五、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。同时，还可以经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、导论。如果经常这样做，孩子的阅读就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。六、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店是我们母子周末必做的事情，在书店看一会书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。亲子阅读给我不笑的惊喜：我发现儿子的语言上有了很快的提高，上幼儿园是老师们都说他的语言表达能力很强，并且认识的字非常多，生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这可是在平常的阅读中慢慢积累起来的呀，然后在生活中自然地运用。