在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班科学好玩的纸篇一
活动目标：
1、引导幼儿探索圈的不同玩法，在游戏中鼓励幼儿大胆尝试彩圈的创新玩法及培养幼儿初步的合作意识。
2、提高幼儿行进跳及钻、爬彩圈的协调性。
活动准备：
1、彩圈人手一个；圈圈小路一条；
2、各种饮用品、食品等物的空盒子录音机一架、电池、磁带、红绿灯、交警帽一顶、塑料筐3个、小兔头饰2个、其他班男女幼儿各一名。
活动重难点：
幼儿探索圈的多种玩法及钻、爬彩圈的的技能
活动过程：
一、扮演角色，活动幼儿身体
幼儿扮演小司机，手拿彩圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；教师扮演警察，用红灯停，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。
二、提供材料，自由探索。
1、教师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的朋友玩得不一样。”
2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。
3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
4、难度练习，重点指导
（1）教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。（双脚并拢或分开行进跳）
（2）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。
（3）组织幼儿分组进行跳圈、钻圈、爬圈的游戏。
三、游戏：《给兔子超市送货》
老师设计两条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中翻过圈圈小山、，钻过圈圈山洞，跳过圈圈小路，才能到达兔妈妈的超市，然后再跳过另一条圈圈小路后再跑回仓库取物品，游戏又重新开始。
四、幼儿收拾活动材料，回班喝水、休息。
中班科学好玩的纸篇二
玩水是幼儿的天性，他们喜欢把杯子里的水倒来倒去，托班的孩子更是如此!
小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动必须以幼儿的操作摆弄为主。同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱、他们很难自觉发现水会流动的特性。
所以活动中要借助某些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。此外，小班幼儿对事物的了解过程要比中大班幼儿长，一次活动不宜安排较多的.内容，如水的流动性和水能溶解的东西幼儿往往不能同时都掌握。小班的活动更适宜于在横向上多展开，纵向发展则不能太快。
1.喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。
2.乐意用语言表达所看到的现象。
重点与难点
1.重点：理解水会流动的特性。
2.难点：用语言表达看到的现象。
材料及环境创设
塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。
操作感知一发现讲述一实验思考
1.操作感知(个别活动)
玩水感知水会流动的特性。
(1)为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉……，让幼儿玩水、体会水的流动性。
(2)玩水感知水能溶解某些东西。
为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。
2.发现讲述(小组活动)
(1)让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。
(2)让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么不能舀水。
(3)让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水会发生什么。
(4)让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶内的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。
(5)讨论水的用途和如何节约用水。
孩子的天真无邪、无拘无束的想象，常常会有意想不到的创造，教师要善于细心观察，扑捉信息，抓住教育契机，积极地加入到教育活动中才能更好的促进幼儿发展，给幼儿发展提供一个广阔的天空!
中班科学好玩的纸篇三
1、 探索圈的多种玩法，发展跑，跳，钻的基本动作，提高肌体的协调能力。
2、 增强合作意识，感受创造成功的喜悦。
3、 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
1、 圈洛干；
2、 图谱，音乐。
1、 幼儿手拿圆圈进入活动场地，听信号站成四路纵队；
2、 听音乐做圈操。
1、出示图谱，引导幼儿根据图谱回忆，讨论；
2、听音乐展示已创造玩法。
1、鼓励幼儿再次创造新的玩法；
2、总结分享。
圈和沙包做游戏
在 “自由玩圈”活动中，当老师让幼儿自己想出圈的玩法时，幼儿的积极性很高，每个幼儿都能拿着圈玩，有几个幼儿表现特别突出，能用圈套自己、手上转、地上滚，老师请出玩法好的幼儿玩给大家看时，别的幼儿都积极地跟着做，活动中老师说的不多，幼儿能自主练习，每个幼儿都能玩起来。
中班科学好玩的纸篇四
运动与健康是人们最关注最重视的话题，幼儿时期的健康在人的一生中具有非常重要的地位。日常幼儿园的户外活动、早操、体育游戏，就是帮助幼儿形成较好的运动习惯的大好时机。在户外活动中，幼儿使用各种器械来进行玩耍，圈圈在幼儿园中多处可见，我经常看到幼儿在跳圈、滚圈等，他们对圈圈特别感兴趣。因此，我从幼儿兴趣出发，挖掘出圈圈对幼儿的教育价值和潜能，特设计本次活动，让幼儿可以在游戏中得到快乐。
1、能听信号完成指令动作，在走、跑等活动中发展幼儿动作灵敏协调性。
2、初步认识几种车辆并了解其用途，懂得遵守交通规则的重要性。
3、能说出几种圈圈的颜色，巩固对颜色的认识。
1、小塑料圈若干（每人一个）、自制红、绿信号灯各一面。
2、大鼓、音乐、多媒体图片
1、幼儿套塑料圈，听鼓声节奏走、跑（快、慢）交替入场。
2、教师带幼儿听音乐做圈操，活动四肢和关节，同时认识各种颜色（红、黄、蓝、绿、白、黑）
1、自由玩圈
（2）幼儿自由玩圈，常识各种玩圈的方法。例：跳圈、套圈、转圈、滚圈。
2、集体练习
（1）套圈：练习从上至下、从下至上地套圈。
（2）转圈：把圈套在胳膊、脚等不同的部位，比比谁转的圈数多，试试哪个部位最容易转动起来。
（3）跳圈：单脚或双脚跳进去、跳出来。
（4）滚圈：将圈竖着放在地上，推动圈向前滚，比比谁的圈滚得远。
（5）开车：练习向前开，拐弯、倒车、慢开、快开。
1、看多媒体图片认识几种车辆并说出其用途，并知道几种急救电话119、110、120。（消防车、警车、救护车、出租车、市内、大卡车图片）
2、出示红绿灯，知道相关交通规则
3、小结：刚才我们认识了那么多车，小朋友知道这些车都是谁在开？（司机）用什么开？（方向盘）激发幼儿兴趣，引出游戏。
4、扮演角色
（1）教师引导：我们来玩小司机的游戏，我是“交通警察”，你们是“小司机”，塑料圈是方向盘，“小司机”要听从“交通警察”的指挥。
（2）随音乐《我是汽车小司机》模仿开车，“小司机”看“交通警察”手中的红、绿灯信号“开车”、“停车”，同时练习倒车，拐弯。
（3）幼儿随音乐自由做游戏，小司机开车。
1、增加游戏信号“慢慢开、快快开”训练幼儿走、跑交替的动作。
2、提醒幼儿要注意安全，不能相互碰撞。
1、简单讲评游戏情况
2、随音乐《去郊游》小司机开车出场。
1、本次活动我利用电化教学——课件。让幼儿在看图片的过程中能够认识几种车辆并了解其用途，会几种急救电话，并懂得遵守交通规则的重要性。
2、活动设计从幼儿感兴趣的生活经验入手，让幼儿充分体验游戏的快乐。整个活动以游戏为主，使幼儿在“玩中学、学中玩”。
中班科学好玩的纸篇五
1、利用报纸一物多玩。
2、双脚夹球跳、抛球。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
报纸若干张报纸球
1、音乐导入做热身运动。
2、教师提问：这是什么？幼儿自由回答。
3、发报纸让幼儿自由探索。
4、引导幼儿拿报纸当球，可以拿来投球。
5、换球跟教师玩游戏。
6、让幼儿模仿老师，把球夹在膝盖的中间跳。
7、音乐介绍。幼儿跟教师做放松动作
让幼儿与教师一同游戏，由于幼儿是第一次玩游戏，幼儿的兴趣一下子调动起来，他们积极的`参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。
中班科学好玩的纸篇六
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。
餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、
报纸、超市的广告纸;纸箱等辅助材料。
看看讲讲
1、餐巾纸(生活)---边出示边说这是---餐巾纸。
餐巾纸帮宝宝擦什么?
你是怎么擦的?学檫鼻涕。
儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。
擦过的餐巾纸放哪里?
2、过渡：我的.纸袋里还有——出示
手工纸(颜色)---这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿)
手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕)
游戏：手工纸变变，变架飞机飞飞……
3、过渡：宝宝看，这是什么纸?
超市的广告纸(认说日常用品)---
想不想看看，广告纸上有什么?
我看到了牛奶、鞋子、电风扇空调等。
小结：宝宝和爸爸妈妈，想到超市买东西，一起先看看广告纸。
4、过渡：我们再看看，纸袋里还有——
报纸(新闻)---报纸是谁看的?
报纸上有什么?谁得了金牌?
小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。
5.过渡：老师带来了许多看过的旧报纸。
团——唐老师来超级捏捏捏!(团成球)问：捏成了什么?
宝宝也来捏。
捏捏捏，用力捏。谁的球儿最最小?比一比谁的球儿最最小?
过渡：我们一起和报纸球做游戏吧。
指导语抛——我的报纸球，飞起来喽!
踢——我的报纸球，踢起来喽!
滚——我的报纸球，滚过来喽!
三、整理
报纸球，快过来，放在一起变一变。
许多小球，变成几个大球?擦汗休息。
中班科学好玩的纸篇七
有趣的水活动反思
本次活动是幼儿园a级课的内容，拿到内容我就想这个题目有很多的可能性，“有趣的……”东西有许许多多，但是我想我们的孩子现在已经大班了，与其挖掘一种让人一看就觉得很有趣的内容，倒不如对一种幼儿常见的，比较了解的物质进行深层次的挖掘，所以我选择了“水”这个孩子每天都要接触的内容，制订了“有趣的水”这个活动。
在活动的时候，要想让幼儿理解和体会到诗歌中的内容，感受诗歌的美，需要孩子的知识知识经验做基础，但是因为幼儿的知识生活经验不足，对事物间的依存关系不了解。所以在活动之前我让幼儿先熟悉各种各样的水。比如水的各种形态，水的颜色等等，这样一来孩子们就能顺利的开展活动了。
活动中，孩子对于问答式的诗歌兴趣很高，感觉在与同伴比赛，课堂气氛很不错，接着后面的让幼儿通过自己去品尝各种水并仿编相应的诗歌，孩子们的语言表达能力也得到了相应的.发挥，而且幼儿都抢着要去尝试，这也体现了以幼儿为主体而进行的活动，师幼互动很融洽，我的教具使用都能涉及到每位幼儿。
由于幼儿的知识能力与语言倾听表达能力有个别差异，在一次活动有限的时间内，即要学习诗歌，又要访编诗歌，还要理解反义词的意思，内容安排的比较多就导致了活动中个别幼儿无法真正学习体会诗歌内容，无法感受诗歌的优美意境，也无法进行访编，这是本次活动中我的不足之处。