计划可以帮助我们明确目标、分析现状、确定行动步骤,并在面对变化和不确定性时进行调整和修正。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
二年级上学期教学工作计划表篇一
艺术课程是基础教育阶段的课程,它的目标设定着眼于使孩子从小喜爱艺术,形成一种终身追求艺术、参与艺术活动的取向,并为他们全面、持续发展提供良好的艺术素养。
一、指导思想
以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质的决定》和《国家基础教育课程改革指导纲要》为指南,以教育部《全日制义务教育艺术课程标准(实验稿)》为依据,致力于综合发展学生多方面的能力,培养学生的整合创新、开拓贯通和跨越转换的多种能力,促进人的全面发展。
二、教材分析
教材按单元结构进行教学内容的安排。教材和课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵,单元主题紧密结合小学一年级学生生活体验、兴趣和艺术感知相适应的教学内容。教材以人文主题为显线,突出艺术学习的人文价值,注意链接生活,讲究紧跟时代,颇具匠心,充分体现了课程改革的新理念。
教材立足于人的发展,力求贴近学生生活,注重艺术情趣,培养良好品质,塑造健全人格,体现课程改革的全新理念。它摒弃了传统的将知识与技能学习系统化、专业化的做法,且融于游戏化、生活化、趣味化的艺术活动中,增加了艺术基本技能的练习活动。
三、学情分析
经过一年的学习,学生有了初步的的艺术素养和学习习惯,但班上男生多,加之开放活泼的教学形式,使原本好动的他们在课堂上更活跃,有时甚至有些忘形,学生活泼好动,对任何事物都充满了好奇心和求知欲;大多数学生胆子较大,敢想、敢说、敢做,还有少数人在表演时略显羞涩,不愿主动参与活动中来,在教学中我们就要善于抓住学生心理和生理特点,设计教学各环节,确定教学方法,要充分发挥学生的个性和特长、艺术专长,使其茁壮成长,提高其艺术素质。今后还需在课堂常规、学习习惯、兴趣爱好等方面加大力度,有针对性地开展艺术活动。
四、教学目标
通过本学期艺术课教学,教师要继续探索艺术课程的教学方法,使二年级学生喜欢艺术课,对艺术课充满浓厚的兴趣,提高学生的文化素养、艺术素养,帮助学生体会相关人文内容,了解与艺术相关学科的知识、技能,提高学生的审美能力。
五、教学措施
1、教师要继续认真学习《艺术课程标准》,不断更新艺术教育的观念,及时为自己补充新的养分。
2、经常开展艺术活动,在生动有趣的艺术活动中培养学生发现美、创造美和鉴赏美的能力。
3、在教学方式上,继续以奖励星星等有效的形式鼓励学生进行体验性、探究性和反思性学习,鼓励学生大胆提问、大方表演、积极主动参与艺术活动。
4、在教学内容上,尽量拓展学生艺术视野,使学习更有趣、更容易、更充实。
5、在评价方式上,尊重学生个性差异与程度差异,教师积极发现学生的闪光点,及时肯定、鼓励,使每个学生获得成功感。
6、在师生关系上,师生之间在平等对话和互动中共同提高,保持好的精神面貌和状态投入教学中,多给学生微笑。
7、在教学环境上,充分利用学生的生活经验和社会文化资源,延伸艺术课堂。
8、建立学生艺术课堂成长表,记载学生在课堂或活动中的情况。
六、课时安排
教学内容及目录 课时安排
第一单元 早晨你好
1 哈,醒来了 3课时
2 我来做早点 3课时
3 催我早早起 3课时
4 上学路上 3课时
第二单元 你听听
1 在农场里 3课时
2 笔下的声音 3课时
3 鸭子拌嘴 3课时
4 风铃声声 3课时
第三单元 背起我的画夹
1 小小画家 3课时
2 线条魔术师 3课时
3 神笔的故事 3课时
4 我们的画展 3课时
第四单元 虫虫飞
1 小蜜蜂采蜜忙 3课时
2 花蝴蝶真美丽 3课时
3 知鸟知鸟为啥叫 3课时
4 萤火虫放光 3课时
第五单元 娃娃乐
1 木娃娃 3课时
2 泥娃娃 3课时
第六单元 我们爱劳动
1 我来洗手绢 3课时
2 我是小小建筑师 3课时
3 劳动最光荣 3课时
4 巧巧手 3课时
第七单元 小剧场
1 三个和尚 3课时
2 小红帽 3课时
机动课时 4课时
二年级上学期教学工作计划表篇二
随着新的学期的到来,二年级也制定了教学工作计划。下面是本站小编收集整理的二年级上学期教学工作计划,欢迎阅读。
艺术活动课程是基础教育阶段的活动课程,它的目标设定着眼于使孩子从小喜爱艺术,形成一种终身追求艺术、参与艺术活动的取向,并为他们全面、持续发展提供良好的艺术素养。
一、指导思想
以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质的决定》和《国家基础教育课程改革指导纲要》为指南,以教育部《全日制义务教育艺术课程标准(实验稿)》为依据,致力于综合发展学生多方面的能力,培养学生的整合创新、开拓贯通和跨越转换的多种能力,促进人的全面发展。
二、活动内容分析
活动内容结合小学一年级学生生活体验、兴趣和艺术感知相适应。以人文主题为显线,突出艺术学习的人文价值,注意链接生活,讲究紧跟时代,颇具匠心,充分体现了课程改革的新理念。
活动内容立足于人的发展,力求贴近学生生活,注重艺术情趣,培养良好品质,塑造健全人格,体现课程改革的全新理念。它摒弃了传统的将知识与技能学习系统化、专业化的做法,且融于游戏化、生活化、趣味化的艺术活动中,增加了艺术基本技能的练习活动。
三、学情分析
经过一年的学习,学生有了初步的的艺术素养和学习习惯,但班上男生多,加之开放活泼的教学形式,使原本好动的他们在课堂上更活跃,有时甚至有些忘形,学生活泼好动,对任何事物都充满了好奇心和求知欲;大多数学生胆子较大,敢想、敢说、敢做,还有少数人在表演时略显羞涩,不愿主动参与活动中来,在教学中我们就要善于抓住学生心理和生理特点,设计教学各环节,确定教学方法,要充分发挥学生的个性和特长、艺术专长,使其茁壮成长,提高其艺术素质。今后还需在课堂常规、学习习惯、兴趣爱好等方面加大力度,有针对性地开展艺术活动。
四、活动目标
通过本学期艺术活动课教学,教师要继续探索艺术课程的教学方法,使二年级学生喜欢艺术课,对艺术课充满浓厚的兴趣,提高学生的文化素养、艺术素养,帮助学生体会相关人文内容,了解与艺术相关学科的知识、技能,提高学生的审美能力。
五、教学措施
1、教师要继续认真学习《艺术课程标准》,不断更新艺术教育的观念,及时为自己补充新的养分。
2、经常开展艺术活动,在生动有趣的艺术活动中培养学生发现美、创造美和鉴赏美的能力。
3、在教学方式上,继续以奖励星星等有效的形式鼓励学生进行体验性、探究性和反思性学习,鼓励学生大胆提问、大方表演、积极主动参与艺术活动。
4、在教学内容上,尽量拓展学生艺术视野,使学习更有趣、更容易、更充实。
5、在评价方式上,尊重学生个性差异与程度差异,教师积极发现学生的闪光点,及时肯定、鼓励,使每个学生获得成功感。
6、在师生关系上,师生之间在平等对话和互动中共同提高,保持好的精神面貌和状态投入教学中,多给学生微笑。
7、在教学环境上,充分利用学生的生活经验和社会文化资源,延伸艺术课堂。
8、建立学生艺术课堂成长表,记载学生在课堂或活动中的情况。
六、活动安排
七、教学活动
1、美术作品欣赏活动
2、折纸活动
3、绘画活动
4、撕纸贴画、贴树叶活动
5、泥工活动
八、教学进度安排
一、教材简析:
入深地渗入每一课的教学中。
二、教学目本册共分九个单元。为学生提供了丰富的学习资源和想象空间。
《会飞的花》引发孩子们的想像与好奇的目光,给他们带来了无限的遐想和捕捉美的愿望。让学生初步了解艺术与大自然和生活有着紧密的关系。学习形态对称原理、色彩协调要素,体验人与人、人与自然的情感交流,感受愉快、美好的情绪与情感。
《十二生肖》生肖文化是中华民族的民俗文化,继续从艺术与文化相联系的方面切入,引导学生进一步了解我国特有的生肖文化,感觉传统民俗文化的神奇,引发兴趣。培养学生敏锐的观察力、动手能力,丰富的想象力、创造力。
《五月端阳》通过欣赏艺术作品、手工制作、聆听历史故事,体验丰富多彩的民俗文化,感觉节日的欢乐气氛,了解屈原的民族气节与爱国精神。
《我家的房,你家的屋》本单元从我们的生活实际,培养学生的观察能力,感受我们住房的变化,欣赏不同地域民居的特色,畅想未来的房子,培养学生大胆想象,大胆创作的良好学习习惯。
《五彩云南》让学生更多地了解云南这个少数民族众多的美丽地方,体验他们丰富多彩的民族风情,去发现各民族的特点,不断积累知识和技能,进行艺术的创造和表现,培养对少数民族的热爱。
《我的卡通朋友》卡通是孩子们喜欢的好伙伴,在卡能的世界里,让他们展开幻想的翅膀,学习卡通知识,欣赏卡通作品,大胆创作自己喜欢的卡通形象。
《触摸光明》本单元体现了人文关怀,让孩子们有机会接触盲童孩子,体验他们的生活与无助,培养孩子们的关怀他人,珍惜幸福与生命,感受爱与被爱,更加热爱生活的美好情感。
《夏日的雷雨,冬天的雪》:四季的变化是非常神奇的,孩子们对大自然有些无尽的好奇心与求知欲,让学生观察自然、感悟自然的变化的神奇,引发学生的学习兴趣及对生活的热爱。
三、教学重难点:
艺术课程是基础教育阶段的课程,它的目标设定着眼于使孩子从小喜爱艺术,形成一种终身追求艺术、参与艺术活动的取向,并为他们全面、持续发展提供良好的艺术素养。
一、指导思想
以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质的决定》和《国家基础教育课程改革指导纲要》为指南,以教育部《全日制义务教育艺术课程标准(实验稿)》为依据,致力于综合发展学生多方面的能力,培养学生的整合创新、开拓贯通和跨越转换的多种能力,促进人的全面发展。
二、教材分析
教材按单元结构进行教学内容的安排。教材和课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵,单元主题紧密结合小学一年级学生生活体验、兴趣和艺术感知相适应的教学内容。教材以人文主题为显线,突出艺术学习的人文价值,注意链接生活,讲究紧跟时代,颇具匠心,充分体现了课程改革的新理念。
教材立足于人的发展,力求贴近学生生活,注重艺术情趣,培养良好品质,塑造健全人格,体现课程改革的全新理念。它摒弃了传统的将知识与技能学习系统化、专业化的做法,且融于游戏化、生活化、趣味化的艺术活动中,增加了艺术基本技能的练习活动。
三、学情分析
经过一年的学习,学生有了初步的的艺术素养和学习习惯,但班上男生多,加之开放活泼的教学形式,使原本好动的他们在课堂上更活跃,有时甚至有些忘形,学生活泼好动,对任何事物都充满了好奇心和求知欲;大多数学生胆子较大,敢想、敢说、敢做,还有少数人在表演时略显羞涩,不愿主动参与活动中来,在教学中我们就要善于抓住学生心理和生理特点,设计教学各环节,确定教学方法,要充分发挥学生的个性和特长、艺术专长,使其茁壮成长,提高其艺术素质。今后还需在课堂常规、学习习惯、兴趣爱好等方面加大力度,有针对性地开展艺术活动。
四、教学目标
通过本学期艺术课教学,教师要继续探索艺术课程的教学方法,使二年级学生喜欢艺术课,对艺术课充满浓厚的兴趣,提高学生的文化素养、艺术素养,帮助学生体会相关人文内容,了解与艺术相关学科的知识、技能,提高学生的审美能力。
五、教学措施
1、教师要继续认真学习《艺术课程标准》,不断更新艺术教育的观念,及时为自己补充新的养分。
2、经常开展艺术活动,在生动有趣的艺术活动中培养学生发现美、创造美和鉴赏美的能力。
二年级上学期教学工作计划表篇三
3、在教学方式上,继续以奖励星星等有效的形式鼓励学生进行体验性、探究性和反思性学习,鼓励学生大胆提问、大方表演、积极主动参与艺术活动。
4、在教学内容上,尽量拓展学生艺术视野,使学习更有趣、更容易、更充实。
5、在评价方式上,尊重学生个性差异与程度差异,教师积极发现学生的闪光点,及时肯定、鼓励,使每个学生获得成功感。
6、在师生关系上,师生之间在平等对话和互动中共同提高,保持好的精神面貌和状态投入教学中,多给学生微笑。
7、在教学环境上,充分利用学生的生活经验和社会文化资源,延伸艺术课堂。
8、建立学生艺术课堂成长表,记载学生在课堂或活动中的情况。
六、课时安排
教学内容及目录 课时安排
第一单元 早晨你好
1 哈,醒来了 3课时
2 我来做早点 3课时
3 催我早早起 3课时
4 上学路上 3课时
第二单元 你听听
1 在农场里 3课时
2 笔下的声音 3课时
3 鸭子拌嘴 3课时
4 风铃声声 3课时
第三单元 背起我的画夹
1 小小画家 3课时
2 线条魔术师 3课时
3 神笔的故事 3课时
4 我们的画展 3课时
第四单元 虫虫飞
1 小蜜蜂采蜜忙 3课时
2 花蝴蝶真美丽 3课时
3 知鸟知鸟为啥叫 3课时
4 萤火虫放光 3课时
第五单元 娃娃乐
1 木娃娃 3课时
2 泥娃娃 3课时
第六单元 我们爱劳动
1 我来洗手绢 3课时
2 我是小小建筑师 3课时
3 劳动最光荣 3课时
4 巧巧手 3课时
第七单元 小剧场
1 三个和尚 3课时
2 小红帽 3课时
机动课时 4课时
二年级上学期教学工作计划表篇四
冀教版语文第四册教材继续从学生成长与发展的需要出发,以全面提高学生语文素养为目标,按照文化主题统摄的事物类别组织单元,全册共安排了八个主题,并以整合的思想围绕主题安排了八组教学内容:热爱祖国山河;大自然的奥秘;亲情与关爱;哲理故事;趣味故事;多姿多彩的儿童生活;完美的生命与品格;浓郁的传统文化。我们可以发现这些专题指向学生发展的终极和精神的底子,是基于“语文首先是一种文化”的理解的。
本班共有学生六人,其中有五名学生上课能专心听讲,积极回答老师提出的问题,能适当地展开想象,学习语文的兴趣比较浓厚。
通过上学期的听课习惯、读书习惯、背诵习惯、作业习惯的养成,大部分孩子能做到课前充分预习,课后按时完成作业、对于每天布置的背诵作业出色的完成。但在课外阅读上,因为受到自身缺陷的限制,孩子对于阅读的兴趣仍然不是很高,所以今年我们班级的首要目标就是培养孩子良好的阅读兴趣。让孩子徜徉在书籍的海洋中,应该是每个语文老师最应该追求的目标。
1、识字教学部分。
(1)指导学生在阅读教学的过程中完成识字任务。第一,认读汉字与认读课文同步;第二,在理解课文内容的.过程中了解字义;第三,正确书写汉字。
(2)识字的巩固是识字教学的难点。针对学生识字难的特点,要创设识字的环境和氛围,鼓励学生在生活中识字。
(3)加强对学生写字的指导,重视对学生写字姿势和习惯的培养。
2、阅读教学部分。
(1)激发学生对阅读的兴趣。
(2)指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。要给学生充足的阅读时间,让学生自由朗读。通过进行范读、默读、等多种形式的读书方式来解决学生不愿读书的问题。
(3)重视词句教学,在感悟课文的同时理解词句。针对聋生的认知特点,引导学生结合上下文去领悟和理解。
(4)重视学生的课外阅读,帮助学生选择文质兼美的优秀读物,进行阅读指导,定期进行课外阅读感受和成果交流。
(5)重视课外知识的教育。在讲解课文知识的同时,适时适量地引入一些课外知识,开阔学生的视野,丰富学生的课外知识。
3、口语交际部分。
(1)创设真实的口语交际情景,使每一个学生在具体的情景中轻松自然的交流和表达。
(2)在平时的语文教学中注重对学生口语交际的培养。
(3)鼓励学生在日常生活中主动、大胆的与人进行交流,不断的提高学生的口语交际能力。
1、重视学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成,严格孩子端正写字姿势。
2、继续加强识字教学,坚持在语言环境识字。重视写字的指导,提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境,联系生活实际理解词语的能力。
3、加强朗读训练,让孩子做到口形正确、发音标准。
4、在阅读教学中,加强学生听说读写能力的训练,提高学生语文能力。重视学生能力的培养,培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。
5、在班级中开展丰富多彩的课外阅读活动,增强学生的阅读量,不断促进学生阅读能力的提高,在班级中努力形成一种积极向上的阅读氛围。
6、利用多媒体的优势,发挥聋生的视觉补偿功能,把每一节语文课上生动活泼。
二年级上学期教学工作计划表篇五
二年级学生他们模仿力强,理解新事物快,而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行热爱家乡教育至关重要。同时教会他们如何查找资料,收集资料来学习了解自己的家乡,增强他们热爱家乡,走进家乡吉林,知道我们的家乡是一个美丽而富饶的地方。
1、在教学中,教师应尽量根据二年级孩子的特点出发,创设各种活泼生动的活动,强调从生活中学习,让孩子在生活中去了解家乡的状况。
2、重视学生的`学习与生活和社会实践联系,在探索事物的发展、变化过程中感知周围的特征,让探究成为家乡课程学习的主要方式。
3、主要进行直观形象的教学,运用挂图、实物、多媒体等组织教学,运用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式,充实教学过程。
1、通过让学生对家乡的了解、学习,培养学生热爱家乡的思想情感。通过探究性、实践性学习,培养创新精神。
2、拓展学生的学习领域,帮助学生了解家乡的历史、地理、环境、科学及社会发展等多方面内容,发展学生的历史意识、环境保护意识、可持续发展意识培养学生具有了解家乡、热爱家乡、建设家乡的思想和社会责任感。
xx小学
20xx年2月22日