作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
狼和小羊教案大班幼儿园篇一
。”可是声音既轻又模糊,后来羊妈妈用手指指了指嘴巴,聪明的小羊很快就明白了。于是飞快地奔向小河,谁知那条小河已经干枯了,他又奔向别的小河,可是也被小狗给霸占了,小羊泄气地说:“我妈妈需要水,如果再不给她拿去,她可能会······”可是不管小羊怎么说,无情无义[注:没有一点情义。形容冷酷无情。]的小狗们,还是不肯给他一点水源。最后他只好去一条没人敢靠近的小河,因为他想是母亲把自己生出来的,如果没有她就没有自己,所以他为了自己的妈妈,他愿意。可是水里有许多脏东西,于是他先用自己的腿把脏水踢开,再把干净的水一滴一滴地放进去。
狼和小羊教案大班幼儿园篇二
1、理解图片中小羊掉进坑里,小动物们救小羊的讲述线索,尝试讲述图片内容,积累相应词汇。
2、在对话框的帮助下丰富讲述经验。
3、学习在同伴交流过程中吸取表述的经验。
4、培养细致观察和较完整表述能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
课件、教棍
一、律动
(看图讲述真有趣,认真看,认真想,美丽的图画变故事)
小朋友们又到我们看图讲述的时间了。
今天我们来到草地上,草地上可真美呀!吸引了许多老师,我们都是有礼貌的孩子,赶快给老师打个招呼吧!
二、出示图二美丽的草地上发生一个故事,我们一起来看一看。
提问:
1、图上的小动物是什么表情?
2、谁来说一说小动物们拿着绳子干什么?
三、出示图一
提问:
1、你们看,发生了什么事情呢?(小羊掉坑里了)
2、小羊怎么会掉坑里呢?(幼儿自由说)
3、小狗怎样帮助小羊的呢?
4、小羊被救出来了吗?
5、为什么没被救上来?(幼儿自由说)
四、出示图三
1、小狗请谁帮忙?
2、它们用什么办法救小羊的?(幼儿自由说)
五、自由讲述
现在小朋友你们把这几幅图连起来编成一个好听的故事吧,老师要求小朋友互相讲完后讲一讲自己讲的好不好,那里讲的好。(幼儿互相讲述,)给幼儿一、二分钟讲述。在刚才的讲述中,你们觉得你讲的好不好,好在什么地方(个别幼儿说)
六、在这几幅图里还藏有许多秘密,我们一起找找吧。
(图1)
1、你们看小羊掉到坑里它会喊什么?出示(救命)
2、这时它的心情怎么样?(引导幼儿说出着急、害怕)我们一起学一学小羊。
3、小羊看见小狗它会对小狗说什么呢?
4、小狗又会说什么呢?
(图2)
1、小动物们的表情怎么样?
2、小动物之间会说什么?
(图3)
1、小动物拉绳子时会喊什么?
2、小动物拉绳子时应该怎样拉?(用好听的词语,如:用力、使劲、齐心协力)我们一起来学一学小动物拉绳子。(加油、加油)小羊救出来了。
3、哎,你们看大家都在救小羊,小兔在小羊旁边说什么呢?
大家齐心协力把小羊救出来,小羊对大家说:“谢谢你们”。
刚才说了那么多好听的话,我们把它们也编到故事里,互相讲一讲,当然不能忘了你的故事起一个好听名字。(幼儿自由讲述)
谁来把你的故事讲给大家听,小朋友讲完后我们也要说说他讲的好不好,好在什么地方。(请个别幼儿讲述)
如果小狗没有请来小动物们小狗还有什么办法救小羊呢?(幼儿自由想象)
下一节课我们就讲一讲小狗的方法。
小结:小羊掉到了坑里,小动物都想办法帮忙,如果小朋友遇到了困难,我们大家也该去帮忙,做个有爱心的好孩子。
在讲看图讲述《营救小羊》之前,我准备了三份教案,第一份教案,我以幼儿为主导,老师为材料、背景的提供者,让幼儿在看每幅图时都说一个有时间、地点、人物、事情、结果的故事,然后以排序的游戏讲出不同的故事,这节课的优点在于给幼儿无限的想象空间,教师不引导,幼儿思维没有约束。在游戏中,同样几幅图片中,讲出不同的故事,但这节课有一个很严重的缺点,大班幼儿在看图讲述过程中不能留于表面,要深入图中人物的语言、心情等细结问题。第二份教案,第一环节简单引导幼儿说出表面故事,然后让幼儿自己想想图中小动物心情、表情、对话等,自己用对话框去讲述,幼儿讲不到或不深时,教师进行补足或更深一步的提问,这节课的`优点,能让幼儿大胆讲述自己所见所思,想到那里,说到那里,缺点在于,孩子们弄不清楚那句话是那幅图中小动物说的,对大班幼儿来说有点难度,最后我选择了第三份教案,第一环节,让幼儿简单了解故事内容,然后按顺序以提问的形式让幼儿了解故事中小动物们的心情、表情和对话等,这样就不用担心,故事太简单,也能正确引导幼儿深入故事。
上课时,我以第二幅图,小动物拿绳子去干什么为线索引出整个故事,在互相讲述的过程中,先给幼儿提出问题,让幼儿带着问题进行讲述,而且我先说明对自己的故事进行点评,如:“你觉得你讲的好不好,你哪一处讲的最好了”。“他讲的好,他什么地方讲的好”这样幼儿不仅讲的十分认真,听的也很认真,我还加入了表演,学学小羊着急,害怕大喊“救命”的样子,还有小动物们齐心协力拉小羊的情景,嘴里喊着“一、二加油”让幼儿溶入故事中感觉小动物的心情,在最后个别幼儿讲故事时,我让幼儿自己拿教棍,讲那里,指到那里。
课后,我也发现自己这节课有许多不足之处。如:在刚出示第一幅图时,幼儿还停留在图上都有谁的时候,我却直接提问:“小动物们的表情怎么样。”结果孩子有点弄不清状况,在讲课过程,有一名幼儿回答问题很积极,但没有好习惯,总是不能坐下举手,经过我再三提醒,效果不是很好,我一心急说了一句:“我不喜欢没有礼貌的孩子”。在教师上课时应正确引导幼儿不能说“我不喜欢”应说:“我喜欢有礼貌的孩子”。
这节课让我最大的感悟是,教师上课表扬幼儿是一种艺术,老师应针对每一个幼儿回答不同的问题,做出不同的表扬,如:“我觉得你说的‘同心协力’这个词语很好”等,我觉得在以后的讲课中应注意这一点。
狼和小羊教案大班幼儿园篇三
活动目的:
1、让幼儿通过假设的情景用快乐的情绪自愿参加锻炼身体。
2、让幼儿培养手和眼睛的协调能力。
3、让幼儿用手和眼睛的协调能力自己会扔,接球。
活动准备:
活动过程:
2、基本部分:小朋友们,板栗树很高还有刺不能用手碰,那你们想一想,怎样载大树上的板栗呢?(用大筐里的球往上扔),我们用大球能载,一起来练一练吧。(扔,接)这样用大球很容易打掉。
2、那么我们用小球来试一试吧。练一边走一边接球。(用小球比大球难)
3、小朋友们我们不用手还能什么方法接球呢?每人拿一个小筐,拿一样自己喜欢的球听老师的口令练接球。
4、小朋友们,我们快到了,可是啊,昨天下了雨路上有坑,坑里还有水,我们把手里的筐放在有坑的地方标志,让后来的小朋友们知道吧。练用一脚跳,两脚跳,走,跑。
5、小朋友们,我们到了板栗树了,板栗上有刺一定要小心,先用脚踩后捡就行了。我们一起来动手吧。
结束部分:(听音乐准备下山)我们捡的板栗拿回家炒着吃好不好?
大班健康《救小羊》
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狼和小羊教案大班幼儿园篇四
在很久很久以前,有一片绿绿的草地,上面住着小羊和他的妈妈,他们互相依靠,在草原上快乐的生活着。
可是好景不长,一天他的妈妈突然昏倒了,小羊急的全身发热,手上直冒冷汗,羊妈妈有气无力地说:“我——想——喝——水。”可是声音既轻又模糊,后来羊妈妈用手指指了指嘴巴,聪明的小羊很快就明白了。于是飞快地奔向小河,谁知那条小河已经干枯了,他又奔向别的小河,可是也被小狗给霸占了,小羊泄气地说:“我妈妈需要水,如果再不给她拿去,她可能会······”
可是不管小羊怎么说,无情无义的小狗们,还是不肯给他一点水源。最后他只好去一条没人敢靠近的小河,因为他想是母亲把自己生出来的,如果没有她就没有自己,所以他为了自己的妈妈,他愿意。可是水里有许多脏东西,于是他先用自己的腿把脏水踢开,再把干净的水一滴一滴地放进去。
到了家里小羊把自己灌来的水位给妈妈,然后在照顾年老的母亲,不出五天,羊妈妈的病就好了。可是羊妈妈发现最近小羊的脸色不好,一问才知到小羊也生病了,而且还发高烧呢,羊妈妈听了,眼泪情不自禁地流了下来。
狼和小羊教案大班幼儿园篇五
设计思考
进入大班后,孩子们非常喜欢跳绳,不管是短绳还是长绳,孩子们都非常感兴趣。在户外锻炼中,孩子们除了能创造出多种玩法外,还能互相合作,共同完成游戏。本次活动设计旨在引导幼儿探索出绳子更多的锻炼方法,体验体育活动的乐趣,发展幼儿运动能力。
活动目标
1、探索、学习用绳锻炼身体的不同方法,熟练跳绳的基本技能。
2、学习集体跳长绳,培养跳绳时眼、脑、身体动作的快速反应与协调能力。
活动重难点
集体跳长绳,一旦绳子打到地上时,马上跑进跳长绳。
活动准备
幼儿每人一根彩色短绳,两根长绳,录音机和音乐cd。
活动过程
一、准备部分
1、教师带领幼儿每人取一根彩色短绳入场进行热身活动。
(1)教师带领幼儿有节奏地进行变速跑:慢跑、中速跑。
(2)听教师口令在场地中自由地顺时针、逆时针、四散小跑。
2、站成早操队形,在教师的带领下幼儿收我绳子做准备动作操:上肢、体转、腹背、踢腿、下蹲、四肢、整理等关节运动。
3、自由探索用绳子进行锻炼的方法。
(1)教师:今天我们大家来探索跳绳的各种玩法,看谁的方法好,方法多。
(2)幼儿四散在场地中自由探索跳绳的各种玩法,教师巡回观察、知道,要求幼儿注意安全。
(3)集中请几名幼儿展示自己用绳锻炼的'方法,交流绳子锻炼身体的好方法,教师进行讲解与鼓励。
4、在教师的指导下集体用绳子进行锻炼。
(1)成早操队形,将绳子放点子上,听教师口令向前、向后连续跳跃。
(2)分小组,连续双脚跳越过地面的一条条绳子。
5、将跳绳按要求摆放在地面进行爬、跨跳锻炼。
(1)互相合作,将短绳一条条地接起来放在地上变成长绳,幼儿一个跟着一个往前爬,要求膝盖不碰地面。
(2)将两根长绳间隔0.8——1米的距离摆放,练习助跑跨跳,要求幼儿不踩到绳子。
6、学习集体跳长绳。
(1)幼儿双脚并拢站立,两位教师各抓住长绳的一段朝同一个方向摇绳,幼儿练习原地跳长绳。
(2)教师摇绳,幼儿看到绳子打到地上时,马上跑进跳长绳。
7、抢救伤员。
(1)幼儿分成两组,一组扮演消防队员站在场地的起点,另一组扮伤员站在终点。消防队员两辆结对前后站立,各用左右手拉起绳子,听到信号后跑到终点,每次救回一命伤员。
(2)火场救娃娃:幼儿分小组爬上云梯(一根一根短绳接成长绳),快过窗户(两根长绳间隔0.8——1米),跳过火海(跳长绳),将娃娃抱起,从边上跑回来。
8、胜利完成抢救伤员的任务后,队员欢呼跳跃,进行头颈、双臂、腰腹、下肢各部位的肢体放松活动。
9、教师对活动进行总结后,带领幼儿锁着音乐做起码动作退场。
活动反思
对幼儿发展的反思:幼儿在活动中感受深刻,彼此团结友爱,互相尊重。宽容理解,在活动中孩子们兴高采烈。即使个别小组其中一组失败了情绪低落,但在自由交流中明白失败是成功之母。锻炼身体健康才是第一重要。