总结是反思和思考的机会，是对自己思维和行为进行评估和优化的过程。总结要注重语言的表达和逻辑的连贯，使人易于理解。下面是一些实用的总结模板，可以根据自己的实际情况进行参考和套用。
写人物传记篇一
历史人物传记是了解历史背景和古代文化的一个好方式。在传记不仅能够了解某个人的生平经历，还能通过他的故事了解到当时文化、政治、经济背景等方面的信息。
第二段：了解历史人物的背景和生平
一本好的历史人物传记应该能够提供完整的历史背景，以及这个人在当时的社会、文化和政治背景下的作为和经历。通过深入了解这些内容，我们能够更好地理解这个人的思想、行动和决策，以及更好地理解整个历史时期的文化。
第三段：传记的价值
传记不仅仅是为了了解一个人的生平，它还提供了一个更广泛的历史背景。通过学习传记，我们可以了解到历史时代的社会和文化风尚，进而更好地了解当时人们的生活和思想方式。
第四段：传记如何影响我们的思维
传记作为一种文学体裁，有着其独特的价值。它能够激发我们的思想，为我们带来更多的灵感和启示。我们可以通过传记理解人生的各种经历，了解新的思想和观点，并从中获取更多的启示。
第五段：结尾
在历史人物传记中，我们能够更好地了解不同时期的历史，了解每个人的思想、行动和决策背后的动机。它为我们打开了一扇窗户，让我们更好地认识自己的文化和历史，并从中学到更多的知识和启示。随着时间的推移，传记将继续为我们提供更多的知识和资讯，让我们更好地理解历史和人类的发展。
写人物传记篇二
历史人物传记是一种让人了解历史人物的生平故事和思想成就的重要文学形式。这种形式不仅让人们了解历史，也可以启迪人们的思想，让人们从中获得重大的启示。个人的成长需要先辈的示范和启示，读历史人物传记有助于我们在思想、行为、人生观等方面得到提升。
第二段：传记能让我们了解历史
历史是人类不断追求进步的一部分。每一位历史人物都是那个时代的精神和智慧的代表。我们通过历史人物的生平故事和思想成就，可以了解当时的政治、文化、社会背景和社会状况，真实地还原那个时期的历史生态。只有了解历史，我们才能更好地理解现在、展望未来，更好地拥抱新时代。
第三段：传记能启迪我们的思想
历史人物的传记不仅仅是人物生平的描述，更是一种激励、启示和鼓舞。从中我们可以看到历史人物的品性、修养、思想、精神和行为。从中我们可以看到历史人物虽面临各种困境，但是他们依然保持了自己的原则和信念。他们之所以成为历史人物，就是因为他们在生活和工作中保持了高度的自律、谦虚、勤奋和刻苦的精神。在我们自己的人生道路上，我们需要树立榜样，不断修炼和锤炼自己的素养，继承历史人物这种积极向上的品质，走上光辉的人生之路。
第四段：传记能教育我们的行为
从历史人物传记里我们可以看到，历史人物们的行为无一不是鼓舞人心的。历史人物时刻警醒自己，不断充实自己、提高自己，牢牢地把握住时代的脉搏，不断让自己更加完美。历史人物的传记不仅可以让我们知道他们是如何成为历史名人的，还可以让我们对自己的行为进行反思和检视，不断学习历史上伟大人物的行为，得出人生的启示。
第五段：结尾
历史人物传记是一部珍贵的人类财富，给我们带来了很多的思考和启示。通过历史人物传记我们可以受到启示并学到很多，寻找到自己失落的方向，找到适合自己的人生路径，鼓励自己不断地往前走。历史人物传记不仅能够让我们进一步了解历史，还能启迪我们的思想和教育我们的行为，更重要的是帮助我们找到适合自己的道路，让我们走得更加成功、勇敢和有价值。
写人物传记篇三
本文将从五个方面阐述我对历史人物传记的心得体会。
一、了解历史人物传记的价值
历史人物传记可以向我们展示一位历史人物的生平事迹、思想、为历史做出的贡献等方面。通过阅读这些传记，我们可以深入了解这些人物的生活和所处的时代背景，了解他们的思想和行为的影响力，并从中汲取启示和教益。
二、传记的写作技巧
在阅读传记时，我们不仅要关注人物本身的事迹，还要关注传记的写作技巧。传记的成功与否很大程度上取决于作者对人物本身的研究和塑造技巧。一部优秀的传记不仅要生动有趣，还要客观真实、深入细致地描绘人物的生平和世界观。
三、历史人物的时代背景
历史人物不是孤立存在的，他们的思想和行为往往与所处的时代和社会背景息息相关。因此，阅读传记时，我们要注意了解历史人物所处的时代背景，特别是历史事件和环境对他们的影响。这可以帮助我们更好地理解历史人物及其影响力，也可以帮助我们更好地把握时代发展脉络。
四、传记的叙事方式
传记的叙事方式多种多样，有些以故事的形式展示历史人物的生平，有些则采用多角度的叙事方式。无论哪种方式，传记的叙事都应该是具有连贯性的，它应该能够帮助读者深入探究历史人物的生平和思想，也能够有效地传达作者想要表达的信息和主题。
五、获取思想启示
阅读历史人物传记的目的，不仅在于了解历史人物本身的事迹，更在于获取思想启示。历史人物的励志故事常常能够启迪我们努力追求目标，勇敢面对挫折，坚定信仰等等。同时，读传记也可以让我们更好地认识自己，以及更好地理解和应对当下社会中各种复杂的人际关系和心理问题。
综上所述，历史人物传记不仅能够让我们深入了解历史人物的生平宏伟事业，更能够启迪我们的思想，让我们更好地认识自己，更好地面对生活的挑战。通过对传记的深入理解和思考，我们也可以更好地领悟人类文化的内涵与智慧，为我们的人生增添更多的价值和意义。
写人物传记篇四
我，吴佳蓉。我的生命是由2008年二月一个寒冷的冬日开始的。我的父母在我不满一岁时，将我带到了城市生活，从此我离开了曾经的家乡。他们曾说：“这孩子命好，农历腊月生的，将来有福气！”
幼时的我，被母亲抱在怀里出去买菜。真是荣幸，我与母亲所到之处，但凡见过我的人，莫不夸一句：“小娃子真可爱！”回到家以后，我的胆子也肥得很，最爱在外边的空地上撒野。刚上幼儿园的一个星期六，父母等了很久，没寻着人，便着急地立刻分头找我，呼了一路，最终在一家小卖部的门口找到了。哪知道我正盯着小卖部门口的棒棒糖罐子流口水，但是却一步也不敢多向前。小卖部老板见了，心怜地给了我一支甜甜的糖。此时，父亲已找来，我扭头见了父亲，便哇哇的哭着扑上前去。小卖部老板笑着说：“这个小女孩聪明，知道自己找不到路，就在这里一动不动。”父亲听后，哭笑不得地领着我回了家。
熊孩子欢乐的童年总是短暂的，刚拍完幼儿园的毕业照，转眼间双脚就踏入了小学的门槛。
小学一年级，由于活跃和能干，我成功当选了将延续六年的班长。任重而道远，面对小学班主任信任的微笑，我扛起了管理班级的大旗。每日的晨读，我必定站在讲台之上，双手捧书，用戒尺用力往讲台一敲，再加以二重音效用嗓子大吼一声：“安静！”全班四十多个同学立刻偃旗息鼓。再一清嗓子，又领着众多同学们开始晨读。平常时候，我也常常光顾教师办公室，有幸成为为老师搬运作业的专使。
有时刚刚送完一批“货物”，累的满头大汗，就听见旁边的数学老师叫住我，让我在黑板上布置作业。“班长”虽让我喉咙多次发炎，筋疲力尽，但我觉得能为班体奉献自己的力量很光荣、很幸福！
三、四年级时，我爱上了名著阅读。随着识字越来越多，我阅读的范围越来越广，完全沉浸在书的海洋。每天放学后，解决完作业就开始抱着书啃，完全不嫌多。我喜欢看曹文轩的《草房子》和《青铜葵花》，简直就入了迷。很多时候，妈妈叫我吃饭，哪怕是妈妈高声叫“今天有你最爱吃的葱油虾哦”，我也听不见。那一个个黑色的宋体文字，构成了一篇又一篇华美的乐章，字字印在了我心上。读到感人的文章时，我的眼前出现了一片金黄的麦地，在风中翻滚着，带起一阵阵波浪，少年走在麦地里，黑发在阳光下反射出熠熠光辉……然而这一切都被模糊的水气所覆盖，我明白，那是我的泪，它们顺着我的脸颊蜿蜒而下，伤心地打碎在书页间，以被纸张瞬间吸收了。我知道，那是书籍听到我的心。我的心痛着，却也幸福着。
一晃一年又过，五年级的知识学习难度突然增加了，打了我一个措手不及：语文要背的内容好多啊！数学怎么就是考不好…无数的疑问在心里萦绕，我只能硬着头皮去闯。笔记自然是每节课都要记的，老师一边说，我一边在下面记，用不同颜色的笔标记重难点，使笔记一目了然。五年级的期末考，仍是没有达到我的预期水平，但时间的脚步永不停歇，六年级飞一般到来。用五年级的学习方式，六年级的学习变容易了很多，我的考试生涯又回到了从前的优秀时代，面对漂亮的成绩单，我心情愉悦了很多，高高兴兴地吃一顿大餐。那顿大餐是我吃得最幸福的一顿。
匆匆告别相处了六年的同学们，我迎来了初中生活。
在这里，我懂得了很多新东西，初一上学期，我快乐又逍游，第一次明白原来初中的资料书本有三尺高；初一下学期，我明白原来数学想考九十分居然如此的艰难；初二上学期到了，我已掌握了初中学习的方法和节奏，我突然觉得，原来学习也可以是一件非常快乐的事。
伴随着努力学习的号角声，时代的齿轮向前推进，我也在向前迈步，迎接一个新的未来。
写人物传记篇五
在周末时候，我利用空闲时间把《钱学森》这本书给读完了。读完之后，我感受颇深，让我觉得钱学森是一位伟人，他非常了不起，是一位爱国人士。
故事内容大概是这样：1949年10月1日时候，新中国诞生了。当时任美国超音速实验室主任钱学森听到这个消息时，他深深为祖国新生而高兴。当他正准备回国时候，却被美帝国主义用尽各种手段阻挠。
当我读到“钱学森是中国人，我是中华人民”这句话时，我真、真深深地被他感动了。他这种强烈爱国之心，实在是无人能比。他放着高薪美国实验室主任不做，却要回到刚刚成立中国，当时让我感到有些不可理解。
我继续往下看，原来他是要回到自己祖国，用自己知识和发明来报效国家，用自己努力和创造使中国不再落后，他要用科学不断地造福祖国和人民。从这，可以看出钱学森对自己祖国怀有深深眷恋之情。
在现实生活中，我觉得自己对祖国认识和感情不够深厚，每当新中国生日来临，我总是不太关心和在意。读了《钱学森》一书后，我发现自己做真是不好。我下定决心，一定要以钱学森为榜样，无论在何时何地都要胸怀祖国，把祖国和人民利益放在第一位，做一个爱国爱民好少年。
写人物传记篇六
杨林是彰德府（今河南安阳）人，长得头圆耳大，鼻直口方，眉稀眼宽，很粗犷，不过腰细膀阔，体型挺好，他的江湖绰号锦豹子大概就跟体型有关。
杨林很早就投身绿林，在很多山头呆过，认识很多绿林中人，比如邓飞、邹氏叔侄等。不过，他对这些山头都不太满意，一直想改换门庭。有一次偶然遇到公孙胜，听公孙胜介绍，梁山泊晁宋二位头领招贤纳士，义气深厚，就决心投奔梁山。途中碰上正要去蓟州寻找公孙胜的戴宗，杨林与他一见如故，就结拜为兄弟，之后一起寻找公孙胜。但这两个人脑筋都不大灵光，找了一圈也没找到。不过，在途中他俩收编了饮马川的一伙强人，把头领裴宣、邓飞、孟康拉上了梁山，还结识了拼命三郎石秀，向他宣传了革命道理，使他萌生了参加革命的念头，也算是没白跑一趟。
杨林上梁山后，初始时地位很高，杨雄石秀还坐在他下首。但不久他的真实水平就暴露出来了。第一次攻打祝家庄时，宋江派他和石秀进村侦察。石秀认真发动群众，和群众打成一片，很快就侦察出祝家庄进村的秘密了。杨林没有石秀那么高的智商，自作聪明打扮成一个法师，摇着法环在村里晕着头乱转，结果很快就被祝家庄人发现并抓了起来，直到三打祝家庄胜利，才被解救出来。
宋江对杨林很失望，就派他和石勇、段景住到北方购买马匹，他们买了200多匹马，经过曾头市时，被郁保四领了200多人给抢跑了。按说那郁保四除长个傻大个外，没什么高强武功，他的200多人也都是临时拼凑的乌合之众，杨林等人竟如此之菜，不堪一击，实在令人叹息。尤其是杨林，那石勇是个赌徒，段景住是个小偷，没武功也就罢了，杨林整天在绿林里混的人，武艺竟也这么差就太不应该了。
授衔时，智商一般、武艺平平的杨林竟然排在108将中的51位！让人意外。他既没有立过大功，也无军官、山寨头领的身份，就是一散户，排名还这么高，只有一个解释，那就是他是宋江心腹戴宗的把兄弟，再就是他人缘好，善于交朋友。他的星座是地暗星，山寨的职务是马军小彪将兼远探出哨头领，也就是骑兵侦察团团长。
杨林偶尔也有闪光的时候。宋江攻打高唐州时，被知府高廉的神兵打得大败，只有杨林和白胜闭着眼乱放箭，反而将高廉射伤，取得了公孙胜到来之前唯一的一次小胜。后来在高俅率大军围剿梁山时，他又砍死了高俅的先锋丘岳。这丘岳好生了得，是八十万禁军都教头、官带左义卫亲军指挥使、护驾将军，累建奇功，名闻海外，精通武艺，威震京师。这么一个厉害的人物，竟然被杨林这号小角色一刀砍死了。其实这只是杨林取了巧，当时高俅的大船被梁山水军一番折腾，有点像泰坦尼克号撞了冰山之后的状况，船上一片混乱，杨林冒充官军的水手突然跑到丘岳跟前，一刀砍下，丘岳措手不及，一头栽到湖里，呜呼哀哉。
杨林就是一员福将，他的的好运一直延续到最后。征方腊时，他患重病留居杭州，战后，一起在杭州患病的张横穆弘等5人全部病死，连看护的朱富也被传染而病亡，只有他和另一个看护穆春活了下来。回京后，他被朝廷授予武奕郎兼都统领。不过，他干了一段时间就辞职了，大概是觉得太受拘束吧，跟裴宣一块回饮马川赋闲了，估计也是跟邹润一样享受去了。
写人物传记篇七
我的母亲，很平凡，宛如沧海一粟。但她也有属于自己的快乐时光，有属于她自己的隐忍悲伤，有属于她自己的“冬日暖阳”，有属于她自己的努力辛苦。她，活出了独属于她自己的绚烂人生。
她的童年，与众不同。她随着把青春献给国防事业的父亲，来到了祖国的大西北，那必然是一方不同于枣阳的天地。蜷曲着的干涸河床的最深处，流淌着手腕细的水，她却毫不在意那些，与父亲在军用机场的跑道上嬉笑、追逐。她的父亲高大，站在她的面前宛如一棵参天的白杨树，为她挡住了风沙、挡住了寒潮。高大的白杨树伸出宽阔的手掌，很好地将她的小手包在里面。父亲就这样牵着她的小手，慢慢地奔跑在跑道上，看着一架架战斗机划过天空。她的小小心里也在向往着蓝天，这儿，有她的快乐。
好在她的花季年龄有那么一个闺密曾陪着她，以一颗真心对待她。秋冬时节，愈渐寒冷的天气让孱弱的她频频咳嗽。天快黑了，校门口的她俩，嘻嘻哈哈、打打闹闹往家里走。张口大笑的她灌了几口偏北风，剧烈的咳嗽声，声声刺耳，次次扎心。闺密见状，麻利地将脖子上洁白的围巾取下，缠在她的面部周围，笑着说：“我家近，你别着凉了。围巾你戴着，别害怕弄脏。”她瞄了一眼面前的围巾，又望向大路，她看到有一条洁白的围巾，为她铺上了回家的路。那一刻，她认识到只要有人真心陪伴，就能有属于自己的美丽蓝天，而闺密便如同冬日里的暖阳，温暖着她的心。
学生生涯就那样在她的叹息声中结束了。许多原因使她没能考上高中。度过了简单的师范时光，便在父母的支持下当了一名小学教师。教师这个职业很平凡，但她却用尽全力对待这份工作：她曾挺着大肚子到学生家里劝辍学的学生上学；她曾把自己和弟弟的衣服拿给学生姐弟俩穿；她曾坚持精心备课，数年从未间断；她曾把自己的孩子留在夜晚的办公室去辅导其他孩子，而自己的女儿在孤寂中独自流泪……她把自己所能做到的关爱都给了学生，恨不得把所有的东西都传授给学生，哪怕自己快成了纸片人。我有幸与她成为两年的师生，默默地看着她努力付出。她的辛苦努力使她渐渐发现，天很蓝，路很远，蓝天在心里，自己在路上。她的努力与辛苦不求回报。
我的母亲，很平凡，好似一丝风、一片云，静悄悄地划过天空，无人知晓，只留下了吹拂的草地、滋润的花野。她，活出了自己的意义；她，活出了五彩绚烂的人生！
写人物传记篇八
数学作为一门科学，被誉为“皇后科学”，在各个时代都有出色的数学家崛起。近年来，我开始读数学人物传记，通过阅读这些传记，我感受到了数学家们的坚韧不拔、不懈努力以及不屈服于困难的精神。他们的人生历程，让我更加深刻地理解到人类智慧的辉煌和传承，同时也启发了我自己在数学学习和探索中的困境。
第二段：艰辛不断的奋斗
无论是爱迪生、高斯还是勒让德，他们的人生中都有着广泛的数学教育背景和相似的历程，从初学者到成熟的数学家这个过程，都必须经历艰苦的努力和坚定的目标。所有的数学家都代表了他们祖先知识的传承，而他们的不懈探究和努力则是人类不断探寻数学之美的目证。
第三段：数学精神体现
每一个成就卓越的数学家都有着类似的品质和能力。在数学领域取得成就需要大量的调整和训练。这主要是因为数学是一门极其严密的科学，无论是在思考角度还是在操作角度，都需要极高的专注力和坚定的毅力。通过读数学人物传记，体会到他们不屈不挠攻克难关和面对困局的决心，这正是我们需要持有的数学精神。
第四段：学习数学精神
数学人物传记，不仅让我们深入了解从启蒙教育到成为卓越数学家的道路，还教会了我们如何正确定位自己和总之探究数学之美。但在现实生活中，我们许多人都在迷失在自己的目标与所需的权衡之中，这使得人们很难准确地评估自己所需的时间和精力。我认为，通过读数学人物传记，我们需要获得从从个人的意识中能够延伸到全世界的思维模式，并通过这种模式来寻找独立的思路，顺利达到自己的目标。
第五段：总结
总之，读数学人物传记不仅让我们走近历史，了解一个数学家的人生也是了解数学奥妙的一种方式。与此同时，数学家的成功也为我们指明了成功的道路和发现数学之美的方法，为长期奋斗的人们带去了前行的动力。 我相信，通过不断吸取这些成功者的精神和经验，我们也将能够在数学领域中获得不凡的成就。
写人物传记篇九
望古今青史留名者，或当朝权政，或风流倜傥，或飘逸脱俗，或博古通今。有人的成就直至影响到今天。他——上知天文，下晓地理，精通机械制作……张衡，中国史上的璀璨明星。
论政绩，他虽无很大作为，但凡是所做官的地方，一定政通人和，我想这就是张衡的特殊魅力，相对于轰轰烈烈的一生，我更偏爱于平淡安逸的生活，相对于高官厚禄的权贵生活，我更喜欢“采菊东篱下”的悠然。所以我认为在某种程度上，我与张衡的生活是有相似之处的。我不能像林语堂那样说“我了解他”。但是我可以说“我喜欢他”我喜欢张衡，喜欢他骨子里的孤傲，因为这孤傲之气，他没有与当时的宦官们同流合污，保持了自身的清白。人，就是要有这种清离之气的。你也许不能以单薄的力量改变身边的恶俗，但是至少可以以自身的正气来感化，哪怕得不到自己想要的结果，但至少努力过了，自己做的很好，就可以了。
再说成就。著名的侯风地动仪可以算作他的代表，据说直到现在也没有人研究出他的结果。用一句比较俗遗点的话说“科学就是力量”如果说他的成绩归功于天赋，那么可就有点委屈张衡了，刻苦是他唯一成功的路，从他身上我了解了成功的必要因素：耐心、兴趣、以及刻苦。
话说回来，平时看一个人，首先看他的言谈举止。我想张衡就是那种很书生气，但是稳健中带了些许机敏，一片著作，写十年之久。人生能有几个十年呢？专心做一件事，就会做出惊天动地的壮举。这是一种坚持，一种力量。
我想，我已经被他感染了。他——张衡，我心中的英雄。
写人物传记篇十
数学人物传记是一类特殊的读物，它不仅可以帮助我们了解到一位数学巨匠所创造的数学理论和学说，更能够让我们领略到这位数学家的人生经历、性格特点以及思想境界。在阅读数学人物传记的过程中，我深深地感受到了数学这门学科的独特魅力，也对自己的学习和生活带来了极大的启发和帮助。
第二段：感悟人生
阅读数学人物传记最深刻的体验，就是对人生的深刻思考。在阅读一些数学大师的传记时，我深深地感受到他们在生命中的意义远远超过了他们对数学贡献的意义。数学人物的传记告诉我们，成功并不是生命的最终目标，人生的真正意义在于对他人的贡献。通过阅读数学人物的传记，我不仅对生命和死亡、人生意义等伟大哲学问题有了更深入的思考，同时也意识到了要做一个对社会有所贡献的人。
第三段：激励自我
当我们阅读一些伟大数学家的传记时，他们所付出的努力和勤奋精神，往往会激发我们去认真地学习数学，努力追求卓越。例如，我曾阅读过费马的传记，他在数学上的伟大成就，几乎被所有数学家认为是无法超越的。但是，他付出了很多代价，一生中几乎复制了几倍于其他数学家的研究量，他卧床前的笔记，足以填满一个摩天大楼。这种对于数学的热爱与执念，深深地激起了我学习数学的渴望和勇气。
第四段：扩展思维
阅读数学人物的传记，真正帮助我们深刻理解数学这门学科的本质。数学是一种独特的思维方式，通过学习这些数学巨匠们的传记，我们更深刻地理解了他们如何运用逻辑思维方式来解决复杂的问题。这样的学习，对我们日常生活和工作中的解决问题方式都有着深远的影响。这种扩展思维的过程，帮助我们更深刻地进入到数学这个广阔领域中，并获得长足的成就。
第五段：总结
在数学人物传记中，我们可以看到数学家们高度发扬的创新、探索和勇气精神，以及坚韧、谦虚和富有同情心的人格特质。这种精神和优良品质都是我们所需要学习和追求的。同时，数学人物传记也是一种有益的启发和开阔视野的读物，这样的阅读经验无疑是对我们的学习和生活有着重要的影响和启示。阅读数学人物传记，对我们今后的成长有着重要的意义和价值。
写人物传记篇十一
他也是个善良的人，喜欢参加活动……
在我小时候的时候爸爸经常会给我讲故事比如说《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》……其实我小时候很调皮，经常会摔烂东西，弄坏东西，爸爸都会说下次留意点不要再摔烂东西了，每个孩子都会出错，知错就改那是好孩子。这句话深深的印在了我的'心里。我想对爸爸说爸爸你真的很伟大，在我的心目中你是我的英雄。
写人物传记篇十二
【诗人简介】
曾巩(1019年—1083年)，字子固，汉族，建昌军南丰(今江西省南丰县)人，后居临川，北宋散文家、史学家、政治家。曾巩出身儒学世家，祖父曾致尧、父亲曾易占皆为北宋名臣。曾巩天资聪慧，记忆力超群，幼时读诗书，脱口能吟诵，年十二即能为文。嘉祐二年(1057年)，进士及第，任太平州司法参军，以明习律令，量刑适当而闻名。熙宁二年(1069)，任《宋英宗实录》检讨，不久被外放越州通判。熙宁五年后，历任齐州、襄州、洪州、福州、明州、亳州、沧州等知州。元丰四年(1081)，以史学才能被委任史官修撰，管勾编修院，判太常寺兼礼仪事。元丰五年(1082年)，卒于江宁府(今江苏南京)，追谥为“文定”。
曾巩为政廉洁奉公，勤于政事，关心民生疾苦，与曾肇、曾布、曾纡、曾纮、曾协、曾敦并称“南丰七曾”。曾巩文学成就突出，其文“古雅、平正、冲和”，位列唐宋八大家，世称“南丰先生”。
【人物生平】
曾巩，字子固，建昌南丰人。他从小就机智敏锐，十二岁时，曾尝试写作《六论》，提笔立成，文辞很有气魄。到了二十岁，名声已传播到四方。欧阳修看到他的文章，十分惊异。
嘉祐二年考中进士，出任越州通判。这一年发生了饥荒，他估计常平仓储存的粮食不足以用来救济，而乡间的百姓，又不能都到城里来购粮。曾巩就张贴告示晓谕所属的各县，劝说富人如实申报自己储存的粮食，共有十五万石，让他们将这些粮食比照常平仓的价格稍稍提高一点后卖给百姓。百姓得以就近方便地买到粮食，又不出家乡，而且粮食有余。曾巩又让官府借给农民种子，让他们随秋季的赋税一起偿还，使得农事没有耽误。
任齐州知州，他的管理以根治邪恶、迅速严厉地打击盗贼作为根本。曲堤有个姓周的人家的儿子周高横行骄纵，残害良民，他的能力能够影响当地的权贵和豪绅，州县的官吏都没有人敢去追究。曾巩逮捕了他，处以刑罚。章邱有百姓在乡村里聚众结伙，号称“霸王社”，杀人劫财，劫夺囚徒，没有一件不能如愿的。曾巩让百姓组成保伍，让他们侦察盗贼的行踪，有盗贼就击鼓传递消息，相互援助，每次都能将盗贼擒获。有一个名叫葛友的人，名列被追捕者之中，有一天，他到官府自首。曾巩就招待他吃喝，送给他衣帽，给他配备了车马和随从，让他四处夸耀。盗贼听说了这件事，大多出来自首。曾巩表面上看来是将此事到处张扬，实际上是想要离间分化那些盗贼，让他们不能再纠合在一起。从此，齐州的人们连院门都不用关闭就可以安睡了。
调任洪州。适逢江西当年瘟疫大流行，曾巩命令各县镇都储存药物以备需求。士兵和百姓生活困难不能养活自己的，就招来住在官舍，供应给他们饮食衣被等用品，分派医生给他们治病。朝廷的军队征讨安南，所经过的州要准备上万人所需的物资，其他地方的.官吏借此机会横征暴敛，百姓难以忍受。曾巩则事先分别处理好了大军突然集结时的吃住问题，因此，军队离开后，城乡的百姓都不知道。
调任明州、亳州、沧州知州。曾巩负有才名，长期在各地任地方官，世上不少人认为他命运不济，时运不佳。这一时期，朝廷的一批晚生后辈出人头地，曾巩对此看得很淡泊。一次经过朝廷时，神宗召见他，对他慰劳问候，十分宠信，任命他为中书舍人。
曾巩品性孝顺父母，与兄弟友爱，父亲去世后，他侍奉继母更加无微不至，在家境衰败，无所依靠的情况下，抚育四个弟弟、九个妹妹，他们的读书、出仕和婚嫁，全都由他出力操办。曾巩写文章，涉猎广泛，气势很盛，当时擅长写文章的人，很少有能超过他的。年轻时与王安石交往，王安石当时声誉不大，曾巩将他引荐给欧阳修。王安石得志后，曾巩对他有了不同的看法。神宗曾经问曾巩：“王安石是怎样的人?”曾巩回答说：“王安石的文章学问和行为道义，不在扬雄之下，但因为他吝啬的缘故所以比不上扬雄。”皇上说：“王安石对富贵看得很轻，怎么说他吝啬呢?”曾巩说：“我所说他吝啬，是说他勇于作为，但吝啬于改正自己的过错啊。”神宗赞同他的这个看法。
【亲属成员】
南丰曾氏为耕读世家。自巩之祖父致尧于太平兴国八年(983)举进士起，77年间曾家出了进士19位。进士中，致尧辈7人，其子易占辈6人，其孙巩辈6人。此外，巩之妹婿王安国、王补之、王彦深等一批人亦皆进士。
曾巩，有一个哥哥、四个弟弟、十个妹妹(其中一人夭折)。
【后世纪念】
在曾巩后人居住的洽湾镇桃源村渣坑村小组，有一座其后人为曾巩建的祠堂。但如今祠堂只剩下残垣断壁，房屋柱子只剩下两根。据悉，曾巩后裔主要居住在南丰、广昌甘竹镇和九江德安等地。
写人物传记篇十三
李白，唐代杰出的诗人，被誉为“诗仙”。他的才华横溢、豪放不羁的个性以及丰富多样的人生经历使他成为了中国文学史上的瑰宝。最近，我读了一本关于李白的人物传记，从中汲取了许多启迪和感悟。在阅读过程中，我不仅更加了解了李白这位伟大的文人，也感受到了他身上蕴藏的智慧和独特的处世哲学。下面是我关于阅读李白人物传记的心得体会。
首先，李白的文学才华令我深深折服。他的诗作不仅语言优美，思想深刻，而且表达精妙，意蕴丰富。正是李白的诗歌给予了我对世界的新认识和领悟。他的作品中描绘了大自然的美丽与恢弘，展现了人生的矛盾与哲理，带给读者深深的思考。他的诗集中的名篇《静夜思》、《望庐山瀑布》、《将进酒》等，无不显示出他的诗才高超和独特的创作风格。通过阅读李白的诗歌，我能够感受到他对世界的热爱和对人生的独特见解，这给了我极大的启发和鼓舞。
其次，李白丰富多样的人生经历让我从他的传记中学到了许多宝贵的人生智慧。李白一生经历了许多世事，有高傲的自我、浪漫的爱情、朝廷的得失、逍遥的放纵，以及由此带来的喜怒哀乐。他的人生跌宕起伏，充满了戏剧性和冲突。然而，他始终坚守着自己的信念，热爱自由和追求真理的精神。李白的人生告诉我，在面对困境和不如意时，不要放弃信念和追求，要持之以恒地坚持下去。他的人生经历给了我极大的勇气和动力，鼓励我在人生的道路上砥砺前行。
另外，李白的人物特质也让我深受启发。他具有开放、激情、创造、乐观、豪放的个性，总是坚持追求自己的理想和梦想。他敢于挑战权威，敢于表达自己的反对和不同意见。他的人物特质告诉我，要相信自己，坚持自己的信念，勇于表达自己的观点和立场。同时，他也是一个富有爱心和同情心的人。他倡导消除贵贱和彼此之间的隔阂，积极帮助和关心他人。他的人物特质对我而言是一个很好的榜样，激励我在日常生活中去尽力付出，热心助人。
最后，读了李白的人物传记，我深深地感受到了他与他的时代相互影响的关系。李白生活在一个政治动荡、文化繁盛的时代，他对时代的理解和独立见解使他的诗歌具有了独特的气质和鲜明的时代特色。同时，他也受到了时代的影响，他的一些作品中流露的消极情绪和对时局的关切使我明白了诗人与时代之间的互动。通过了解李白与其时代的关系，我深刻体会到了文学对时代的塑造作用，也进一步加深了我对文学与历史的关系的思考。
总之，读了李白人物传记，我从中获得了诸多的心得和领悟。李白的文学才华、丰富多样的人生经历、独特的人物特质以及与时代的相互影响等方面都给予了我深深的启示。李白的传记不仅让我更好地了解了这位伟大的文学家，也使我对人生和创作充满了信心和决心。李白的人物传记对我而言是一部宝贵的财富，我相信，通过对他的学习和借鉴，我能够在自己的人生道路上更好地展现出自己的才华和光彩。
写人物传记篇十四
人物传记是对伟大人物生平经历的记录和介绍，对于读者来说具有非常重要的意义。通过了解一个人的一生，可以帮助人们认识到自己的不足和追求。李白作为唐代著名的诗人，他的一生经历和杰出的才华，都令人深感敬佩，读他的人物传记可以给我们启迪和鼓舞。在读完李白人物传记后，我深感自己要学习他的奋斗精神和才华激发之道。
第二段：李白的多才多艺和卓越才华
李白的人物传记中记录了他丰富的才艺和卓越的才华。他不仅是一位卓越的诗人，还是一位出色的书法家和画家。他的诗歌言辞优美，情感丰富，深受人们喜爱。他的书法气韵生动，富有艺术感染力。他的画作独具风格，充满了诗意和浪漫主义的色彩。李白的多重才艺让我深思，一个人的才华是可以在不同的领域得到展现的，只要我们肯付出努力。
第三段：李白的奋斗精神和乐观向上的人生态度
从李白的人物传记中，我们可见他对于人生的态度和乐观向上的精神风貌。尽管他经历了许多的困苦和挫折，但他从不气馁。他用豪放的情怀和乐观向上的态度面对困境，并通过诗歌来寻求心灵的宽慰。这种奋斗精神和积极向上的人生态度令人钦佩，也给了我很大的启示。无论遇到什么样的挫折和困境，只要我们用积极的心态去面对，就一定能找到解决的办法。
第四段：李白的人生价值观与个人修养
李白的人生价值观和个人修养体现了他对于艺术和人生的理解和追求。他努力追求个人自由和独立，拒绝权贵和桎梏。他崇尚自然，热爱山水田园，通过诗歌和画作来表达对自然的赞美和感悟。他倡导快乐的生活方式，追求人生的真谛和美好。读李白的人物传记，让我深受其人生价值观和个人修养的影响，使我更加明白自己在人生中的追求和价值。
第五段：学习李白的精神和才华，追求卓越
通过读李白的人物传记，我深深感受到了他的豪气和才华。他的作品充满了力量和感染力，激励着我追求卓越。作为一个普通人，虽然我的才华可能无法与李白相比，但我可以通过学习他的精神和方法，不断拓展自己的能力和视野。李白的人物传记让我明白，只要我们有积极向上的心态和不断努力的决心，就一定能够实现自己的梦想和成就。
总结：
通过读李白人物传记，我深受他的豪气与才华所影响。他的多才多艺和卓越的才华，使我明白自己在不同领域也可以得到展现；他的奋斗精神和乐观向上的人生态度，让我明白只要用积极的心态去面对困境，就一定能找到解决办法。他的人生价值观和个人修养，激励我更加明确自己在人生中的追求和价值。通过学习他的精神和才华，我将不断追求卓越，实现自己的梦想和成就。
写人物传记篇十五
自古以来，人们就有一种饮水思源的感悟，谁都不会忘记自己的前辈和他们所做的事。而人物传记则扮演着承载某种精神的角色，成为人们心灵的庇护。因此，读数学人物传记也有这样的含义，不仅可以了解到一些数学家的精神和一生的故事，同时也可以唤起人们对于数学的热爱和渴望。今天我将分享我读数学人物传记的心得体会，愿与各位来交流。
第二段：传记体现的数学思维
传记除了记录人物的经历和事迹，更多的是记录他们心路历程和数学思维。读完一位数学家的人物传记后，能够从不同的角度去理解他的思维和工作方式。如阿尔托夫·魏尔斯特拉斯的传记《数学的发展和现状》中讲到了魏尔斯特拉斯的许多贡献，他的工作方式是集中思考和极致求精，这也是他能够在数学领域有大量贡献的原因。这也让我明白到，做数学需要有耐心和执着，需要去钻研问题的细节，才能有更深的理解和创新。
第三段：人物传记对于数学教育的启示
人物传记也能为我们的数学课程提供观察和设计的启示。在斯坦福数学家Dr. Maryam Mirzakhani的传记《无限的曲线》中，书中不仅介绍了Maryam Mirzakhani的数学成就和思想，也介绍了她的数学启发教育方式。她鼓励学生们去解决那些没有正确答案和没有先验知识的问题。通过她的教育方式，不仅让学生更深入地理解数学，也让学生体会到数学的美妙。
第四段：人物传记的启示和鼓舞
除了对于数学教育的启示，数学人物传记更能为读者带来启示和鼓舞。如Heather Macbeth的《弗莱明传》中提到了弗莱明在他的学术生涯中遇到许多困难和挫折，但是他并没有放弃，一直坚持探索。他的成就不是从天而降，而是一个勤奋坚韧的人储存大量的积累和思考。这启示我们，做任何事都需要不懈努力和坚定信念。
第五段：总结
在读数学人物传记的过程中，我能够体验到数学家们的智慧和奉献精神，也能够在他们的思路和方式中得到启示和鼓励。更重要的是，这些人物传记让我意识到，在付出和坚持的路上，总有无数的挫折和迷茫，但只要热爱和执着，就能够突破自己，实现自己的梦想。