典礼可以提供给参与者一个展示自己的机会,也为他们赋予特殊的身份和地位。在写典礼的致辞或演讲时,我们应该注意用简练而恰当的语言来表达自己的想法。下面是一些经典典礼的文字描述,希望能为大家提供一些灵感和思路。
我喜欢我自己篇一
1.欣赏故事,进一步认识自我,了解自我并通过谈话大胆的评价自我。
2.努力展示自己的长处,树立自信心。
玩具青蛙、故事
欣赏故事——讨论故事——喜欢我自己
(一)欣赏故事
1.提问:你们喜欢青蛙吗?喜欢他的什么地方?(幼儿回答)2.听听青蛙的故事:
(1)倾听故事至"他忍不住哭了起来"
(2)这只青蛙为什么会对自己失去信心的?
(3)青蛙为什么会难过?他有没有别人不会的本领?
(4)听故事后半段,现在青蛙为什么又高兴起来了?
(二)讨论故事
1.青蛙有什么本领?野鸭、小松鼠、山羊呢?
2.青蛙为什么不高兴?山羊对他说了什么?青蛙又变的怎样了?为什么?
3.最后青蛙是怎么对自己说的?
(三)我喜欢我自己师:
小青蛙认识到了自己的长处,那你有没有值得自豪的地方?
幼儿相互间的评价,让他们说说同伴身上的闪光点,以此进一步认识自我,激发自信。
你喜欢你自己吗?为什么?(幼儿交流,鼓励幼儿大胆交流,敢于说说自己的长处,帮助树立自信心。)
每个幼儿都有自己的性格特点,个体的差异也是不同的,让孩子通过观察和比较自己以及同伴,了解和发现自己以及同伴不一样的地方,感受到自己与别人的不同,以及其中的奇妙之处。教师的经验再丰富,设计活动也应当从孩子的角度出发,应当自然的真实的,而不是教师眼里的,这样的情境是不真实的,应当多尊重幼儿个性化,不要成人化。幼儿需要发自内心的认可,不能够去灌输,孩子也想在集体中得到认可,在同伴之间得到认可,每个人都需要有价值的体现。
我喜欢我自己篇二
我有一个好朋友,这就是我自己。我喜欢我的外貌,我有明亮的眼睛,乌黑的头发,我也喜欢我那像小樱桃的嘴巴。
我觉得我长得像一只小兔子,非常灵活的小兔子。每当我写完作业,我就会到小区里的健身设施爬到最高端。每当我有一件好事,我就会又蹦又跳。如果有一件不好的事情,我就会垂头丧气,走来走去,希望它赶紧过去!我还会鼓励自己再试一次!
每当我早上起来,我会对自己说:“早上好啊!”我会和我自己一起画美丽的.画,有山有水的水粉画;我会和我自己一起看好看的书,叫《没头脑和不高兴》的书,真是太好玩了!我还会跳啦啦操,每次都得第一名。
我真是太喜欢自己了!
我喜欢我自己篇三
一个小脑袋,一双水灵灵的眼睛,小小的鼻子,一张樱桃小嘴。对了!还有一个松鼠尾巴甩在脑后。一件运动衫,一条牛仔裤,再加上一双运动鞋。这就是我!一个活泼可爱的我,一个聪明伶俐的我,一个独特的我,一个不可替代的我!
我不同于别人,不同在我喜欢画国画,尤其是工笔花鸟画。想要画好工笔花,人家都说一定要能坐得住。可不是吗!这学期我就自己创作了第一幅国画牡丹图。当时老师告诉我这个任务的时候,距离这个比赛仅仅只有一周半的时间。更困难的地方在于,需要在没有任何帮助或资料的情况下,在5个小时之内画完!也许你觉得时间很长,但对于工笔画来说,这简直就是不可思议的任务。为了这次比赛,我每天都抽出自己的课余时间来练习。在我心中,没有最好,只有更好!妈妈每次喊我吃饭,我也总嗯一声,连身体都没动一下,眼睛紧盯着画纸,脑子里依然在思考如何运用色彩和布置格局。直到妈妈来到我面前,我才回过神儿来,瞅了一眼时钟都已经一点了!我十分不情愿地丢下画笔,胡乱地扒了几口米饭,喝了两口汤,便匆匆忙忙跑回房间,继续认真钻研。妈妈常常笑话我说:你要是能把这股子劲放到学习上,那还不成年级第一了!我吐着舌头,向她扮个鬼脸!
这就是我,多才多艺的我,不一样的我。我喜欢我自己!
我喜欢我自己篇四
1、欣赏故事,进一步认识自我、了解自我,并通过谈话大胆的自我。
2、努力展示自己的长处,树立自信心。
1、挂图故事磁带。
2、玩具青蛙。
一、认识主人公:青蛙。
1、教师出示玩具青蛙。你喜欢青蛙吗?喜欢它的什么地方?
二、蛙的故事。
1、倾听故事至“它忍不住哭了起来”。
2、青蛙为什么会难受?(因为它不会爬树、不会飞、不认字)。
3、别人会的本领他不会,所以它很难受。他有没有别人不会的本领呢?(会跳、会唱歌)。
4、原来他也有值得骄傲的别人不会的本领呢!听听朋友们对他怎么说的。
5、故事后半段。现在青蛙为什么又高兴起来了呢?
三、看图听故事。
1、出示图片边完整地讲述故事。
2、青蛙有什么本领?野鸭呢?小松鼠呢?还有山羊呢?
3、青蛙为什么不高兴?山羊对他说了些什么?青蛙又变得怎样了?为什么?
4、故事有一个很好的题目,就叫“我,喜欢我自己”。
5、请幼儿自己看图书,自由讲述。
四、我喜欢我自己。
1、你有没有值得骄傲的地方?
2、你喜欢你自己吗?为什么?
我喜欢我自己篇五
一个小脑袋,一双水灵灵的眼睛,小小的鼻子,一张樱桃小嘴。对了!还有一个“松鼠尾巴”甩在脑后。一件运动衫,一条牛仔裤,再加上一双运动鞋。这就是我!一个活泼可爱的我,一个聪明伶俐的我,一个独特的我,一个不可替代的我!
我不同于别人,不同在我喜欢画国画,尤其是工笔花鸟画。想要画好工笔花,人家都说一定要能坐得住。可不是吗!这学期我就自己创作了第一幅国画“牡丹图”。当时老师告诉我这个任务的时候,距离这个比赛仅仅只有一周半的时间。更困难的地方在于,需要在没有任何帮助或资料的情况下,在5个小时之内画完!也许你觉得时间很长,但对于工笔画来说,这简直就是不可思议的任务。为了这次比赛,我每天都抽出自己的课余时间来练习。在我心中,没有最好,只有更好!妈妈每次喊我吃饭,我也总“嗯”一声,连身体都没动一下,眼睛紧盯着画纸,脑子里依然在思考如何运用色彩和布置格局。直到妈妈来到我面前,我才回过神儿来,瞅了一眼时钟——都已经一点了!我十分不情愿地丢下画笔,胡乱地扒了几口米饭,喝了两口汤,便匆匆忙忙跑回房间,继续认真钻研。妈妈常常笑话我说:“你要是能把这股子劲放到学习上,那还不成年级第一了!”我吐着舌头,向她扮个鬼脸!
这就是我,多才多艺的我,不一样的我。我喜欢我自己!
我喜欢我自己篇六
我有一个好朋友,这就是我自己。我喜欢我的外貌,我有明亮的眼睛,乌黑的头发,我也喜欢我那像小樱桃的嘴巴。
我觉得我长得像一只小兔子,非常灵活的小兔子。每当我写完作业,我就会到小区里的健身设施爬到最高端。每当我有一件好事,我就会又蹦又跳。如果有一件不好的事情,我就会垂头丧气,走来走去,希望它赶紧过去!我还会鼓励自己再试一次!
每当我早上起来,我会对自己说:“早上好啊!”我会和我自己一起画美丽的画,有山有水的水粉画;我会和我自己一起看好看的书,叫《没头脑和不高兴》的'书,真是太好玩了!我还会跳啦啦操,每次都得第一名。
我真是太喜欢自己了!
我喜欢我自己篇七
1、欣赏故事,进一步认识自我,了解自我并通过谈话大胆的评价自我。
2、努力展示自己的长处,树立自信心。
玩具青蛙、故事
欣赏故事——讨论故事——喜欢我自己
(一)欣赏故事
1、提问:你们喜欢青蛙吗?喜欢他的什么地方?(幼儿回答)
2、听听青蛙的故事:
(1)倾听故事至"他忍不住哭了起来"
(2)这只青蛙为什么会对自己失去信心的?
(3)青蛙为什么会难过?他有没有别人不会的本领?
(4)听故事后半段,现在青蛙为什么又高兴起来了?
(二)讨论故事
1、青蛙有什么本领?野鸭、小松鼠、山羊呢?
2、青蛙为什么不高兴?山羊对他说了什么?青蛙又变的怎样了?为什么?
3、最后青蛙是怎么对自己说的?
(三)我喜欢我自己师:小青蛙认识到了自己的长处,那你有没有值得自豪的地方?
幼儿相互间的评价,让他们说说同伴身上的闪光点,以此进一步认识自我,激发自信。
你喜欢你自己吗?为什么?(幼儿交流,鼓励幼儿大胆交流,敢于说说自己的长处,帮助树立自信心。)
我喜欢我自己篇八
1。欣赏故事,进一步认识自我,了解自我并通过谈话大胆的评价自我。
2。努力展示自己的长处,树立自信心。
玩具青蛙、故事
欣赏故事——讨论故事——喜欢我自己
(一)欣赏故事
1、提问:你们喜欢青蛙吗?喜欢他的什么地方?(幼儿回答)
2、听听青蛙的故事:
(1)倾听故事至"他忍不住哭了起来"
(2)这只青蛙为什么会对自己失去信心的?
(3)青蛙为什么会难过?他有没有别人不会的本领?
(4)听故事后半段,现在青蛙为什么又高兴起来了?
(二)讨论故事1。青蛙有什么本领?野鸭、小松鼠、山羊呢?
2、青蛙为什么不高兴?山羊对他说了什么?青蛙又变的怎样了?为什么?
3、最后青蛙是怎么对自己说的?
(三)我喜欢我自己师:小青蛙认识到了自己的长处,那你有没有值得自豪的地方?
幼儿相互间的评价,让他们说说同伴身上的闪光点,以此进一步认识自我,激发自信。
你喜欢你自己吗?为什么?(幼儿交流,鼓励幼儿大胆交流,敢于说说自己的长处,帮助树立自信心。)