买鸡蛋心得体会 画鸡蛋心得体会

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么你知道心得体会如何写吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

买鸡蛋心得体会 画鸡蛋心得体会篇一

近年来，越来越多的人开始尝试利用鸡蛋来表达自己的创意和情感。画鸡蛋作为一种独特的艺术形式，引起了人们的广泛关注。我也加入了这个行列，通过画鸡蛋的过程中，我收获了许多。

第二段：探索与挑战

画鸡蛋可不是一件简单的事情，它需要耐心、技巧和创造力。刚开始的时候，我对画鸡蛋一无所知，只能在网上搜索教程，边学边做。起初，我遇到了很多困难，比如如何掌握用颜料画出细腻的纹理，如何保证整个鸡蛋表面的平衡，如何处理鸡蛋的光线和阴影等等。每个环节都需要我投入很多时间和精力，但我始终没有放弃，我不停地尝试和改进自己的技巧。我发现，画鸡蛋需要细致入微的观察力和精准的手眼协调能力。

第三段：创意与思考

画鸡蛋不仅是一项技术活，更需要表达出画者的情感和创意。通过不同的题材和风格，我可以表达出自己对生活和世界的感悟。我意识到自己需要不断拓宽视野，吸收更多的灵感和创意，才能使我的作品更加丰富和独特。因此，我常常会关注各种媒体上的艺术作品，阅读与艺术创作相关的书籍和杂志，以及参加相关的展览和活动。这些经历不仅使我可以更好地理解和借鉴他人的作品，也让我明白了自己对艺术的热爱和追求。

第四段：收获与成长

通过画鸡蛋，我不仅学到了技巧和创意，还收获了许多其他方面的成长。首先，我学会了耐心和坚持。画鸡蛋需要很长时间和专注力，有时候一个作品可能需要数天乃至数周的时间才能完美呈现。在这个过程中，我学会了怀着耐心和毅力对待事物，不断地努力和追求更好。其次，我学会了审美和欣赏。通过画鸡蛋，我学会了更加仔细地观察和欣赏事物，从小到大，从生活中的琐事到大自然的美景，每一处都可能成为我创作的源泉。最后，我也感受到了成就感和满足感。每当一幅作品完成时，我都会感到一种莫名的喜悦和满足感，这种感觉无法言喻，只有真正经历过的人才能体会到其中的乐趣。

第五段：结尾

总之，通过画鸡蛋，我不仅提升了自己的艺术水平，也学到了如何更好地表达自己的情感和思想。画鸡蛋是我锻炼耐心和创造力的一种方式，也是我体验艺术之美的一种途径。这种独特的艺术形式让我更加热爱艺术，更加敬畏生活。我相信，通过不断努力和探索，我可以画出更多更好的作品，把我的创意和情感传达给更多的人。

买鸡蛋心得体会 画鸡蛋心得体会篇二

买鸡蛋心得体会 画鸡蛋心得体会篇三

垒鸡蛋，一种具有地方特色的民间玩具，可以锻炼孩子的手眼协调能力和耐心，同时也是一种有趣的文化遗产。在这里，我想和大家分享我的垒鸡蛋心得体会。

垒鸡蛋，是一种传统的民间娱乐活动，起源于北京市门头沟区的一个小山村。有一次，我在一个农村家庭旅馆里看到了两个小孩子正在玩垒鸡蛋，他们把一些鸡蛋堆成了各种形状的塔，然后借助于重心的平衡，尝试用鸡蛋去撞掉对方的鸡蛋。我被他们的技巧和耐心所吸引，立即请求他们教我如何玩。

第二段：玩垒鸡蛋的技巧和策略

玩垒鸡蛋需要注意很多细节，首先是鸡蛋的选择。要选择鸡蛋大小、形状、质量相似的鸡蛋，只有这样才能更好地进行游戏。其次，需要注意摆放鸡蛋的位置，要选择一个平衡的位置，以便保证塔的稳定性，此外，需要在塔的顶部加上一只蛋来增加敏感度和难度。最后，需要有耐心和技巧，需要通过细致的调整和反复的挑战来获得更好的成绩。

第三段：垒鸡蛋的教育意义

垒鸡蛋不仅仅是一种游戏，它也具有很强的教育意义。玩垒鸡蛋可以锻炼孩子的手眼协调能力、思维能力和创造力。玩垒鸡蛋也可以培养孩子的耐心和自信心，在失败和挑战中逐渐成长并取得胜利。垒鸡蛋是一种具有地方特色的文化遗产，通过玩垒鸡蛋，可以了解和传承本土文化。

第四段：趣味垒鸡蛋的推广

垒鸡蛋是一种独特的游戏和文化，随着现代社会的发展，它逐渐被人们遗忘和淡化。因此，我们应该把趣味垒鸡蛋的价值和魅力向更多人推广。可以在学校、农村、城市公园等地方举办垒鸡蛋的比赛和展示活动，让更多的人了解和参与垒鸡蛋的游戏。此外，我们还要注重将垒鸡蛋的文化价值传承给后代，让垒鸡蛋成为一种受到人们喜爱的传统文化。

第五段：结尾

在过去的几年中，我通过自己的实践和体验，对垒鸡蛋有了更深刻的了解和认识。垒鸡蛋不仅仅是一种有趣的游戏，更是一种具有文化和教育意义的活动。通过推广和传承，垒鸡蛋可以成为一种新的文化元素，让更多人了解和感受到中国传统文化的独特魅力。

买鸡蛋心得体会 画鸡蛋心得体会篇四

买鸡蛋心得体会 画鸡蛋心得体会篇五

剥鸡蛋是一个看似简单却不容易掌握技巧的动作。而在实践中，我通过反复尝试和观察，逐渐摸索出了一套适合自己剥鸡蛋的技巧，并且在不断探索中获得了一些心得与体会。

第二段：观察与实践

首先，观察是剥鸡蛋的重要环节。每个鸡蛋的大小和形状都有所不同，因此在剥的过程中需要根据鸡蛋的特点来调整力度和剥的位置。同时，我还观察到鸡蛋的新鲜程度也会影响剥蛋的难易程度。因为新鲜的鸡蛋蛋壳往往更难剥开，而腐烂的鸡蛋则会较容易脱壳。在观察完毕后，我进行了大量的实践，通过尝试不同的方法和力度，逐渐摸索出了适合自己的剥蛋技巧。

第三段：掌握技巧

在剥蛋的过程中，我发现蛋壳边缘或者是圆顶处的微小凹陷是一个亮点。通过用手指轻轻在此处探出蛋壳，然后徐徐剥离，往往会使整个过程更加顺利。另外，一开始并不需要把整个蛋壳一下子完全剥离，而是可以先剥开一小块，然后将蛋壳在掌中滚动，使蛋壳与蛋白相互分离。这样，在后续的剥蛋过程中会更加容易完成。此外，掌握适当的力度也是剥蛋的关键，过大的力度有可能会损伤蛋白和蛋黄，而过小的力度则无法剥开蛋壳。

第四段：技巧的实用性

逐渐掌握剥蛋技巧的过程中，我不禁思考这项技能的实用性。首先，煮鸡蛋是在我们生活中常见的一种料理方式。而煮好的鸡蛋只有去掉蛋壳之后，才能真正发挥其美味。而掌握剥蛋技巧则可以更好地享用煮鸡蛋的口感和味道。其次，在家庭做菜时，鸡蛋常常作为一种常见的配料出现。无论是葱爆鸡蛋还是西红柿炒鸡蛋，需要剥蛋的技巧都非常重要。因此，掌握了剥蛋技巧，不仅可以提高料理的美感，也能够提高自己的厨艺水平。

第五段：心得与体会

在通过反复实践中掌握了剥蛋技巧后，我不禁感叹于这项看似简单的动作背后的复杂性。一个看似简单的任务，却需要耐心、观察和灵巧的动作。而通过这个过程，我看到了自己实践和坚持的重要性，并体悟到在掌握技巧背后所蕴含的价值。每一次剥鸡蛋的过程都是独一无二的，尽管每一次成功的尝试都给我带来了满足感。我相信，只要我在不断实践和观察中坚持下去，我在剥蛋这个小技巧上所收获的积极心态和勇往直前的信念将会在我的生活中发光发热。

总结：

剥鸡蛋的过程看似简单，实则需要观察、实践和技巧的综合运用。通过不断反复实践和观察，掌握了适合自己的剥蛋技巧，我体会到了在掌握技巧背后所蕴含的价值，并且在这个过程中获得了积极心态和勇往直前的信念。剥鸡蛋的心得体会不仅适用于煮鸡蛋，也能够提高自己在料理中的素养。通过不断的实践和坚持，我相信我在剥蛋这个小技巧上所收获的经验将会在我未来的生活中发光发热。

买鸡蛋心得体会 画鸡蛋心得体会篇六

1.学会本课11个生字和生字组成的词语。

2.理解课文内容，懂得苦练基本功的重要性。

教学重点难点：

教学思路：

教学时间：

两课时。

教学过程 ：

第一课时

一、初读课文，感知课文内容，识记生字字音。

1.揭示课题，提出问题。

课文讲了谁学画鸡蛋？为什么要画鸡蛋？结果怎样？

2.引导学生带着问题读课文，把课题和课文内容联系起来。

(1)自由练读。要求借助拼音把课文读通顺，标出自然段；画出生字并记住字音。

(2)检查朗读和字音掌握情况。

先指名分自然段读课文，在朗读中进一步识记字音，然后让学生离开课文认读不带拼音的生字卡片。

读后回答：《画鸡蛋》讲的是达·芬奇学画鸡蛋的事。他是著名的画家。

教师简介达·芬奇：他是意大利人。是400年前非常出名的画家。他一生都研究绘画，他的画有的已成为世界公认的艺术珍品。他所以取得这样的成就，是和他刻苦练习绘画分不开的。有许多苦练绘画的故事是很感人的。画鸡蛋就是其中的一个。

二、学习第1自然段。

在教师介绍的基础上读第1自然段。

理解“著名”的意思，指导学生朗读。“著名”要读重音，以突出达·芬奇是个什么样的画家。

第二课时

一、复习第1自然段。

达·芬奇是什么时候的人？哪个国家的人？是干什么的？

二、讲读2—4自然段。了解达·芬奇学画鸡蛋的表现和结果，理解生字词的意思。

导言：达·芬奇成为著名的画家，是他刻苦练习绘画的结果。我们继续学课文，从他学画鸡蛋的故事中了解他是怎样按照老师的要求苦练绘画本领的。

读后讨论回答：

(1)老师是怎样让他画鸡蛋的？(画了一个又让画一个)

(2)达·芬奇的态度怎样？(不耐烦)

(3)他为什么不耐烦呢？

先引导学生联系老师让他画一个又让画一个回答。了解因为画得多了他不耐烦了。

再引导学生联系达·芬奇的话想。“天天”是说达·芬奇认为画鸡蛋时间长了。“太简单”是说达·芬奇认为画鸡蛋容易，用不着这么练。所以就不耐烦了。

然后指导学生朗读，读时强调“画一个又让画一个”、“天天”、“太简单”等词语，读出不耐烦的语气。

(4)达·芬奇的态度对吗？老师是怎样教育他的呢？看图上老师的表情，体会老师说话时严肃的语气，用严肃的语气读老师的话，再理解老师说的4句话。

第1句话告诉了达·芬奇什么？(达·芬奇以为画鸡蛋容易，是错的。“容易”在这里是说画鸡蛋简单，很好画的意思)

第2、3句话，老师告诉达·芬奇画鸡蛋很不容易。为什么说不容易呢？(“在鸡蛋中没有形状相同的。”是第1个原因。意思是说鸡蛋的形状看起来差不多，但“仔细”看，一千个鸡蛋中每个跟每个都有差别。“鸡蛋从看，形状也，”是第2个原因。可让学生从不同角度看同一个鸡蛋，自己去发现不同，从而理解“不同角度”的意思)

第4句话，老师让达·芬奇反复画鸡蛋的目的是什么？(训练眼力和绘画技巧)训练眼力是为了什么？(是为了观察事物准确，画得像。“眼力”指观察能力。“观察准确”是说看的一点不差)训练绘画技巧是为了什么？(是为了画得熟练。这样就会画得快)

再读老师说的4句话。体会老师是怎样严肃地给达·芬奇讲道理的。

(1)达·芬奇听了老师的话是怎样画鸡蛋的？画出一个词语。(画)

(2)从哪儿看出他是用心画鸡蛋的？从“画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。”可以看出达·芬奇耐心反复练习画鸡蛋，非常用心。

(3)指导朗读，带点的词语要重读，突出达·芬奇是怎样画鸡蛋的。

3.读第4段，思考：达·芬奇用心画鸡蛋结果怎样？

(1)“无论画什么，都画得又快又像。”是什么意思？(画什么都画得又快又像，没有画得不快不像的)读一读，读出赞美的语气。

(2)达·芬奇为什么画什么都画得又快又像呢？他反复练习画鸡蛋，掌握了绘画技巧，画得熟练了，所以就快；通过训练眼力，他看得准确了，所以画得就像)

4.达·芬奇画什么都画得又快又像，所以成为著名的画家。你向达·芬奇学习什么？要想画出好画，写出好字，学会唱歌，写好作文，应该怎么办？(学习达·芬奇苦练绘画技巧的精神。要想掌握上述本领就要从小刻苦练习)

三、综合练习，识记字形。

1.看田字格中的生字，应该怎样记住这些字的字形，练习说一说。

2.教师指导分析字形。

(1)哪几个是左右结构的字？应该怎样记？

始：把“抬”字的“扌”换成“女”。

练：左边是“纟”，注意右边的第3笔不要写成“东”。

技：与“枝”形近，左边的部首不同。

准：和“谁”形近，右边的部首不同。

确：左边是“石”，右边是新学的“角”字。

(2)上下结构的字有哪几个？怎样记？

角：上边是⺈，下边是“用”。

易：上边是“日”不是“目”，下边是“勿”。

(3)半包围结构的字有“度”，怎样记住它呢？

度：外面是“广”，里面的上半部分是一艹廿，下边是“又”。

3.指导学生在田字格里写字头。

4.完成课后第2题。