编辑是提高作品质量、完善内容结构的关键环节。编辑需要学会灵活运用各种修辞手法和写作技巧，以提升文本的艺术性和吸引力。在这里，小编与大家分享了一些编辑的经验和心得，希望可以给大家提供一些参考和借鉴。
三年级三年级写日记篇一
今天放学的时候，妈妈对我说我们今天去你王玲阿姨家吃饭，我高兴得大叫了一声：“哦嘢”。到了阿姨家以后，阿姨很快就做好了饭。做的是米饭，还有四菜一汤。妈妈说了一声开动，我们就开始吃饭了。吃饭的时候，我挑挑这，翻翻那，妈妈看见了就对我说：“你怎么又开始挑食了”。我没有理妈妈，继续吃我的饭，妈妈又说;“你在挑食营养就跟不上了，学习成绩就会下降，个头也不长了”。我还是没有理妈妈。阿姨就开始给我讲挑食带来的坏处。我听了以后吓得出了一声的冷汗。我决定要把挑食的毛病改掉。
三年级三年级写日记篇二
今天，阳光明媚，我和哥哥还有爸爸、妈妈，一起去农村奶奶家烧烤。
首先，架起炉子，爸爸拿了几块碳放进炉子里，10分钟后火就生好了。爸爸把羊肉串放到炉子上，不停的翻面，羊肉串儿一会儿就发出“滋滋”的响声。爸爸又撒了一些调料，我们便闻到羊肉串的香味儿，我和哥哥口水都要流出来了。爸爸笑着把羊肉串儿递给我们，我们俩便大吃特吃起来。羊肉串儿太好吃了，我也想自己烧烤，爸爸同意了。我就学着爸爸的样子，小心翼翼的考了起来，我人生中第一串羊肉串很快就好了！妈妈夸赞的说：“你都会烤羊肉串儿了，真棒！”
我烤的羊肉串儿真好吃。
三年级三年级写日记篇三
哎，在我成长的过程中，后悔的是真是太多太多了，这一次，是我最苦的一件事了。今天是星期天，我把作业早早的就写完了，我闲着没事干，就到阿姨的饭店里去瞧瞧。
店里没什么生意，我就玩起了电脑。我一直玩，从上午八点玩到了十一点。阿姨说：“吃饭了。“我不假思索地说:“没看我正玩着呢!”“不吃饱，下午没力气玩。”我可不管阿姨说什么。又玩了很长时间的电脑，后来，我的肚子饿得咕咕叫，轻声地对阿姨说：“有没有吃的?”没看我正在做事。”我想了一会儿，觉得阿姨的情形和我刚才的行为非常相似。我后悔极了，结果是饿的我头昏眼花。
我真后悔当初不听阿姨的话，一直玩电脑，下一回啊!我再也不会了。
三年级三年级写日记篇四
我最盼望的冬季悄悄向我们走近，小朋友们穿上了厚厚的衣服。
今天，我还在睡梦中，我忽然听到有人在叫我，原来是妈妈在叫我起来看雪花，我顾不得寒冷迫不及待地穿好衣服，就像小鸟一般冲向阳台。透过窗户，我看见了一片片洁白的雪花在空中飞舞，就像一只只美丽的蝴蝶，翩翩起舞。
我喜欢冬天，因为冬天可以在雪天堆雪人，打雪仗，带给我们许多快乐!
三年级三年级写日记篇五
1、指导格式教师：
对日记有了初步了解了，下面我们来讨论一篇日记。别忘了第一行先写清什么？
2、指导写日记内容教方法：
1)注意看，你看到了什么？（老师在黑板上画上一个大s）指名说。
2)注意听，你听到了什么？（老师说：“今天我们用s形作画。”）指名说。
3）听了老师的话，你有什么想法？指名说。
4）你能连起来说说吗？出示：
三年级三年级写日记篇六
小学生日记的十种形式
1、观察日记。把看到的人物、事物、景物、记下来，每次观察最好截取一个侧面，反映一个中心。
2、剪贴日记。把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。
3、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。
4、气象日记。把每天的天气、温度、风力、风向和出现的自然新气象记下来。
5、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句话，多则一段话。
6、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美词句摘录下来。
7、学习日记。把课本上学到的、课外书刊读、印象较深的心得体会、联想记下来。
8、活动日记。记下参观访问活动和少先队组织的各项活动，参加一次记一次，抓住要点写。
9、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。
10、思考日记。（或叫心灵日记、自我教育日记、“道德长跑”日记）把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。最后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。
一、明确记日记的好处。
一是可以记录备查；
二是有利于个人提高修养，磨炼意志品质；
三是可以成为积累知识、积累素材的宝库；
四是可以作为练习写作的重要手段
二、掌握记日记的方法
世界上做任何事都有方法，入门有锁钥，过河有舟桥，记日记也是有方法的：
1、学会观察，懂得观察什么，怎样观察
观察是认识事物的窗口，是作文的基础，是我们把日常生活中的材料变成文章的桥梁，一个人只有对周围事物不断进行系统而周密的观察，才能获得大量感性材料。观察的深浅和文章质量的高低是成正比例的。为此，平时留心各样事情，养成观察的习惯。通过定点观察、移位观察、换时观察、比较观察等方法，发现日常生活虽然平凡，但也色彩斑斓，有事可记，写出大量精彩的日记。例如写写自己的进步、成绩，对自己作出肯定，作出鼓励，让自己清晰地看到前进道路上的一串脚印，一串虽歪歪斜斜，有深有浅，然而总是在向前延伸的脚印；又如写出对社会现象的认识、感受，把在社会大家庭中耳闻目睹的一些真、善、美的新鲜事，假、丑、恶的奇怪事写下来，从中找到为人的榜样，悟出处世的道理，促使自己慢慢形成正确的爱憎观；再如，四季的美景，构成一幅幅独特的水彩画卷，吸引学生在日记中谱写出春夏秋冬的美妙交响乐；多彩的天象，给学生许多启迪与教益，激起学生探索宇宙奥秘的热情；壮美的河山，唤起学生用手中的笔描绘色彩绚丽的山水画卷的`激情；多姿的植物，使学生心旷神怡，浮想联翩；可爱的动物，以多姿的体态、艳丽的色彩、奇特的行为和动听的歌声吸引着学生的视听，打动着他们的心灵。
2、持之以恒，坚持每日记写
坚持每日记日记，一可以练笔，二可以培养观察能力，三可以积累写作材料。俗话说：“好记性不如烂笔头。”要求每天记写日记，做到有话则长，无话则短。或一句个性化的人物语言，或一个显示心理活动的神情、动作，或一个奇特的联想，或一个独特的感受，一种有趣的自然现象等等，长期的训练，我班学生基本做到坚持每日记日记，且持之以恒。
3、日记必须真实
日记必须讲真话，因为日记是写给自己看的，是个人历史的忠实记录，如果说谎，岂不是在欺骗自己？要讲真话，就是说每天记的事要真实，每天记的感情也要真实。
不过在生活中可以这样教孩子，你可以先叫他每天记录一些生活中的琐事（例如：在什么时间干些什么），再叫他在这些事情后面写下他对这些事的看法（相当于总结），并且要他在看法后面写下他的感受与明天的计划，时间长他也就会写日记。
随着网络的发展，“博客”已非常流行，小学生博客也随之如雨后春笋般涌起，他们的博客内容显得丰富多彩，表现形式显得多种多样，格式更是五花八门。在一定的范围内，blog已逐步取代文本式日记，成为小学生日记的一种新形式。小学生写博也已成为网络时代又一新名词，它必将引起一次网络界的新讨论。
三年级三年级写日记篇七
今天晚上吃了饭后，我就和妈妈出去散步。我们路上买了几瓶泡泡水，回到楼下就玩了起来。我和妈妈一人拿一瓶泡泡水，我拧开盖子，沾了沾泡泡水，一吹，一群一群的泡泡诞生了，不到10分钟，大院霎时成了一片泡泡海！
就因为我们一个在那边，一个在这边。所以谁也找不着谁了！我们一直往后倒着走，之后我们就撞上了。泡泡千姿百态，有的像小草莓一样，成串的泡泡像一串串糖葫芦！灯光一照，泡泡显现出了彩虹色！有淡淡的柠檬黄色色、柔柔的天蓝色、艳艳的玛瑙红……这色彩，真是五颜六色、绚丽多彩！
我真想成为一个泡泡，和他们一起飞向蓝天！