作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
小学思想品德教案系列篇一
如何克服青春期的烦恼与冲动
六年级学生家长
更新家长的教育观念，了解孩子青春期一些基本的生理和心理常识，帮助孩子克服青春期的烦恼与冲动，帮助孩子与异性交往。
案例分析法、交流讨论法
1.学生在课前以“我的烦恼”为题给老师或家长写一封信。
2.请家长代表准备交流与子女沟通的好办法。
3.教师准备《家庭教育》教材第四章《培养孩子的交际技能》及相关讲义
《家庭教育》教材
青春期的烦恼（收集的学生在课前以“我的烦恼”为题给老师或家长写一封信）如下
生1：我妈妈对我干涉过多，连我留什么发型、穿什么衣服都必须服从她的安排，还偷拆同学的来信。她越是管我，我越是不听，故意与她唱反调。即使我觉得自己做的不对也是这样。生2：我对父母的管教采取无所谓的态度，以不变应万变，他们说他们的，我该怎么做就怎么做。
生3：我有什么心事，就写日记，不和父母谈。
生4：老师对我们管得太多啦！经常趁体育课时，翻我们的课桌，或到宿舍里去进行搜查。找到我们的“罪证”，还扣押我们的信件。我想对老师说：“老师，您该‘歇歇’了！”生5：我邻居的男孩长得很帅，和我很合得来，我想和他发展为心心相印的好朋友，又怕家长、老师知道了不同意，影响不好，真是矛盾极了！
生6：学习压力太大了，成绩不理想，心情很烦乱。
其实，这些问题是青春期少男少女普遍面临的问题。无非是与父母、老师的交往问题，学习压力过重，与异性关系的处理等等。
的冲动而导致犯罪。那么，我们应该怎样帮助孩子消除青春期的烦恼呢？
教师与家长一起讨论解决的办法。
问题一：家长与孩子如何交流？
老师：在不少家庭里，父母忙于事业和工作，早出晚归，很少与孩子见面交谈，孩子感到孤独；社会日新月异，家长与孩子在思维上存在分歧。我们家长与孩子如何交流呢？家长1：了解青春期孩子的一些心理特点。
家长2：减少“同语反复式”的唠叨，找到与孩子交流的最佳方式。
家长3：在与孩子交流中改变那种居高临下的家长作风和下达命令的口气，沟通从尊重、平等开始。
家长4：换位思考，做事要把孩子的感受考虑进去 。老师：家长说得真好。
（《家庭教育》六年级）
1．六年级学生生理上已经成熟，有“早恋”倾向是正常的。
2. 六年级学生正处在青春期发育时期，要对小学生适时进行适度的性教育。
3．要积极鼓励孩子参与课外活动，将孩子的精力引导到对知识的探求上。
4．青春期教育中家长的角色定位。
5．孩子学会与异性交往。
问题二：青春期教育中家长的角色如何定位？
家长1：少用命令的语气，多提建议。
家长2：除了谈话是不是可以采用别的方式呢？老师：可以试着笔谈，更委婉，更亲切。
家长3：要多赞美、少批评，恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的润滑剂。
家长4：父母不要一味强行交流，唠唠叨叨；孩子想和父母说话时，父母不能心不在焉。
家长1：说说早恋的危害。
老 师：是不是可以横加指责，一棍子打死呢？家长2：我认为可以这样。
家长3：我不赞成，应该要引导孩子分清交友与早恋的区别。
老 师：随着青春期的到来，小学生们对异性的生理构造和情感世界有一种神秘感，所以试图通过“恋爱”来了解和体验，有“早恋”倾向是正常的。我们可以培养孩子的兴趣，转移他们的注意力。
家长3：注意力转移，培养孩子良好的兴趣和爱好，把他们在学习以外的时间和精力吸引过来。
家长4：帮助孩子制定适合自己的目标，朝着目标努力。
家长要教育孩子学会用理智控制感情，遇事不急不躁。
学生刘英聪明好动、成绩优良。一天，在学校放学回家的路上，学生刘英和一位男生一起单独行走，走得很慢，边走边谈，很亲热的样子，恰巧被她父亲看到了。回家后父亲对孩子拳打脚踢，但孩子始终三缄其口，家里一片混乱。
家长适时联系了其班主任。班主任联想起了他俩经常在一起的情形和刘英在班上的近期表现，班主任断定该生已陷入了早恋情结。班主任首先和家长进行了电话交谈，初步了解学生情况，使家长认识到自己的方法有些简单粗暴，并准备着力改变方式方法并要求家长当天晚上不要对孩子太严厉，约家长第二天到校面谈。
第二天上午老师与家长进行了深入彻底地交流，班主任和家长共同分享了《家庭教育》的案例，通过学习家长思想认识上有了提高。老师与其共同分析小学生的特点，使家长认识到自己在认识和做法上的错误，方法有些简单粗暴，这也是小学生青春期的必经过程，男女在生理和心理上发育还不成熟，有“早恋”倾向是正常的。家长认识到家长的角色定位必须从“警察”转换。
小学思想品德教案系列篇二
认知：
1． 知道在课间活动中要按顺序、守规则。
2． 能用正反事例说明课间活动要守秩序。
3． 懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。
情感：
愿意在课间活动中守秩序，高高兴兴参加各项活动。
行为：
课间活动守秩序，遵守游戏规则。
教学重点：
使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。
教学难点：
为什么课间活动要守秩序。
教育过程：
（使学生知道学校安排"课间"的目的。）
板书：活动守秩序
6．小结：
课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序。按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。
过渡语：下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！
（使学生知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序。）
出示图片。
1．小组交流：
（1）课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动？
师：操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。
（2）观察他们的表情怎样？你知道他们为什么这么高兴吗？
2．小结：在课间活动时，同学们都很守秩序、守规则，所以他们玩得很高兴，休息得好。
3．分小组学习：（每组任选一题交流）
（1）跳长绳的同学为什么玩得好？
小结：这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个，一旦跳够了数或跳坏了，就要自动下来，让别人跳。由于他们自觉地按规定、按顺序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高兴。
（2）玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好？
小结：同学们轮流当老鹰和鸡妈妈，在做游戏时，当小鸡同学没有猛跑、互相推的，而是拽着同学的衣服轻轻地跑。玩压板的同学也是这样。在玩集体性的游戏时，只有每个同学都按规则、守秩序，大家才能玩得开心。
（3）玩踢毽的同学哪做得好？
小结：这两位同学不仅玩得好，还特别注意做到不影响其他同学的活动。
过渡语：下课不仅可以开展有益的活动，还应当上上厕所、喝点儿水，休息一下。
看图（喝水的同学）
（4）这些在引水桶前喝水的同学是怎么做的？他们哪些地方值得我们学习？
小结：同学们排好队，按顺序，一个一个地接水喝。
师：操场上，无论是做游戏的同学，还是休息的同学，都很守秩序，所以同学们玩得好、休息得好。操场上的每个角落都充满了笑声。
4．讨论：
课间游戏和休息时如果不守秩序会怎样？
5．小结：
不守秩序同学之间可能会闹意见，磕着、碰着、出事故，不仅得不到休息，还会给自己和别人造成伤害，所以课间活动守秩序非常重要。
过渡语：既然课间活动守秩序那么重要，就请大家帮帮下面这些小同学吧！
（使学生知道不守秩序的危害。）
1．展示课间：
请同学找出不守秩序的同学。
说一说他哪做得不好。
2．小结：在玩滑梯时，有个小同学为了让自己多玩一会儿，不排队、乱挤，还加塞，同学们很生气，都劝阻他要守规则。他不但不接受批评，反而去倒着爬滑梯，结果和一个正往下滑的同学撞在一起。这时，上课铃声响了，同学们不高兴地向教室走去。那两个相撞的同学一个被老师抱着，一个被同学搀扶着，向医务室走去。看！违反游戏规则，不守秩序，使得课间游戏无法正常进行，大家都不愉快。如果造成伤害事故，不仅自己痛苦，还会影响学习。
（使学生知道课间无论做什么都要守秩序。）
1．出示投影片。（"想一想"中的图1）
小组交流：拐弯时为什么不能猛跑？
6．再次分组活动。
7．集合，谈这次活动的感受。
8．全班交流：课间活动守秩序的好处？
利用课间观察操场上同学们是如何做游戏的？现场采访守秩序的同学。请他们谈感受。
小学思想品德教案系列篇三
对孩子热爱家乡的启蒙教育，使学生初步认识和了解家乡，知道家乡是养育自己的.地方，教育学生热爱自己的家乡。
一、揭题引趣。
1、孩子们，我们一起来听一首优美动听的歌曲。(播放《谁不说俺家乡好》的mtv)
2、歌中唱到的景色多美啊!唱的是什么地方?(生答)对，这是作者的家乡。(板书：我的家乡)
3、讨论：家乡指的是什么?
家乡是我们生长的地方，我们吃、穿、住、行都离不开这片土地。妈妈养育了我们，我们深爱自己的母亲；这片土地养育了我们，我们对这片土应该有怎样的情感呢?把板书补充完整。(我爱我的家乡)孩子们，请你们深情地读一读课题。
二、学文明理。
(一)初步感知
1、红星村是长沙市雨花乡一个典型的富裕村，我们一块去看一看吧！
2、播放关于红星村的录像。
(二)分析明理
1、听完了介绍，同学们想一想，红星村是怎样富起来的?(发展个体经济，招商引资，办村组企业)
2、红星村兴办了哪些企业呢?(农贸大市场、红星花卉大市场、家具城、化工厂)
3、我们一下红星花卉大市场(看书)
a、这个花卉市场的规模怎样?(大)说明了什么(经商者多)
b、这些美丽的花木可以用来干什么?对红星村的村民有什么帮助?(孩子们可以各抒已见)
c、：这个花卉市场给经营者和国家带来了财富，像花卉大市场这样的企业，红星村还有很多，难怪那儿的人们都富裕起来，过上了好日子。
4、瞧(出示课件：红星村的别墅图)这就是整齐、威武的红星农民新村。
谁来当当小解说员，结合课文说一说红星村村民的生活情况？
5、：红星村的村民抓住改革的机遇，大力发展经济；过上了丰衣足食的日子。小作者情不自禁地写下了一首诗：
我们来读一读。(教材p59诗歌，出示灯片并配上音乐)
6、红星村现在如此的富裕，你知道它原来的样子吗?
a、生存方式：人多地少、种菜、养猪。生活情况：一家九口挤在土坯房里，只求填饱肚子。
b、过去的红星村不富裕，人们是如何努力去改变它的?
7、家乡富裕后，红星村的人们又是怎么进一步努力把家乡建设得更美好的?通过学习，你发现红星村的村民是以怎样的实际行动去爱家乡的?(板书：建设家乡)
大家这么热爱家乡，我们相信，家乡的明天将更美好。
三、激情导行。
1、你的家乡在湖南省的哪个市(县)?，哪个乡镇?
2、你的家乡现在可能还没有红星村那么富裕，想一想：
a、你的家乡有什么特点(风景、特产等)?
b、家乡的人民怎么样?
3、当当小导游：外宾来你的家乡旅游，你会向他们介绍些什么?
4、长大后你准备怎样把自己的家乡建设好?(谈一谈想法)
家乡是祖国的一部分，是养育我们成长的地方。爱家乡是爱祖国的表现，爱祖国的人也一定会爱家乡。让我们饱含深情地把课题再读一遍。同学们要把我爱我的家乡这句话，永远记在心中。
小学思想品德教案系列篇四
认知：
1．知道说谎话害人害己。
2．知道有关诚实的故事。
3．结合事例说明说谎话的害处。
情感：
愿意做城市的好孩子。厌恶说谎。
行为：
说实话，不说谎话。
本课是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求，并针对小学生的年龄特点和心理特点设置的。
在低年级学生中，大多数孩子有过说谎的现象。说谎是不诚实的前奏，但并不是每一个说谎的孩子都具有道德品质的问题。有的孩子犯了错误，办了错事，或做了父母、老师不允许做的事情，因为怕挨批评、受惩罚而不敢和父母、老师说实话；有的孩子是为了获得别人的羡慕，家长的称赞，而把自己说得比实际更好，或把别人做的好事、别人的优点安在自己的头上；还有的孩子是怕好朋友受批评，包庇朋友的错误行为而说谎。但是，无论如何，说谎是不好的，若从小有了说谎的毛病，甚至养成习惯，就很难改正过来，发展下去，很可能造成人格上的偏差，成为不诚实的人。因此，设置此课非常重要，把做人的美德——诚实的种子，从小播种到学生的心田中。
1．本课教学应密切联系实际。教学中，教师应鼓励学生把生活中遇到的有关问题带进课堂，提出来大家讨论。通过对一些真实、具体事例的分析，帮助学生认识说谎话害人、害己的恶果，以及诚实的人能得到别人的信任，取得事业成功，启发学生树立“不说谎话，做个诚实的孩子”的信念，并运用到日常生活实践中。
2．在教育学生不说谎话的同时，教师应注意学生良好心理倾向的养成。教学中对学生说谎现象，必须从正面积极地启发、诱导，不能批评、指责。如果有学生主动承认自己说过谎话，并有所认识，教师应给予肯定，并应当及时告诉大家：这样做就是具有可贵的诚实的品德。
第八课说谎话害处大
教学目标
认知：
1．知道说谎话害人害己。
2．知道有关诚实的故事。
3．结合事例说明说谎话的害处。
情感：
愿意做城市的好孩子。厌恶说谎。
行为：
说实话，不说谎话。
教学重点：使学生懂得说谎话的害处。
教学难点：使学生懂得说谎话最终害自己的道理。
教育过程：
一、说一说
过渡导语：
下面咱们听一个故事《狼来了》，听完以后你们就知道是为什么了？
二、学一学（使学生知道说谎话既害别人，也害自己的道理。）
放音频（课文前半部分录音）
出图（课文中的图1）
1．小组交流：
（1）放羊的小孩为什么要喊“狼来了”？
（2）山下的人听见鼾声是怎么做的？他们为什么会跑上山来？
（3）当他们知道受骗以后会怎么想？第二次受骗以后又会怎么想？
（4）小孩骗农民上山会给农民带来什么害处？
2．小结：
说谎话骗人，会给别人带来麻烦，造成损失，害了别人。自己也会失去别人的信任。
师：又过了几天，狼真的来了，这又会怎样呢？
出图（课文中的图2）
1．小组交流：
狼真的来了，小孩再喊“狼来了”时，山下的人是怎么做的？下的人为什么不上山啦？结果怎样？（让学生充分想象）
2．全班讨论：为什么会有这样的结果？
3．小结：
经常说谎话，会失去别人对你的信任，也就会失去别人对你的帮助。所以，说谎话到头来害的还是自己。
三、想一想
说说通过这个故事，你懂得了什么道理？
师：说谎话害处可大了，既害别人，又害自己，所以今后不能说谎话，按要说什么话呢？下面咱们读一首儿歌。
四、读一读
1．读儿歌
2．提问：
老实话是什么话？（实话、真话）
为什么诚实的孩子人人夸？
3．小结：
诚实是一种好品质，人人都喜欢诚实的孩子，所以，我们从小要说实话，千万不能撒谎骗人。
过渡导语：咱们知道不能说谎话，要说实话，如果遇到下面这些情况又该怎样做呢？
五、议一议（使学生懂得做诚实的人，说实话，才有利于自己的进步。）
出投影片：
遇到下面情况，应该怎样做？
（1）如果考试成绩不好，你怎样对家长说？
（2）由于贪玩没完成作业，老师来检查，你怎么办？
（3）如果不小心，你打碎了学校的玻璃，你怎么做？
（4）上课听写生字时，你有两个绳子不会写，能翻书看看吗？
1．同学四人一组互相说说：
怎样做是对的？为什么？
2．小结：
考试成绩不好，要如实向家长说，不要怕挨批评；因贪玩没有按时完成作业，要向老师实话实说，求得老师的原谅和帮助；打碎了学校的玻璃，应该主动找学校赔偿；上课听写不会时，千万不能翻书偷看。
只有实话实说，才能改正错误；只有实话实说，才能提高自己的学习成绩，使自己进步得更快；只有实话实说，才能使自己健康发展，做个诚实的人。
六、听一听
放音频（故事：选太子）
看图（“听一听”中图）
1．讨论：
国王为什么让老三继承王位？
2．小结：
诚实的品质最可贵。
七、全课总结：
1．齐读儿歌。（板书：儿歌）
2．总结：
诚实是一种美德，是一个人的好品质，让我们都来做诚实的好孩子。
板书设计：
八、说谎话害处大
说谎话，害处大，
害自己，害大家。
从小要说老实话，
诚实孩子人人夸。
小学思想品德教案系列篇五
认知：
1．知道就是在大家合干一件事时，心往一处想，劲往一处使，互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助。
2．懂得在做很多事情时都需要，尤其是现代社会更需要的精神。
情感：
愿意与人。
行为：
1.与人合作时，能听取别人意见，不固执己见。
2.与别人合作时，互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助，不说不利于团结的话，不在背后说别人的坏话，不做不利于团结的事。
本课依据课程标准三至五年级“团结友爱”德目中认知目标第3条“懂得完成各项任务需要”而设置的。
课文采用了夹叙夹议的方式说明社会生活需要的意义及具体做法。
本课共设五个栏目：
1.“看一看”栏目，目的是为了引入新课观点，为导入新课服务。
2.“说一说”栏目，目的是引导学生用自己身边的实例来说明的重要性。
3.“议一议”栏目，有两个小题。第一小题中，三人要很好地合作，应该是：画家画画，书法家写字，记者提供稿件。第二小题中，三小队要搞好小队活动应该做到目标一致，相互配合，不互相埋怨。
4.“查一查”栏目，一方面是引导学生自查，另一方面也对学生的行为起指导作用。
5．“活动”栏目，目的是引导学生在实践活动中体会的重要性。
1．教学中，教师可以设计多种的活动，让学生在实践活动中，体验合作的重要意义。
2．教学中，要密切联系学生生活、社会生活实际，教师可以多补充一些的真实事例，使学生深刻地理解的重要性。
帮助学生树立的思想。
使学生亲身体会到的重要性。
一、导入
1．师：同学们你们看过龙舟比赛吗？你们看，这就是龙舟比赛时的情景。
2．课件演示或播放录像，内容：龙舟大赛的场面。
3．提问：
他们怎样划，才能使龙舟的前进速度更快？
4．小结：
龙舟比赛是一个集体项目，只有集体中的每个成员都听从指挥，动作协调一致，大家，才能使龙舟的前进速度加快，从而取得比赛的胜利。
板书：八
5．提问：
除了划龙舟需要外，还有哪些事情需要？
6．学生讨论后回答。（此问题答案不唯一，只要学生列举的事情属于合作项目即可肯定。）
7．过渡语：
打排球也是一个团体项目，队员们是否结果完全不同，下面我们一起来听听原国家队女排队员们的事迹，让我们来亲身感受一下。
二、明理
1．播放录音故事：教材p33—35课文1—3自然段。
2．提问：
原国家女排队是如何连续五次获得世界冠军的？
板书：心往一处想劲往一处使
各尽其职密切合作彼此谅解互相帮助
3．小结：
女排姑娘在比赛的过程中，他们心往一处想，劲往一处使，充分发挥每一个人的优势，在队长的带领下密切配合，彼此谅解、互相帮助，取得了一次又一次的胜利。女排姑娘的事迹可以充分证明是取得比赛胜利的保证。
4．同样是这些队员，如果失去了精神，又会出现什么结果？
5．继续听录音故事：教材p35课文第4自然段。
6．小结：在集体中大家共同干一件事时，只有，才有可能取得成功。
三、拓展
1．过渡语：
社会生活中的许多事情都需要。随着科学技术的发展，社会分工越来越细，精神也显得更加重要。在现代社会中，科学上的每一项重大突破，大多是的产物。美国的阿波罗登月计划，参加的单位达两万个。下面，我们来看美国影片《阿波罗十三》中的一个片段，看一看当今科技社会中，人们是怎样的。
2．播放阿波罗登月当天情景的影片片断。
3．提问：
看完影片片段后，你有什么感受？
4．小结：
任何一项科学研究项目都需要每一位参加研究的科学研究人员的密切合作，合作可以创造奇迹，阿波罗登月计划的实施与完成有力地证明了这一点。
5．课件演示图片：课后练习“说一说”的图片，教师请学生讨论教材p36看“说一说”中的问题：
说一说医生与护士做手术时是怎样的？
6．小结：
在做手术时，只有医生和护士，密切配合，才可能取得手术的成功，为病人解除病痛，甚至拯救病人的生命。
7．提问：
你还知道哪些的事例？请说给大家听。
8．学生小组讨论，相互交流。
9．提问：
在我们的集体生活中离得开。现在我们就来亲自实践一下。
10．组织学生进行实践活动（以小组为单位进行活动）。
活动项目：
跳长绳。
11．学生活动后谈体会。
12．小结：集体生活中的很多事情同样需要。
四、联系实际
1．在日常生活中，同学们是否做到了？让我们对照检查一下。
2．学生打开书p37看课后练习“查一查”
3．小结：
经过对照检查，同学们对自己在方面一定有了更加清楚的认识，相信大家会在今后的生活中学会与人合作。
4．师：
有一所学校的同学在方面需要我们的建议，让我们来帮帮他们。
5．电脑演示：课后练习“议一议”的内容。
6．学生小组讨论后相互交流意见。
五、结束
通过今天的学习我们深深地体会到的重要，课后我们以小组单位或几个同学自愿组合，搞一次有分工、有合作的活动，如打球、拔河、出板报等，下次思想品德课上在班里交流经验。
心往一处想劲往一处使
各尽其职密切配合彼此谅解互相帮助
活动名称：三人两足比赛
活动方法：找两根长木板，三人同时站在两块木板上，每人的一只脚站在一块木板上并用绳子将脚捆上，行走时步调要统一，每次比赛时，可以三组同时进行，首先到达终点的小组获胜。
小学思想品德教案系列篇六
活动目标:
1、懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。
2、体会自尊地人不能称为真正地人。
3、从小培养学生地自尊意识。
活动重点:懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己地名誉。
活动难点:体会自尊地人不能称为真正的人。
活动准备：名人小卡片
活动过程：
1、一生表演：《抽屉里的钱》边说边演。
2、那张“给了我一生尊严”的纸条上写些什么呢？
3、小结并揭题：从自尊开始
1、结合教材中的故事，联系生活实际，反省自己的行为。
(1)第一幅图，说明什么？你有过类似的行为吗？
师：任何人在是非面前，无论是否有人监督，一定要坚持正确的，摒弃错误的；
师：第二幅图说明贪小便宜和损害他人利益是不自尊的表现；
(3)这副画面上的难同学如果是你，你会作何选择？为什么？
联系生活实际，这样的事情你遇到过吗？当时是怎么想的？
师：考试作弊不但是自欺欺人的行为，而且是缺乏自尊的表现。
结合这四副图，谈谈你对自尊的认识。
2、交流小结：生活中经常会遇到很多小事，但是有时在这些小事面前如果不能作出正确的选择，失去的可能就是人的名誉何自尊。
在日常生活中，我们还有做过那些不能做的事？你怎样警示自己？
将你写的和同学写的名人名言收集。