大班教案是指适用于幼儿大班的教学计划和操作指南,它可以帮助老师更好地组织和安排教学活动。以下是小编为大家搜集整理的几份大班教案范文,供大家参考和借鉴。
大班健康活动好玩的报纸教案
1.巩固跑步的正确姿势,训练跑的速度。
2.尝试用纸棒进行接力跑。
3.培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律以及合作游戏的精神品质。
《大纲》中对大班幼儿在健康方面指出这样的要求:能积极参加体育活动,动作灵活。能快跑30米或接力跑。能独立地、创造性地运用器械锻炼身体,有良好的整理习惯。迹象要求均是通过努力能达到的,在本次活动中,我们把这三项要求贯彻始终,教师通过引导与示范,以孩子为主体,在新技能上得到进一步的锻炼和提高。
知道接力跑,是田径运动中唯一的一项集体活动项目,每个人要跑相同的距离。我们利用废报纸做的纸棒来进行接力,学习交棒的技巧,感受合作的乐趣。
一、热身运动。
二、交流纸棒的玩法,尝试合作游戏。
三、游戏:火炬传递。
四、放松整理活动。
大班健康活动好玩的报纸教案
在“和纸玩游戏”的主题活动中,幼儿已探索并发现生活中有各种各样的纸。在他们眼里,纸就像魔术师变魔术一样变化多端,妙不可言。从纸巾、纸盒到纸袋,从书籍、报纸到海报,从折纸、撕纸到剪纸,他们发现了纸的种种不同,知道了人们是如何制造纸和使用纸的。他们还尝试着用不同的纸进行小制作,如制作小书、进行简单的造型,等等。正是在这样的基础上,我们组织了“报纸真好玩”的活动,着重整合健康与社会领域的教育内容,以期让幼儿在与报纸的互动游戏中锻炼身体,体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣,并进一步了解报纸的特性,萌发初步的环保意识。
1.运用报纸玩各种游戏,练习运动技能,发展身体的灵敏性。
2.学习与他人配合进行游戏。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。
5.提高幼儿思维的敏捷性。
1.每人两三张报纸。
2.《水族馆》《进行曲》《和纸玩游戏》的音乐磁带。
一、热身运动。
1.引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。
2.在进行曲的伴奏下,带领幼儿利用魔术棒进行热身运动:举起魔术棒,变成高人走(上肢运动);放下魔术棒,变成矮人走(下蹲运动);立起魔术棒,变成小拐杖(腹背运动);握紧魔术棒,变成小汽车(体侧运动);骑上魔术棒,变成小竹马(跳跃运动);摆动魔术棒,向着圆心走(整理运动)。
(活动开始的游戏既满足了幼儿的好奇心,又使活动自然展开。热身运动从表面上看只是走走跑跑,其实是教师根据准备活动的要求而精心设计的。简短的儿歌式语言既能集中幼儿的注意,也是一种运动指令。在活动中,教师的语气语调要神秘、夸张些,以激发幼儿参与活动的兴趣。)。
二、探索报纸的玩法。
(1)观察幼儿一个人的玩法。
(2)观察两个或多个幼儿一起玩的方法,对合作良好的幼儿给予鼓励。
(3)随时注意幼儿的运动情况,适时调节运动强度和练习密度。
(4)提醒幼儿保持合适的活动空间,注意安全。
2.鼓励幼儿自由玩报纸,及时发现、肯定幼儿有创意的玩法,组织幼儿互相学习并尝试。
(为了达成目标,教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中,教师应做一个发现者,努力发现玩法独特的幼儿,并让他们在集体面前展示,及时肯定他们的创意,以启发其他幼儿思考。教师除了要捕捉幼儿有创意的玩法外,还要及时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的创造热情。)。
三、游戏:南极冰块。
1.介绍游戏玩法:在《水族馆》的音乐声中,企鹅妈妈带着孩子自由地在大海里游泳。当音乐停止时,大鲨鱼就会游出来抓企鹅。但如果企鹅马上站在冰块上,大鲨鱼就吃不到它了,否则企鹅就有被大鲨鱼抓走的危险。
2.教师扮演企鹅妈妈,幼儿扮演小企鹅,配班教师扮演大鲨鱼,报纸当作冰块,游戏开始。在游戏过程中,教师要鼓励幼儿灵活躲闪,以逃避“大鲨鱼”的追捕。
第一次游戏,每张报纸上站一只“企鹅”;第二次游戏,拿走一半数量的报纸,这时每张报纸上要站两只“企鹅”;第三次游戏,再拿走一半数量的报纸,这时每张报纸上要站四只“企鹅”。
3.当报纸上的人越来越多时,教师提醒幼儿在保证安全的前提下注意保持身体的平衡,同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。
(这个游戏是探索环节的延续,与前面报纸游戏不同的是,它要求幼儿在尽情游戏的同时遵守规则,以增强幼儿的活动兴趣。在游戏中,扮演大鲨鱼的配班教师在表现凶恶形象的同时应有意抓不到“企鹅”,以增强幼儿游戏的信心,获得“报纸真好玩”的感受。)。
四、放松活动。
幼儿用报纸表演歌曲《和纸玩游戏》。
(在紧张而兴奋的游戏之后,教师安排了富有诗情画意的放松活动。幼儿伴着优美的音乐再次利用报纸轻松游戏,如撕纸、揉纸、抛纸、和纸跳舞等。这些活动既符合幼儿好奇、好玩的天性,又达到了放松的目的。)。
1.在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作,继续探索运用报纸玩各种游戏。
2.幼儿回家与家人一起玩报纸,并将新玩法带回幼儿园和同伴分享,扩展学习经验。
大班科学教案:好玩的报纸
随着人们生活水平的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。我利用幼儿生活中熟悉的报纸,设计了本次活动,使幼儿在看看、说说、玩玩、剪剪的探索过程中提高各方面的能力。
1。通过活动,幼儿能初步了解报纸的用途。
2。能积极思考,大胆想象,探索报纸的玩法和用报纸剪出越长越好的纸条。
3。培养幼儿参与活动的乐趣,体验游戏活动的快乐。
4。激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
望远镜图片一张、废旧报纸每位幼儿一张、剪刀、箩筐等。
一、根据幼儿生活经验导入。
老师:“小朋友们,今天老师给你们带来一个小礼物,你们猜猜是什么?”(废旧报纸折叠而成的纸飞机)。
老师:“孩子们,你们知道这只纸飞机的材料是什么?(请小朋友集体回答问题)。
二、设计层递提问,帮助幼儿初步了解报纸。
老师:“孩子们,生活中谁最爱看报纸呢?为什么有那么多的人喜欢看报纸?(;来源;大。考吧???幼师网;)报纸上有些什么?”(有新闻、天气预报、广告,有信息、有日期等。)这张报纸是20xx年4月15日,是昨天的报纸,说明这张报纸怎么了?这张报纸过了日期了,我们把过了日期的报纸叫过期的报纸。大人们会把过期的报纸干什么用呢?(卖报、烧火、出去旅游垫在下面等)小朋友会用过期的报纸干什么?(折飞机、做手工、画画)
三、做做玩玩。
1。出示望远镜的图片。
提问:这是什么?你能用报纸做成望远镜吗?(幼儿用报纸卷成望远镜,并给幼儿鼓励)。
2。请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。
提问:你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗?(把报纸打开、从一角卷等)。
四、幼儿探索用报纸剪出越长越好的纸条。
我们要用剪刀来剪报纸,要求剪出的纸条要越长越好,你觉得比刚才难吗?有没有信心?(提示幼儿用剪刀时,注意安全。)。
1。第一次剪纸条。(把幼儿剪好的纸条贴在黑板上)。
提问:你们这些纸条是剪出来的。(报纸的长边和短边)。
你们看这里有一位小朋友比你们都剪的长,你们想想她是怎么剪得?(如果幼儿猜不出,请幼儿示范剪)。
教师和幼儿一起小结:纸的长边和短边连起来剪,且不能剪断这样才能剪出越长越好的纸条。
2。幼儿第二次剪纸条,比赛谁剪纸条要越长越好,就是冠军。(把幼儿剪好的纸条贴在展板上,引导幼儿观察比较那根长)。
让幼儿自己评出冠军,引导幼儿探索为什么同样的一张报纸长边和短边连起来剪,并不剪断,但剪出的纸条有长短。
教师和幼儿一起小结:同样的方法剪纸条的长短和剪得粗细有关。
五、整理。
今天,我们玩过期报纸的游戏就要结束了,孩子们你们看我们的桌子上和地上都是报纸,请你们把报纸揉成团,纸团有什么用?(幼儿自由说:投球、往上抛等)。现在,我们一起去外面玩投球去喽!
延伸活动:在科探区投放过期的报纸,继续让幼儿探索报纸的其他玩法。
在这次活动中,幼儿参与活动的积极性很高,在第一次操作时,幼儿只能剪长的或短的那一边。经过老师的引导后,把长边和宽边连在一起剪,剪得更长,第二次操作时,从里往外一圈一圈地剪,剪得比刚才更长了。在活动中,充分体现了教师是活动的引导者。
让我重新上这一节课,我会课前丰富孩子的知识面,去了解一些报纸的名字,让孩子自己课前先去探索出怎样剪,剪得最长?从而培养孩子从小喜欢科学,喜欢动手操作,爱探索的好习惯。
大班科学活动好玩的沙教案
(1)让幼儿体验探索和集体游戏的快乐。
(2)通过玩沙培养幼儿的创造性和自主性。
(3)通过操作性活动使幼儿初步了解沙的特性和用途。
集体活动。
沙地、水、玩沙模具。
(1)组织幼儿自由玩沙:推、砌、挖、赤脚在沙地行走,说说沙是什么样的`,走在上面有什么感觉。初步感知沙子,喜欢玩沙。
(2)组织幼儿一起商讨并订立玩沙规则。例如:不扬沙、不把沙弄在别人身上、不抢玩具等。
(3)让幼儿向沙中注水,观察水有什么变化,为什么?
(4)利用玩沙模具玩湿沙和干沙,观察有什么不同,探索沙的特性.然后发表探索的结果。
请幼儿自我评价在玩沙的过程中有没有遵守大家订立的规则,自己有什么。
玩法。在玩沙过程中有什么新的发现。
(1)能投入到探索沙地特性的活动中。
(2)能说出干、湿沙的一些特性,如:干沙的松散,湿沙的可塑性。
(3)遵守游戏规则。
有条件的幼儿园可带幼儿到沙滩上玩沙。
大班科学活动好玩的传声筒教案
作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的大班科学活动好玩的传声筒教案,希望对大家有所帮助。
1、感受传声的秘密。
2、对科学活动有兴趣,愿意探索。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的'发现。
一、幼儿自由根据兴趣玩空心纸棒
1、引导幼儿观察纸棒。
教师:今天老师给小朋友做了一个玩具,你们拿起来看一看是什么样子的?(幼儿发现纸棒是长长的圆圆的,中间是空心的)。
2、幼儿玩纸棒
教师:你们每人拿一根纸棒当玩具,让老师看看,你们是怎么玩的?
二、引导幼儿把纸棒当“传声筒,自由结伴玩游戏
2、幼儿两人一组地玩了起来。
3、提问:小朋友听到你的好朋友说的话了吗?
4、教师小结:这个长长的、圆圆的空心纸棒,能把我们说的话传出去,我们给它起个名字叫传声筒。
三、发现问题,和小问号交朋友
1、提出疑问:
2、出示小问号(?)引导幼儿观察这几根传声筒有什么不同?既然是一样的,那为什么传出来的声音不清楚呢?这个传声筒我要送一个标记给它(出示小问号卡片)知道这是什么符号吗?这根传声筒向我们提出了一个问题。
3、幼儿再次玩传声筒(传声筒换成实心的)
幼儿发现听到的声音不清晰了,这是为什么呢?幼儿自然产生疑问,这时引导幼儿也给这些传声筒贴上问号。
四、观察比较,解决问题
1、引导幼儿对比观察小问号的传声筒和没有小问号的传声筒有什么不同?让他们发现有小问号的传声筒里有纸团堵着。
大班健康活动好玩的报纸教案
1.乐意参加各项活动,态度积极。
2.尝试用旧报纸探索各种玩法,发展幼儿的创造能力。
3.训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。
中班孩子有了一定的活动量,能跑能跳能钻能爬,在动作发展上有了一定的基础。本次活动的重点是单脚跳,让孩子在已经能双脚跳好的基础上进一步提高要求,达到更高的目标。
单脚跳的练习。
(大环节即可)。
一、纸棒操。
二、纸棒的各种玩法。
三、左脚、右脚跳起来。
四、放松运动:石头、剪子、布。
大班健康活动好玩的报纸教案
1.能较轻松自然地双脚同时向前跳。
2.在活动过程中学会躲闪,注意避免危险和意外伤害,逐步建立自我保护的观念。
3.喜欢体育活动,能愉快的在集体面前做各种动作。
《南师大五大领域健康指导目标》指出:让孩子身体正常发育,机能协调发展,愿意参加体育活动,积极进行力所能及的体育锻炼,体质不断增强。
小班幼儿刚刚进入集体生活,喜欢新奇、有趣、动手性强的活动。幼儿通过自制的纸球情绪愉快,大胆投入的参与游戏,在游戏中愿意克服困难,体验成功的乐趣。
自然轻松的双脚并拢向前跳。
(大环节即可)。
一、热身游戏:小兔种蘑菇。
二、小兔采蘑菇。重点练习双脚同时向前跳并跳过报纸的动作。
三、放松活动。
大班健康活动好玩的报纸教案
在“好玩的纸”的主题活动中,孩子们已探索并发现生活中有各种各样的纸,也积累了一些和纸有关的相关经验。由于报纸是幼儿生活中经常接触到的东西,幼儿对它比较熟悉,报纸又具有的小巧、轻薄的特点,很容易成为幼儿活动的玩具,因此,我组织了“报纸真好玩”的活动,让孩子在与报纸的互动游戏中锻炼身体,体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣。
1、运用旧报纸玩多种游戏。
2、发展投掷、钻爬、跑的能力,提高身体的灵敏性。
3、感受与同伴合作游戏的愉悦。
1、每人两三张报纸。
2、音乐磁带。
一、导入活动。
通过魔术表演引起幼儿兴趣,引入主题。
二、热身运动。
1、引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。
2、在进行曲的伴奏下,带领幼儿利用魔术棒进行热身运动。
三、探索报纸的玩法。
1、引导幼儿探索报纸的各种玩法。
教师:今天我们要用报纸来锻炼身体,谁能想出特别的方法?
(1)观察幼儿一个人的玩法。
(2)观察两个或多个幼儿一起玩的方法,对合作良好的幼儿给予鼓励。
(3)随时注意幼儿的运动情况,适时调节运动强度和练习密度。
(4)提醒幼儿保持合适的活动空间,注意安全。
2、鼓励幼儿自由玩报纸,及时发现、肯定幼儿有创意的玩法,组织幼儿互相学习并尝试。
1、游戏:老鹰捉小鸡。
教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡,一名幼儿扮演老鹰,报纸当作小鸡的家。游戏开始,在游戏过程中,教师要鼓励幼儿灵活躲闪,以逃避“老鹰”的追捕。
2、打老鹰游戏。
请幼儿用团好的纸团变成“砖头”赶跑“老鹰”,教师示范正确的投掷方法:首先一条腿向后迈一步,将“砖头”举在耳后,看准目标进行投球。
五、放松活动。
幼儿用报纸表演歌曲《欢乐颂》。
1、在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作,继续探索运用报纸玩各种游戏。
2、幼儿回家与家人一起玩报纸,并将新玩法带回幼儿园和同伴分享,扩展游戏玩法。
《好玩的报纸》大班教案
随着人们生活水平的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。我利用幼儿生活中熟悉的报纸,设计了本次活动,使幼儿在看看、说说、玩玩、剪剪的探索过程中提高各方面的能力。
1、通过活动,幼儿能初步了解报纸的用途。
2、能积极思考,大胆想象,探索报纸的玩法和用报纸剪出越长越好的纸条。
3、培养幼儿参与活动的乐趣,体验游戏活动的快乐。
望远镜图片一张、废旧报纸每位幼儿一张、剪刀、箩筐等。
一、根据幼儿生活经验导入
老师:“小朋友们,今天老师给你们带来一个小礼物,你们猜猜是什么?”(废旧报纸折叠而成的纸飞机)
老师:“孩子们,你们知道这只纸飞机的材料是什么?(请小朋友集体回答问题)
二、设计层递提问,帮助幼儿初步了解报纸
老师:“孩子们,生活中谁最爱看报纸呢?为什么有那么多的人喜欢看报纸?报纸上有些什么?”(有新闻、天气预报、广告,有信息、有日期等。)这张报纸是20xx年4月15日,是昨天的报纸,说明这张报纸怎么了?这张报纸过了日期了,我们把过了日期的报纸叫过期的报纸。大人们会把过期的报纸干什么用呢?(卖报、烧火、出去旅游垫在下面等)小朋友会用过期的报纸干什么?(折飞机、做手工、画画)
三、做做玩玩
1、出示望远镜的图片。
提问:这是什么?你能用报纸做成望远镜吗?(幼儿用报纸卷成望远镜,并给幼儿鼓励)
2、请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。
提问:你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗?(把报纸打开、从一角卷等)
四、幼儿探索用报纸剪出越长越好的纸条
我们要用剪刀来剪报纸,要求剪出的纸条要越长越好,你觉得比刚才难吗?有没有信心?(提示幼儿用剪刀时,注意安全。)
1、第一次剪纸条。(把幼儿剪好的纸条贴在黑板上)
提问:你们这些纸条是剪出来的。(报纸的长边和短边)
你们看这里有一位小朋友比你们都剪的长,你们想想她是怎么剪得?(如果幼儿猜不出,请幼儿示范剪)
教师和幼儿一起小结:纸的长边和短边连起来剪,且不能剪断这样才能剪出越长越好的纸条。
2、幼儿第二次剪纸条,比赛谁剪纸条要越长越好,就是冠军。(把幼儿剪好的纸条贴在展板上,引导幼儿观察比较那根长)
让幼儿自己评出冠军,引导幼儿探索为什么同样的一张报纸长边和短边连起来剪,并不剪断,但剪出的纸条有长短。
教师和幼儿一起小结:同样的方法剪纸条的长短和剪得粗细有关。
五、整理
今天,我们玩过期报纸的游戏就要结束了,孩子们你们看我们的桌子上和地上都是报纸,请你们把报纸揉成团,纸团有什么用?(幼儿自由说:投球、往上抛等)。现在,我们一起去外面玩投球去喽!
延伸活动:在科探区投放过期的报纸,继续让幼儿探索报纸的其他玩法。
好玩的报纸大班教案
1、 让幼儿了解报纸用途和可回收性。
2、 探索多种玩报纸的方法,培养幼儿的合作能力。
3、 发展幼儿的想象及创造能力,并提高其解决问题的能力。
收集废旧报纸、剪刀、单筒望远镜图片。
(一)、出示旧报纸,展开讨论
1、谁喜欢看报纸?
2、为什么周围有那么多人喜欢看报纸?
师总结。
(二)、过期的报纸有什么用
1、幼儿:折纸,剪纸——小朋友会这样用,大人有什么用?
(三)幼儿探索、操作旧报纸的玩法
1、出示一张画着一架最简单的单筒望远镜的长方形纸,引导孩子:你们看到了什么?
用过期的报纸做成一个这样的单筒望远镜-最简单的玩
2、能不能在这张报纸上剪一根纸条,越长越好。
3、你们有没有可能让这条长边和这条短边连起来?
(四)记录、总结
整理纸屑,让孩子们整理桌上的纸屑,玩小游戏:把纸屑团成纸团,练习投准(将纸球投入小筐内)。
把一张报纸贴在胸前,不借助任何东西让它不掉下来,孩子们报纸的探索又开始了更新的一步。
幼儿园大班探索活动教案《好玩的报纸》
随着人们生活水平的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。根据新“纲要”的要求,指导幼儿利用身边物品或废旧材料进行游戏、学习为指导思想,设计大班科学活动——好玩的报纸,让幼儿知道过期的报纸可以被我们利用,可以作为我们游戏的玩伴。
其实,科学领域的活动是我的一个薄弱点,自从我们幼儿园开展了科学领域的研讨活动后,我就对科学领域又有了新的认识。在一次偶然间,我在网上看到了大班科学活动:好玩的报纸以后,产生了兴趣。
活动通过多次尝试,让幼儿带着疑惑和问题,在不断的操作中,探索出“边连边剪的剪纸方法”,并在相互的观察、比较中发现剪更长纸条的关键因素。活动通过亲历探究的过程,让幼儿在“玩中乐,玩中学”,从而学会学习,学会生活。
针对第一次的执教,我也适当对教案进行了进一步的修改。如:我在好玩的报纸中我曾设计了玩单筒“望远镜”和双筒“望远镜”。不过后来觉得两个游戏好象有点重复。于是,只保留了单筒“望远镜”的环节。汲取第一次执教的教训本次活动,我就以“一张报纸”玩到底的形式开展,这好像更能贴近本次活动的主题。
接下来的环节,让孩子们知道报纸过期了,大人就没什么用了,可我们孩子可以拿来玩。我先引导孩子,过期的报纸可以卷,并让孩子们做一个望眼镜,调动了孩子的积极性,在做的过程中,让幼儿发现用报纸的长边卷的望眼镜,比用短边卷的要长。在孩子们兴致很高时,我又引导孩子来剪报纸玩。我提出问题:能不能剪出一条比较长的纸条?孩子们马上就开始尝试起来,在这个环节中,多数幼儿的操作是我意料之中的事,但是有两个小朋友的剪法,却让我大吃一惊。他们提前完成了下一环节的内容。正式在这样的情况下,我也顺着孩子们的思维方法提出:如果将长边和短边连起来,一定比刚才剪得纸条要长。孩子们兴趣很浓,以至于剪到最后还有三个还没有剪完的小朋友,仍然不肯放下手中的剪刀。直到完成了以后。才让这次活动还算顺利的完成。
例如:活动目标的定位不准确、对于课堂上语言组织的还不精慎、细节的处理还不到位等等。因此,我觉得这次科学活动研讨的展示给我们提供了一个很好的平台。特别是在与教师的互动中,让我今进一步感受到了:想上好一节课?并非易事。需要我在课前做好充分的准备,在活动中要更全面的了解孩子,在组织活动中要灵活机动,让每一次的活动越来越生动!
好玩的报纸大班教案
1、利用报纸进行投掷练习,掌握投掷的基本方法,并尝试投远。
2、在情节引导下,尝试进行一物多玩的活动。
3、积极参与活动,培养幼儿勇敢战胜灰太狼,并体验游戏的快乐。
幼儿人手一份报纸灰太狼头饰一个灰太狼房子一座
1、准备活动
(1)复习方向:上、下、左、右
(2)听音乐做身体准备活动
(3)夹报纸走的练习(注意不能用小手抓住报纸)
2、报纸游戏
(1)跑的游戏(报纸完全打开,贴在胸前,迎风方向)
(2)投掷
a集体联系,引导发现报纸球的松紧与投掷远近的关系。
b师生共同探索投掷的正确动作,并请个别幼儿尝试师范。
c自由练习,教师个别辅导纠正动作,肯定正确的动作。
总结:我们都学会了投掷的动作,要想投得远,不仅要把球捏紧,而且要有正确的动作。两脚分开,右手上举,身体后倾,用力投出。
d分组竞赛,进一步巩固投掷动作。
3、游戏:打灰太狼
(1)出现灰太狼的家,引导幼儿将报纸扔进灰太狼的家里。
(2)老师躲在房子后面扮灰太狼,如果小朋友超过警戒线,灰太狼就出来抓,小朋友要立刻跑回安全的地方。
最后,灰太狼抱着房子逃走了,小朋友追着扔,可以超过警戒线。
4、放松活动
小朋友们摊开手中的报纸球 ,席地而坐,跟着老师在舒缓的音乐声中做放松动作
大班科学活动教案《好玩的磁铁》
1.初步了解磁铁吸铁的特性。
2.愿意寻找生活中的磁铁。
3.发展幼儿的观察力、想象力。
4.尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。
1.磁铁若干块、彩色曲别针若干个。
2.回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品。
(一)开始部分
师:今天老师给大家表演个神奇的魔术,我们一起来看看吧。
把彩色曲别针放在纸卡上,在纸卡下面运用磁铁为幼儿表演会跳舞的彩色曲别针,激发幼儿参与活动的兴趣,引出磁铁的话题。
(二)基本部分
1.出示各种形状的磁铁,引导幼儿知道磁铁有各种不同的形状。
2.磁铁娃娃找朋友。
小结:幼儿通过观察比较得知磁铁能够吸住铁及铁制品。
3.组织幼儿开展“找的快”比赛。
(1)请幼儿在自己身上找一找铁制品,如衣服纽扣、拉链等。
(2)鼓励幼儿找找活动室里哪些东西是磁铁的好朋友,教师将结果记在黑板上,比如消毒柜门、小水杯等。
小结:通过比赛提高幼儿寻找磁铁“朋友”的兴趣,进一步了解磁铁的吸铁特性。
4.了解日常生活中磁铁的用处。(欣赏ppt课件)
鼓励幼儿相互交流日常生活中磁铁的用处,然后通过看图片拓展了解磁铁在生活中的作用。
(三)结束部分
师:小朋友们已经知道了磁铁吸铁的特性,现在我们到活动室外继续寻找磁铁和它的朋友吧。
大班科学活动教案《好玩的磁铁》
1.通过尝试初步了解磁铁能够吸引铁的特性。
2.乐于积极寻找生活中的磁铁。
1.多种不同形状的磁铁。
2.一类铁质物品,如钥匙、铁勺、曲别针等;一类非铁质物品,如积木,雪花片、圆珠笔等。
3.一张硬卡纸、数枚曲别针。
(一)教师以游戏形式导入情境。
1.准备好道具。左手拿起硬纸板,将数枚大头针放在纸板上。
师:“现在老师要给小朋友表演一个神奇的魔术,让曲别针跳舞。”
手握小磁铁,置于纸板下,利用磁铁让曲别针立起来,并左右摇摆。让幼儿猜一猜,这些大头针为什么会跳舞。
2. 出示磁铁,向幼儿介绍磁铁的特性。
师:“这个神奇魔术师的名字是磁铁,它最喜欢铁和铁制品。”用磁铁吸引曲别针,让幼儿直观观察磁铁吸铁的过程。
(二) 磁铁娃娃找朋友。
1.教师出示各种形状的磁铁,引导幼儿知道磁铁有各种不同的形状。
2.提供各种铁质和非铁质的物品,让幼儿拿磁铁自由探索。
3.让幼儿将被磁铁吸住的物品放在一起,观察其共同特性——含铁。
4.教师小结:磁铁能够吸引铁及铁制品。
(三) 游戏:寻宝活动。
组织幼儿开展寻宝活动,寻找周围环境里的磁铁。
2.让幼儿拿起磁铁,寻找教室里有哪些铁制品能和磁铁娃娃做朋友,如衣服拉链、纽扣、暖气等。
鼓励幼儿在日常生活中继续寻找磁铁及它们的朋友。
大班科学活动教案《好玩的磁铁》
1、初步了解磁铁吸铁的特性。
2、愿意寻找生活中的磁铁。
1、磁铁若干块,彩色曲别针若干个。
2、回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品。
3、纸卡动物:兔子、青蛙、蝴蝶等。
1、教师创设情境,演示会飞的蝴蝶等。
教师操作各种纸卡动物激发幼儿参与活动的兴趣,并让幼儿猜测这些制卡为什么会跑?(引出磁铁)
2、磁铁娃娃找朋友。
(1)出示各种形状的磁铁,引导幼儿知道磁铁有各种不同的形状。
(2)提供回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品,让幼儿自由探索、发现磁铁娃娃喜欢哪些东西。
(3)将磁铁吸住的物品放在一起,观察比较磁铁的朋友有什么特点?
(4)小结:幼儿通过观察比较得知磁铁能够吸住铁及铁制品。
3、组织幼儿开展“寻宝”活动。
(1)引导幼儿想一想、说一说日常生活中哪里有磁铁?(妈妈的包、文具包、冰箱门等有磁铁。)
(2)请幼儿在自己身上找一找铁制品,如衣服纽扣、拉链等。
(3)鼓励幼儿找找活动室里哪些东西是磁铁的好朋友。
1、到幼儿园的院子里找找哪些东西是铁制品,并贴上标签,提醒幼儿注意安全。
2、将兔子、蝴蝶等表演装置投放到表演区,供幼儿操作。
磁铁是幼儿生活中常见的和常玩的物品,如:文具盒上的磁铁和书包扣上的磁铁,家中的电磁炉等等。课程取材于这一生活题材,但是“磁铁能吸住铁的物品,不能吸住非铁物品”对幼儿来说非常抽象,所以活动选择源于生活又高于生活。为帮助幼儿理解这一抽象概念,我由易到难地设计了一系列活动环节:先让幼儿看一看,再认一认,做一做,说一说,最后玩一玩中,总结出“磁铁形状多;能吸住铁的物品,不能吸住非铁物品;真好玩”的科学经验。符合中班幼儿认知特点,能使幼儿在玩中学,有机会参与尝试,无论如何,幼儿都会有自己的发现,使他们在自己原有水平上得到体升,鼓励幼儿不断探索。